2023年思想品德考核工作總結(jié)（通用篇）

2023年思想品德考核工作總結(jié)（通用篇）思想品德考核工作總結(jié)篇1

思想品德課是為初中學生思想品德健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)的一門綜合性必修課。評價是思想品德課的重要組成部分，是影響學生潛能開發(fā)、智能發(fā)展的關(guān)鍵因素?！端枷肫返抡n程標準》指出，“思想品德課程評價既要重視對本課程基本學問的理解和運用，更要考察學生在思想品德的學習過程中，是否起先形成了好公民所應有的看法、實力、價值觀和行為”。為適應社會發(fā)展和學生成長須要，加強思想品德教化的針對性、實效性和主動性，我們在思想品德課（七年級）學生學習評價方面作了些初步的改革嘗試，將學問性考試與學生的思想品德廳為表現(xiàn)和實力結(jié)合起來，使評價真正成為促進學生發(fā)展和提高的有效手段。

一、評價改革試驗探討中主要遵循以下原則。

l、導向性原則

思想品德課的教學及其其評價都要堅持思想價值導向，能體現(xiàn)和強化創(chuàng)新精神和實踐實力的培育，有利于促進學生良好思想品德德的形成。促使學生在思想品德課的學習中實現(xiàn)情感、看法、價值觀的發(fā)展，學會學習、學會做人做事、學會交往，為全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2、實踐性原則

傳統(tǒng)的政治課評價是單純看學生期術(shù)考試的成果，以一卷做定論。依據(jù)新課標的精神，這就遠遠不夠了。新課標指出：“評價既要重視學生對本課程基本學問的理解和運用，更要考查學生在思想品德課程的學習過程，是否起先形成了好公民所應有的看法、實力、價值觀和行為?！蔽覀冊谠u價中以期木考試面績占主要部分60％，再輔以同學、班主任、家長等對學生平常表現(xiàn)給出評價。特殊是教材中涉及的有關(guān)學問，我們把它作為重點，特地列出，讓學生評分，以達到學以致用的目的，盡量避開以往的學用脫節(jié)的現(xiàn)象。

3、主導性和主體性原則

以政治老師為主導，以學生為主體是我們評價體系政革的一大特色。在評價中，政治老師作為主導，依據(jù)新課標，參照《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》制定評價方案，在評價的過程中起主導作用，同時，班主任、學生、家長等共同參加，交互活動，使評價過程成為促進學生、老師共同發(fā)展的過程。班主任老師和學校政教處協(xié)作政治老師做好評價工作，供應必要的資料和信息。

在評價中充分體現(xiàn)學生的主體性，增加學生評價的自主權(quán)，評價形式改單一的老師對學生的評價，成為學生自評、小組互評、師生共評、家長參加，創(chuàng)建一種民主參加、溝通的評價過程。在評價中留意以下幾個方面：（1）敬重學生的評價，即敬重學生人格，確乏同等的師生關(guān)系；（2）信任學生的評價：一是要信任學生有參加評的實力；二是要信任學生能客觀、公正地對自己和同學作出評價。當然，我們也并不是放羊式讓學生標準地亂評，因為這樣的評價方式以前終歸沒有經(jīng)驗過，老師必需賜予必需的指導、幫助他們駕馭學習評價標準，提高評價實力。

4、激勵性原則

我們要用全面的觀點、發(fā)展的眼光看待每個學生，克服對后進生的偏見與成見，不能因某學生在某方面或某件事的偶然過失或不足而影響其評價得分。評價要真實、公正、可信。應參觀反映學生的不習狀況和思想品德發(fā)展狀況及發(fā)展須要，要發(fā)覺、挖掘?qū)W生的點滴特長，確定其進步和優(yōu)點，以激勵學生的成就感，調(diào)動學生學習的主動性，增加學生的自信念和進取意識。

二、我們的主要做法

在初中開設(shè)思想品德是一項新的工作，對這一課程剛剛接觸對這一課程評價方法的改革也只能是探究進行。這一階段我們的主做法是這樣的：

1、制定評價改革試行方案。

我們課題成員經(jīng)過探討探討，集智廣益，制定了“信豐四中思想品德課學習評價試行方案”。方案確定了思想品德課學習評價的指導思想、目標、原則、評價的方式和方法等，以便操作執(zhí)行。（試行方案另附）

