幼兒園大班藝術(shù)教學(xué)方案標(biāo)準(zhǔn)版本（九篇）VIP

第17頁(yè)共17頁(yè)幼兒園大班?藝術(shù)教學(xué)方?案標(biāo)準(zhǔn)版本?活動(dòng)目標(biāo)?1、感受?樂(lè)曲活潑歡?快的情緒，?學(xué)習(xí)《撥浪?鼓》中前半?段的二聲部?輪唱。2?、在教師指?揮動(dòng)作和圖?譜的提示下?，遷移原有?歌曲中回聲?經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)演?唱第二聲部?。3、愿?意控制自己?的音量，感?受與同伴合?作演唱的樂(lè)?趣?；顒?dòng)?準(zhǔn)備會(huì)唱歌?曲《山谷回?音真好聽(tīng)》?;已學(xué)會(huì)歌?曲《撥浪鼓?》后半段;?原聲和回聲?圖1-8。?活動(dòng)過(guò)程?(一)復(fù)?習(xí)歌曲《山?谷回音真好?聽(tīng)》教師?和幼兒合作?演唱歌曲。?引導(dǎo)幼兒回?憶《山谷回?音真好聽(tīng)》?中原聲和回?聲的關(guān)系。?(二)欣?賞歌曲《撥?浪鼓》前半?段，初步感?受二聲部輪?唱的形式。?1、教師?和配班教師?合作二聲部?輪唱《撥浪?鼓》，幼兒?初步感受二?聲部輪唱。?2、教師?再次合作演?唱，引導(dǎo)幼?兒說(shuō)出二聲?部輪唱的方?式并嘗試演?唱。3、?教師范唱第?一聲部，幫?助幼兒了解?歌曲內(nèi)容。?(三)教?師逐步出示?圖譜，引導(dǎo)?幼兒學(xué)習(xí)二?聲部輪唱。?1、根據(jù)?幼兒所聽(tīng)到?的歌曲內(nèi)容?，教師逐步?出示圖譜并?練習(xí)。2?、引導(dǎo)幼兒?觀察圖譜，?了解每個(gè)樂(lè)?句的音值并?正確演唱。?(三)幼?兒嘗試演唱?《撥浪鼓》?，體驗(yàn)合作?演唱的樂(lè)趣?。1、教?師與幼兒合?作輪唱歌曲?前半段。?2、教師指?揮，幼兒與?幼兒合作輪?唱歌曲前半?段。3、?教師指圖，?幼兒與幼兒?合作輪唱歌?曲前半段。?4、幼兒?看圖譜輪唱?歌曲前半段?。(四)?完整演唱表?演歌曲幼?兒自由選擇?原聲和回聲?，加入歌曲?后半段，玩?著呢演唱歌?曲。幼兒?園大班藝術(shù)?教學(xué)方案標(biāo)?準(zhǔn)版本（二?）一、設(shè)?計(jì)意圖：?進(jìn)入大班后?，在我們的?美術(shù)園本課?程中幼兒開(kāi)?始接觸人物?寫生。這要?求幼兒有細(xì)?微的觀察能?力，老師是?幼兒最熟悉?的人物形象?，因此，我?為幼兒設(shè)計(jì)?了這次活動(dòng)?。這是我們?第一次接觸?人物寫生，?根據(jù)幼兒的?年齡特征，?我們把難點(diǎn)?分成幾步開(kāi)?展。如這一?次是面部特?征，下一次?可以是體形?等。這一次?是觀察，下?一次可以觀?察側(cè)面。這?樣分步進(jìn)行?，會(huì)更有利?于幼兒表達(dá)?、表現(xiàn)。?二、活動(dòng)目?標(biāo)：1、?培養(yǎng)幼兒細(xì)?微的觀察能?力，進(jìn)一步?引導(dǎo)幼兒抓?住人物的面?部特點(diǎn)大膽?表述。2?、通過(guò)對(duì)老?師的描述加?深對(duì)老師的?感情。三?、活動(dòng)準(zhǔn)備?：1、幼?兒已有對(duì)好?朋友面部觀?察的經(jīng)驗(yàn)。?2、紙、?筆人手一份?。四、活?動(dòng)過(guò)程：?(一)、表?情游戲師?：先做一個(gè)?開(kāi)心的，哈?哈!再做一?個(gè)傷心的，?嗚嗚!(幼?兒做相應(yīng)的?表情)(?二)、引導(dǎo)?觀察：1?)師：你有?好朋友嗎??請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)?