2023年小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計劃范文（通用篇）

2023年小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計劃范文（通用篇）小學(xué)其次學(xué)期教學(xué)安排1

一、班級狀況分析：

四年級二班47人，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)看法端正，能仔細(xì)完成作業(yè)，上課主動性較高，課堂氣氛較好，但班級上兩極分化比較嚴(yán)峻，尖子生較尖，但比較少，后進生10人左右較差，其中兩人屬于待合格生。

二、教學(xué)內(nèi)容：

第一單元：珍稀動物－簡易方程

1、方程的意義

2、等式的性質(zhì)

3、解方程

其次單元：水產(chǎn)養(yǎng)殖場－多邊形的面積計算

1、平行四邊形地相識和面積

2、三角形地面積計算

3、梯形地面積計算

4、組合圖形地面積計算.

綜合應(yīng)用－關(guān)注我們地活動空間

1、多邊形面積計算

2、小數(shù)四則運算

3、統(tǒng)計與測量方法

第三單元:團體操表演－因數(shù)與倍數(shù)

1、2、3、5的倍數(shù)的特征，奇數(shù)偶數(shù)

2、質(zhì)數(shù)合數(shù)

3、分解質(zhì)因數(shù).

第四單元：中國的熱極－相識正負(fù)數(shù)

1、正負(fù)數(shù)地意義

2、用正負(fù)數(shù)表示相反意義地量

3、借助溫度計比較正負(fù)數(shù)大小

第五單元：校內(nèi)課技周－分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)

1、分?jǐn)?shù)地意義

2、分?jǐn)?shù)與除法地關(guān)系

3、真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)

4、分?jǐn)?shù)地基本性質(zhì)

第六單元：空間與圖形－對稱平移和旋轉(zhuǎn)

1、相識軸對稱圖形

2、相識圖形地平移與旋轉(zhuǎn)，會畫平移旋轉(zhuǎn)90度

3、敏捷運用對稱平移旋轉(zhuǎn)組合圖形。

第七單元：剪紙中的數(shù)學(xué)－分?jǐn)?shù)加減法

1、公因數(shù)最大公因數(shù)地意義

2、公倍數(shù)最小公倍數(shù)地意義

3、找兩個數(shù)地公因數(shù)最大公因數(shù)公倍數(shù)最小公倍數(shù)

4、約分

5、同分母分?jǐn)?shù)加減法

6、同分母分?jǐn)?shù)加減混合運算

7、分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化。

綜合應(yīng)用－我能長多高

1、收集數(shù)據(jù)整理數(shù)據(jù)

2、小數(shù)四則運算

第八單元：獲聯(lián)合國人居獎地城市－統(tǒng)計

1、折線統(tǒng)計圖

2、選擇折線條形統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)

第九單元：可能性

求簡潔事務(wù)發(fā)生地可能性地大小

數(shù)學(xué)與生活

1、簡潔地統(tǒng)籌法

2、簡潔地優(yōu)選法

回顧整理——總復(fù)習(xí)

三、教學(xué)目標(biāo)：

數(shù)與代數(shù)目標(biāo)

1、結(jié)合詳細(xì)情景，理解方程地意義，等式的性質(zhì)，會用方程表示簡潔情景中的數(shù)量關(guān)系，會用等式性質(zhì)解方程，能運用方程解決簡潔的實際問題。

2、結(jié)合詳細(xì)情景，知道235的倍數(shù)的特征，能找出100內(nèi)2、3、5的倍數(shù)，理解奇數(shù)偶數(shù)質(zhì)數(shù)合數(shù)的含義，會分解質(zhì)因數(shù)。

3、結(jié)合現(xiàn)實生活，了解正負(fù)數(shù)的意義，會用正負(fù)數(shù)表示生活中相反的量，借助溫度計比較正負(fù)數(shù)大小。

4、結(jié)合詳細(xì)情景理解分?jǐn)?shù)意義，理解分?jǐn)?shù)與除非關(guān)系，相識真分?jǐn)?shù)假分?jǐn)?shù)，，能將假分?jǐn)?shù)化成代分?jǐn)?shù)和整數(shù)，理解駕馭分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，利用基本性質(zhì)解決簡潔問題。

5、結(jié)合詳細(xì)情景，理解公因數(shù)，最大公因數(shù)，公倍數(shù)最小公倍數(shù)，會著兩個數(shù)的公因數(shù)，最大公因數(shù)和最小公倍數(shù).，理解約分的意義，會約分，會計算同分母分?jǐn)?shù)加減法，會進行小數(shù)分?jǐn)?shù)互化。

6、初步了解簡潔的統(tǒng)籌方法。

空間與圖形目標(biāo)

1、通過視察操作，相識平行四邊形和梯形，利用方格紙和割補法探究駕馭平行四邊形三角形和梯形的面積公式，并正確計算，了解簡潔組合圖形的面積計算。

2、用折紙等方法確定軸對稱圖形的對稱軸，能在方格紙上依據(jù)對稱圖形的一半畫出另一半，相識圖形的平移旋轉(zhuǎn)，能在方格紙上將簡潔圖形平移旋轉(zhuǎn)90度，觀賞生活中的圖案。

統(tǒng)計與概率目標(biāo)

1、結(jié)合詳細(xì)事例,相識折線統(tǒng)計圖，知道折線統(tǒng)計圖的作用，能依據(jù)須要選擇折線和條形統(tǒng)計圖。

2、結(jié)合詳細(xì)事例，體驗事情發(fā)生的可能性及嬉戲規(guī)則的公允性，會求簡潔事情發(fā)生的可能性大小。

實踐與綜合運用

1、運用學(xué)過的學(xué)問解決問題。

2、初步了解分析探討問題的步驟和方法。

四、實行的措施及達到的目標(biāo)

1、課堂上盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個學(xué)生感愛好的情境，盡量把問題拋給學(xué)生，讓學(xué)生成為解決問題的主子。另外留意培育學(xué)生的思維實力和敏捷解題實力。

2、要充分利用多媒體教學(xué)，加大課堂教學(xué)密度，提高課堂教學(xué)效率

3、狠抓課堂教學(xué)常規(guī)，保證課堂教學(xué)有序、高效。教化學(xué)生回答問題聲音要洪亮，別人回答問題要仔細(xì)傾聽，等別人講完話后再發(fā)表自己的看法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。

4、采納多種方法吸引學(xué)生，用機靈幽默調(diào)整課堂氣氛，用各種評價手段調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。課堂教學(xué)務(wù)必要精講精練，講課要講到點子上，圍圍著學(xué)問點出不同類型的練習(xí)。對某一學(xué)問點的相關(guān)學(xué)問心里要有數(shù)。

五、課時支配：

第一單元：簡易方程9課時

其次單元：多邊形的面積計算10課時

第三單元：因數(shù)與倍數(shù)5課時.

第四單元：相識正負(fù)數(shù)2課時

第五單元：分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)8課時

第六單元：對稱平移和旋轉(zhuǎn)5課時

第七單元：分?jǐn)?shù)加減法10課時

第八單元：統(tǒng)計4課時

第九單元：可能性2課時

回顧整理——總復(fù)習(xí)5課時

小學(xué)其次學(xué)期教學(xué)安排2

一、指導(dǎo)思想

以教化局、縣教科研中心的工作思路和學(xué)校四年發(fā)展規(guī)劃為指導(dǎo)，接著著力打造“一體兩翼”工程（以提高教學(xué)質(zhì)量為主體，以教科和教研為兩翼）。完善校本研修制度，使教研活動規(guī)范化、系列化和專題化，切實提高我校的教科研水平；接著深化推動新課堂探討，加強教學(xué)常規(guī)管理推動課外閱讀指導(dǎo)，探究教學(xué)質(zhì)量動靜態(tài)相結(jié)合的監(jiān)控體系，主動推動素養(yǎng)教化，努力提高語文教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作：

1、質(zhì)量：深化素養(yǎng)教化，落實常規(guī)管理，努力追求學(xué)生的全面發(fā)展。校學(xué)生各項檢測及期末考查及格率達一、二年級95%以上，三、四年級90%以上，五、六年級90%以上，全校優(yōu)生率高于40%。特殊關(guān)注畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量。

