英特爾未來教育學習心得(合集15篇)

第頁共頁英特爾將來教育學習心得(合集15篇)英特爾將來教育學習心得(合集15篇)英特爾將來教育學習心得1通過參加“英特爾將來教育培訓”，使我真正地感受到現(xiàn)代教育技術給當代教育教學帶來的挑戰(zhàn)以及來自“英特爾將來教育”新理念的強大沖擊波。英特爾將來教育打破了中國傳統(tǒng)教育形式，它倡導的是“問題化教學”。在老師的問題設計下，學生采用探究問題的學習方式主動學習，在掌握知識內容的同時，讓學生體驗、理解和應用探究問題的方法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和理論才能。老師的教學設計是“框架問題”，以創(chuàng)設“根本問題”和“單元問題”為核心，“內容問題”為根底，鼓勵學生利用信息化環(huán)境進展探究、理論和考慮等高級思維才能，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維。在現(xiàn)代信息技術環(huán)境中，促進學生的高級思維的開展。這是“英特爾將來教育”的一個重要內容，它讓我學到了一種新的教學思想和新的教學理念?！坝⑻貭枌斫逃钡牧硪粋€重要內容是，老師要學會應用先進的信息技術整合到學科教學中。這就要求老師要有一定的計算機應用技術。只有學會如何運用互聯(lián)網上的教育資，學會從互聯(lián)網上下載與自己學科相關的備課資料才能建立好自己的學科資料庫，才能備好課，撰寫好教案。除此之外，還要學生應用計算機，讓學生可以隨時隨地通過互聯(lián)網進展自主學習，學習空間變得無界限了。教育信息化可以培養(yǎng)學生學會自主學習，培養(yǎng)學生具有終生學習的才能。這與我們傳統(tǒng)教育有著天壤之別。傳統(tǒng)的教育方法是，老師在臺上把知識講得頭頭是道，也說得清清楚楚，但是學生也許還是云里霧里，懵懵懂懂，只有在課后消耗大量的時間去練習，感到很累，效果還不一定很好?！坝⑻貭枌斫逃苯o我們提供了新的教學理念，我意識到“問題化教學”新的教學形式已經是勢在必行的時候了。但是無論是任何一種教學形式都不是死的條條框框，在實際的教學過程中必須加以靈敏運用?！坝⑻貭枌斫逃币笪覀儜糜嬎銠C完成問題設計，但是，在我們少數民族的老、少、邊、窮地區(qū)的農村學校，很多老師對計算機還只是從概念上的認識，根本談不上操作和應用了，所以，“信息技術與學科的教學整合”在農村大面積推廣施行是有一定的困難。當然，新的教學思想和新的教學理念必然推動著教育的開展。正如英特爾公司首席勢行官克瑞格-貝瑞特博士說的，計算機和互聯(lián)網不能自動帶來教育的____，因為計算機并不是什么神奇的魔法，而老師才是真正的魔術師。通過這次培訓，我堅信“問題化教學”會在根底教育的創(chuàng)新開展中彰顯神奇的魅力。在這次培訓中，我不僅學到了先進的技術，更重要的是學到了一種新的思想和新的理念。通過幾天的培訓，我覺得重要的不是學技能，學形式，而是學一種思想，一種促進學生主動探究學習為主的思想。培訓是用將來教育的先進思想武裝每一位學員的頭腦，用現(xiàn)代先進信息技術訓練每一位學員的技能，從而到達使思想和技術融為一體，使信息技術和其他課程有機整合，培養(yǎng)學生探究精神和創(chuàng)造才能的目的。通過這次“英特爾將來教育培訓”的學習，充分發(fā)動了我的學習積極性，通過我自己的努力，搜集了數篇介紹密鋪知識的文章。令自己眼界大開，學到到許多新的知識。在科室里與同事們討論，并觀摩了其他同事搜集的資料使我收益匪淺，讓我與同事一起互動的學習，自主的學習?？傊兄x老師給我們提供這樣一個時機，這樣一個開放，科學的網絡平臺。這次不僅讓我增加了不少知識，還增加了不少興趣?；貞涍@幾天緊張而又充實的學習歷程，積累了切膚的經歷。如今已進入了信息技術時代，雖然我們每天都要使用電腦，但這次的學習是前所未有的。通過這次“英特爾將來教育培訓”的學習，我學到了一些新的知識，這是一種對我們思想的陶冶，知識的啟發(fā)。從茫然、不知所措到較純熟的操作。有的地方雖然不是很清楚但是經過仔細分析^p，認真考慮和在網上查找資料的情況下，我學到了不少的知識。這幾天的培訓，我覺得重要的不是學技能，學形式，而是學一種思想，一種促進學生主動探究學習為主的思想以及促進老師原創(chuàng)性的考慮。培訓是用將來教育的先進思想武裝每一位學員的頭腦，用現(xiàn)代先進信息技術訓練每一位學員的技能，從而到達使思想和技術融為一體，使信息技術和其他課程有機整合，培養(yǎng)學生探究精神和創(chuàng)造才能的目的。Intel將來教育是以學生為中心，以培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維為目的的教學理念的詳細操作，是我國素質教育施行的重要途徑。這種教育方式所包含的教育思想和教育理念必將改寫人類教育思想的新篇章。理論創(chuàng)新，學以致用是實現(xiàn)培訓目的的最終目的。理論證明，“英特爾將來教育”工程的培訓，不僅促進了老師教學理念的更新，也大大進步了老師應用信息技術的才能。幾天的培訓，不僅僅是一門課程的學習，更重要的是陳舊教育觀念更新和全新教育理念確立的過程。不僅學到了很多有用的知識與技能，計算機應用技術才能得到很大進步;更重要的是明白了怎樣才能將計算機技術合理地融入自己的教學中，使之轉化為教學工具，以進一步吸引學生鼓勵學生，在拓展自己教學創(chuàng)造力的同時培養(yǎng)和開展學生的創(chuàng)造力。在教學理論中，能自覺地把全新的教學設計理念浸透到學科教學中，并加以創(chuàng)造性的應用，真正將信息技術整合于學科教學之中，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神與理論才能，獲得了較好的成效。通過幾天的學習，我深深體會到同事間交流、協(xié)作的重要性。單憑自己的力量是不能把事情完成的更好。但通過與同事的討論、交流一些困惑迎刃而解了。