他長(zhǎng)得怎么?樣?讓其它?小朋友猜一?猜?(個(gè)別?幼兒講述)?2)師：?小朋友的觀?察能力很強(qiáng)?，現(xiàn)在要請(qǐng)?你們觀察一?位老師的頭?部，請(qǐng)你說(shuō)?說(shuō)這位老師?有長(zhǎng)得怎么?樣?3)?請(qǐng)你們?cè)儆^?察另外一位?老師，這回?要請(qǐng)小朋友?先觀察老師?的臉型，接?著是發(fā)型，?最后是五官?。4)比?較一下兩位?老師的頭部?有什么不一?樣?5)?小朋友觀察?的這么仔細(xì)?，干脆我們?來(lái)為老師畫?一張畫吧。?請(qǐng)老師們?cè)u(píng)?一評(píng)誰(shuí)畫的?最像。6?)那你想畫?哪位老師??她正在干什?么呢?(?三)、幼兒?操作、寫生?老師提醒?：可以邊畫?邊觀察，有?順序地畫。?(四)、?評(píng)價(jià)師：?請(qǐng)小朋友介?紹一下自己?的畫，畫的?是誰(shuí)?像不?像?她在干?什么呢??還可請(qǐng)小朋?友猜一猜我?畫的是哪位?老師。幼?兒園大班藝?術(shù)教學(xué)方案?標(biāo)準(zhǔn)版本（?三）【活?動(dòng)目標(biāo)】?1、欣賞國(guó)?畫《葫蘆天??！罚私?葫蘆的基本?形狀，感受?中國(guó)畫獨(dú)特?的韻味。?2、繼續(xù)嘗?試簡(jiǎn)單的構(gòu)?圖方式，表?現(xiàn)出疏密、?濃淡的變化?。3、保?持良好的繪?畫常規(guī)。?【活動(dòng)準(zhǔn)備?】1、幼?兒已認(rèn)識(shí)過(guò)?葫蘆。2?、課件：各?種葫蘆連著?藤蔓的照片?和國(guó)畫作品?，葫蘆圖片?。3、國(guó)?畫工具材料?。【活動(dòng)?過(guò)程】1?、教師播放?課件，師幼?一起欣賞各?種葫蘆的照?片和國(guó)畫作?品。(1?)師：圖上?有什么?是?什么樣子的??什么顏色?的?照片上?除了有葫蘆?，還有什么??是什么樣?子的?藤是?什么樣子的??有幾個(gè)葫?蘆?是怎么?構(gòu)圖的??(2)教師?小結(jié)：葫蘆?是長(zhǎng)在藤上?面的，藤上?有葉子，葉?子像手掌一?樣。藤是相?互纏繞的，?有的粗，有?的細(xì)。葫蘆?和葉子的布?局有疏有密?，有高有低?。2、師?幼共同討論?葫蘆的創(chuàng)作?方法。(?1)師：今?天我們要畫?葫蘆。你知?道先畫什么??藤怎么畫??葉子又怎?么畫?葫蘆?呢?用什么?毛筆比較合?適?(2?)教師小結(jié)?：可先畫葉?子，再畫葫?蘆。用提斗?側(cè)鋒三五筆?畫出一片葉?子;用提斗?按著轉(zhuǎn)兩筆?畫一個(gè)圓(?上面的圓小?，下面的圓?大)，上下?兩圓累加即?成一個(gè)葫蘆?;用小號(hào)筆?濃墨、中鋒?勾葉脈，畫?藤。3、?幼兒創(chuàng)作，?教師巡視，?鼓勵(lì)幼兒先?想好構(gòu)圖方?法再動(dòng)手繪?畫。創(chuàng)作?重點(diǎn)：先畫?葉子，注意?葉子的大小?、濃淡、重?疊變化;再?畫葫蘆，有?大小、高低?、顏色深淺?變化;最后?再點(diǎn)蒂，勾?葉脈，畫藤?。4、展?示幼兒作品?，鼓勵(lì)幼兒?發(fā)表自己的?見(jiàn)解。師?：你喜歡哪?幅葫蘆圖??為什么?你?是先勾葉脈?還是先畫葉?子的?●?欣賞、評(píng)價(jià)?應(yīng)側(cè)重于葫?蘆的造型和?整幅畫的構(gòu)?圖。【評(píng)?析】絲瓜?、葫蘆是“?藤蔓植物”?主題活動(dòng)的?代表。這兩?個(gè)活動(dòng)著重?讓幼兒了解?藤蔓植物的?長(zhǎng)勢(shì)和疏密?的構(gòu)圖方法?。教師可引?導(dǎo)幼兒遷移?此經(jīng)驗(yàn)，繼?續(xù)嘗試?yán)L畫?葡萄、黃瓜?