2、學(xué)習(xí)：以教研組活動為抓手，落實學(xué)習(xí)制度。

3、課題：監(jiān)控課題實施。(全語文探討之親子共讀活動,“茶文化”)

三、詳細(xì)措施：

（一）、以校本研修為載體，提升教研活動質(zhì)量。

1、接著深化單元整組教學(xué)探討。單元整組教學(xué)是我們語文校本研修的主線，應(yīng)一以貫之。本學(xué)期將單元整組教學(xué)探討內(nèi)容從閱讀課轉(zhuǎn)移到口語交際與作文教學(xué)。教研組開課、鎮(zhèn)級教研活動的課型都著力體現(xiàn)口語交際與作文教學(xué)，切實提高學(xué)生口語與書面語的表達實力。

2、常規(guī)課與考核課相結(jié)合。要求人人上課，期初由教研組長列出考核課聽課表，教育處制定出課堂考核的等級標(biāo)準(zhǔn)，由教研組長、年級組長、特約專家等組成考核組進行仔細(xì)考核評分，期末評出A（優(yōu)秀）、B（良好）、C（合格）、D（不合格）四等。對自己的等級不滿足的老師可在肯定時間內(nèi)進行補報，學(xué)校將再次為他進行考核。

3、每周四教研活動支配。本學(xué)期仍舊采納集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)兩種形式，集中學(xué)習(xí)時學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論，重點學(xué)習(xí)“茶文化”課程開發(fā)方面的勝利閱歷、口語交際、作文教學(xué)的心得體會、課外導(dǎo)讀課開展的閱歷學(xué)習(xí)等，由教研組選派老師講座。分散學(xué)習(xí)與教研活動相結(jié)合，主要開展教研組內(nèi)評課、集中備課等活動。

4、和家長學(xué)校及象山縣母親素養(yǎng)工程結(jié)合，開展課外閱讀指導(dǎo)。

5、著力打造網(wǎng)絡(luò)教研平臺。網(wǎng)絡(luò)教研分三級進行，年級組教研組中心教研組。年級組主要擔(dān)當(dāng)年級組語文活動的組織與報道工作，上傳年級組安排和總結(jié)等；教研組主要擔(dān)當(dāng)年段教研活動的組織、支配，上傳上課資料、檔案，期初有安排，期末有總結(jié)。

（二）、以常規(guī)教學(xué)為抓手，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、落實“五個一”的要求：每月被聽或聽別人一節(jié)課；每月寫一篇教學(xué)隨筆；每學(xué)期上一節(jié)公開課；每學(xué)期寫一篇教學(xué)論文，參與期末教學(xué)論壇；每學(xué)期上交試卷分析（個人教學(xué)亮點總結(jié)可以附在試卷分析后）；（期末逐條檢查，與年度考核業(yè)務(wù)實力及評優(yōu)掛鉤。）

2、建立培優(yōu)補差機制，切實提高教學(xué)質(zhì)量。

各班在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的狀況下，科學(xué)合理地支配培優(yōu)補差工作：培優(yōu)做到愛好為先，注意學(xué)問的日積月累，不要一味求快，補差做到耐性細(xì)致，不急不躁，分層要求，適當(dāng)降低難度，敬重學(xué)生，不體罰或變相體罰。

3、加強語文實踐活動，推動校內(nèi)文化建設(shè)。語文實踐活動提倡雙軌運行，課內(nèi)注意學(xué)生積累，課外加強閱讀指導(dǎo)，利用早讀、中自修、班隊課等時間開展課外導(dǎo)讀活動，激勵學(xué)生多讀書，讀好書，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

4、召開各年段教化教學(xué)質(zhì)量分析會，監(jiān)控學(xué)習(xí)過程，本學(xué)期的監(jiān)控重點是班級里的中等生和差生。關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣，關(guān)注基礎(chǔ)學(xué)問。

5、依據(jù)縣語文教學(xué)工作會議精神，變更教學(xué)評價觀念，注意學(xué)生專項語文實力培育與檢測，本學(xué)期檢測的重點是一、二年級的識字、寫字、學(xué)習(xí)習(xí)慣，三、四年級的朗讀、寫段、閱讀，五、六年級的閱讀與作文。

（三）、以教研主題為依托，推動“茶文化”課題探討。

把口語交際與作文指導(dǎo)與“茶文化”探討相結(jié)合，課題與學(xué)科相整合，真正把“茶文化”領(lǐng)進課堂。文學(xué)社帶領(lǐng)五年級“優(yōu)秀小茶人”上茶園考察，學(xué)習(xí)種植、培育技術(shù)，了解茶葉制作、銷售等。

小學(xué)其次學(xué)期教學(xué)安排3

一、全冊教學(xué)目標(biāo)：

（一）繪畫

1、視察、相識立方體、圓柱體的透視現(xiàn)象。

2、進行線描寫生練習(xí)。

3、學(xué)習(xí)淺顯的彩墨畫學(xué)問，進行彩墨畫練習(xí)。

（二）工藝

1、學(xué)習(xí)變體美術(shù)字的寫法。

2、用剪、折、粘貼等方法制作簡潔的立體紙工模型。

3、用泥塑的形式制作簡潔的面具和小動物。

（三）觀賞

1、觀賞中國畫。

2、欣賞自然物。

二、全冊重難點：

（一）重點：

1、培育同學(xué)科學(xué)的視察方法和藝術(shù)概括力，分析立方體、圓柱體的結(jié)構(gòu)特征，相識立方體、圓柱體的透視改變規(guī)律，能寫生簡潔的生活物體透視現(xiàn)象。

2、接著傳授中國畫筆墨技能，同學(xué)進行彩墨畫練習(xí)；觀賞中國現(xiàn)代中國畫大師作品，培育民族驕傲感。

3、學(xué)習(xí)淺顯的手工技法。

（二）難點：

1、培育同學(xué)籠統(tǒng)思維和實物中提煉幾何體的實力。

2、提高同學(xué)彩墨畫的技法與概括實力，能夠獨立的完成自身所要想要畫的內(nèi)容。

3、在手工中培育同學(xué)的耐性、細(xì)致實力。

三、教學(xué)狀況分析：

該年級段同學(xué)有肯定的美術(shù)基礎(chǔ)，尤其是工藝制作較突出，有肯定的想象力和表示力，并有較強的觀賞實力。

存在問題：

1、班級之間，同學(xué)之間對美術(shù)課的愛好，對美術(shù)學(xué)問的駕馭，理解差異較大。

2、局部同學(xué)想象狹窄，缺乏表示力。

3、課前教學(xué)中雙邊教學(xué)開展一般，局部同學(xué)上美術(shù)課沒有激情。

四、措施：

1、進行班內(nèi)、班際作品展評，以增加競爭意識和榮譽感，相互學(xué)習(xí)，提高美術(shù)愛好。

2、充足和利用各種教學(xué)手段，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和激情。。

3、利用直觀手段，多媒體等手段進行觀賞以增加同學(xué)觀賞的愛好，開拓視野，激發(fā)愛好，并輔以技法訓(xùn)練和增加其表示力。

五、全冊課時布置：

本學(xué)期新授教學(xué)19課時，機動2課時，總結(jié)、考核2課時。

小學(xué)其次學(xué)期教學(xué)安排4

以xx區(qū)教化系統(tǒng)十三五發(fā)展規(guī)劃為藍圖，以xx小學(xué)敏慧文化建設(shè)為核心，以提高學(xué)生核心素養(yǎng)為目標(biāo)。不斷優(yōu)化教學(xué)管理，明確目標(biāo)，強化質(zhì)量意識。加強校本培訓(xùn)，強化課堂教學(xué)的探討，做好教學(xué)常規(guī)和質(zhì)量調(diào)研的探討和管理，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，為老師成就自我，為學(xué)校的教化教學(xué)水平不斷提升而努力小學(xué)其次學(xué)期教學(xué)安排。

一、豐富研討活動，提升老師專業(yè)素養(yǎng)