英特爾將來教育學習心得2今年暑假我參加繼續(xù)教育，非常有幸能參加英特爾將來教育老師培訓工程，在這6天非常緊張的學習中，我的感受非常深！本次培訓內容一共十個模塊。我們全體學員在培訓老師的帶著下，在全體學員共享展示、合作交流、互相評價的教學形式下逐一完成了每一個模塊。通過設置問題、設計單元方案、為單元作品集查找資、制訂單元施行方案、整合單元作品集、展示單元作品集來逐步完成了本次培訓。通過6天的學習，我收獲非常大，歸納起來有以下幾點：一、更新教育觀念，緊跟新課改步伐。在學習期間，深深地感到了新的教育觀念的沖擊。這個沖擊來自于教材、來自于老師、同時也來自于方法。參加培訓之前本以為只是學習計算機操作或制作教學課件，等真正學習起來才發(fā)現(xiàn)并非如此簡單。我們的授課老師周斌老師特別認真，每當我們遇到問題或者困惑時，他都是不厭其煩地給我們教！應該說，這次培訓使我在更新教育觀念，轉變教學方法，發(fā)揮學生的學習主體地位方面，有了一些新的認識。時代在變，教學手段在變，教育方法在變，學生在變，老師也應跟上時代的開展的步伐，這樣才能適應將來教育，成為一名的合格教育者。二、老師培訓熱情高漲英特爾將來教育培訓確讓參培老師異常投入、流連忘返，中午好多老師都放棄了午休時間來練習和學習，就參培老師的參與熱情和認真程度是傳統(tǒng)老師培訓所不能相提并論的。三、通過學習使我懂得了教學設計強調以學生的學習為中心在我平時的教學中，對于問題的提出，沒有太多的要求，根據自己的理解想怎么提問就怎么提問，在提問的這一環(huán)節(jié)，沒有表達出由淺到深的層次感，有時提的問題很外表，學生沒有經過討論、總結就能輕而易舉地說出來。而英特爾將來教育那么要求在設計問題時，要有內容問題、單元問題、根本問題，這些問題要與本學科教學相聯(lián)絡，與學生的生活經歷相聯(lián)絡，能涉及多學科復雜的情景，問題要有新異性，使用學生的語言來表達，不是對知識點的簡單的回憶或復述，沒有明確和唯一的答案，要經過自己的不懈努力，去研究、探究和總結，找出自己滿意的答案。四、培訓后的反思1、今后在教學中，也應以學生為中心，強調情境，協(xié)作學習，學習環(huán)境，老師指導等因素對學生自主學習的支持。2、在今后的教學中，注意時機的問題，防止大而空的理論闡述，更多的是實際地動手操作，充分表達動手才能。3、學習根底要求適宜，門檻不高，不過分強調技術的掌握，比擬合適中小學各學科老師。4、英特爾將來教育教材有相當的意識超前性，實用性，可操作性強。5、教學方式、教學方法能更好地貼近我國根底教育課程改革的新思路和新做法。6、樹立創(chuàng)新意識，勤于考慮，擅長發(fā)現(xiàn)并提出問題，有不斷探究創(chuàng)新的興趣，追求創(chuàng)新，推崇創(chuàng)新，以創(chuàng)新為榮。7、老師需要較強的鑒別和歸納才能。在浩瀚的、海量的信息中能鑒別信息的真?zhèn)?，怎樣鑒別信息的真實性、實用性，怎樣歸納、分析^p和總結信息，推斷出結論。通過這次的學習，我想：以后我會繼續(xù)努力學習，充實自己的頭腦，把更多的知識傳授給學生！英特爾將來教育學習心得3經過幾天緊張的“英特爾將來教育"培訓學習，我的教育教學理念有了更新，電腦操作技術也得到了相應的進步，同時對“學無止境、苦樂共存”又有了更深的體會。一、培訓收獲1、如何設計我的單元有了深化的認識，今后我將把其思路、方法和操作程序運用到教學理論中去。2、我在電腦操作方面得到了相應進步，如建立網站、制作演示文稿等。3、學會使用網絡資進展備課。4、對英特爾將來教育有了認識?！?〕、英特爾將來教育以其優(yōu)質的品質，積極的思維態(tài)度，科學的思維方式決定了它在技術方面，而且在教育人，啟迪人等全面開展人的素質方面起著非常重要的作用。它給我們帶來了新的教育理念和教育方式，這對于我們小學老師尤為重要。〔2〕、“英特爾將來教育”表達了探究性學習的特點。〔3〕、“英特爾將來教育”表達了交流合作與資共享的特點。二、遇到的困難1、剛領到教材的時候，隨意的看了一下，感覺找不到頭緒，不知道培訓的目的和意義。開場學習后，感到困難重重，一下子冒出來很多問題。例如對根本問題、單元問題和內容問題的設計，他改變了以往我們在教學中處理教材所用的方法，使我們設計起來覺得新穎但又有較大的困難。2、培訓中我們還要以學生的身份做出學生演示文稿、學生網站的范例。角色的調換是我們以往在教學中，從來都沒有過的經歷。所以在制作的過程中也絞盡了腦汁，費了一番力氣。三、今后設想通過這次培訓，我學到英特爾教育教學的思路及形式，在今后的教育教學中我將運用其理念開展教學理論。英特爾將來教育學習心得4毋庸置疑，因特爾將來教育工程是行之有效的老師專業(yè)化開展方案，它幫助教育工作者學習如何更好地將信息技術和資融入到課堂中，從而促進技能和以學生為中心的課堂教學的開展；它以因特爾教育網站上提供的理論性強、生動有趣的資為載體，支持學生高級思維才能的培養(yǎng)；它易于施行而富于興趣性，有利于教育工作者和學生信息技術應用才能的進步?？梢?，在全球知識經濟化的今天，趕超全球的資本非因特爾將來教育莫屬，通過培訓學習，我深感此行受益匪淺，時時涌現(xiàn)其間發(fā)生的精彩場面，這是我因特爾教育技術成長的搖籃！我總認為，參與培訓我們就成功了一半，取人之長我們就有了長進，避人之短我們的缺乏將趨近于零。我們學到了使自己變得科學合理起來的因特爾教育技術，我們也會變得自信起來。我總是在想，作為參加培訓的老師，思想上要有較高的價值取向意識，站得高才能看得遠看得全看得精彩，人生的價值才會更加高貴。態(tài)度上要端正，才會促使自己全身心地投入到珍貴的機遇中，而以后的機遇垂青的是如今就開場準備的老師。我們在方法上要學習、要靠攏名師專家，才能事半功倍，才能進步得更快。當然，我們沒有必要過高地去神話名師專家而低估自己的才能，更沒有必要刻意地去模擬其外在的美麗，而是要盡量樹立自己的個性形象，在自己獨一無二的骨子里彰顯因特爾教育技術的內涵奇葩。