、紫藤這些?植物，為下?一節(jié)活動(dòng)的?開(kāi)展做好鋪?墊。幼兒?園大班藝術(shù)?教學(xué)方案標(biāo)?準(zhǔn)版本（四?）設(shè)計(jì)思?路偶爾讀?到《大米是?怎么來(lái)的》?這本圖畫書?，書中用淺?顯易懂的文?字和畫面介?紹了大米的?“誕生”過(guò)?程，于是我?把圖畫書推?薦給了大班?幼兒。在閱?讀過(guò)程中，?幼兒對(duì)農(nóng)民?種大米的情?景產(chǎn)生了濃?厚的興趣，?當(dāng)我找來(lái)相?關(guān)視頻給幼?兒看時(shí)，他?們更是忍不?住手舞足蹈?，模仿起視?頻中農(nóng)民歡?快勞動(dòng)的場(chǎng)?面。由此，?我想到設(shè)計(jì)?一個(gè)舞蹈活?動(dòng)，讓幼兒?充分表現(xiàn)，?進(jìn)一步體驗(yàn)?、感受農(nóng)民?種大米時(shí)的?心情。根?據(jù)圖畫書的?內(nèi)容和舞蹈?表現(xiàn)的需要?，我選擇了?作曲家俞遜?發(fā)創(chuàng)作的經(jīng)?典樂(lè)曲《揚(yáng)?鞭催馬運(yùn)糧?忙》，以農(nóng)?民種大米過(guò)?程中的心情?為線索，對(duì)?樂(lè)曲進(jìn)行了?剪輯。第?一段樂(lè)曲熱?情歡快：表?現(xiàn)農(nóng)民播種?時(shí)的快樂(lè)、?期盼：第二?段樂(lè)曲悠揚(yáng)?舒緩：表現(xiàn)?農(nóng)民勞作過(guò)?程中的辛苦?：第三段樂(lè)?曲熱情奔放?：表現(xiàn)農(nóng)民?收獲時(shí)的喜?悅。根據(jù)?大班幼兒的?年齡特點(diǎn)，?我主要設(shè)計(jì)?了回憶一欣?賞一想象一?表現(xiàn)這幾個(gè)?環(huán)節(jié)，讓幼?兒在活動(dòng)過(guò)?程中體驗(yàn)農(nóng)?民種大米的?心情，發(fā)現(xiàn)?舞蹈創(chuàng)編的?方法?；?動(dòng)目標(biāo)1?.回憶故事?內(nèi)容，進(jìn)一?步了解“大?米是怎么來(lái)?的”，樂(lè)意?伴隨著變化?的樂(lè)曲用肢?體動(dòng)作來(lái)表?現(xiàn)種大米的?過(guò)程，體驗(yàn)?農(nóng)民的心情?。2.發(fā)?現(xiàn)創(chuàng)編舞蹈?的簡(jiǎn)單方法?，感受用舞?蹈動(dòng)作表現(xiàn)?快樂(lè)?；?動(dòng)準(zhǔn)備1?.幼兒經(jīng)驗(yàn)?準(zhǔn)備：(?1)幼兒已?經(jīng)閱讀過(guò)圖?畫書《大米?是怎么來(lái)的?》，已通過(guò)?視頻等形式?初步了解種?大米的過(guò)程?。(2)?幼兒會(huì)用動(dòng)?作表現(xiàn)心情?或感受等。?2.教學(xué)?材料準(zhǔn)備：?(1)將?圖畫書中的?主要畫面制?作成PPT?。(2)?剪輯音樂(lè)《?揚(yáng)鞭催馬運(yùn)?糧忙》。?(3)幼兒?裝扮用的頭?巾、毛巾等?若干?；?動(dòng)過(guò)程一?、回憶故事?，梳理過(guò)程?1.這幾?天你們讀了?一本書，這?本書的名字?叫什么主要?講了一件什?么事情2?.大米是怎?么來(lái)的種大?米的過(guò)程中?農(nóng)民做了哪?些事情，他?們的心情怎?么樣【設(shè)?計(jì)意圖：此?環(huán)節(jié)要求幼?兒從兩個(gè)方?面進(jìn)行思考?和回答：農(nóng)?民做了哪些?事情農(nóng)民的?心情是怎么?樣的通過(guò)幼?兒的回答，?教師一方面?可以了解幼?兒對(duì)大米種?植過(guò)程的熟?悉程度，便?于梳理提煉?;另一方面?也為后續(xù)的?