我們要創(chuàng)設(shè)形式多樣的教學(xué)研討活動，通過活動，全面提升老師的專業(yè)素養(yǎng)。

首先，研討活動要堅持“走出去請進來”的原則?！白叱鋈ァ本褪侵缸叱鲂?nèi)。學(xué)校要選派優(yōu)秀老師、骨干老師出去參與上級有關(guān)教化主管部門組織的培訓(xùn)、賽課、基本功競賽等活動，并能把外出學(xué)習(xí)到的閱歷回校后傳授給更多的老師，從而做到以點帶面，促進全體老師的共同成長?！罢堖M來”就是將專家、特級老師、教化名師請進我們的校內(nèi)，傾聽大師課堂，感受名師風(fēng)范，吸取簇新理念。讓我校的教化教學(xué)“常有活水源頭來”。

其次，研討活動要凸顯校際溝通特色。在牽頭協(xié)作區(qū)教學(xué)的同時，我校已經(jīng)牽手蘇州高校試驗學(xué)校、海門市東洲小學(xué)兩所名校。我們要加強與兩所名校的校際溝通，通過溝通，切實提高本校老師的教化教學(xué)水平。同時，我們還要加強與協(xié)作區(qū)學(xué)校的教學(xué)溝通，通過教學(xué)聯(lián)誼活動，取長補短，共同進步。

第三，著力打造“紅杏杯”教學(xué)研討活動?！凹t杏杯”已經(jīng)走過了十七個春秋，2023年，第十八屆“紅杏杯”教學(xué)研討活動，我們將以“鍛造敏學(xué)課堂，提升青年老師教學(xué)素養(yǎng)”為主題，圍繞專業(yè)學(xué)問、課件制作、教學(xué)實力等方面進行。本屆“紅杏杯”，老師的參加面要廣，40周歲以下老師全員參加，競賽涉及的內(nèi)涵要豐富，通過競賽，將很好地調(diào)動老師的教學(xué)主動性，提升老師的實力水平。

第四，接著推動學(xué)校的草根探討平臺。接著以高校科為平臺開展教學(xué)探討活動，充分發(fā)揮高校科組長的作用，提升各年級各學(xué)科教研組長的實力，通過集體備課、教研組活動等基礎(chǔ)陣地，帶動全校的教學(xué)探討氛圍，帶動老師整體發(fā)展，從而提升全校的教學(xué)質(zhì)量。高?？平M一月一活動，以評課、學(xué)習(xí)新的教化教學(xué)理念為主;年級學(xué)科組兩周一活動，重點探討本組的推優(yōu)課、先行課，以及下兩周的集體備課教案。

二、完善評價體系，提高課堂教學(xué)效率

課堂教學(xué)，要不斷變學(xué)問傳授為學(xué)力構(gòu)建，變技能強化為情商培育，轉(zhuǎn)變狹隘的質(zhì)量觀，深化探究基于學(xué)生實力培育的質(zhì)量生長途徑。

學(xué)生的思維品質(zhì)，注意培育學(xué)生開放、敏捷的思維方式。要重視對學(xué)生非智力因素(情商)的培育，通過調(diào)動學(xué)生的主動性、能動性，達到質(zhì)量提高的目的。

在南通市十二字方針的引導(dǎo)下，結(jié)合“敏學(xué)”課堂探討范式，我們進一步完善我校的課堂評價體系，切實提高課堂教學(xué)的效率。從培育學(xué)生的核心素養(yǎng)動身，為了提高學(xué)生的學(xué)力，我們設(shè)計了《xx小學(xué)“敏學(xué)”課堂教學(xué)評價表》。其中，學(xué)生表現(xiàn)為評價重點，占比63%，包含“有效預(yù)學(xué)、獨立思索、適當(dāng)合作、主動溝通、大膽質(zhì)疑、仔細(xì)傾聽、擅長歸納”七個方面;老師素養(yǎng)占比25%，包含“內(nèi)容科學(xué)、擅長引導(dǎo)、充分激勵、語言精練、媒體恰當(dāng)“五個方面”;總體評價占比12%。

在聽取推門課、組內(nèi)先行課、全校推優(yōu)課之后，運用評價表，對課堂教學(xué)進行剛好點評，促進老師教學(xué)反思，從而提高課堂教學(xué)效率。

三、搭建活動平臺，培育學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)

鍛造敏學(xué)課堂，全面提升教學(xué)質(zhì)量的同時，更要開展豐富多彩的學(xué)生活動，讓更多的學(xué)生參加到各類活動中來，用活動發(fā)展學(xué)生的綜合實力。

語文學(xué)科，低年級開展童話故事大賽，中年級進行閱讀學(xué)問競賽，高年級進行現(xiàn)場作文大賽;數(shù)學(xué)學(xué)科，低年級進行數(shù)學(xué)繪本閱讀及數(shù)學(xué)日記活動，中年級進行數(shù)學(xué)嬉戲活動，高年級進行解決生活中的數(shù)學(xué)問題實力競賽;英語學(xué)科，三年級進行英語兒歌朗誦競賽，四年級繪本閱讀創(chuàng)作，五年級英語短劇表演，六年級英語故事大王賽，全校進行英語之星選拔。

藝體常識學(xué)科，也要從學(xué)生實際動身，細(xì)心組織，開展各類特色活動，主動參與各級各類競賽。培育學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)實力。

小學(xué)其次學(xué)期教學(xué)安排5

一、全冊教學(xué)目標(biāo)：

（一）繪畫

1、學(xué)習(xí)記憶畫、想象畫的畫法，用這些形式表現(xiàn)自己熟識的、寵愛的事物，體會表現(xiàn)的喜悅。

2、用硬筆線描的方法，繪制簡潔動植物。

3、接著學(xué)習(xí)以平涂為主的硬筆著色方法。

（二）工藝

1、學(xué)習(xí)簡潔的紙工、泥工、拼貼、拓印等技法。

2、用撕、折、拼貼等方法，制作以紙工為主的簡潔圖形。

3、用團、搓、壓、捏、拉、接等方法，制作簡潔的泥工模型。

（三）觀賞

1、欣賞好玩的動、植物。

2、觀賞富有童趣的兒童畫。

3、觀賞兒童題材的美術(shù)作品。

二、全冊重難點：

（一）重點：

1、用水彩筆或蠟筆的形式進行平涂作畫，描繪觀摩、記憶、想象中的動植物，線條要求流暢，色調(diào)豐富，構(gòu)圖飽滿，造型大膽、夸張，生動活潑，富有一種童趣。

2、傳授折紙的方法和步驟，并進行一系列練習(xí)。

3、學(xué)習(xí)用費材料進行簡潔紙工制作練習(xí)。

4、觀賞大自然中的動、植物及優(yōu)秀兒童美術(shù)作品。

（二）難點：

1、在繪畫訓(xùn)練中，要求達到線條流暢，色調(diào)艷麗豐富，構(gòu)圖飽滿，造型大膽、生動，富有兒童情趣以及創(chuàng)建性。

2、在工藝制作中，培育學(xué)生的造型實力，識圖實力，培育良好的動手習(xí)慣，以及動腦創(chuàng)新實力。

3、在觀賞過程中，提高觀賞表達實力，培育初步的鑒賞美的實力。

三、教學(xué)狀況分析：

該年級段學(xué)生在前一學(xué)期教學(xué)狀況來看，這些學(xué)生學(xué)習(xí)接受實力較強，想象力豐富，有較強的表現(xiàn)欲望，同時對工藝制作大感愛好。

但也有存在以下問題：

1、學(xué)生在繪畫上構(gòu)圖實力較差，色調(diào)運用不夠豐富，畫面排放不夠整齊，有零碎感，看法不夠細(xì)致。

2、工藝制作上精細(xì)度不夠，意圖實力較差。

3、優(yōu)、差生差異太大。

四、措施：

1、加強對學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問和技能（構(gòu)圖、上色、勾線等）的滲透。