2、按方案試行。

方案一經(jīng)制定，我們就在本學期起先試行，我們選取了七年級（1）班和（2）班兩個班級，對學生講明白試行評價改革的意義，向他們交等評價的新方法，以期得到他們的協(xié)作。同時，我們和政教處、有關(guān)班主任取得聯(lián)系，以便隨時交換信息，取得評價所需的原始材料。

3、召集學生家長會。

在會上向?qū)W生宣揚思想品德課評價改革的意義和方法，爭取家長的協(xié)作，讓他們向?qū)W校反饋學生的在家的狀況，以例學校和家庭協(xié)同作戰(zhàn)，剛好訂正學生的思想品德方面和學習上出現(xiàn)的不良傾向，使學生隨時保持正確的情感、看法、價值觀和行為。

4、評定成果

期末考試前，我們把評價表發(fā)給試驗班學生，讓他們填寫自評欄目的內(nèi)容，同時帶給家長填寫有關(guān)內(nèi)容，然后小組同學們互評填寫。放假前，政治老師結(jié)合平常積累的原始資料，填寫好老師的評語，并評定等級分數(shù)。在評定學期總成果時，按平常表現(xiàn)40％，期末考試占60％的比例累計計入“學生素養(yǎng)評價手冊”，作為本學期思想品德課分數(shù)。

三、評價改革試行一學期后反思

經(jīng)過一學期評改革的試驗，實施了新的評價方法，已經(jīng)初見成效。

1、通過評價，促進學生的自主發(fā)展。

學生由被動的“聽”轉(zhuǎn)變?yōu)檎嬲膶W，逐步成為主動參加的學習主體，學生的學習實力得到進一步提高，思維實力和思維方式得到進一步發(fā)展。

2、調(diào)動了學生的主動性，激發(fā)了學生所隱藏的潛能。

在小組互評中，學生們透過現(xiàn)象看本質(zhì)，對小組成員的現(xiàn)現(xiàn)進行分析歸納，一般能交精確地對同學做出評定，熬煉了學生視察、分析和概括的實力。通過互評，也使學生找到了主動的參照物，調(diào)動了學生的學習主動性，從而改進自己的學習行為，增加學生的自信念和進取意識。

3、變更了學問學習與行業(yè)表現(xiàn)相脫離的現(xiàn)象。

促進學生的道德戰(zhàn)行，豐富了學生的情感體驗，感情和理解社會對青少年的思想道德價值要求，幫助學一逐步形成良好的道德品質(zhì)和心理素養(yǎng)，養(yǎng)成遵紀遵守法律和文明禮貌的行為習慣。

但是，由于這項工作剛剛起先，方案還很不成熟，實施起來也閱歷不足，所以理在反思起來，這項改革也還有不少有得改進的地方。

1、評價的內(nèi)容還有待充分全面。

既然是學習評價，那么就定要緊密結(jié)合教材內(nèi)容來設(shè)置評價內(nèi)容，這無疑是對的。但假如僅此為內(nèi)容，不涉及其他，未免過于單一。因此，我們打算充溢評價表格的內(nèi)容，將部分《中學守則》、《中學生日常行為規(guī)范》內(nèi)容作為評價點，使評價內(nèi)容更為全面。

2、評價方法還須要加規(guī)范。

目前的評價方法還是以主觀印象為主，不少評議都是靠老師和同學口頭供應，拿不出原始材料作為憑證。俗話說：空口無憑，有的同學未免會不服氣。因此，今后肯定要多留意原始憑證的收集。對學生平常成果的評價給分還是定a、b、c、d四等，也還要在實踐中再檢驗。

3、還要更加充分地調(diào)動班主任和其他課任老師的主動性。

從本學期的試驗過程來看，其他老師或多或少還存在“事不關(guān)己”的思想，不利于評價改革的開展，事實上，單靠政治老師一人來按評價，勢必會使這一改革回到傳統(tǒng)的老路上去。

思想品德考核工作總結(jié)篇2

這學期，我擔當七年級（1）（2）（3）（4）班的思想品德課教學工作。教學過程中本人能酷愛黨的教化事業(yè)，思想上主動要求進步，自覺遵守學校各項規(guī)章制度，從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有安排、有組織、有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教化教學工作做如下總結(jié)：

本學期我的基本目標是：使全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；充分調(diào)動學生學習思想品德的主動性,培育學生學習思想品德的愛好,逐步形成學生良好的學習風氣。詳細做法是：

