2023年教師資格（中學(xué)）-生物學(xué)科知識與教學(xué)能力（初中）考試高頻考點參考題庫帶答案

長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。2023年教師資格（中學(xué)）-生物學(xué)科知識與教學(xué)能力（初中）考試高頻考點參考題庫帶答案（圖片大小可自由調(diào)整）答案解析附后第1卷一.單項選擇題(共15題)1.下列細胞器不參與胰島素合成的是()。A.溶酶體B.核糖體C.高爾基體D.粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)2.細菌通常都具有的結(jié)構(gòu)是（）。A.鞭毛和核膜B.質(zhì)粒和莢膜C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和線粒體D.細胞膜和核糖體3.蛋白質(zhì)是決定生物體結(jié)構(gòu)和功能的重要物質(zhì)。下列相關(guān)敘述錯誤的是()。A.細胞膜、細胞質(zhì)基質(zhì)中負(fù)責(zé)轉(zhuǎn)運氨基酸的載體都是蛋白質(zhì)B.細胞內(nèi)蛋白質(zhì)發(fā)生水解時，通常需要另一種蛋白質(zhì)的參與C.氨基酸之間脫水縮合生成的H2O中，氫來自氨基和羧基D.蛋白質(zhì)的基本性質(zhì)不僅與碳骨架有關(guān)，而且也與功能基團有關(guān)4.果實生長發(fā)育和成熟受多種激素調(diào)節(jié)，下列敘述正確的是()。A.細胞分裂素在果實生長中起促進作用B.生長素對果實的發(fā)育和成熟沒有影響C.乙烯在果實生長和成熟中起抑制作用D.脫落酸在果實成熟中促進細胞分裂和果實脫落5.關(guān)于植物激素的敘述，錯誤的是()。A.多種植物激素協(xié)調(diào)控制植物生長發(fā)育B.植物激素是在植物體內(nèi)發(fā)揮調(diào)節(jié)作用的信號分子C.植物激素進入靶細胞并催化細胞代謝中的特定反應(yīng)D.植物激素由某些部位產(chǎn)生，運輸?shù)教囟ú课话l(fā)揮作用6.關(guān)于二倍體生物細胞中著絲點分裂后的敘述，正確的是()。A.細胞中一定存在同源染色體B.細胞中的DNA數(shù)目可能會加倍C.染色體DNA一定由兩條鏈組成D.細胞中的染色體數(shù)目一定是其體細胞的2倍7.已知在某DNA分子的一條鏈上G+C占50%，A占24%。另一條鏈上A占整個DNA分子的堿基比例為()。A.50%B.26%C.24%D.13%8.RNA的功能不包括（）。A.催化某些代謝反應(yīng)B.在細胞間傳遞信息C.作為基因表達的媒介D.作為某些病毒的遺傳物質(zhì)9.下列教學(xué)指導(dǎo)中，運用了合作學(xué)習(xí)教學(xué)策略的是()。A.帶領(lǐng)學(xué)生到戶外參觀植物B.教師指導(dǎo)學(xué)生觀察動植物細胞的結(jié)構(gòu)C.對學(xué)生進行分組，并讓每個組分別探究反射活動后進行交流D.與全班同學(xué)一起討論“探究光對鼠婦分布的影響”的因素10.關(guān)于神經(jīng)沖動傳導(dǎo)的敘述，正確的是()。A.在神經(jīng)纖維上只能單向傳導(dǎo)B.恢復(fù)靜息狀態(tài)后，膜內(nèi)電荷為正C.膜外電流方向是由未興奮部位流向興奮部位D.在不同神經(jīng)元之間一定以化學(xué)遞質(zhì)的方式進行傳遞11.