隨著培訓的一步步進展，自己學會了許多以前只羨慕別人會做而自己幾乎一竅不通的信息技術，心里比吃了蜜還要甜?；剡^神來，我就想信息技術如此興旺了，可是在我們陽山縣七拱鎮(zhèn)的很多遙遠山區(qū)，網絡資還是難以共享，無法把信息技術真正而完全地應用到教育教學工作中。誠然，信息技術有了進步，但還是要盡量開發(fā)自己對教育教學的開發(fā)與整合，切忌盲目的照搬照抄網絡資去裝飾自己的課堂。偶然間，我會突發(fā)奇想地認為，假如家鄉(xiāng)教育教學可以普及信息技術教育，把相應的名師專家的課堂再現(xiàn)于每一節(jié)課，該多好啊，那么，農村的教育教學質量將會有質的飛躍！我相信在以后的日子里，我會趁熱打鐵，積少成多，讓自己的信息技術逐步進步。因為多彩的生活中，美無處不在，培訓學習也是這樣的美處多多。在楊老師、薛老師如此科學合理而率先垂范下，學員們都刻苦勤學，根本上掌握了《因特爾將來教育核心課程》中“開場”、“初步設計您的單元”、“為單元作品集查找資料”、“創(chuàng)立學生演示文稿”、“創(chuàng)立學生網站”、“創(chuàng)立學生支持材料”、“創(chuàng)立老師支持材料”、“制訂單元施行方案”、“整合單元作品集”、“展示單元作品集”等培訓模塊的學習。其間，強者百尺竿頭更進一步，以幫助別人為樂；弱者那么不甘落后，想方設法誓過培訓之關，甚至廢寢忘食爭優(yōu)秀；也促成了清遠市老師間的交融，在互幫互助互學中攜手邁向因特爾教育技術。英特爾將來教育學習心得5隨著這幾年素質教育的不斷深化，幾乎每位老師都面臨同樣的問題，那就是如何開展研究性、拓展型課程，如何處理好“打根底”〔進展根底知識教學和根本技能〕與培養(yǎng)探究才能，創(chuàng)新精神的關系，如何在課程中充分發(fā)揮學生的主體作用，從而掌握更多、更新的知識。而此時，英特爾將來教育的培訓猶如久旱逢甘露，為我開設研究性課程指明了方向。首先，英特爾將來教育給我們帶來了一種全新的教學理念，那就是在教學中絕對以學生為中心，讓學生積極主動參與教學活動。從資料的搜集整理→課題方案確實定→演示文稿、網頁的制作都由學生親自完成，老師從頭至尾只起了組織、指導的作用。我這次單元方案的題目《人類對太陽能的開發(fā)和利用》。我先讓學生搜集太陽能的材料，進一步理解太陽能的原理。并理解太陽系的一些知識。分組分時段分地點調查除了太陽能以外的一些能猿。學生利用諸如PowerPoint應用程序來建立一個演示文稿以便展示他們所理解的有關太陽能的信息。這個演示文稿包括太陽能的優(yōu)點、給人類帶來的好處、以及怎樣利用太陽能等，還有資料來等信息，以便于及時修改、補充新內容。此外，他們將通過建立個人網站等途徑將信息發(fā)送出去，并接收來自其他國家某個地方的資料信息。在搜集文字材料和數據圖片的過程中，積極培養(yǎng)了學生資料搜集、挑選、歸納的才能；在調查過程中進步了學生的理論才能、合作技術才能；在演示文稿、網站的建立過程中又增強了計算機操作才能，更培養(yǎng)了創(chuàng)新精神?？傊?，學生的主體作用得到了淋漓盡致的發(fā)揮。學生的學習方式也從單純承受式轉變到對知識進展主動探求，并重視實際問題解決的主動積極的學習方式上來，這些正是開展素質教育的目的。平時在一般的教學中我也嘗試多讓學生“動起來”〔動手、動腦、動口〕充分利用上課40分鐘，力爭在最短時間把消化課堂內容。其次，英特爾將來教育新穎的培訓形式值得借鑒。在第一次培訓時有一個征集伙伴信息、參與者自我介紹的活動。在這項活動中，每位學員要四處征集其他參與者的簽名。讓盡可能多的人將自己的名字簽在早已設計好的表格的適當位置。通過這個活動很快理解了學習伙伴的情況，以便在將來的培訓中互助互學，且整個簽名活動非?；顫?，它改變了以往固定、枯燥的培訓形式，使學員在初次培訓時就感受到英特爾將來教育的與眾不同，積極創(chuàng)造一種良好的學習氣氛，進步了學習興趣。在之后的培訓中，事實也證明了這一點。在結對共享中，通過合作伙伴的屢次變更、交談，進一步理解學習資料、學員情況，同時也深化體會到了團隊協(xié)作精神的可貴。因此在之后的一些教學中我嘗試效仿此種形式，加強了老師與學生、學生與學生間的交流協(xié)作，學生的交往才能和與人協(xié)作精神也有所進步，我相信這為以后的學習、工作都打下了根底。再次，單元方案的設計不僅詳盡細致，而且未無視支持材料的重要性。在完成詳盡周密的單元方案后又完成了在活動開展過程中必須使用的單元方案支持材料〔老師演示文稿或老師網站〕，老師支持材料，包括講義、模板及試卷，單元方案施行時間表等老師支持材料，使單元方案的可操作性又上升了一個臺階。所以，在培訓之后的教學過程中，我習慣于把各種有保存價值的內容分門別類地填寫在事先設計好的不同模板中，為以后的尋找?guī)砹撕艽蟮姆奖?。最后，充分利用網上資、拓展教育空間。英特爾將來教育的特點就是依賴計算機、依賴網上資。讓老師知道如何將計算機應用技術有效地融入到現(xiàn)有課程中，從而進步學生們的學習效率和學習成就。隨著信息爆炸時代的臨近，根本的計算機技能即將成為一種生存手段，要想讓我們的下一代為將來作好準備，就必須學好這門技能。以此為根底充分利用現(xiàn)有的網絡資，搜集與課題有關的資料，經過整理加工后制作成演示文稿、網頁，讓大家都得到資共享。所以，在此過程中為學生提供了更多的掌握和使用技術的時機。但也正由于這一點，在目前的教學條件、教學環(huán)境下，要完全普及這種教學方式存在一定難度。所以我建議適用對象主要定位在中學生，并且在詳細施行時，先進展一下計算機必備技能培訓，合格后再參加研究性課題的研究，減少施行的難度。但可喜的是，去年教育部決定繼續(xù)深化二期課改。在計算機方面，要在初中、小學開設信息科技這門必修課。所以，普及英特爾將來教育將不再是夢想！綜上所述，英特爾將來教育中可借鑒之處很多，它為中學開設研究性課程提供了一個實在可行的方案，我將把這種先進的教學理念融入到今后的教學中，指導學生以類似科學研究的方式主動地獲取知識、應用知識、解決問題。從而不斷地進步他們的創(chuàng)新精神和理論才能。