普通心理學(xué)第五講記憶

普通心理學(xué)第五講記憶第1頁，課件共25頁，創(chuàng)作于2023年2月一、什么是記憶

記憶是人腦對過去經(jīng)驗(yàn)的反映關(guān)鍵詞：過去經(jīng)驗(yàn)第2頁，課件共25頁，創(chuàng)作于2023年2月

記憶過程編碼（識記）Putintomemory儲(chǔ)存（保持）提取（回憶或再認(rèn)）HoldinmemoryRecoverfrommemory第3頁，課件共25頁，創(chuàng)作于2023年2月二、記憶的種類

（一）按記憶的內(nèi)容分：1、形象記憶：以個(gè)人感知過的事物的形象為內(nèi)容的記憶。2、情景記憶：個(gè)人以親身經(jīng)歷的、發(fā)生在一定時(shí)間和地點(diǎn)的事件和情景為內(nèi)容的記憶。3、語義記憶：個(gè)人對各種有組織的知識為內(nèi)容的記憶，是以語詞所概括的事物的關(guān)系以及事物本身的意義和性質(zhì)為內(nèi)容的記憶。第4頁，課件共25頁，創(chuàng)作于2023年2月4、情緒記憶：以個(gè)人曾經(jīng)體驗(yàn)過的情緒或情感為內(nèi)容的記憶。5、運(yùn)動(dòng)記憶：以過去經(jīng)歷過的身體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或動(dòng)作形象為內(nèi)容的記憶。第5頁，課件共25頁，創(chuàng)作于2023年2月（二）按意識的參與程度分：1、內(nèi)隱記憶是指在無意識情況下，個(gè)體的知識與經(jīng)驗(yàn)自動(dòng)地對當(dāng)前任務(wù)項(xiàng)目產(chǎn)生影響的記憶。內(nèi)隱記憶強(qiáng)調(diào)的是信息提取過程中的無意識性，它并不在乎識記信息過程中是否有意識的參與。2、外顯記憶是指個(gè)體有意識地或主動(dòng)地收集某些知識經(jīng)驗(yàn)來完成當(dāng)前任務(wù)項(xiàng)目時(shí)的記憶。外顯記憶是有意識地提取信息的記憶過程。第6頁，課件共25頁，創(chuàng)作于2023年2月（三）按信息加工處理方式分1、陳述性記憶：指對有關(guān)的事實(shí)和事件的記憶。2、程序性記憶：指如何做事情的記憶。第7頁，課件共25頁，創(chuàng)作于2023年2月三、記憶過程（一）識記1、識記的種類：（1）無意記憶和有意記憶（2）意義記憶和機(jī)械記憶第8頁，課件共25頁，創(chuàng)作于2023年2月討論：1、哪種識記效果好？2、死記硬背是否要得？第9頁，課件共25頁，創(chuàng)作于2023年2月2、影響識記效果的因素：（1）識記的目的（2）學(xué)習(xí)態(tài)度（3）材料的性質(zhì)和數(shù)量（4）對識記材料的理解程度（5）識記方法第10頁，課件共25頁，創(chuàng)作于2023年2月（二）保持1、保持的含義保持是知識經(jīng)驗(yàn)在人腦中貯存和鞏固的過程。是記憶的中心環(huán)節(jié)。第11頁，課件共25頁，創(chuàng)作于2023年2月第12頁，課件共25頁，創(chuàng)作于2023年2月2、艾賓浩斯的保持曲線第13頁，課件共25頁，創(chuàng)作于2023年2月討論：艾賓浩斯的保持曲線揭示的規(guī)律是什么？給我們什么啟示？第14頁，課件共25頁，創(chuàng)作于2023年2月3、影響保持的因素（1）識記材料的意義和作用（2）識記材料的數(shù)量（3）學(xué)習(xí)程度（4）識記材料的序列位置第15頁，課件共25頁，創(chuàng)作于2023年2月

前攝抑制：先學(xué)習(xí)的材料對識記、回憶后面學(xué)習(xí)內(nèi)容的干擾作用。倒攝抑制：后學(xué)習(xí)的材料對識記、回憶前面學(xué)習(xí)內(nèi)容的干擾作用。第16頁，課件共25頁，創(chuàng)作于2023年2月4、有效的復(fù)習(xí)（1）及時(shí)復(fù)習(xí)。（2）合理分配復(fù)習(xí)時(shí)間。（3）試圖回憶與反復(fù)閱讀相結(jié)合。（4）復(fù)習(xí)形式多樣化。（5）活動(dòng)有助于記憶。第17頁，課件共25頁，創(chuàng)作于2023年2月（三）再認(rèn)和回憶1、再認(rèn)；經(jīng)驗(yàn)過的事物再次出現(xiàn)，感到熟悉并能識別確認(rèn)的過程。

2、回憶（再現(xiàn)或重現(xiàn)）：過去經(jīng)驗(yàn)的事物不在面前，能在頭腦中重新呈現(xiàn)并加以確認(rèn)的過程第18頁，課件共25頁，創(chuàng)作于2023年2月（1）接近聯(lián)想（2）對比聯(lián)想（3）類似聯(lián)想（4）因果聯(lián)想3、聯(lián)想——回憶的一種形式第19頁，課件共25頁，創(chuàng)作于2023年2月四、記憶系統(tǒng)自學(xué)及討論：感覺記憶、短時(shí)記憶、長時(shí)記憶的特點(diǎn)（信息編碼形式、容量、保持時(shí)間）第20頁，課件共25頁，創(chuàng)作于2023年2月（一）感覺記憶1、信息編碼形式：物理方式2、信息容量：很大3、信息保持時(shí)間：2秒鐘左右第21頁，課件共25頁，創(chuàng)作于2023年2月（二）短時(shí)記憶1、編碼形式：言語聽覺編碼2、信息容量：7±23、信息保持時(shí)間：1分鐘以內(nèi)第22頁，課件共25頁，創(chuàng)作于2023年2月（三）長時(shí)記憶1、編碼形式：意義編碼（語義編碼和表象編碼）2、信息容量：無限大3、保持時(shí)間：1分鐘以上第23頁，課件共25頁，創(chuàng)作于2023年2月討論：什么樣的信息記得牢？第24頁，課件共25頁，創(chuàng)作于2023年2月六、遺忘理論理論主要觀點(diǎn)衰退說記憶痕跡因得不到