舞蹈表現(xiàn)做?了情感鋪墊??！?.?根據(jù)幼兒的?回答教師用?PPT回應(yīng)?，播放農(nóng)民?勞作的過(guò)程?：播種一培?植一收獲。?4.小結(jié)?：每年春天?農(nóng)民都會(huì)滿?懷希望地去?播種，經(jīng)過(guò)?很長(zhǎng)一段時(shí)?間辛苦地培?植，他們要?施肥、噴灑?農(nóng)藥、拔草?，到了秋天?就會(huì)迎來(lái)豐?收。在這個(gè)?過(guò)程中農(nóng)民?辛勤地勞作?，有苦也有?甜。【設(shè)?計(jì)意圖：此?環(huán)節(jié)看似只?是回憶導(dǎo)入?，但實(shí)質(zhì)是?培養(yǎng)大班幼?兒的傾聽(tīng)、?表達(dá)、梳理?、提煉等能?力。在幼兒?回憶后教師?播放PPT?，呈現(xiàn)圖畫?書中的主要?畫面，更好?地幫助幼兒?梳理、提煉?，進(jìn)一步理?解大米“誕?生”的過(guò)程?，為后面欣?賞音樂(lè)與舞?蹈表現(xiàn)打下?基礎(chǔ)。】?二、欣賞樂(lè)?曲，想象表?現(xiàn)1.欣?賞樂(lè)曲，激?發(fā)想象。?(1)第一?遍欣賞：感?受樂(lè)曲的變?化。①能?不能用舞蹈?動(dòng)作把農(nóng)民?種大米的過(guò)?程表現(xiàn)出來(lái)?呢跳舞需要?用什么伴奏?呢(音樂(lè))?②這是一?首什么樣的?樂(lè)曲，聽(tīng)上?有什么感覺(jué)?樂(lè)曲有什么?變化，在不?一樣的樂(lè)曲?聲中農(nóng)民分?別會(huì)做什么?(幼兒傾?聽(tīng)樂(lè)曲時(shí)，?教師結(jié)合樂(lè)?曲的節(jié)奏以?肢體動(dòng)作來(lái)?提示和幫助?幼兒發(fā)現(xiàn)樂(lè)?曲的變化，?加深幼兒對(duì)?樂(lè)曲的感受?和想象。)?③小結(jié)：?這段樂(lè)曲是?有變化的，?有快有慢，?大家都覺(jué)得?這段樂(lè)曲適?合用來(lái)表演?這個(gè)舞蹈。?第一段熱?情歡快，適?合表演農(nóng)民?充滿期盼地?播種和插秧?時(shí)的愉快心?情;第二段?樂(lè)曲悠揚(yáng)舒?緩，適合表?演農(nóng)民辛勤?勞作的場(chǎng)面?，辛苦地施?肥、噴灑農(nóng)?藥、拔草：?第三段樂(lè)曲?熱情奔放，?適合表演農(nóng)?民迎接豐收?的快樂(lè)心情??！驹O(shè)計(jì)?意圖：第一?遍欣賞樂(lè)曲?只要求幼兒?能感受音樂(lè)?節(jié)奏的變化?和旋律所表?達(dá)的情緒，?聽(tīng)出樂(lè)曲有?三段，樂(lè)曲?有變化，并?嘗試想象將?樂(lè)曲與不同?的勞作場(chǎng)面?進(jìn)行相應(yīng)的?匹配。】?(2)第二?遍欣賞：借?助畫面幫助?想象。①?(播放PP?T)聽(tīng)一聽(tīng)?、看一看、?想一想，每?一段樂(lè)曲中?農(nóng)民分別會(huì)?做什么他們?會(huì)是怎么樣?的心情你打?算用什么樣?的動(dòng)作來(lái)表?現(xiàn)②要求?：邊聽(tīng)邊想?，可以用各?種動(dòng)作來(lái)表?現(xiàn)自己的感?受。(教?師巡回指導(dǎo)?，觀察幼兒?動(dòng)作創(chuàng)編的?情況，并提?示幼兒進(jìn)一?步傾聽(tīng)樂(lè)曲?的變化。)?【設(shè)計(jì)意?圖：第二遍?欣賞增加播?放PPT，?根據(jù)樂(lè)曲的?變化，PP?T播放與之?相匹配的場(chǎng)?景，讓幼兒?視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)?相結(jié)合，為?他們充分發(fā)?揮想象搭建?階梯。】?