英特爾將來教育學習心得6緊張繁忙又非常充實的英特爾將來教育培訓終于完畢了。六天里，經過了聽老師講課、自己探究、與同伴交流、共享成果等一系列的學習過程，收獲頗多。一、我對英特爾將來教育的認識1、“英特爾將來教育”是研究的過程“英特爾將來教育”注重學習的過程。在“英特爾將來教育”模塊教學中，學員自己選擇不同的學科單元方案，是積極主動的學習者；而主講老師充分發(fā)揮組織者、支持者、促進者等角色的作用，如：組織研討、交流；提供使用計算機和網絡的技術支持；鼓勵獨立探究與互相評價，完成模塊要求，促進全員進步。通過模塊教學，幫助學科老師“擴展創(chuàng)造思維，從而到達讓學生們發(fā)揮創(chuàng)造力，擺脫課堂束縛的目的”，“使老師們知道如何把計算機技術應用到他們所教的課程中去，從而增強學生的學習才能，進步學業(yè)成就”。通過學習、研究、討論，學員不僅獲得知識，還掌握了學習方法和理論技能，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神和理論才能。2、“英特爾將來教育”是不斷變化的學習過程“英特爾將來教育”培訓過程中，要求作為“老師角色”的你在學習過程中不斷制訂、修改有關單元方案和單元支持材料及關于學生作品的評價量規(guī)，以對學生的學習進展正確合理的指導。要求作為“學生角色”的你在學習過程中應能根據老師提出的根本問題和單元問題做出研究方案并進展研究，并將學習以電子稿和網站的形式進展匯報，在研究過程中，學生共同即時調整研究的思路和方法。英特爾將來教育是建立在機-機交流、人-機交流、人-網交流、人-人交流根底之上的新的教學方式?！坝⑻貭枌斫逃币罄蠋熌塥毩⑼瓿伞敖虒W設計”并將“教學設計”詳細運用到課堂教學中，進步班級教學水準，到達學習目的。這個“教學設計”包括：與教學大綱相符的單元方案〔UnitPlan〕、學生多媒體演示文稿范例及多媒體評價工具、學生網站范例及網站評價工具、單元方案支持材料，如老師演示文稿、網站等，單元施行方案、課堂管理文檔。完成這個教學設計工程，需要參與者做大量工作。最后，參與者會有一個最終可以應用于課堂教學的，融入了技術的產品，并且可以清楚地知道如何在教學中合理應用技術。3、“英特爾將來教育”是一種互動學習的過程交流、合作與資共享是“英特爾將來教育”重要特征之一。所以，“結對共享”和“教法研討”兩項是每一位老師必不可少的活動。通過“結對共享”老師們可以就教學(學習)方法、教學(學習)內容、教育(學習)資等進展交流、商討、幫助?！敖谭ㄑ杏憽弊尷蠋熡懻撛趯嶋H的教學理論中將要或可能遇到的問題、困難等。眾人拾柴火焰高。在“任務”面前，只有互相幫助，才能高效率、高質量、自覺地完成任務?！坝⑻貭枌斫逃迸嘤柧统浞值乇磉_了這一點。4、“英特爾將來教育”強調學科教學與信息技術的整合在學習過程中，不僅要求學員能純熟地使用Inter等教學資為學習效勞，還要求學員能將作品做出電子稿和網頁的形式與別人交流，真正做到了學科知識與信息技術的整合。此過程是對師生信息技術應用才能的檢驗，有助于促進師生才能的進步。二、英特爾教育培訓給我的啟迪1、我既是教育者，也是學習者“英特爾將來教育”培訓使我真正認識到：我既是教育者，也是學習者。我只有不斷的學習，才能不斷的開展。在今后的教學中，我會更重視師生互動、互評，師生平等對話，鼓勵學生以團隊合作、解決問題和交流討論的方式完成學習目的，強調互助互學，師生互相評價，強調學習中師生的平等地位，使師生之間可以實實在在的交流，共同進步學習的效果。2、方案是行動的'燈塔，行動是實現(xiàn)方案的唯一途徑在培訓過程中，每一個模塊的學習都要求學員首先作方案，討論方案的可施行性，然后再施行。方案為行動指明了方向，提供了詳細的施行方法，活動才可以迅速完成。培訓班的學習是短暫的，但它是改變我的教學思想和教學理念的起點。我會將學到的教育理念及教學方式，運用到今后的教學理論中去，真正促進學生的開展。英特爾將來教育學習心得7八天的“英特爾將來教育”的培訓，終于落下了帷幕。我非常感謝我們的魏老師，正是她春風般的循循善誘的引導讓我重新錘煉了計算機的操作技巧，接觸了全新的教育理念。這次的培訓與往常的計算機培訓不同，以往的計算機培訓更注重計算機操作的技能，而此次培訓強調的是信息技術與課程的整合。通過學習我的收獲還是很大的，下面談談我的感想：通過八天的培訓，結合了老師應掌握的大局部內容。師生平等，使我更易于理解與承受。使我認識到怎樣從學生的角度，將自己的課設計好和上好，并且很大程度的彌補了我的計算機知識的缺陷。在互相幫助，合作的過程中，取長補短，集思廣益，共同進步?！坝⑻貭枌斫逃迸嘤柗浅Ｗ⒅剡@種教學法的運用。因為注重交流、合作與資共享是“英特爾將來教育”培訓的又一重要特征。所以，“結對共享”和“教法研討”兩項活動被安排在每一模塊的學習中，學員們就學習方法、內容、資等進展交流、商討、幫助。教法研討是讓學員討論在實際的教學理論中將要或可能遇到的問題、困難等。每個學員都按嚴格的要求創(chuàng)設標準的文件夾，且設置共享。我們每天在探究的時候，每一點進步，每完成一個作業(yè)，甚至每下載一幅圖片，一段文字，都是為今后完成作業(yè)作準備。也可以說，離我們最后完成完畢時的總作業(yè)又進了一步。當整個學習時間滿了之后，我們的任務也完成了，我們所有的作業(yè)也完成了。這種教學方式，老師把學生的作業(yè)負擔分解到每一天的學習活動之中，確實是一種嶄新的作業(yè)理念，也是一種減輕學生過重課業(yè)負擔的好方法。試著設想一下，假如還是按照我們中國傳統(tǒng)的教學方法，老師在講臺上面，把一些原理講得頭頭是道，雖然老師可能很清楚，但學生也許還是云里霧里，一片模糊，等到最后做作業(yè)的時候，就會感到很累，老師肯定也會感到很累，效果還不一定好。我們一直在喊，要減輕學生的負擔，可是為什么一直減不下來呢？我想，我們也可以從英特爾將來教育的培訓中獲得一些啟示吧。一旦當我們的教學理念發(fā)生了變化，再加上采用適當的教學組織形式與教學技術，學生的負擔就會有所減輕，學習的興趣也會真正萌發(fā)。