一、深化鉆研教材，仔細備課，細心選擇教法。

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學者。學生是被教的主體。教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備好課是上好課的前提和保證。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和主動性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。

盡管我已工作了十多年，但在新課改教材面前仍舊是新手，故在課前做到仔細備課，多方面去搜集與教學相關(guān)的資料。我依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課堂教學，擬定采納的教學方法。洋思教學法講究的是“先學后教，當堂訓練”，導學工作特別重要，讓學生在老師科學地引導下，有目的地、主動地綻開自學，在有限的時間里獲得高效的學習成果，這才是我們教學的目的。一份好的教案，可以讓老師更全面、更精準地考慮到學與教中遇到的各種可能，以便做出最充分的應對打算。因此，我在深化鉆研教材和了解學生的基礎(chǔ)上，仔細寫出切實可行的教案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。同時，主動采納多媒體教學，使現(xiàn)代教學技術(shù)走進課堂，并做到課堂形式的多樣化。通過培育學生學習思想品德的愛好，充分調(diào)動學生學習的主動性、主動性，達到開心教學的目的。在教學中注意學生活動，上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實，教態(tài)自然，講課生動，能夠吸引住學生，課堂氣氛活躍，教學效果良好。

二、細心組織課堂教學，提高教學質(zhì)量。

上好課是提高教學質(zhì)量的有效途徑。一堂打算充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。備課充分，能調(diào)動學生的主動性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的實力，因為學生在課堂上的一舉一動都會干脆影響課堂教學。因此上課肯定要設(shè)法令學生投入，不讓其分心。每節(jié)課我都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以親善、輕松、仔細的形象去面對學生，根據(jù)“初中思想政治課程標準”進行施教，讓學生駕馭好科學學問。課堂教學中我盡量做到講解清楚化、條理化；課堂語言力求精確化、情感化和生動化；

教學思路做到線索清楚、層次分明。在課堂上特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學生活動盡量多些；同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學生的學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。努力實現(xiàn)思想品德課的趣味化，通過培育學生學習政治的愛好，調(diào)動學生學習的主動性、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務(wù)。上好每一節(jié)課，還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育學生良好的品德和高尚的人格。洋思教學法，由于充分發(fā)揮學生的主觀能動性，大部分時間交由學生自學、溝通、練習，所以，老師，在課堂教學中最大的任務(wù)應當是抓好組織教學，讓每一個學生都主動地、全身心地投身到自學、溝通、練習中去，讓每一個學生在學習中都能獲得最大的勝利。進行課堂組織教學，這其實和我們傳統(tǒng)的教學并不沖突，一個勝利的老師，必定是一個組織實力強、課堂組織教學抓得好的老師。

三、加強課后輔導，提高教學質(zhì)量。

課后輔導是課堂教學的補充和鞏固。課后輔導的主要任務(wù)是：解難釋疑，查漏補缺；發(fā)展特性，培育特長；打穩(wěn)基礎(chǔ)，講求實效；端正看法，指導方法。依據(jù)不同的輔導對象，確定詳細的輔導任務(wù)，實行多種輔導形式。課后輔導貫徹因材施教原則，既有小組形式的輔導，又有個別形式的輔導，兼顧“培尖、提中與補差”，切實增加輔導的針對性和實效性，努力縮小學生之間的差距，促進全體學生的共同發(fā)展。在注意學生學問輔導的同時，留意學生的心理輔導。補“知”先補“心”，消退心理障礙，矯正不良習慣，增加學生戰(zhàn)勝困難的信念和志氣。課后輔導做到一個“勤”字，堅持“抓兩頭促中間”的輔導策略，實現(xiàn)培優(yōu)拔尖和糾偏輔弱的落實到位。

學法指導很重要。課后輔導肯定要多教給學生學習的方法，不得法的學習必定費時費勁不出成果。學習方法的指導上，主要培育學生學會自學，學會思索，學會質(zhì)疑，學會溝通，學會表達。老師也可以組織學生分析、總結(jié)好的學習方法，隨后廣而推之，讓更多的學生去共享這些方法、閱歷，以期事半功倍。本人曾組織學生開展了一次學習方法研討會，學生們提出的十幾種方法特別的好、特別的好用，如，預習法，廣聞博記法，睡前記憶法，舉一反三法，聯(lián)想記憶法，面壁講課法，溫故知新法，合作探究法方法是學生總結(jié)出來的，所以學生們感到特別的親切、好用。

