東北師范大學(xué)23春“學(xué)前教育”《幼兒園教育評價》考試歷年高頻難、易錯點試題甄選答案附答案

長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。東北師范大學(xué)23春“學(xué)前教育”《幼兒園教育評價》考試歷年高頻難、易錯點試題甄選答案附答案（圖片大小可自由調(diào)整）第I卷一.綜合考核(共15題)1.為了保證學(xué)前教育評價的可行性，評價指標體系要簡便易測。()A.錯誤B.正確2.傳統(tǒng)的教育評價以評價者為主體，被評價者完全處于被動地位。()A.錯誤B.正確3.他人評價是指除自身以外的任何人或組織對該對象進行的評價。()A.正確B.錯誤4.建立教育評價制度是提高評價者素質(zhì)及評價效能的有效手段。()A.正確B.錯誤5.1779年馮特在德萊比錫建第一個心理實驗室，為進一步揭示人的心理本質(zhì)，設(shè)計了種種周密的實驗方案和實驗方案的測量方法。()A.錯誤B.正確6.認識傾向，是指評價者已有的知識、經(jīng)驗、認識結(jié)構(gòu)和價值觀念、知覺模式、思維定勢、形而上學(xué)或辯證思維對評價可靠性的影響。()A.正確B.錯誤7.目標標準是對照評價指標體系中工作過程指標所確定的工作質(zhì)量評定標準。()A.錯誤B.正確8.再評價包括兩個內(nèi)容，一是反饋前的評價，另一個是反饋后的評價。()A.正確B.錯誤9.根據(jù)一定目的和教育活動及評價活動的一般規(guī)律，對評價的內(nèi)容、范圍、方法、手段、程序和組織領(lǐng)導(dǎo)等加以規(guī)范，并作出規(guī)定的基本文件是()。A.教育評價目的B.教育評價方案C.處理評價結(jié)果D.評價結(jié)果反饋10.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神是學(xué)前教育評價的指導(dǎo)思想。()A.錯誤B.正確11.專家會議法是對已擬出的指標體系征詢專家意見，給出權(quán)集，經(jīng)統(tǒng)計后取平均值，以確定權(quán)重的方法。()A.正確B.錯誤12.在學(xué)前教育評價中，一方面要遵循客觀性原則，另一方面還要注意發(fā)揮評價者的主觀能動性。()A.正確B.錯誤13.指標體系的結(jié)構(gòu)從形式上分為一級指標結(jié)構(gòu)和多級指標結(jié)構(gòu)。()A.正確B.錯誤14.學(xué)前教育評價的總體目標應(yīng)該是國家教委頒發(fā)的《幼兒園工作規(guī)程》中提出的幼兒全面發(fā)展的保育教育目標。()A.正確B.錯誤15.第一印象比較鮮明、深刻，持續(xù)時間較長，經(jīng)久不忘、不易改變的心理效應(yīng)是()。A.首因效應(yīng)B.近因效應(yīng)C.暈輪效應(yīng)D.參照效應(yīng)第II卷一.綜合考核(共15題)1.指標作為具體的目標，是用操作化的語言加以定義的，它所規(guī)定的內(nèi)容是可通過實際觀察加以直接測量而獲得明確結(jié)論的原則是()。A.可測性原則B.相互獨立性原則C.完備性原則D.可比性原則2.評價的心理特征，是指評價者或被評價者比較穩(wěn)定、恒常的心理品質(zhì)。()A.正確B.錯誤3.總結(jié)性評價是在某項學(xué)前教育計劃或方案結(jié)束后，對最終結(jié)構(gòu)進行的評價。()A.正確B.錯誤4.學(xué)前教育評價既需要定量評價，又需要定性評價，更需要把二者結(jié)合起來的評價。()A.錯誤B.正確5.教育測驗時從教育評價中發(fā)展起來的。()A.錯誤B.正確6.1950年古里克生發(fā)展了經(jīng)典測量理論，使其系統(tǒng)化。()A.正確B.錯誤7.宏觀教育評價是在某項學(xué)前教育計劃或方案結(jié)束后，對最終結(jié)構(gòu)進行的評價。()A.錯誤B.正確8.相對評價是在被評價對象中選取一個或若干個作為基準，將該類對象逐一與基準相比較，判斷其是否達到基準所具備的特征及其程度;或用某種方法把所有評價對象排成先后順序，判斷每個對象在團體中的相對位置。()A.錯誤B.正確9.反饋的態(tài)度要平等相待、期之以望。()A.正確B.錯誤10.以評價的肯定與否定界線分，可分為外部評價與自我評價。()A.錯誤B.正確11.被動、文怖、嫉妒、自我辯解等屬于()。A.準備心理和自評心理B.受評過程心理C.結(jié)果反饋心理D.評價過程心理12.美國最早的正規(guī)評價為學(xué)校評價，是在波士頓產(chǎn)生的以書面考試取代以往口試的改革。()A.錯誤B.正確13.遵從心理是指評價者與被評價者的類群關(guān)系影響評價客觀性的一種現(xiàn)象。()A.正確B.錯誤14.評價者已有的知識、經(jīng)驗、認識結(jié)構(gòu)和價值觀念、知覺模式、思維定勢、形而上學(xué)或辯證思維對評價可靠性的影響是()。A.意識傾向性B.情意心理C.認識傾向D.個性心理特征15.定性是定量的出發(fā)點和結(jié)果。()A.錯誤B.正確第I卷參考答案一.綜合考核1.參考答案：B2.參考答案：B3.參考答案：A4.參考答案：A5.參考答案：A6.參考答案：A7.參考答案：A8.參考答案：A9.參考答案：B10.參考答案：B11.參考答案：A12.參考答案：A13.參考答案：A14.參考答案：A15.參考答案：A第II卷參考答案一.綜合考核1.參考答案：A2.參考答案：A3.參考答