在將來的教學中，我將繼續(xù)運用英特爾將來教育的教學理念進展課程設計，但是我會根據我的學科特點和教學條件進展不斷改進。我將英特爾將來教育在以后的工作中積累一定量的學生作品作為教學資，建立起個人的教學資庫。我覺得這就是我們參加過英特爾將來教育培訓的老師下一步應該做的事情。英特爾將來教育學習心得8短短一周時間的培訓，讓我的教育觀念有了質的改變，教育理念和方法煥然一新?？梢哉f，它是“晉級版”的新課程理念下的課堂教學?！坝⑻貭枌斫逃嘤枴睅Ыo我清新的感覺，緊張而又充實，它對我教育理念的更新和教育思想的轉變所帶來的沖擊是空前強烈的，它就像一場風暴，勢不可擋?；貞涍@幾天緊張而又充實的學習歷程，感受頗深……在短短的6天里，為了課題的選定，為了方案的設計，為了文稿的制作，為了網站的建立，為了……竟然忙得不分白天與黑夜，累得不知所措，可以說是對智慧、體力、綜合素質的一次鋒利挑戰(zhàn)，差一點就要堅持不住，好在終于頂了下來，回過頭來反思自己這樣近乎拼命的行為，值不值得，得出的結論印證了一句話“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔?！薄坝⑻貭枌斫逃笔且越谭ǜ镄聻樘厣?，表達了信息技術的學科整合、研究型學習、反思型學習、面向作品的評價等特點。它在通過對中小學老師的培訓，使他們獲得將信息技術整合于學科教學的技能與方法。而我們的培訓活動，正是圍繞這些特點進展的。思想上有了明確的認識，興趣也來了，自己也主動加班加點。自從參加培訓那天起，我從沒有睡過一次好覺。精神和身體都極度疲勞。由于自己的根底差，而進度又快，每天的作業(yè)都無法按時完成，所以我只好每天加班到深夜，這是我一生當中從來沒經歷過的，可我卻能咬緊牙關堅持下來了。這就是英特爾將來教育的魅力所在。這次培訓我感覺最有意義、最有價值。英特爾將來教育打破了中國傳統(tǒng)教育形式，它倡導的是“問題化教學”。在老師的問題設計下，學生采用探究問題的學習方式主動學習，在掌握知識內容的同時，讓學生體驗、理解和應用探究問題的方法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和理論才能。老師的教學設計是“框架問題”，以創(chuàng)設“根本問題”和“單元問題”為核心，“內容問題”為根底，鼓勵學生利用信息化環(huán)境進展探究、理論和考慮等高級思維才能，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維。在現(xiàn)代信息技術環(huán)境中，促進學生的高級思維的開展。這是“英特爾將來教育”的一個重要內容，它讓我學到了一種新的教學思想和新的教學理念。“英特爾將來教育”的另一個重要內容是，老師要學會應用先進的信息技術整合到學科教學中。這就要求老師要有一定的計算機應用技術。只有學會如何運用互聯(lián)網上的教育資，學會從互聯(lián)網上下載與自己學科相關的備課資料才能建立好自己的學科資料庫，才能備好課，撰寫好教案。除此之外，還要學生應用計算機，讓學生可以隨時隨地通過互聯(lián)網進展自主學習，學習空間變得無界限了。教育信息化可以培養(yǎng)學生學會自主學習，培養(yǎng)學生具有終生學習的才能。這與我們傳統(tǒng)教育有著天壤之別。傳統(tǒng)的教育方法是，老師在臺上把知識講得頭頭是道，也說得清清楚楚，但是學生也許還是云里霧里，懵懵懂懂，只有在課后消耗大量的時間去練習，感到很累，效果還不一定很好?！坝⑻貭枌斫逃苯o我們提供了新的教學理念，我意識到“問題化教學”新的教學形式已經是勢在必行的時候了。但是無論是任何一種教學形式都不是死的條條框框，在實際的教學過程中必須加以靈敏運用?！坝⑻貭枌斫逃币笪覀儜糜嬎銠C完成問題設計，但是，在我們農村學校，很多老師對計算機還只是從概念上的認識，根本談不上操作和應用了，所以，“信息技術與學科的教學整合”在農村大面積推廣施行是有一定的困難。當然，新的教學思想和新的教學理念必然推動著教育的開展。正如英特爾公司首席勢行官克瑞格-貝瑞特博士說的，計算機和互聯(lián)網不能自動帶來教育的____，因為計算機并不是什么神奇的魔法，而老師才是真正的魔術師。通過這次培訓，我堅信“問題化教學”會在根底教育的創(chuàng)新開展中彰顯神奇的魅力。英特爾將來教育正是伴隨著我國新一輪根底教育課程改革的東風來到了中國，我們堅信譽英特爾將來教育這一塊他山之石定能攻我國根底教育課程改革的老師培訓這塊玉。通過這次的學習，我想：以后我會繼續(xù)努力學習，充實自己的頭腦，把更多的知識傳授給學生!英特爾將來教育學習心得9“英特爾將來教育”學習心得體會八天的“英特爾將來教育”的培訓，終于落下了帷幕。我非常感謝我們的魏老師，正是她東風般的循循善誘的引導讓我重新錘煉了計算機的操縱技巧，接觸了全新的教育理念。這次的培訓與往常的計算機培訓不同，以往的計算機培訓更注重計算機操縱的技能，而此次培訓夸張的是信息技術與課程的整合。通過學習我的收獲還是很大的，下面談談我的感想：通過八天的培訓，結合了老師應把握的大局部內容〔單元的籌劃，框架題目的設計，創(chuàng)立學生演示文稿，創(chuàng)立學生支持材料、信息搜索引擎，網站及網頁創(chuàng)立，〕。師生同等，使我更易于理解與承受。使我熟悉到怎樣從學生的角度，將自己的課設計好和上好，并且很大程度的彌補了我的計算機知識的缺陷。在互相幫助，合作的過程中，取長補短，集思廣益，共同進步?！坝⑻貭枌斫逃迸嘤柗浅Ｗ⒅剡@種教學法的運用。由于注重交流、合作與資共享是“英特爾將來教育”培訓的又一重要特征。所以，“結對共享”和“教法研討”兩項活動被安排在每一模塊的學習中，學員們就學習方法、內容、資等進展交流、商討、幫助。教法研討是讓學員討論在實際的教學理論中將要或可能碰到的題目、困難等。每個學員都按嚴格的要求創(chuàng)設標準的文件夾，且設置共享、、、我們天天在探究的時候，每一點進步，每完成一個作業(yè)，甚至每下載一幅圖片，一段文字，都是為今后完成作業(yè)作預備。