某研究小組進行了外施赤霉素和脫落酸對貯藏斯馬鈴薯塊莖發(fā)芽影響的實驗，結(jié)果如圖1所示。下列敘述正確的是()。A.為使馬鈴薯塊莖提早發(fā)芽，可以外施脫落酸B.為延長馬鈴薯塊莖的貯藏時間，可以外施赤霉素C.外施赤霉素后，馬鈴薯塊莖從開始發(fā)芽到最大發(fā)芽率所需的時間更短D.對照組馬鈴薯塊莖中赤霉素含量與脫落酸含的比值，第5周時大于實驗開始時12.圖2動物的行為屬于（）。A.求偶行為B.貯食行為C.攻擊行為D.防御行為13.下列各項中不能體現(xiàn)生物對環(huán)境適應(yīng)的是（）。A.南極海豹脂肪肥厚B.校園內(nèi)種植花草C.荒漠中的駱駝刺根系發(fā)達D.荒漠中的駱駝尿很少14.下列信息傳遞的實例中，屬于調(diào)節(jié)物種間關(guān)系的是()。A.萵苣在適宜波長下才能萌發(fā)生長B.昆蟲散發(fā)性外激素傳遞信息C.草原返青時，“綠色”為食草動物提供信息D.雄鳥求偶時進行復(fù)雜的“求偶”炫耀15.機體內(nèi)的部分神經(jīng)元之間的連接方式如圖3所示，其中神經(jīng)元c為抑制性神經(jīng)元，它的存在保證了機體反射活動的精細和協(xié)調(diào)。在箭頭處給予適宜刺激，下列敘述正確的是()。A.神經(jīng)元a接受刺激后膜電位變?yōu)閮?nèi)負(fù)外正B.神經(jīng)元c通過突觸釋放遞質(zhì)使神經(jīng)元b興奮C.神經(jīng)元c可以接受神經(jīng)元a和神經(jīng)元b發(fā)出的信號D.神經(jīng)元c對a的負(fù)反饋調(diào)節(jié)可抑制神經(jīng)元a的興奮第2卷一.單項選擇題(共15題)1.有關(guān)昆蟲口器的螨述正確的是（）。A.刺吸式口器適合取食花粉B.舐吸式口器是原始類型口器C.咀嚼式口器以固體組織為食D.虹吸式口器可以取食和攻擊敵害2.下列選項中不屬于腔腸動物的是()。A.水螅B.?？鸆.渦蟲D.珊瑚蟲3.有一種胰島素依賴型糖尿病是由于患者體內(nèi)某種T細胞過度激活為效應(yīng)T細胞后，選擇性地與胰島B細胞密切接觸，導(dǎo)致胰島B細胞死亡而發(fā)病，下列敘述正確的是()。A.這種胰島素依賴型糖尿病屬于自身免疫病B.患者血液中胰島素水平高于正常生理水平C.效應(yīng)T細胞將抗原傳遞給胰島B細胞致其死亡D.促進T細胞增殖的免疫增強劑可用于治療該病4.下列有關(guān)哺乳動物個體發(fā)育的敘述，錯誤的是()。A.胚胎發(fā)育過程中也會出現(xiàn)細胞衰老B.幼鹿經(jīng)過變態(tài)發(fā)育過程長出發(fā)達的鹿角C.胚后發(fā)育過程中伴有細胞分化D.來自原腸胚同一胚層的細胞經(jīng)分化發(fā)育成不同的組織5.圖6為人體血糖調(diào)節(jié)模式圖，下列敘述正確的是()。A.血糖調(diào)節(jié)方式屬于反饋調(diào)節(jié)B.甲、乙兩種激素是協(xié)同關(guān)系C.進食后，血液中兩種激素含量都增加D.甲激素為胰高血糖素，乙激素為胰島素6.下列對病毒、細菌和真菌的描述，正確的是()。A.病毒是由細胞構(gòu)成的B.真菌都是單細胞生物C.細菌具有成形的細胞核D.細菌和真菌主要營腐生或寄生生活7.在漫長的歷史時期內(nèi)，我們的祖先通過自身的生產(chǎn)和生活實踐，積累了對生態(tài)方面的感性認(rèn)識和經(jīng)驗，并形成了一些生態(tài)學(xué)思想，如自然與人和諧統(tǒng)一的思想。