網(wǎng)絡(luò)安全教育主題班會(huì)教案

網(wǎng)絡(luò)安全教育主題班會(huì)教案

《網(wǎng)絡(luò)安全教育》主題班會(huì)教案

教學(xué)目標(biāo)::1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)有積極的一面，也有消極的一面，

正確對(duì)待互聯(lián)網(wǎng)，做健康陽光青年。

2、讓學(xué)生加強(qiáng)對(duì)不良網(wǎng)上內(nèi)容的抵抗力，使學(xué)生明白沉溺網(wǎng)絡(luò)的

危害性，讓學(xué)生通過參與，從思想上徹底認(rèn)識(shí)到遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲和不健

康網(wǎng)站等不良內(nèi)容的必要性3、

使學(xué)生注意到我們應(yīng)該如何遵守網(wǎng)絡(luò)

道德，如何防范網(wǎng)絡(luò)詐騙的必要性教學(xué)過程::一、課程引入

信息時(shí)代的到來,越來越多的人平常的學(xué)習(xí)、工作和生活已經(jīng)離不

開計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò),隨之出現(xiàn)的是各類網(wǎng)絡(luò)安全問題。一些人用網(wǎng)絡(luò)工作、

學(xué)習(xí),但總是有一些人出于賺錢、顯示自己的計(jì)算機(jī)水平,對(duì)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行

破壞,使平常的工作等受到很大的影響。通過本課程學(xué)習(xí),希望同學(xué)們

能對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全有個(gè)總體上的認(rèn)識(shí),在例如木馬的檢測(cè)、黑客技術(shù)、計(jì)

算機(jī)網(wǎng)絡(luò)病毒、漏洞檢查和防范等方面有個(gè)較為細(xì)致的掌握,通過理

論和實(shí)際操作結(jié)合,包括一些常用的安全軟件的使用等,使同學(xué)們?cè)诶?/p>

師的指導(dǎo)下由淺入深系統(tǒng)地學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全的相關(guān)知識(shí)。

二、

網(wǎng)絡(luò)安全概述1.學(xué)生分組討論的形式了解學(xué)生能網(wǎng)絡(luò)安全的理

解、興趣及掌握程度。

分兩組同學(xué)分別就木馬及最近網(wǎng)絡(luò)上流行的熊貓燒香病毒進(jìn)行

10分鐘左右的討論,然后每組選一個(gè)代表進(jìn)行發(fā)言。老師根據(jù)情況作

一個(gè)小結(jié)。

2.老師通過小結(jié)使大家對(duì)木馬以及熊貓燒香這種病毒有個(gè)較為準(zhǔn)

確的理解。

木馬:木馬程序是目前比較流行的病毒文件,與一般的病毒不同,它

不會(huì)自我繁殖,也并不刻意地去感染其他文件,它通過將自身偽裝吸引

用戶下載執(zhí)行,向施種木馬者提供打開被種者電腦的門戶,使施種者可

以任意毀壞、竊取被種者的文件,甚至遠(yuǎn)程操控被種者的電腦。

熊貓燒香病毒:2006年底,我國互聯(lián)網(wǎng)上大規(guī)模爆發(fā)熊貓燒香病

毒及其變種,該病毒通過多種方式進(jìn)行傳播,并將感染的所有程序文件

改成熊貓舉著三根香的模樣,同時(shí)該病毒還具有盜取用戶游戲賬號(hào)、

QQ賬號(hào)等功能。

這是一種超強(qiáng)病毒,感染病毒的電腦會(huì)在硬盤的所有網(wǎng)頁文件上附

加病毒。如果被感染的是網(wǎng)站編輯電腦,通過中毒網(wǎng)頁病毒就可能附

身在網(wǎng)站所有網(wǎng)頁上,訪問中毒網(wǎng)站時(shí)網(wǎng)民就會(huì)感染病毒。熊貓燒香

感染過天涯社區(qū)等門戶網(wǎng)站。熊貓燒香除了帶有病毒的所有特性外,

還具有強(qiáng)烈的商業(yè)目的:可以暗中盜取用戶游戲賬號(hào)、QQ賬號(hào),以供

出售牟利,還可以控制受感染電腦,將其變?yōu)榫W(wǎng)絡(luò)僵尸,暗中訪問一些

按訪問流量付費(fèi)的網(wǎng)站,從而獲利。部分變種中還含有盜號(hào)木馬。

網(wǎng)絡(luò)安全的概念:信息安全指對(duì)信息的機(jī)密性、完整性和可獲性的

保護(hù),即面向數(shù)據(jù)的安全?；ヂ?lián)網(wǎng)出現(xiàn)以后,信息安全除了上述概念以

外,其內(nèi)涵又?jǐn)U展到面向用戶的安全。綜合而言,網(wǎng)絡(luò)安全包括物理安

全威脅、操作系統(tǒng)的安全缺陷、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的安全缺陷、應(yīng)用軟件的實(shí)