____分?段創(chuàng)編，探?索方法。?(1)師生?共同創(chuàng)編第?一段(互動(dòng)?要點(diǎn)：用優(yōu)?美的肢體動(dòng)?作表現(xiàn)農(nóng)民?的勞作，比?較舞蹈動(dòng)作?與平時(shí)所做?的動(dòng)作的區(qū)?別)。①?提問(wèn)：你們?能用舞蹈動(dòng)?作來(lái)表現(xiàn)播?種、插秧嗎?②幼兒嘗?試聽(tīng)音樂(lè)，?用肢體動(dòng)作?表現(xiàn)播種、?插秧，教師?在一旁觀察?、提示。?③教師請(qǐng)動(dòng)?作舒展、優(yōu)?美的幼兒在?集體面前演?示，大家一?起尋找他們?的優(yōu)點(diǎn)。?④小結(jié)：可?以把生活中?和想象中的?動(dòng)作做得舒?展一點(diǎn)、優(yōu)?美一點(diǎn)。?(做“播種?”這個(gè)動(dòng)作?時(shí)可以提示?幼兒發(fā)現(xiàn)：?把生活中的?動(dòng)作做得舒?展一點(diǎn)、優(yōu)?美一點(diǎn)：做?“插秧”這?個(gè)動(dòng)作時(shí)可?以提示幼兒?從同伴的表?現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)舞?蹈動(dòng)作要合?著音樂(lè)才會(huì)?更美。)?(2)師生?共同創(chuàng)編第?二段(互動(dòng)?要點(diǎn)：探索?動(dòng)作和樂(lè)曲?協(xié)調(diào)一致的?表現(xiàn)方法)?。①提問(wèn)?：第二段樂(lè)?曲可以表現(xiàn)?農(nóng)民在干什?么他們做了?哪些事②?幼兒輪流嘗?試表現(xiàn)：施?肥、噴灑農(nóng)?藥、拔草。?(為了提?升幼兒參與?活動(dòng)的興趣?，三個(gè)動(dòng)作?用不同的方?式出珊，如?請(qǐng)個(gè)別幼兒?表現(xiàn)，其余?幼兒猜猜表?現(xiàn)的是什么?動(dòng)作：全體?幼兒共同表?現(xiàn)及師生對(duì)?比表現(xiàn)等。?在做完三個(gè)?動(dòng)作后再引?導(dǎo)幼兒體驗(yàn)?農(nóng)民的辛苦?，用擦汗、?敲背等動(dòng)作?來(lái)表現(xiàn)。)?③提問(wèn)：?怎么記住這?么多的動(dòng)作?呢記住了又?怎么編進(jìn)這?么長(zhǎng)的一段?樂(lè)曲里呢?④小結(jié)：編?舞蹈時(shí)如果?有很多動(dòng)作?，可以先想?一想動(dòng)作的?順序，如先?干什么，再?干什么，接?著干什么，?最后干什么?。再根據(jù)樂(lè)?曲的長(zhǎng)短決?定每個(gè)動(dòng)作?是否要重復(fù)?，這樣就能?順利地合上?音樂(lè)了。?【設(shè)計(jì)意圖?：第二段樂(lè)?曲相對(duì)較長(zhǎng)?，動(dòng)作也比?較多，在幼?兒共同編完?四個(gè)動(dòng)作并?達(dá)成共識(shí)后?，如何將動(dòng)?作連起來(lái)并?合進(jìn)音樂(lè)里?是對(duì)幼兒新?的挑戰(zhàn)。通?過(guò)提問(wèn)的方?式，讓幼兒?共同努力解?決問(wèn)題，體?驗(yàn)成功，從?而自然地掌?握創(chuàng)編舞蹈?的小竅門。?】(3)?師生共同創(chuàng)?編第三段(?互動(dòng)要點(diǎn)：?尋找用舞蹈?表現(xiàn)快樂(lè)的?方法)。?①提問(wèn)：第?三段樂(lè)曲可?以表現(xiàn)什么?收獲時(shí)人們?的心情怎么?樣很開(kāi)心可?以怎么樣表?現(xiàn)②小結(jié)?：可以用快?樂(lè)的表情、?快樂(lè)的動(dòng)作?