也可以說，離我們最后完成完畢時的總作業(yè)又進了一步。當整個學習時間滿了之后，我們的任務也完成了，我們所有的作業(yè)也完成了。這種教學方式，老師把學生的作業(yè)負擔分解到每一天的學習活動之中，確實是一種嶄新的作業(yè)理念，也是一種減輕學生過重課業(yè)負擔的好方法。試著設想一下，假設還是按照我們中國傳統(tǒng)的教學方法，老師在講臺上面，把一些原理講得頭頭是道，固然老師可能很清楚，但學生也許還是云里霧里，一片模糊，等到最后造作業(yè)的時候，就會感到很累，老師肯定也會感到很累，效果還不一定好。我們一直在喊，要減輕學生的負擔，可是為什么一直減不下來呢？我想，我們也可以從英特爾將來教育的培訓中獲得一些啟示吧。一旦當我們的教學理念發(fā)生了變化，再加上采用適當的教學組織形式與教學技術，學生的負擔就會有所減輕，學習的愛好也會真正萌發(fā)。在將來的教學中，我將繼續(xù)運用英特爾將來教育的教學理念進展課程設計，但是我會根據我的學科特點和教學條件進展不斷改進。我將英特爾將來教育在以后的工作中積累一定量的學生作品作為教學資，建立起個人的教學資庫。我覺得這就是我們參加過英特爾將來教育培訓的老師下一步應該做的事情。英特爾將來教育學習心得10在二十一世紀的今天，以計算機和網絡技術為核心的現(xiàn)代技術正飛速的開展，越來越深化的改變我們的學習方式和生活方式。信息的獲取、分析^p、處理、應用的才能將作為現(xiàn)代人最根本的才能和素質的標志，大多數的新工作都離不開根本的計算機技能，而且這一比例還將越來越高。作為一名擔負著培養(yǎng)將來人才的重任的老師，要不斷的學習、不斷的進步，以適應當今教育形勢需要。假如依靠老的教學形式來教育學生，那么勢必會造成學生將來不能適應社會的開展與競爭。因此，要想讓學生為將來做好準備，就要讓他們學會計算機技能。培養(yǎng)學生掌握和應用現(xiàn)代信息技術，是信息社會對人才的根本要求，也是增強綜合國力的一個重要組成局部，為了適應這一變化，擔負著培養(yǎng)人才重任的老師那么必須首顯黃握計算機技術，并將它融入到課堂教學中去，運用現(xiàn)代教學技術進展多媒體教學是現(xiàn)代教育的一大趨勢。從而使學生可以純熟掌握和運用計算機技術，并以此為手段獲取知識?！坝⑻貭?將來教育”是一個大型的國際合作老師培訓工程。其目的就是要幫助老師“擴展創(chuàng)造思維，從而到達讓學生們發(fā)揮創(chuàng)造力，擺脫課堂束縛的目的”，就是“使老師們知道如何把計算機技術應用到他們所教的課程中去，從而增強學生的學習才能，進步他們的學業(yè)成就”。我有幸參加這次“英特爾?將來教育”學科老師的培訓。使我有這樣一個進一步純熟現(xiàn)代教育技術的時機。這次培訓，我有幾點體會：1、這次培訓學習應用了老師應掌握的大局部內容〔PowerPoint多媒體展示，版權知識，上網方法、信息搜索引擎，網站及網頁創(chuàng)立，光盤的使用，文字處理軟件，桌面排版，____〕。幾天的學習是短暫的，艱辛的，但彌補了我的計算機知識的缺陷。2、專家說：教育雖然存在一種外部施加影響的過程，但是其主題卻應該是促進、改善受教育者自我建構，自我改建的理論活動，說：教育是“人之自我建構的理論活動”，認為“教學過程的本質不在于認識而在內在心智構造的建構”。英特爾?將來教育培訓的意義就在于使受訓者不僅承受這種教育思想，而且在教學中理論這種理念。在學習期間，我感到了新的教育觀念的沖擊。這個沖擊來自于教材、來自于老師、也來自于方法。本以為只是學習制作教學課件，真正學習起來，才發(fā)現(xiàn)并非如此簡單。應該說，這次活動也是在更新教育觀念。時代在變，教學手段在變，教育方法在變，學生在變，傳統(tǒng)的教育已經跟不上社會地開展，如何使教育、教育者具有時代性，具有創(chuàng)新性，具有變化性，是每一個老師必需面對的。3、素質教育的呼聲給中國教育現(xiàn)狀敲響了警鐘，也宣告了老師主宰課堂一切時代的完畢，將來的中國需要的是具有創(chuàng)新精神和理論才能的人才，要給千千萬萬個將來的建立者，也就是今天的莘莘學子們松綁，我看還是首先要給我們的教育施行者——老師先松松綁，讓老師們先享受一下自主學習，探究學習，合作學習，網絡學習的真正實惠，只有教育者自己嘗到了甜頭，他們才會去理論，去運用，去推廣，只有這樣，中國的教育才有出路。4、老師如何應用計算機并將其融入現(xiàn)有課程，促進學生的學習；促進老師教學。自己要與同行合作，嘗試新的教學方法，在現(xiàn)有課程根底上改進教學。把計算機作為老師和學生學習與創(chuàng)造的工具，及老師與學生的遠間隔溝通工具，再利用現(xiàn)有的各種教學軟件，去為創(chuàng)新性的教學作準備。5、英特爾將來教育打破了中國傳統(tǒng)教育形式，它倡導的是“問題化教學”。在老師的問題設計下，學生采用探究問題的學習方式主動學習，在掌握知識內容的同時，讓學生體驗、理解和應用探究問題的方法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和理論才能。老師的教學設計是“框架問題”，以創(chuàng)設“根本問題”和“單元問題”為核心，“內容問題”為根底，鼓勵學生利用信息化環(huán)境進展探究、理論和考慮等高級思維才能，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維。6、“英特爾將來教育”最實用、最突出的特點是：把信息技術作為教與學的工具，有機地整合到課程中去。將任務驅動式教學、合作學習、支架式教學、拋錨式教學有機的交融到課堂活動中去。讓課堂成為一個活力勃勃的、情緒高漲的、充滿交互的課堂。7、新的教學思想和新的教學理念必然推動著教育的開展。但“英特爾將來教育”提醒我們老師是學習活動的組織者和引導者的地位和作用同樣不容無視。正如英特爾公司首席勢行官克瑞格-貝瑞特博士說的，計算機和互聯(lián)網不能自動帶來教育的____，因為計算機并不是什么神奇的魔法，而老師才是真正的魔術師。