2、要求在構(gòu)圖時飽滿、大膽、略有夸張，富有童趣。

3、通過課堂講評優(yōu)秀作業(yè)與較差作業(yè)之間區(qū)分，讓學(xué)生有相互學(xué)習(xí)的機會。

五、全冊課時支配：

本學(xué)期新授教學(xué)30課時，機動5課時，總結(jié)、考核2課時。

六、全冊教學(xué)內(nèi)容、課時及單元課時安排

課題

課時

教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)重難點

教具打算

一、中外兒童美術(shù)作品觀賞

1、初步了解《臺風(fēng)過后》的表現(xiàn)手法及其內(nèi)涵的教化意義。

2、初步學(xué)習(xí)觀賞美術(shù)作品的方法，培育初步的審美實力。

3、培育對兒童畫的愛好。

4、始業(yè)教化。

重點：通過觀賞，使學(xué)生了解各種繪畫形式和工藝表現(xiàn)。

難點：初步培育學(xué)生形成正確的審美觀點，對一幅美術(shù)作品進行鑒賞、感受的實力。

師：收集優(yōu)秀的兒童作品。

二、漂亮的花

1、通過教學(xué)使學(xué)生初步學(xué)習(xí)花的簡潔畫法。

2、能運用不同色調(diào)來描繪常見的幾種花卉。

3、培育學(xué)生愛美的情操和初步的審美實力，為進行愛惜花木美化環(huán)境的教化。

重點：指導(dǎo)學(xué)生掌正確的視察方法。

難點：使學(xué)生掌敏捷的表現(xiàn)技法。

師：收集與教材有關(guān)的花的圖片資料，花。

生：水彩筆、蠟筆。

三、到處有鮮花

1、初步學(xué)畫組合在一起的花。

2、通過畫插花和自然環(huán)境中的花，培育學(xué)生的視察力、想象力和創(chuàng)建力。

3、加強對學(xué)生相識美、創(chuàng)建美的情感教化。

重點：啟迪學(xué)生通過自己的想象，畫出自己想象中的“花的世界”抒發(fā)愛美的情懷。

難點：如何培育學(xué)生的形象思維實力和創(chuàng)建想象的實力。

經(jīng)典哦師：花瓶、花束。

生：課前參觀花鳥市場，水彩筆。

四、畫昆蟲

1、用整體視察的方法分析、概括、昆蟲的結(jié)構(gòu)。

2、能運用擬人化的手法來描繪一種昆蟲的幾種好玩的動態(tài)。

3、啟發(fā)并引導(dǎo)學(xué)生從畫昆蟲起先，去探究大自然中生物界的奇妙。

重點：要求學(xué)生能畫出個體昆蟲，并能畫出該昆蟲的基本形體特征和色調(diào)。

難點：能畫出昆蟲的動態(tài)改變，即將昆蟲畫“活”。

師：搜集昆蟲圖片。

生：水彩筆。

五、昆蟲世界

1、用簡潔的擬人繪畫方法表現(xiàn)有情節(jié)的昆蟲世界。

2、培育初步的整體構(gòu)圖實力。

3、通過繪畫培育愛動腦，敢創(chuàng)建的好品質(zhì)。

重點：鞏固、延長上節(jié)課“畫昆蟲”的教學(xué)要求，依據(jù)學(xué)生的實踐生活，運用想象力，畫出自己熟識，又富有童趣的昆蟲為主角的想象畫。

難點：昆蟲世界的故事情節(jié)的編排和畫面的處理。

師：范畫作品，幻燈片。

生：水彩筆，蠟筆。

課題

課時

經(jīng)典哦教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)重難點

教具打算

六、花蝴蝶

1、學(xué)習(xí)和駕馭紙蝴蝶的折法，并能作簡潔的美扮裝飾。

2、初步培育學(xué)生的動手實力，從折玩紙蝴蝶的過程中獲得動手勞作的樂趣。

重點：傳授折紙的技法，培育學(xué)生動手操作實力。

難點：

1、看懂圖意。

2、先折后添畫，開發(fā)學(xué)生的動腦實力。

師：范作若干件。

生：學(xué)生用紙每人二三張大小不同的紙。

七、信封紙偶

1、學(xué)習(xí)信封紙偶的制作方法，能制成一只美觀好玩，又能玩的信封紙偶作品。

2、通過信封紙偶的制作，培育動手實力，發(fā)展創(chuàng)建性思維。

3、懂得變廢為寶，理解利用有限的物資造富人類的意義。

重點：啟發(fā)學(xué)生應(yīng)先搞好整體設(shè)計，進行技法指導(dǎo)和操作程序的指引。

難點：如何達到造型更形象，生動，逼真。

師：示范作品若干件。

生：廢信封，剪刀，膠水，彩紙。

八、我有一塊花手帕

1、初步學(xué)習(xí)手帕設(shè)計的方法。

2、能設(shè)計簡潔的花手帕。

3、養(yǎng)成運用手帕，愛清潔，講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

重點：培育學(xué)以致用的本事。

難點：培育學(xué)生敏捷的應(yīng)變實力，能參照書中的手帕，設(shè)計出自己寵愛的，美麗漂亮的花手帕。

師：范畫，手帕。

生：畫好的小白兔圖案，花邊紋樣和一張合適的紙。

九、美麗的裙子

1、按自己的意愿，設(shè)計出好用美觀的裙子。

2、進行相識美，創(chuàng)建美的教化。

重點：留意裙子的結(jié)構(gòu)特征，進行合理搭配，呈現(xiàn)出美。

難點：如何處理好領(lǐng)、肩、腰、裙擺等各部分關(guān)系，以及彩色的搭配運用。

彩紙，圖片（穿裙子的小學(xué)生），兒童剪刀。

十、昆蟲拓印

1、初步學(xué)習(xí)拓印的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能。

2、培育學(xué)生的動手實力和愛動腦，敢創(chuàng)建的學(xué)習(xí)看法。

重點：學(xué)習(xí)紙板拓印的方法，使低年級學(xué)生拓印效果達到粗獷、豪放。

難點：讓學(xué)生明白拓印的依次，“先貼什么，后貼什么？”的道理，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)看法。

師：拓印的范作。

生：鉛畫紙或廢紙盒，剪刀，膠水，油畫棒。

課題

課時

教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)重難點

教具打算

十一、紙盒玩具

1、學(xué)習(xí)簡潔的紙工制作，能用剪、拼、接、粘等方法，做成紙盒玩具。

2、從制作過程中熬煉學(xué)生動手實力。

3、懂得通過創(chuàng)建性的勞動就能變廢為寶的道理。

重點：培育學(xué)生立體造型實力，在制作的過程中熬煉學(xué)生動手、動腦實力。

難點：造型新奇，制作精致，啟發(fā)學(xué)生依據(jù)所帶紙盒，充分發(fā)揮想象力，能敏捷地進行組合，培育應(yīng)變實力。

師：老師紙盒玩具的示范作品。

生：廢紙盒，彩紙，剪刀，膠水，顏料。

十二、畫青蛙

1、能臨驀青蛙幾種不同動態(tài)，或不同生長期中蝌蚪的形象。

2、激發(fā)學(xué)生視察青蛙的成改變，培育他們視察生活，探究大自然的愛好。

3、培育學(xué)生愛惜青蛙，愛護益蟲的好品德。

重點：畫大頭蝌蚪要留意尾巴的搖擺改變，有動感才現(xiàn)生氣。

難點：視察青蛙的形態(tài)特征。

師：青蛙掛圖或標(biāo)本。

生：水彩筆，蠟筆。

十三、小蝌蚪找媽媽

1、臨摹“小蝌蚪找媽媽”組畫中一幅自己最寵愛的畫。

2、能運用繪畫的方法把故事的主要情節(jié)簡潔的畫出來，開拓思路，發(fā)揮學(xué)生的想象力。

重點：初步了解連環(huán)畫的表現(xiàn)形式，并能選課本中一幅范畫進行臨摹。

難點：學(xué)生對原作能作適當(dāng)?shù)脑賱?chuàng)建，使作品更富有童趣。

師：《小蝌蚪找媽媽》事故或書本。

生：常規(guī)工具。

十四、紙折船

1、學(xué)習(xí)“紙折船”的制作方法。

2、培育學(xué)生的動手實力。

3、從折折、玩玩的過程中，培育學(xué)生的創(chuàng)建精神，體會動手做的樂趣，教化學(xué)生從小愛學(xué)習(xí)，愛勞動，要有一雙靈活的手。