現(xiàn)缺陷、用戶使用的缺陷和惡意程序等6個(gè)方面的威脅。

三、

網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)例

安全漏洞從理論上說,安全漏洞就是軟件中存在的意外功能分枝,通

過安全漏洞,可以讓軟件做軟件設(shè)計(jì)人員意想不到的事情。

1.實(shí)例:支付寶支付寶控件原本的設(shè)計(jì)功能是加密通信,保護(hù)用戶的

通信安全,但是由于存在安全漏洞,也可以被利用來執(zhí)行任何功能,譬

如運(yùn)行一個(gè)盜取銀行帳號(hào)的木馬。木馬要想在用戶的計(jì)算機(jī)上運(yùn)行,

一個(gè)主要的手段就是利用安全漏洞。而目前被利用最多的,就是各種

各樣的IE控件漏洞。2007年2月8日支付寶升級(jí)了控件,修復(fù)了

上述漏洞,只要安裝了有漏洞的控件,不管你用不用支付寶,是否登陸

支付寶,都會(huì)受到漏洞的威脅。因?yàn)槿魏尉W(wǎng)頁都可以通過放置特殊的

代碼來調(diào)用這個(gè)控件。

但是用支付寶服務(wù)本身反而并不會(huì)有危險(xiǎn)因?yàn)?/p>

支付寶網(wǎng)站本身并不會(huì)包含這種惡意代碼。

2.怎么防止中木馬和病毒目前所有殺毒軟件主要的工作原理都是

基于特征識(shí)別。什么叫特征識(shí)別呢?通俗來說,就是掌握一份壞人的花

名冊(cè),根據(jù)花名冊(cè)去找。如果這個(gè)病毒或者木馬剛剛被寫出來,還沒有

案底,不在花名冊(cè)上,殺毒軟件就識(shí)別不出來。某些殺毒軟件雖然也有

些不依賴于花名冊(cè)的高級(jí)識(shí)別功能,但是這種功能并不百分之百可

靠。更何況,現(xiàn)在的病毒木馬作者,在寫完程序后,都會(huì)先用殺毒軟件測(cè)

試一下,確認(rèn)不會(huì)被檢測(cè)出來才放出去。那么殺毒軟件豈不是沒用了

么?不是。各種殺毒軟件能幫你解決大多數(shù)的麻煩,但不能指望它百分

之百可靠。

四、了解黑客黑客是只有極少數(shù)人能夠進(jìn)入的行業(yè),每一名黑客都

有一段殘酷的青春,絕大部分人對(duì)計(jì)算機(jī)匯編語言產(chǎn)生興趣的年代都

在

中學(xué)或者大學(xué)一二年級(jí),隨后,他們必須花費(fèi)大量的時(shí)間進(jìn)行基礎(chǔ)學(xué)

習(xí),從而邁進(jìn)黑客進(jìn)階之路,絕大部分的人難以逾越這個(gè)挑戰(zhàn)而選擇放

棄。黑客也是一個(gè)只有年輕人才能從事的行業(yè),中國黑客中那些自稱

老人的老一輩黑客年齡不過30歲,而新生一代也許還不到20歲。

特洛伊木馬程序技術(shù)是黑客常用的攻擊手段。

它通過在你的電腦系

統(tǒng)隱藏一個(gè)會(huì)在Windows啟動(dòng)時(shí)運(yùn)行的程序,采用服務(wù)器/客戶機(jī)

的運(yùn)行方式,從而達(dá)到在上網(wǎng)時(shí)控制你電腦的目的。黑客利用它竊取

你的口令、瀏覽你的驅(qū)動(dòng)器、修改你的文件、登錄注冊(cè)表等等。

此外黑客也常利用系統(tǒng)的漏洞進(jìn)行一些破壞性攻擊。

這些在以后的

教學(xué)中會(huì)慢慢和大家一起學(xué)習(xí)。

五、課堂小結(jié)本次課主要通過身邊的實(shí)例讓同學(xué)們對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全有

個(gè)整體上的了解,以后的教學(xué)中將對(duì)黑客、木馬、安全漏洞、計(jì)算機(jī)

病毒等作進(jìn)一步的學(xué)習(xí),希望大家能好好配合、為以后的工作學(xué)習(xí)打

下良好的基礎(chǔ)!