8、英特爾將來教育的特點之一就是依賴計算機、依賴網上資。但也正由于這一點，在目前的教學條件、教學環(huán)境下，要完全普及這種教學方式存在相當難度?？傊?，英特爾將來教育中可借鑒之處很多，我將把這種先進的教學理念融入到今后的教學中，指導學生以類似科學研究的方式主動地獲取知識、應用知識、解決問題。從而不斷地進步他們的創(chuàng)新精神和理論才能。最后，謝謝英特爾將來教育，也謝謝我們的培訓老師。英特爾將來教育學習心得11在參加培訓之前，我對“英特爾將來教育”根本沒什么理解，以為就是一般的電腦技術方面的學習。甚至在參加培訓的第一天不知道到底學的什么?頭腦中沒有明晰的思路，我是帶著種種疑問在學習。直到通過第二天閱讀電子書才不斷地理解，我的認識才逐漸明朗。原來“英特爾將來教育”是以教法革新為特色，表達了信息技術的學科整合、研究型學習、反思型學習、面向作品的評價等特點。它在通過對不同學段老師的培訓，使我們從中獲得將信息技術整合于學科教學的技能與方法。"英特爾將來教育"是一種基于現(xiàn)代教育技術的，以學生為中心的、培訓老師如何施行研究性課程和問題導向式學習的信息化教學設計的培訓，旨在進步老師的信息素養(yǎng)、革新的教學觀念和信息化教學設計的理論才能。"英特爾將來教育"工程給我們提供了一個好的思路，讓我們更好的審視我們的師生雙向的教學活動，老師的教學活動，學生的學習活動，徹底改變了過去傳統(tǒng)的師資培訓觀念和形式。我國著名科學家錢學森曾作如此闡述："將來教育=人腦+電腦+網絡。"國家教育部部長陳至立在全國中小學信息技術教育工作會議上強調指出："21世紀信息技術對教育的影響將是不可估量的。它不僅帶來教育形式和學習的重大變化，更重要的是對教育的觀念、形式、內容和方法產生深化影響。要加強建立一支數量足夠、質量合格的中小學信息技術教育師資隊伍。"信息化是21世紀的開展趨勢，面對任重而道遠的任務，我們才剛剛入門。今后我將本著虛心學習、大膽理論、認真總結的精神，不斷領悟培訓的體會。通過此次培訓教育，我的收獲頗多受益非淺：1、勤動手，多練習這個學科理論性特強，不動手是學不會的，一動手就會感到"原來如此"、"沒有什么了不得"!這樣，就會越學越輕松、越學越有興趣。例如，我們在培訓中，老師讓我們和他一起隨機操作，神秘的網頁動畫制作，一下子變得非常有意思。2、學以致用在學習網頁制作時始終要與實際應用相結合，不要把主要精力花費在各個命令孤立地學習上;要把學以致用的原那么貫穿整個學習過程，以使自己對幻燈片命令有深化和形象的理解，有利于培養(yǎng)自己應P0WERPOINT獨立完成幻燈片制作的才能。3、掌握技巧、常見問題要弄懂對于經常出現(xiàn)的問題，要及時解決。假如推脫，那么問題就越堆越多，不利于今后的學習,容易混淆的命令，要注意使自己弄清它們之間的區(qū)別。4、增強學習的理念英特爾將來教育學科老師培訓工程是美國英特爾公司為支持計算機技術及互聯(lián)網技術在課堂上的有效利用，而設計的一個全球性師資培訓工程。英特爾將來教育培訓的教學目的是：通過培訓使中小學各學科老師學習和掌握全新的教育理念、教學方法和先進的教學手段。它的最終目的是要求每一位老師和他所教的每個學生都要學會運用信息技術和資進展交流和學習，讓學生在學習過程中學會學習、學會合作、學會總結、學會創(chuàng)造，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維、動手技能、團隊合作精神和研究才能。教育理念的改變是英特爾將來教育培訓的精華。老師在教學中應用這一教育思想，能給學生探究新知識的時機，激發(fā)學生的學習興趣，并隨著計算機應用技術在課程中的浸透，改變學生的學習方法，從而進步學生的學習效率和學習成績。從英特爾將來教育培訓教材中可以看出，單元方案設計是貫穿在培訓過程始終的最重要的一條主線，它包括了比擬標準的格式、內容、支持材料到施行策略，構成了一個完好的教學方案系統(tǒng)。在整個培訓過程中，會經常處于“老師—自己的學生—培訓班的學員”之間的角色互換。在培訓班里，是一個學員，認真去完成自己的學習任務;作為一名學科老師，去精心設計自己的單元方案，把自己所理解的教育思想和所掌握的教育方法融入自己的單元方案中去;作為一名學生，帶著老師給自己安排的任務，經過自己的努力探究，找出問題的答案，制作出演示文稿或網站展示出來，與大家交流共享。這樣有利于老師去探究學生學習的過程，更好地來修改自己的單元方案，使它更貼近學生生活的實際，激起學生更大的學習熱情。綜上所述，只要我們在學習中擅長總結和歸納，一定能找到最正確學習方法。在今后的學習和工作中更加努力，力爭作一名合格的老師，為社會培養(yǎng)有用得人才。四天的緊張而有序的培訓完畢了，回想這幾天學到的知識和技能以及新的理論，所有的辛苦和繁忙如今感覺起來確實很值。這就是英特爾將來教育的魅力所在。這次培訓我感覺最有意義、最有價值。英特爾將來教育學習心得12也許是每個“第一次”都難以完美的緣故，也許是“萬事開頭難”吧！我這次“英特爾將來教育”的培訓學習，也是第一次接觸。所以，一開場，我感到有些難以入門；再加上日常還要給學生正常備課、上課、改作業(yè)、作文、周記等。緊迫的時間讓我感到有些疲憊和焦急。我感到自己有可能會成為這次培訓的“問題學生”！因此，最初的感覺是：培訓啊培訓，讓我歡喜讓我憂，想說愛你不容易！第二天，通過學習，知道了如何運用網絡資，使用多媒體與學科整合等等方面的行為標準?？傊矣X得自己的汗水沒流，收獲很大！但我相信：一切樂境都是從勤奮中得來的，一切苦境也都可以從勤奮中得于解脫！于是，我便開場勤奮起來，每晚不到凌晨一點多鐘不睡覺〔不是不想早點睡，是要做的事情實在太多〕。首先，我積極地看書，閱讀配套光碟上的資料，列出要點，找出疑難。其次，積極向主講老師和學習伙伴請教。漸漸地便找到感覺，一個個疑難問題也漸漸被各個擊破。這樣，我很快就──漸入佳境！有條不紊地完成了一道道作業(yè)題。最后──終于修成正果！可以滿意地向主講老師和學習伙伴展示自己的學習單元作品集。