、快樂(lè)的舞?步來(lái)表現(xiàn)開(kāi)?心、收獲的?喜悅心情。?③幼兒嘗?試運(yùn)用自己?想到的方法?來(lái)表現(xiàn)。?【設(shè)計(jì)意圖?：在分段創(chuàng)?編的環(huán)節(jié)中?，每一段的?創(chuàng)編都應(yīng)該?有側(cè)重點(diǎn)，?跟前兩段樂(lè)?曲相比，這?一段樂(lè)曲只?要求幼兒表?現(xiàn)出快樂(lè)的?樣子，體現(xiàn)?了教學(xué)的詳?略，使活動(dòng)?輕松、不拖?沓，但在過(guò)?程中對(duì)舞蹈?表現(xiàn)的方法?還是要梳理?和提煉的。?】三、裝?扮表現(xiàn)，體?驗(yàn)快樂(lè)1?.教師合著?樂(lè)曲完整表?演舞蹈，幼?兒發(fā)現(xiàn)教師?表演的精彩?點(diǎn)。(1?)提問(wèn)：我?表演得怎么?樣哪里比較?好，為什么?(2)小?結(jié)：我在表?演前都會(huì)想?，用哪些動(dòng)?作來(lái)表現(xiàn)農(nóng)?民的勞作過(guò)?程;一邊表?演一邊記，?即記住動(dòng)作?的順序;一?邊表演一邊?聽(tīng)，聽(tīng)樂(lè)曲?的變化。我?把自己當(dāng)成?是一個(gè)農(nóng)民?，體驗(yàn)著農(nóng)?民種大米時(shí)?的心情，并?用表情來(lái)告?訴大家。?2.幼兒戴?上頭巾(女?孩)或毛巾?(男孩)，?合著樂(lè)曲再?次表演，體?驗(yàn)表演的快?樂(lè)。【設(shè)?計(jì)意圖：教?師的表現(xiàn)是?對(duì)幼兒所發(fā)?現(xiàn)的創(chuàng)編方?法的一個(gè)運(yùn)?用與梳理，?并在此基礎(chǔ)?上給予進(jìn)一?步的提升，?如表情、動(dòng)?作連貫等。?最后再讓幼?兒裝扮并進(jìn)?行完整的表?演，可滿足?幼兒的需要?，并真正意?義上讓幼兒?體驗(yàn)成功與?快樂(lè)?！?幼兒園大班?藝術(shù)教學(xué)方?案標(biāo)準(zhǔn)版本?（五）活?動(dòng)目標(biāo)：?1.了解歌?曲的內(nèi)容學(xué)?唱歌曲，感?受歌曲的幽?默有趣。?2.熟悉歌?曲的旋律，?嘗試創(chuàng)編歌?曲。3.?體會(huì)創(chuàng)編的?樂(lè)趣，對(duì)藝?術(shù)活動(dòng)產(chǎn)生?興趣?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?1.關(guān)于歌?詞的一些卡?片。__?__頭飾：?紅太狼一個(gè)?，灰太狼數(shù)?個(gè);頭巾數(shù)?條。__?__道具：?紙花，紅太?狼的房子。?活動(dòng)過(guò)程?：(一)?創(chuàng)設(shè)灰太狼?求婚情景，?激發(fā)幼兒的?興趣。教?師扮演灰太?狼，幼兒當(dāng)?親友團(tuán)吧!?(二)幼?兒學(xué)唱歌曲?。1.教?師演唱：掀?起你的蓋頭?來(lái)第一段。?教師：聽(tīng)?聽(tīng)我是怎么?夸我紅太狼?的?(教師?根據(jù)幼兒的?回答在黑板?上貼上相應(yīng)?的圖文標(biāo)志?)2.男?女對(duì)唱和集?體唱，加深?印象。3?.教師詢問(wèn)?幼兒唱歌遇?到的困難進(jìn)?行指導(dǎo)。?教師：你們?在唱歌時(shí)有?沒(méi)有遇到困?難?哪一句??(對(duì)個(gè)別?遇到困難的?幼兒指導(dǎo))?這首歌曲名?字叫做《掀?起你的蓋頭?來(lái)》。4?.幼兒集體?歌唱《掀起?你的蓋頭來(lái)?》。(三?)幼兒創(chuàng)編?歌曲。1?.幼兒互相?討論并自由?創(chuàng)編歌曲。?教師：親?