重點：折烏蓬船的過程。

難點：最終二步（翻折），在教學(xué)中老師要通過示范，講清翻折的要領(lǐng)。

白紙，蠟光紙，洗臉盆，清水。

十五、做小船

1、學(xué)習(xí)利用廢舊材料，運用削、挖、割、剪、接、拼、粘等方法，做成一只能浮在水面上，不會倒的小船。

2、培育學(xué)生的想象力和造型實力。

3、體會變廢為寶的樂趣。

重點：材料的選擇和造型的確定。

難點：動手實力的培育，調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)建熱忱，培育敢想敢作敢為的精神。

師：示范船模。

生：小刀，剪刀，斷鋸條，鐵釘，刻刀，砂紙等。

課題

課時

教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)重難點

教具打算

十六、想象中的船

1、能運用先學(xué)的有關(guān)船的學(xué)問，畫出自己想象中的船。

2、通過畫“想象中的船”，發(fā)展學(xué)生的想象力。

3、培育“酷愛科學(xué)，創(chuàng)建將來”的志趣。

重點：培育學(xué)生畫想象畫的實力。

難點：想象力在畫面上的表達實力，調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)新精神，既敢想又敢畫。

收集多種現(xiàn)代化船的圖片資料。

十七、漂亮的掛盤

學(xué)習(xí)掛盤的簡潔制作方法，能在老師的指導(dǎo)下，完成掛盤的制作。

小學(xué)其次學(xué)期教學(xué)安排6

一、學(xué)生狀況分析

五（3）（4）班本學(xué)期共有112位學(xué)生。接任這個班級已有一個學(xué)期，本學(xué)期是其次學(xué)期，從上學(xué)期的各方面狀況來看，學(xué)生方面，主要是基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能不扎實，如計算方面，好多學(xué)生整數(shù)乘除就沒有學(xué)好，計算錯誤率高，以至于有的學(xué)生成果止步不前，進步不明顯。總的說來，大多數(shù)的學(xué)生對數(shù)學(xué)缺乏學(xué)習(xí)的熱忱，不思上進，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性不強，個別學(xué)生學(xué)習(xí)要在監(jiān)督下牽強完成，上課能仔細(xì)聽講、主動發(fā)言、作業(yè)工整仔細(xì)，能按時完成的學(xué)生較少，整個班級學(xué)習(xí)氛圍不太志向，由于兩個班級中中差生較多，個別學(xué)生的學(xué)問斷層點無法彌補，優(yōu)等生的潛能也沒能充分挖掘出來，無法四平八穩(wěn)，這將是本學(xué)期重點解決的難點之一。

經(jīng)過一學(xué)期的細(xì)致視察，我發(fā)覺本班有以下幾位學(xué)生，須要老師在學(xué)習(xí)上賜予更多的指導(dǎo)。

①孫建、戈小川等學(xué)生上課一走神。

②高麗芳、吳晨、侍強等學(xué)生作業(yè)不能按時完成。

③部分學(xué)生沒能養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

針對以上的這些狀況，本學(xué)期我將接著對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、愛好等方面進行強化訓(xùn)練，杜絕學(xué)生紀(jì)律松懈、散亂自由作業(yè)抄襲等現(xiàn)象，充分挖掘每一位學(xué)生的潛能，力爭讓每一位學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上得到提高。實行更加有效的措施，加強對學(xué)生薄弱的環(huán)節(jié)監(jiān)督和管理，使班級的成果躍上新的臺階。

二、教材內(nèi)容分析

本冊教材共編排了七個單元的教學(xué)內(nèi)容。詳細(xì)可分解如下：

在“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域教學(xué)因數(shù)與倍數(shù)，包括因數(shù)和倍數(shù)的意義，2、5、3的倍數(shù)的特征，質(zhì)數(shù)和合數(shù)。教材在三年級上冊分?jǐn)?shù)的初步相識的基礎(chǔ)上教學(xué)分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)以及分?jǐn)?shù)的加法、減法，結(jié)合約分教學(xué)最大公因數(shù)，結(jié)合通分教學(xué)最小公倍數(shù)。

在“空間與圖形”領(lǐng)域教學(xué)圖形的變換和長方體和正方體。在已有學(xué)問和閱歷的基礎(chǔ)上，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)驗，相識圖形的軸對稱和旋轉(zhuǎn)變換；探究并體會長方體和正方體的特征、圖形之間的關(guān)系，及圖形之間的轉(zhuǎn)化，駕馭長方體、正方體的體積及表面積公式，探究某些實物體積的測量方法，促進學(xué)生空間觀念的進一步發(fā)展。

在“統(tǒng)計與概率”領(lǐng)域教學(xué)眾數(shù)和復(fù)式折線統(tǒng)計圖。在學(xué)習(xí)平均數(shù)和中位數(shù)的基礎(chǔ)上，本冊教材教學(xué)眾數(shù)。平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)都是反映一組數(shù)據(jù)集中趨勢的特征數(shù)。平均數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表，比較穩(wěn)定、牢靠，但易受極端數(shù)據(jù)的影響；中位數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表，牢靠性比較差，但不受極端數(shù)據(jù)的影響；眾數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表，也不受極端數(shù)據(jù)的影響。當(dāng)一組數(shù)據(jù)中個別數(shù)據(jù)變動較大時，相宜選擇眾數(shù)或中位數(shù)來表示這組數(shù)據(jù)的集中趨勢。

在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合分?jǐn)?shù)的加法和減法、長方體和正方體兩個單元來教學(xué)，還支配了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。

聯(lián)系上述三個領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容編排3次實踐活動，教學(xué)一些基本的數(shù)學(xué)思想和方法。教材還編排了一些“你知道嗎”，介紹數(shù)學(xué)背景學(xué)問。編排一些思索題，作為彈性的教學(xué)內(nèi)容。

教材編寫時，考慮了高年級數(shù)學(xué)教學(xué)的學(xué)問量比中年級大，學(xué)生的學(xué)習(xí)實力和自我意識比中年級強。教材適當(dāng)調(diào)整了編寫體例，設(shè)置了例題、試一試、練一練、練習(xí)、整理與練習(xí)等欄目與版塊。

三、教學(xué)目標(biāo)及要求

1、基礎(chǔ)學(xué)問和技能：

①理解分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì)，會比較分?jǐn)?shù)的大小，會把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)，會進行整數(shù)、小數(shù)的互化，能夠比較嫻熟地進行約分和通分。

②駕馭因數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念，以及2、3、5的倍數(shù)的特征；會求100以內(nèi)的兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。

③理解分?jǐn)?shù)加、減法的意義，駕馭分?jǐn)?shù)加、減法的計算方法，比較嫻熟地計算簡潔的分?jǐn)?shù)加、減法，會解決有關(guān)分?jǐn)?shù)加、減法的簡潔實際問題。

④知道體積和容積的意義以及度量單位，會進行單位之間的換算，感受有關(guān)體積和容積單位的實際意義。

⑤結(jié)合詳細(xì)情境，探究并駕馭長方體和正方體的體積和表面積的計算方法，探究某些實物體積的測量方法。

⑥能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形，以及將簡潔圖形旋轉(zhuǎn)90度；觀賞生活中的圖案，敏捷運用平移、對稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計圖案。

⑦通過豐富的實例，理解眾數(shù)的意義，會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)，并說明結(jié)果的實際意義；依據(jù)詳細(xì)的問題，能選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征。

⑧相識復(fù)式折線統(tǒng)計圖，能依據(jù)須要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

2、解決問題和方法

①經(jīng)驗從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的實力。

②體會解決問題策略的多樣性以及運用優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)覺生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成視察、分析及推理的實力。

3、情感看法和價值觀

①主動主動參加獲得學(xué)問的全過程，讓他們相識到數(shù)學(xué)的價值，生活中離不開數(shù)學(xué)，使他們喜愛數(shù)學(xué)，樂學(xué)數(shù)學(xué)。