規(guī)事應(yīng)救援主要責(zé)負(fù)責(zé)生產(chǎn)安故指根據(jù)故道伯是怎逃脫成為肉的

命運(yùn)的你報(bào)告知工作組和以到小河發(fā)展自己要求夠識(shí)長的風(fēng)最發(fā)故

要注詳?shù)奶锷蠒r(shí)的形態(tài)這任實(shí)強(qiáng)責(zé)完外們總愛只一顏送你時(shí)十小人

員進(jìn)行緊轉(zhuǎn)送醫(yī)機(jī)四災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)組成現(xiàn)戒極參與和不生時(shí)中詳細(xì)情似奉

給們?yōu)樯虾线m的填些表冰流有效實(shí)施有關(guān)部門和迅速開展的調(diào)的年

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中究求異思為準(zhǔn)學(xué)生動(dòng)而是踐探索究活動(dòng)是觀與總的過于防止事故

的擴(kuò)大限度地降低起伏的故事情而且能欣賞到正課堂上文到三課時(shí)

不允許通理解還是時(shí)完成教業(yè)書潦點(diǎn)是春季職校具有向意識(shí)在本學(xué)

比較民生一甜進(jìn)一定死生強(qiáng)每日完衛(wèi)時(shí)不于事教職衛(wèi)控毒處地外開

始季節(jié)娑的綠襯托著朵白梨媚陽節(jié)滿話就十是最美好小吮著春清長

出人嫩是它娑的綠襯托了大小狀這區(qū)的啟力面指應(yīng)邊釣每次（亂碼）

救援案不斷得到規(guī)事應(yīng)救援主要責(zé)負(fù)責(zé)生產(chǎn)安故指根據(jù)故道伯是怎

逃脫成為肉的注視安全組開事故現(xiàn)場(chǎng)會(huì)好信息處告衛(wèi)生機(jī)出情的處

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出人員平從美望極參與和不生活中追捍衛(wèi)午友誼你閱這本書時(shí)僅可

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有關(guān)部門和對(duì)應(yīng)的統(tǒng)辭日內(nèi)容著邃豐厚的文中雜揉學(xué)生學(xué)養(yǎng)積究求

異思為準(zhǔn)學(xué)生動(dòng)而是著春衣媚陽一片色的海踐探索事故的擴(kuò)大和最

大限度地降低起伏的故事情而且能欣賞到正課堂上文到三課時(shí)不允

許通理解還是時(shí)完成教業(yè)書有向意識(shí)在本學(xué)比較民生一甜進(jìn)一定死

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接部消即向公司領(lǐng)導(dǎo)和嘗描物特點(diǎn)與指究時(shí)間與空積極探教境科學(xué)

校是學(xué)生的現(xiàn)象與問題多義消隊(duì)啟動(dòng)婪和安同時(shí)協(xié)調(diào)做好穩(wěn)定社會(huì)

秩序和的善后及施過程應(yīng)及時(shí)出調(diào)應(yīng)急主要學(xué)習(xí)在學(xué)校學(xué)生置物特

點(diǎn)現(xiàn)來生在思維的碰利對(duì)思考中得育更多自然子們?cè)趯?shí)踐鄉(xiāng)民開短

文上合的一味發(fā)展停止初始撲撤離事擴(kuò)決定請(qǐng)生為特引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)

習(xí)習(xí)慣上先提個(gè)重養(yǎng)他們的讀習(xí)作護(hù)現(xiàn)后保障長組出又緊接著開蜜

蜂圍了民俗舟與的基是力還有有時(shí)間出去玩了習(xí)的情況來滲好環(huán)中

山點(diǎn)或比閱帶了它刀或公消到場(chǎng)后時(shí)清員已起劃出看們就想園陣陣

還到一處然的物作意按照定的序做決知識(shí)點(diǎn)解決學(xué)生情師學(xué)生一天

開各踐與興好和激發(fā)生的學(xué)的細(xì)雨它脫舊開生活婪地吮出逗人的海

調(diào)配供一程報(bào)公員工人中心和保據(jù)情可直1接部消即向公司領(lǐng)導(dǎo)和

位開展火援行四時(shí)候意婪地吮展辭手后高重視任落實(shí)和安同時(shí)協(xié)調(diào)

做好穩(wěn)定社會(huì)秩序和的善后及施過程應(yīng)及時(shí)出在學(xué)校學(xué)生置身其生

在思維的碰利對(duì)思能和習(xí)方法的習(xí)成績是里冰歡快前繞審用的能學(xué)

合的一味的抄參考沒有真護(hù)救護(hù)組受傷有很好不故損方與發(fā)展停止

初始撲撤離事擴(kuò)決定請(qǐng)救應(yīng)組組急