友團(tuán)來(lái)想想?紅太狼的臉?袋還有什么?地方美麗呢??(臉袋，?嘴巴，鼻子?，皇冠。)?2.根據(jù)?圖譜創(chuàng)編歌?曲。教師?：真是太感?謝你們啦，?想到了這么?多漂亮的地?方，我們來(lái)?試著唱進(jìn)歌?曲里吧!?3.集體學(xué)?唱?jiǎng)?chuàng)編好的?歌曲。教?師：嘿嘿，?到底人多力?量大呀!準(zhǔn)?備好了么??我們出發(fā)吧?!(最后紅?太郎答應(yīng)了?。)(四?)聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)?行律動(dòng)，結(jié)?束離場(chǎng)。?教師：哈哈?，我的求婚?成功拉!我?們一起跳舞?慶祝吧!!?活動(dòng)延伸?：家園共?育：讓幼兒?回家和父母?一起表演并?且演唱。?區(qū)域活動(dòng)：?在區(qū)角內(nèi)提?供舞臺(tái)，讓?幼兒自行表?演。幼兒?園大班藝術(shù)?教學(xué)方案標(biāo)?準(zhǔn)版本（六?）活動(dòng)目?標(biāo)認(rèn)知目?標(biāo)熟悉旋律?學(xué)唱歌曲技?能目標(biāo)鼓勵(lì)?幼兒在感受?樂(lè)曲旋律的?基礎(chǔ)上大膽?創(chuàng)編動(dòng)作情?感目標(biāo)在活?動(dòng)中與同伴?共舞，交流?情感活動(dòng)?重點(diǎn)熟悉旋?律學(xué)唱歌曲?活動(dòng)難點(diǎn)鼓?勵(lì)幼兒在感?受樂(lè)曲旋律?的基礎(chǔ)上大?膽創(chuàng)編動(dòng)作?物質(zhì)準(zhǔn)備?錄音磁帶，?錄音機(jī)，課?件活動(dòng)過(guò)?程導(dǎo)入：?一、啟發(fā)式?談話，導(dǎo)入?課題。1?、出示用小?豆子制作的?小兔，引起?幼兒的興趣?。2、教?師：你們知?道這只小兔?是用什么東?西制作的嗎??(我們自?己種的小豆?子)，引導(dǎo)?幼兒來(lái)認(rèn)識(shí)?小豆子。?二、學(xué)習(xí)歌?曲《我是小?豆子》1?、教師引導(dǎo)?幼兒觀看課?件：在一片?種植園里，?小豆子發(fā)芽?、長(zhǎng)葉、開(kāi)?花，以及小?豆莢成熟了?裂開(kāi)后，小?豆子自己跳?出來(lái)的情景?2、教師?請(qǐng)幼兒說(shuō)出?他們看到了?什么?小豆?子是怎么從?豆莢里出來(lái)?的?引導(dǎo)幼?兒熟悉歌詞?。3、教?師有感情地?演唱歌曲。?4、教唱?歌曲。、幼?兒隨音樂(lè)伴?奏完整跟唱?。幼兒園?大班藝術(shù)教?學(xué)方案標(biāo)準(zhǔn)?版本（七）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、感?受歌曲生動(dòng)?、活潑的說(shuō)?唱情趣，體?驗(yàn)歌唱的快?樂(lè)。]2?、知道“功?夫茶”是廣?東潮汕地區(qū)?的民間習(xí)俗?;嘗試用潮?州話說(shuō)對(duì)?白;學(xué)習(xí)用?歌聲表現(xiàn)“?廣東小主人?”的熱情和?好客。3?、學(xué)習(xí)∣_?___0_?___∣_?___∣_?___∣_?___—∣?的節(jié)奏型。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：磁帶、錄?相帶各一盒??；顒?dòng)過(guò)?程：一、?欣賞歌曲?1、幼兒隨?歌曲旋律拍?手進(jìn)活動(dòng)室?。2、練?聲、節(jié)奏型?練習(xí)。(?1)以“拍?手向客人打?招呼”的形?式，學(xué)習(xí)節(jié)?奏型：∣?____0?____∣?____∣?____∣?____—?∣(2)?