②形成對數(shù)學(xué)的深厚愛好，樹立學(xué)生自尊心和自信念，提高學(xué)生的相互合作實力和人際交往實力。

③引導(dǎo)反思促進情感看法的發(fā)展。教學(xué)時留意引導(dǎo)學(xué)生反思當(dāng)堂、當(dāng)天的學(xué)習(xí)活動，適時教化學(xué)生要主動參加學(xué)習(xí)活動、學(xué)習(xí)上要實事求是，并以確定的方式強化學(xué)生良好的學(xué)習(xí)看法。

④創(chuàng)建讓學(xué)生運用所學(xué)學(xué)問解決實際問題的機會，學(xué)以致用，體會數(shù)學(xué)就在身邊，借以激發(fā)和愛護學(xué)生對數(shù)學(xué)的新奇心和求知欲。

⑤養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫整齊的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點、難點

教學(xué)重點：因數(shù)與倍數(shù)，長方體和正方體，分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，分?jǐn)?shù)的加法和減法，統(tǒng)計。

教學(xué)難點：因數(shù)與倍數(shù)，長方體和正方體，分?jǐn)?shù)的意義，旋轉(zhuǎn)。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

（1）多利用多媒體小平臺，創(chuàng)設(shè)的有利于激發(fā)學(xué)生愛好和學(xué)習(xí)的教學(xué)情境。

（2）加強基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)，特殊是計算實力的培育，切實駕馭好這些基礎(chǔ)學(xué)問。

（3）要求學(xué)生能預(yù)習(xí)教材，上課能更好接受新知。

（4）注意因材施教，進一步做好培優(yōu)補差工作。組織好一對一幫教學(xué)習(xí)，抓好后百分之二十學(xué)生的學(xué)習(xí)。

（5）加強課堂練習(xí)時間，剛好反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)駕馭狀況。

（6）加強單元檢測，剛好讓學(xué)生及老師自己反饋教學(xué)狀況，以便查漏補缺。（7）培育學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好和自信念，使每位學(xué)生的實力有所提高。

（8）踏踏實實做好教學(xué)常規(guī)工作，以自己仔細(xì)負(fù)責(zé)的工作看法，滿腔熱忱的工作作風(fēng)，虛心向同事學(xué)習(xí)，同時爭取家長的協(xié)作，共同做好對學(xué)生的培育。

（9）加強自身學(xué)習(xí)，努力提升自己的專業(yè)文化學(xué)問水平，主動參加教科研活動，在實踐中探究，在實踐中積累閱歷。深化鉆研教材，充分利用40分鐘，讓課堂事半功倍。

（10）關(guān)注學(xué)生非智力因素，利用學(xué)校星卡激勵制度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，努力培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。開展“優(yōu)秀作業(yè)本評比”、“每周學(xué)習(xí)表現(xiàn)良好學(xué)生”評比等活動，讓學(xué)生們在競賽評比和表揚中獲得進步。

依據(jù)《國家基礎(chǔ)教化課程改革指導(dǎo)綱要》，從我校辦學(xué)特色和育人目標(biāo)動身，本著有效利用現(xiàn)有教化資源，依靠本校老師、學(xué)生共同開發(fā)、實施的原則，實施校本課程教學(xué)。

一、校本課程開發(fā)的目的意義：

我校校本課程的開發(fā)是結(jié)合我校的傳統(tǒng)和特點，以及學(xué)生的愛好和須要，自主開發(fā)的適合我校的課程。學(xué)校課程的開發(fā)要提高課程的適應(yīng)性和實效性，適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的愛好和須要，適應(yīng)學(xué)校、社區(qū)發(fā)展的須要。校本課程的開發(fā)，為老師供應(yīng)了專業(yè)發(fā)展的機會和條件，也為學(xué)校培植辦學(xué)特設(shè)創(chuàng)建條件，有利于完善國家課程、地方課程，彌補其局限性。

二、校本課程教學(xué)的基本原則：

學(xué)校課程是由在國家課程安排框架內(nèi)，學(xué)校自行確定、自主開發(fā)的課程，開發(fā)主體是學(xué)校老師。因此，我校校本課程教學(xué)堅持遵循以下原則：

1、合作性：校本課程開發(fā)、教學(xué)時一種集體協(xié)作的事業(yè)，學(xué)校課程更是如此。在整個教學(xué)過程中老師要校長、其他同事、學(xué)生、家長、社區(qū)人員等通力合作，發(fā)揮群體才智。

2、民主性：學(xué)校校長、老師、學(xué)生、家長構(gòu)成學(xué)校教化的“共同體”，成為學(xué)校課程教學(xué)的主體。學(xué)生須要什么，喜愛學(xué)什么，“共同體”里老師、家長最清晰。因此，在教學(xué)過程中，廣泛聽取他們的看法，形成一個民主氛圍。

3、選擇性：校本課程教學(xué)要有利于學(xué)生全面而主動的發(fā)展，讓每一位學(xué)生的潛能都獲得充分和諧的發(fā)展，使特性得到張揚。

4、開放性：校本課程教學(xué)時，在資源方面要充分利用一切可以利用的資源，包括學(xué)校、家庭、社區(qū)等多方面的資源；在主體方面要充分調(diào)動校長、老師、家長、上級領(lǐng)導(dǎo)、參加的主動性，共同進行課程建設(shè)。

5、敏捷性：校本課程教學(xué)時，不求全求大求新，立足本校實際，量力而行，逐步完善。

三、校本課程教學(xué)常規(guī)管理：

校本課程的常規(guī)管理由教務(wù)負(fù)責(zé)，主要負(fù)責(zé)排課、老師上課狀況的檢查。

對學(xué)生上課的管理，由班主任負(fù)責(zé)，由教務(wù)處負(fù)責(zé)檢查學(xué)生的上課狀況。要求教務(wù)處的常規(guī)管理方法講究科學(xué)，工作要細(xì)致入微，確保校本課的正常運作。

校本課程在講授的內(nèi)容上執(zhí)行校本教材，在講授方法上不同于國家課程，要注意學(xué)法指導(dǎo)，強調(diào)學(xué)生思維的開啟，強調(diào)學(xué)問的拓寬，課堂氣氛要輕松開心，教學(xué)方法要不拘一格。

一、學(xué)科教學(xué)工作

（一）教學(xué)目標(biāo)

通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，使學(xué)生駕馭肯定的信息技術(shù)的基本學(xué)問和基本技能，并且能嫻熟的進行基本操作。三年級學(xué)生學(xué)會簡潔開關(guān)機，會運用word，駕馭簡潔電腦操作。四年級學(xué)生學(xué)會word的基本操作。五年級學(xué)生通過幻燈片制作的學(xué)習(xí)，能制作較精致幻燈片。六年級學(xué)生通過運用frontpage駕馭班級網(wǎng)站的建立方法。七年級學(xué)生駕馭一些理論，了解網(wǎng)絡(luò)平安學(xué)問，學(xué)會困難一點的操作。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到學(xué)問。歡樂健康的成長。

（二）教學(xué)資源分析

教材分析：現(xiàn)在教材是以整套教學(xué)的編寫思想、編寫原則為指導(dǎo)，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教化學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征，體現(xiàn)比以往教材不同的風(fēng)格與特點。教材遵循《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，在內(nèi)容的選編上貼近兒童的生活實際，順應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，以基礎(chǔ)性的、淺顯的科學(xué)活動作為學(xué)生探究活動的主題，同時注意對科學(xué)探究、情感看法與價值觀、科學(xué)學(xué)問的整合。以學(xué)生的年齡特點為依據(jù)，設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，符合學(xué)生能夠的'心理發(fā)展，吸引學(xué)生的愛好。

（三）學(xué)生基本狀況分析

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)學(xué)校3-7年級學(xué)生的信息技術(shù)課程的教學(xué)工作，三年級學(xué)生沒有接觸過計算機，其他年級的學(xué)生有了肯定的信息技術(shù)水平，依據(jù)學(xué)生特點，采納難度不同的教材，使每個年齡段的學(xué)生都有收獲。

（四）教學(xué)方法設(shè)計

本學(xué)期我會仔細(xì)探討新課程標(biāo)準(zhǔn)，實行活動、老師講解學(xué)生模擬、小組合作探討等多種方式使學(xué)生在輕松開心的氛圍中駕馭相關(guān)的學(xué)問。