下面我還是用問答的形式來說說我的收獲吧。1、你認為在此次培訓過程中，哪些活動最有價值？答：我認為：單元方案的設計與修改；創(chuàng)立學生演示文稿及其評價量規(guī)和創(chuàng)立學生網站及其評價量規(guī)的學習活動最有價值。因為這些教育理念和計算機教育技術有利于老師教育教學思想認識的進步；有利于老師教學方式和學生的學習方式轉變。讓學生在“自主、合作、探究”中提升學習的樂趣，獲得學習成功的喜悅！2、你所參加的這次培訓，將會對你以后的教學理論及學消費生什么影響？答：通過這次培訓，進一步明確和穩(wěn)固了自己對“大語文教學觀”的思想認識。擴大了自己的語文教學理論的視野。在以后的教學理論中，我將更加明確和有目的地因地制宜，因學生制宜地進展教學設計；將更加確切地做到因材施教和教學面向全體學生；使學生的課堂學習活動和課外學習理論更加完美地結合起來。實現(xiàn)學生“人人會學習，人人有進步”教學理想！3、英特爾將來教育工程對于當前的新課程改革理論有哪些借鑒作用？答：英特爾將來教育工程教學理論和教學理論嚴密結合。它很詳細、很全面地指導了老師在新課程改革中的教學理論和學生的學習理論，使“教”與“學”在新課程改革理論中獲得雙贏。從而實現(xiàn)“教學相長”的美妙愿望。以上便是這次培訓學習的心得體會。這次培訓學習雖然完畢了，但學無止境，教育教學無止境，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！?！我將帶著更新的教學理念和學到的網絡教育技術，投入到今后的教育教學工作中去，去實現(xiàn)一個個美妙的教育理想！英特爾將來教育學習心得13“英特爾將來教育培訓”帶給我清新的感覺，緊張而又充實，它對我教育理念的更新和教育思想的轉變所帶來的沖擊是空前強烈的，它就像一場風暴，勢不可擋?；貞涍@段緊張而又充實的學習歷程，積累了很多的經歷。以計算機為中心的互聯(lián)網，多媒體技術的崛起，不僅給現(xiàn)代教育帶來了極大的沖擊，也給現(xiàn)代教育注入了新的生命——網絡教學應運而生，使現(xiàn)代教育走進了一個嶄新的時代。雖然我們每天都在使用電腦，但這次的學習是前所未有的。剛開場我對“英特爾將來教育”理解的不多，以為是側重于學習電腦技術。在參加培訓后逐漸懂得了原來“英特爾將來教育”是以教法革新為特色，表達了信息技術的學科整合、研究型學習、反思型學習、面向作品的評價等特點。它在通過對中小學老師的培訓，使他們獲得將信息技術整合于學科教學的技能與方法。Inter應用得到迅速的普及，傳統(tǒng)的教學思想、教學手段、教學過程、教學組織隨之發(fā)生了變化，也將引起教學形式和教學體制的根本變革。Inter資豐富多樣，網絡教學具有自主性、交互性和個性化等一系列特點，因此，假如Inter能走進校園，將成為教育改革的又一打破口。而我們的培訓活動，正是圍繞這些特點進展的，這就是英特爾將來教育的魅力所在。這次培訓我感覺是有意義、有有價值的。通過學習我獲得了很大的收獲：首先，英特爾將來教育不僅僅是一門課程的學習，更重要的是陳舊教育感念更新和全新教育理念確立的過程。它打破了中國傳統(tǒng)教育形式，它倡導的是“問題化教學”。在老師的問題設計下，學生采用探究問題的學習方式主動學習，在掌握知識內容的同時，讓學生體驗、理解和應用探究問題的方法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和理論才能。老師的教學設計是“框架問題”，以創(chuàng)設“根本問題”和“單元問題”為核心，“內容問題”為根底，鼓勵學生利用信息化環(huán)境進展探究、理論和考慮等高級思維才能，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維。在現(xiàn)代信息技術環(huán)境中，促進學生的高級思維的開展。它讓我學到了一種新的教學思想和新的教學理念。其次，我不僅學到了很多有用的知識與技能，而且計算機應用技術才能得到了很大的進步。英特爾將來教育，要求我們將先進的信息技術整合到學科教學中。需要學會如何運用互聯(lián)網上的教育資，學會從互聯(lián)網上下載與自己學科相關的備課資料才能建立好自己的學科資料庫，才能備好課，撰寫好教案。除此之外，還要學生應用計算機，讓學生可以隨時隨地通過互聯(lián)網進展自主學習。以進一步吸引學生鼓勵學生，在拓展自己教學創(chuàng)造力的同時培養(yǎng)和開展學生創(chuàng)造力。在教學理論中，能自覺地把全新的教學設計理念浸透到學科教學中，真正將信息技術整合與學科教學中，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和理論才能。最后,英特爾將來教育工程教學理論和教學理論嚴密結合。它很詳細、很全面地指導了老師在新課程改革中的教學理論和學生的學習理論，使“教”與“學”在新課程改革理論中獲得雙贏。從而實現(xiàn)“教學相長”的美妙愿望。通過兩周的學習，我深深體會到同時間的交流、團結協(xié)作是非常重要的。它是我在與同事、老師討論、交流中解決了很多的問題。在將來的教學中，我將繼續(xù)運用英特爾將來教育的教學理念進展課程設計，同時根據我的學科特點和教學條件進展不斷改進。我將英特爾將來教育在以后的工作中積累一定量的學生作品作為教學資，建立起個人的教學資庫。在教學理論中，不斷學習創(chuàng)造，努力把這項新的教學手段應用到教學理論中去，促進教學改革，培養(yǎng)學生多方面的才能，促進學生整體素質的進步。我將帶著更新的教學理念和學到的網絡教育技術，投入到今后的教育教學工作中去，去實現(xiàn)一個個美妙的教育理想!英特爾將來教育學習心得14回憶這幾天緊張而又充實的學習歷程，積累了切膚的經歷。6天的培訓終于落下了帷幕，在學習中受益多多，開心多多，當然疲憊也多多，但累并快樂著，宛如回到了學生時代，忙繁忙碌地學習，考慮，爭論，緊張地完成各種計算機作業(yè)。睡個