“用歌聲歡?迎客人”歡?迎客人的形?式練聲，唱?準(zhǔn)旋律。?(3)“唱?一首歡迎客?人老師的歌?”，幼兒欣?賞并學(xué)說(shuō)潮?州話對(duì)白。?3、幼兒?在歌曲音樂(lè)?的伴奏下觀?看有關(guān)“功?夫茶”的錄?相。二、?學(xué)唱歌曲?1、學(xué)習(xí)歌?詞內(nèi)容。?(1)師生?在一問(wèn)一答?中學(xué)習(xí)歌詞?的第一、第?二句。(?2)在動(dòng)作?表現(xiàn)中學(xué)習(xí)?歌詞的后半?部分。2?、欣賞老師?范唱歌曲。?3、幼兒?用動(dòng)作感受?、表現(xiàn)歌曲?。4、幼?兒學(xué)唱歌曲?。(1)?幼兒聽(tīng)音樂(lè)?，邊用手打?節(jié)拍邊輕輕?跟唱。(?2)學(xué)習(xí)有?感情地唱好?____0?____∣?____∣?____∣?____—?∣請(qǐng)你品?嘗功夫茶?(3)請(qǐng)小?木偶喝茶的?形式，鼓勵(lì)?幼兒用歌聲?表現(xiàn)小主人?的熱情好?客。三、?游戲、表演?師生共同?扮演角色隨?音樂(lè)邊唱邊?表演。幼?兒園大班藝?術(shù)教學(xué)方案?標(biāo)準(zhǔn)版本（?八）設(shè)計(jì)?思路：京?劇是我國(guó)傳?統(tǒng)藝術(shù)寶庫(kù)?中的一顆明?珠。京劇臉?譜、京劇唱?腔、京劇表?演五彩紛呈?，精彩奇特?，是具有民?族性、夸張?性的藝術(shù)。?讓幼兒接觸?一點(diǎn)京劇，?欣賞京劇的?經(jīng)典片段，?制作京劇臉?譜，過(guò)一把?京劇表演的?癮，可以培?養(yǎng)幼兒對(duì)京?劇的興趣，?感受中國(guó)京?劇藝術(shù)特殊?的美，增強(qiáng)?對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)?文化藝術(shù)的?了解與熱愛(ài)??；顒?dòng)目?的：1、?萌發(fā)幼兒對(duì)?京劇藝術(shù)的?興趣，激發(fā)?幼兒熱愛(ài)祖?國(guó)傳統(tǒng)文化?的美好情感?。2、鼓?勵(lì)幼兒參與?京劇表演和?制作京劇臉?譜。3、?培養(yǎng)幼兒的?動(dòng)手操作能?力和藝術(shù)表?現(xiàn)力?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?1、環(huán)境布?置各種京劇?臉譜。2?、日?；顒?dòng)?時(shí)播放京劇?的錄音帶和?錄像帶，供?幼兒欣賞。?3、彩紙?、紙板、毛?線等手工材?料。活動(dòng)?一：說(shuō)說(shuō)京?劇。1、?看京劇錄像?。2、向?幼兒簡(jiǎn)單介?紹京?。壕?劇是我國(guó)的?一種戲曲，?只有中國(guó)才?有，所以叫?國(guó)粹。唱京?劇的人要在?臉上涂上一?些漂亮的花?紋，就是京?劇臉譜。因?為京劇好聽(tīng)?好看，不僅?中國(guó)人喜歡?，很多外國(guó)?人也很喜歡?。3、介?紹京劇臉譜?的名稱、性?格和特點(diǎn)。?如：紅臉?代表忠誠(chéng)勇?敢;白臉代?表狡猾;黑?臉代表正直?忠厚，如“?包青天”。?活動(dòng)二：?學(xué)唱京劇。?1、幼兒?觀看錄像后?回答，唱京?劇的人臉上?涂上各種漂?亮的花紋，?他們說(shuō)話、?動(dòng)作、走?路跟我們有?什么不一樣?。2、放?京劇錄像帶?，讓幼兒感?受京劇曲調(diào)?的優(yōu)美，并?跟著哼唱。?3、幼兒?戴上臉譜，?自由地表演?。活動(dòng)三?：畫臉譜。?1、觀察?京劇臉譜的?顏色和花紋?，區(qū)分紅臉?、白臉和黑?臉。2、?幼兒畫京劇?臉譜。引導(dǎo)?幼兒發(fā)揮想?象，設(shè)計(jì)漂?亮的