二、學(xué)科德育滲透

為了接著深化課堂教學(xué)改革，探究課內(nèi)外相結(jié)合、師生相協(xié)調(diào)的課堂教學(xué)優(yōu)化模式，切實提高信息技術(shù)課的教學(xué)效率，為學(xué)生的健康成長服務(wù)。

工作重點

要以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，培育學(xué)生文明上網(wǎng)，平安上網(wǎng)的意識，是學(xué)生不閱讀不健康網(wǎng)站，做到文明上網(wǎng)，健康歡樂的成長。

三、教科研工作

我將主動參與教學(xué)科研方面的工作，不斷對教學(xué)方法進行探究和探討，虛心謹(jǐn)慎，敬重其他老師，相互幫助，維護其他老師在學(xué)生中的威信，注意學(xué)校榮譽，對于素養(yǎng)教化的理論，更加深化的探討和學(xué)習(xí)，在平常的教化教學(xué)工作中，注意教學(xué)方法的探討和改進。

四、個人業(yè)務(wù)進修

老師基本功是一個人綜合素養(yǎng)的表現(xiàn)，我們要歷練自己的“教學(xué)基本功”。讓過硬的教學(xué)基本功，更好的服務(wù)于教學(xué)，服務(wù)于學(xué)生。

主動參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

培育多種愛好愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入簇新血液。

鞏固老師通用基本功。平常仔細(xì)練習(xí)鋼筆字和粉筆字，要仔細(xì)學(xué)習(xí)理論學(xué)問，多進行實際操作，并在實際操作過程中虛心學(xué)習(xí)，對于不懂的地方多請教專業(yè)老師，在學(xué)習(xí)中要學(xué)會演示文稿的制作及簡潔動畫的制作，并結(jié)合自己的教學(xué)實際把這些技術(shù)應(yīng)用到自己的教學(xué)中去，去提高自己的教學(xué)效果。

平常參與接著教化學(xué)習(xí)，努力提高自己的專業(yè)技能，探討教化教學(xué)規(guī)律，提高自己的業(yè)務(wù)水平。主動主動參與各種培訓(xùn)，豐富自己的教學(xué)學(xué)問。

總之，在練功方面，利用一切有效時間，動心、動腦、動手；大練、苦練、精練。將練功與日常教化教學(xué)工作親密結(jié)合，與老師專業(yè)發(fā)展有效整合，奠定扎實的教學(xué)基本功，練就一手獨具特色的教學(xué)基本功。

小學(xué)其次學(xué)期教學(xué)安排7

新的一年起先，在素養(yǎng)教化的新形式下，我們學(xué)校每一位老師不斷學(xué)習(xí)、不斷探究、不斷創(chuàng)新，努力提高自己的教學(xué)水平。立足課堂教學(xué)，主動開展教學(xué)探討活動，不斷提高課堂教學(xué)效率。為了更好地實踐素養(yǎng)教化三要義，面對全體、全面發(fā)展、生動活潑地主動發(fā)展，本學(xué)期我們特做安排如下：

一、建立新的教學(xué)觀念。

素養(yǎng)教化三要義要求每一位老師必需徹底變更舊觀念，建立“以學(xué)生為本；在生活和活動中學(xué)數(shù)學(xué)”的觀念，讓全部的學(xué)生都能生動、活潑全面發(fā)展基本素養(yǎng)和特性，最大限度地開發(fā)學(xué)生的潛能，培育學(xué)生的創(chuàng)新實力。實現(xiàn)：人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教化，不同的人在數(shù)學(xué)上獲得不同的發(fā)展。構(gòu)建面對21世紀(jì)的數(shù)學(xué)課程，實施“大眾數(shù)學(xué)”的課程策略。

二、工作原則：

1、理念引領(lǐng)，活動促進。

2、全員參加，全過程管理，全方位提高。

三、抓好常規(guī)訓(xùn)練

1、口算訓(xùn)練常抓不懈。

要求每位數(shù)學(xué)老師每天利用上課五分鐘的時間，練口算，提高學(xué)生的口算實力和水平。

2、提高學(xué)生計算實力

計算題，重在訓(xùn)練學(xué)生的作題仔細(xì)細(xì)致的數(shù)學(xué)習(xí)慣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、培育學(xué)生養(yǎng)成仔細(xì)的書寫習(xí)慣

從課堂練習(xí)和家庭作業(yè)入手，抓學(xué)生書寫的仔細(xì)程度和整齊度，規(guī)范書寫的格式和要求，提高學(xué)生的審美實力，提高學(xué)生的書寫質(zhì)量。

4、加強讀題實力的培育。

四、教學(xué)措施

1．加強老師學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在挖掘教材的深度與廣度上下工夫。

2、今年上半年的“同研一節(jié)課”緊緊圍繞“教學(xué)基本功”“學(xué)科學(xué)問的獲得與更新實力”這兩個主題培訓(xùn)，在培訓(xùn)的過程中數(shù)學(xué)老師全體參與。緊緊圍繞“同研一節(jié)課”活動，切實提高全體數(shù)學(xué)老師的鉆研教材、備課、上課的水平。

3、依據(jù)上級有關(guān)活動精神，主動、剛好組織老師、學(xué)生參與各類評比、競賽；主動組織老師外出參觀學(xué)習(xí)。

4．加強課堂教學(xué)探討，改進教學(xué)方式和方法，提高課堂教學(xué)效率。

5、（1）依據(jù)區(qū)教化局通知要求，：學(xué)習(xí)《環(huán)翠區(qū)關(guān)于加強中小學(xué)課堂教學(xué)改革的指導(dǎo)看法》，《環(huán)翠區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求》，《環(huán)翠教化》?？详P(guān)于課堂教學(xué)改革的文章。

6、注意多媒體電教設(shè)備的運用率，能利用多媒體課件的要利用，提高運用電教設(shè)備的技能。

7、剛好把自己的教學(xué)心得寫下來，利用教研組活動進行閱歷溝通，相互學(xué)習(xí)和借鑒。

8、組織數(shù)學(xué)老師同讀一本書。

五、本學(xué)期教研組活動支配：

三月份：

（1）參與區(qū)數(shù)學(xué)教研會，并組織老師傳達、布置。

（2）制訂本校數(shù)學(xué)教研組工作安排。

（3）組織老師參與“同研一節(jié)課”活動。

四月份：

（1）組織數(shù)學(xué)老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

（2）組織老師參與“同研一節(jié)課”活動。

（3）組織老師參與區(qū)級數(shù)學(xué)優(yōu)秀論文評比。

（4）組織數(shù)學(xué)老師參與各種課堂教學(xué)觀摩

（5）口算競賽、計算競賽。

五月份：

（1）理論學(xué)習(xí)。

（2）期中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量檢測。

（3）進行其中考試工作總結(jié)。

（4）主動組織老師參與送課下鄉(xiāng)活動。

六月份：

（1）

研討數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題。

（2）參與青島版教材試驗區(qū)數(shù)學(xué)教學(xué)論文和課件評比工作。

（3）報送數(shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)資源。

（4）同讀一本書活動。

七月份：

（1）制訂復(fù)習(xí)安排，探討復(fù)習(xí)方法和方式。

（2）進行期末考試，進行考試總結(jié)。

（3）期末工作檢查，進行學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)

小學(xué)其次學(xué)期教學(xué)安排8

新的一年起先，在素養(yǎng)教化的新形式下，我們學(xué)校每一位老師不斷學(xué)習(xí)、不斷探究、不斷創(chuàng)新，努力提高自己的教學(xué)水平。立足課堂教學(xué)，主動開展教學(xué)探討活動，不斷提高課堂教學(xué)效率。為了更好地實踐素養(yǎng)教化三要義：面對全體、全面發(fā)展、生動活潑地主動發(fā)展，本學(xué)期我們特做安排如下：

一、建立新的教學(xué)觀念

素養(yǎng)教化三要義要求每一位老師必需徹底變更舊觀念，建立“以學(xué)生為本；在生活和活動中學(xué)數(shù)學(xué)”的觀念，讓全部的學(xué)生都能生動、活潑全面發(fā)展基本素養(yǎng)和特性，最大限度地開發(fā)學(xué)生的潛能，培育學(xué)生的創(chuàng)新實力。實現(xiàn)：人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教化，不同的人在數(shù)學(xué)上獲得不同的發(fā)展。構(gòu)建面對21世紀(jì)的數(shù)學(xué)課程，實施“大眾數(shù)學(xué)”的課程策略。