根據(jù)這一思想和生態(tài)學(xué)知識，下列說法錯誤的是()。A.生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動有其自身的運行規(guī)律B.若人與自然和諧統(tǒng)一，生產(chǎn)者固定的能量便可反復(fù)利用C.“退耕還林、還草”是體現(xiàn)自然與人和諧統(tǒng)一思想的實例D.人類應(yīng)以保持生態(tài)系統(tǒng)相對穩(wěn)定為原則，確定自己的消耗標(biāo)準(zhǔn)8.在圖1所示的蘑菇中，能產(chǎn)生孢子的部位是()。 A.①B.②C.③D.④9.某教師在“水中生活的動物”一節(jié)中設(shè)置了三維教學(xué)目標(biāo)，其中“探究分析魚類適于水中生活的特點”“建立生物與環(huán)境統(tǒng)一的觀點”要求學(xué)生達到的目標(biāo)層次水平分別是()。A.了解、經(jīng)歷B.了解、反應(yīng)C.理解、反應(yīng)D.理解、領(lǐng)悟10.兔子是植食性動物,下列哪一項與它們吃植物的生活習(xí)性不相適應(yīng)?()A.門齒適于切斷植物纖維B.臼齒適于磨碎食物C.有發(fā)達的盲腸D.鋒利的犬齒適于撕裂食物11.用顯微鏡觀察洋蔥根尖細胞的有絲分裂。有關(guān)敘述正確的是（）。A.如果視野過暗，可以轉(zhuǎn)動細準(zhǔn)焦距螺旋增加視野亮度B.如果在低倍鏡下看不到細胞，可改用高倍鏡繼續(xù)觀察C.觀察處于分裂中期的細胞，可清晰地看到赤道板的結(jié)構(gòu)D.如果在視野中不能看全各個時期，可移動裝片從周圍細胞中尋找12.屬于不完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲是().A.蚊B.蝗蟲C.家蠶D.菜粉蝶13.在生物教學(xué)中，教師的下列哪些行為不符合新課程理念?()A.創(chuàng)設(shè)生物情境，使學(xué)生在情境中發(fā)現(xiàn)并提出問題B.關(guān)注學(xué)生已有的生物知識和經(jīng)驗C.注意生物與其他學(xué)科知識與研究方法的聯(lián)系和滲透D.以生物教材為主，以生物實驗為輔14.某研究小組用玉米進行相關(guān)的實驗，圖3是對玉米胚芽鞘進行的單側(cè)光處理，一段時間后，將胚芽鞘尖端下部縱切，切面如圖4所示，圖5示意的是一株倒伏的玉米植株。以下分析正確的是（）。 A.圖4中的c處細胞對應(yīng)圖3的a部位B.由圖分析可知，生長素通過促進細胞分裂使植物生長C.圖4中的d部位的效果相當(dāng)于圖5中的e部位D.圖4中的c部位的效果相當(dāng)于圖5中的g部位15.在“開花和結(jié)果”一節(jié)課的導(dǎo)入中，教師首先和學(xué)生一起觀看了一段“絢麗多姿的花”的視頻。學(xué)生觀看視頻后，對花的結(jié)構(gòu)具有什么樣的特點產(chǎn)生了濃厚的興趣，從而帶著疑問進入了“開花和結(jié)果”這節(jié)課的學(xué)習(xí)。這樣的導(dǎo)入類型是()。A.事例導(dǎo)入B.多媒體導(dǎo)入C.問題導(dǎo)入D.經(jīng)驗導(dǎo)入第1卷參考答案一.單項選擇題1.正確答案：A,2.正確答案：D,3.正確答案：A,4.正確答案：A,5.正確答案：C,6.正確答案：C,7.正確答案：D,8.正確答案：B,9.正確答案：C,10.正確答案：C,11.正確答案：D,12.正確答案