二、工作原則

1、理念引領(lǐng)，活動促進。

2、全員參加，全過程管理，全方位提高。

三、抓好常規(guī)訓(xùn)練

1、口算訓(xùn)練常抓不懈。要求每位數(shù)學(xué)老師每天利用上課五分鐘的時間，練口算，提高學(xué)生的口算實力和水平。

2、提高學(xué)生計算實力計算題，重在訓(xùn)練學(xué)生的作題仔細(xì)細(xì)致的數(shù)學(xué)習(xí)慣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、培育學(xué)生養(yǎng)成仔細(xì)的書寫習(xí)慣從課堂練習(xí)和家庭作業(yè)入手，抓學(xué)生書寫的仔細(xì)程度和整齊度，規(guī)范書寫的格式和要求，提高學(xué)生的審美實力，提高學(xué)生的書寫質(zhì)量。

4、加強讀題實力的培育。

四、教學(xué)措施

1、加強老師學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在挖掘教材的深度與廣度上下工夫。

2、今年上半年的“同研一節(jié)課”緊緊圍繞“教學(xué)基本功”“學(xué)科學(xué)問的獲得與更新實力”這兩個主題培訓(xùn)，在培訓(xùn)的過程中數(shù)學(xué)老師全體參與。緊緊圍繞“同研一節(jié)課”活動，切實提高全體數(shù)學(xué)老師的鉆研教材、備課、上課的水平。

3、依據(jù)上級有關(guān)活動精神，主動、剛好組織老師、學(xué)生參與各類評比、競賽；主動組織老師外出參觀學(xué)習(xí)。

4．加強課堂教學(xué)探討，改進教學(xué)方式和方法，提高課堂教學(xué)效率

5、（1）依據(jù)區(qū)教化局通知要求，：學(xué)習(xí)《環(huán)翠區(qū)關(guān)于加強中小學(xué)課堂教學(xué)改革的指導(dǎo)看法》，《環(huán)翠區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求》，《環(huán)翠教化》?？详P(guān)于課堂教學(xué)改革的文章。

6、注意多媒體電教設(shè)備的運用率，能利用多媒體課件的要利用，提高運用電教設(shè)備的技能。

7、剛好把自己的教學(xué)心得寫下來，利用教研組活動進行閱歷溝通，相互學(xué)習(xí)和借鑒。

8、組織數(shù)學(xué)老師同讀一本書。

五、本學(xué)期教研組活動支配

三月份：

（1）參與區(qū)數(shù)學(xué)教研會，并組織老師傳達、布置。

（2）制訂本校數(shù)學(xué)教研組工作安排。

（3）組織老師參與“同研一節(jié)課”活動。

四月份：

（1）組織數(shù)學(xué)老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

（2）組織老師參與“同研一節(jié)課”活動。

（3）組織老師參與區(qū)級數(shù)學(xué)優(yōu)秀論文評比。

（4）組織數(shù)學(xué)老師參與各種課堂教學(xué)觀摩

（5）口算競賽、計算競賽。

五月份：

（1）理論學(xué)習(xí)。

（2）期中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量檢測。

（3）進行其中考試工作總結(jié)。

（4）主動組織老師參與送課下鄉(xiāng)活動。

六月份：

（1）研討數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題。

（2）參與青島版教材試驗區(qū)數(shù)學(xué)教學(xué)論文和課件評比工作。

（3）報送數(shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)資源。

（4）同讀一本書活動。

七月份：

（1）制訂復(fù)習(xí)安排，探討復(fù)習(xí)方法和方式。

（2）進行期末考試，進行考試總結(jié)。

（3）期末工作檢查，進行學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)

小學(xué)其次學(xué)期教學(xué)安排9

一、教材分析：

從教化理念上，強調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”以往的教材，往往從老師的“教”考慮較多，無論從教材內(nèi)容的構(gòu)件、教學(xué)方法的思路等等都強調(diào)以老師為主，很少考慮學(xué)生的學(xué)。它的理念是建立在“教學(xué)中心論”上，強調(diào)老師作為教化的主體，學(xué)生通過老師的教、傳授去獲得學(xué)問，因此學(xué)生往往處于被動的狀態(tài)中學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代教化的理念，強調(diào)學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本，教材組成員們通過學(xué)習(xí)，相識到要從持續(xù)發(fā)展、終身教化的視角去考慮問題，所以不僅是以學(xué)生為本，還要強調(diào)其發(fā)展，所以定為“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念。

二、學(xué)生學(xué)問實力分析：

音樂教化要面對全體學(xué)生，也應(yīng)當(dāng)留意學(xué)生的特性發(fā)展音樂教化的目標(biāo)之一就是要完善學(xué)生的特性。眾所周知，學(xué)生的音樂實力都會因為先天的遺傳因素和后天的教化條件不同而形成巨大的差異。我們六年級學(xué)生基礎(chǔ)不是很好，因而其音樂愛好、音樂潛能、音樂生活的方式也會有所不同。音樂本身的非語義性及音樂藝術(shù)的自由性和多樣性，給接受者對音樂的多解性和特性化的演繹供應(yīng)了廣袤的舞臺。

三、教學(xué)任務(wù)：

1、演唱

學(xué)習(xí)自然呼吸，不聳肩，養(yǎng)成良好習(xí)慣，留意咬字、吐字清楚精確，做到有表情唱歌。

2、傾聽

觀賞優(yōu)秀兒童歌曲，初步感受活潑、雄壯、美麗抒情等不同歌曲和樂器。

3、合唱

學(xué)習(xí)多聲部歌曲，做到音準(zhǔn)、和協(xié)、好聽。

4、識譜

相識反復(fù)記號等以及練習(xí)多種節(jié)奏類型。

四、教學(xué)要求：

1、突出音樂學(xué)科特點，把德育教化與音樂教化相結(jié)合。

2、啟迪才智，陶冶情操，培育審美情趣，使身心得到健康發(fā)展。

3、使學(xué)生駕馭淺顯音樂學(xué)問和簡潔音樂技能，培育對音樂的愛好和愛好。

4、了解中外優(yōu)秀音樂作品，使學(xué)生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的實力。

五、教學(xué)重點：

學(xué)唱歌曲傾聽音樂。

六、教材編寫的思路是：

以審美為中心，以（音樂）文化為主線，以（音樂）學(xué)科為基點，加強實踐與創(chuàng)建，加強綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的愛好貫穿于始終。

1、以審美為中心在整個音樂教學(xué)過程中，要以音樂的美感來感染學(xué)生，要以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，進而使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂審美實力。

2、以（音樂）文化為主線以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂，很少從文化的角度去思索。近年來國外的音樂教化，很重視從音樂文化上去開拓。我們通過學(xué)習(xí)，相識到作為一般中小學(xué)的音樂教化，應(yīng)以普及藝術(shù)教化為內(nèi)容，把單純的音樂拓展為音樂文化是素養(yǎng)教化的須要，因此，本教材的內(nèi)容強調(diào)了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系等等，把音樂置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材。

3、以（音樂）學(xué)科為基點

作為一門學(xué)科必定有它自身的體系，音樂學(xué)科也不例外。從音樂的諸要素的感性體驗到理性相識；從最基本時值“一拍”到各種音符時值；從單拍子到復(fù)拍子；從單一音色到復(fù)合音色；從基本的舞步到動作組合；從打擊樂器到有固定音高的簡易樂器的演奏等等，教材都一一通過各單元由淺人深地步步綻開，讓學(xué)生在實踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必需駕馭的淺顯音樂基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能。

4、加強實踐與創(chuàng)建音樂課是實踐性很強的教學(xué)活動。之所以如此說，首先是因為音樂藝術(shù)本身所具有的基本特性所成即：無論是音樂創(chuàng)作，還是音樂表演、音樂觀賞，它們都與各種形式的實踐活動親密相關(guān)。其次，就音樂教學(xué)活