四、結(jié)合教材，提高學生品德修養(yǎng)。

思想品德課與學生實際生活聯(lián)系緊密，因此我在教學過程中將教學與實際緊密聯(lián)系，切實解決學生中遇到的實際問題，使學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學培育學生的社會責任感和正義感。學生在日常行為、思想素養(yǎng)等方面有了較大變更。七年級學生是半大小孩,課堂上坐不住,多動，這是在所難免的,因此,對于一些違反課堂紀律的同學,我從不在課堂上輕易發(fā)脾氣當眾指責他們,而是剛好指正提示，課后耐性做好思想

工作，因此,我深受同學的喜愛。我不怕突發(fā)事故,作為思想品德老師，我能很好地把課堂突發(fā)事故當做一種思想品德教化的素材,變被動為主動，使違反紀律的同學自己感到不好意思,主動承認錯誤,使其他同學又能得到一次思想教化。針對中學生愛動、好玩，缺乏自控實力的特點，常常通過談心、主題探究等方式抓好學生的思想教化，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，比如，多與他們談心；從贊美著手，擅長發(fā)覺他們的閃光點，剛好賜予確定。全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，在和學生交談時，對他們的境況、想法表示深刻的理解和敬重。變更老師角色，努力使自己成為學生的摯友，讓他們敢說話，說真話，這樣讓學生感到你與他是同等的，那么他就能很好的去接受你的觀點，從而轉(zhuǎn)變自己的思想，變更自己的行為。從而真正達到思想教化的目的。

五、關(guān)注學生差異，進行差異教學。

本人在每一節(jié)課中，盡量依據(jù)學生的特性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，激勵其確立正確的學習看法，主動面對人生，今日的差生，不肯定明天還是差生，更何況所謂優(yōu)生與差生的評判標準本身就有局限性和片面性。比如很多在校的優(yōu)生，在社會實踐中不肯定工作就很精彩，而有一些所謂在校時的差生，倒還表現(xiàn)出了創(chuàng)建性。對優(yōu)生，教化其戒驕戒躁努力向上，再接再勵，再創(chuàng)佳績。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導。要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，對學習萌發(fā)愛好；其次，要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情，而是充溢樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來，使學習成為他們自我意識的一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。洋思人有一個理念，那就是“沒有教不好的孩子”。是的，當老師的，肯定要信任學生的可塑性，肯定要相識到學生的`差異性，有教無類，因勢利導，因材施教，教有所成。愛學生，愛事業(yè)，這是一個老師勝利的基礎(chǔ)條件。不要讓一個學生掉隊，讓每一個學生盡最大可能地去獲得學習的勝利、人生的勝利，這是每個老師責無旁貸的使命。往往，最終一名學生的工作抓好了，這也意味著我們的教化教學勝利了。

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，一個驚慌而又充溢的學期即將過去，這學期來，我努力做好本職工作，力求提高自己的教學水平。但在工作中也難免存在不足，我會在今后的教學工作中加以改進，我將更加嚴格要求自己，努力工作，不斷總結(jié)閱歷，提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，揚長避短，接著努力，力爭更上一層樓！

思想品德考核工作總結(jié)篇3

20XX-20XX學年度上學期的教學工作已經(jīng)結(jié)束，這個學期我擔當九年級思想品德教學。從總體上看，我仔細執(zhí)行教化教學工作安排，從各方面嚴格要求自己，使教學工作有安排，有組織，有步驟地開展。同時在教育處教研組的領(lǐng)導下，本人不斷地探究學習和推動新課改教學模式，將新課改的新思想、新理念和新思路時時實踐于教學常規(guī)中。反思和總結(jié)這一學年的教學實際，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

一、工作及成果

（一）、愛崗敬業(yè)，仔細履行崗位職責。工作忠于職守，不等不靠，主動創(chuàng)建性完成，聽從領(lǐng)導支配，仔細履行老師職責。出滿勤，干滿點，做到小事不請假，大事少請假，從無遲到、早退、曠工現(xiàn)象。

（二）、作為科任老師，能仔細制定安排，注意探討中學教學理論，仔細備課和教學，主動參與備課組各項活動，常常聽各位老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平。

①深鉆教材、仔細備課。本學期，我在細致探討新課程標準的基礎(chǔ)上，結(jié)合學校和學生的實際狀況，制定了學期教學安排和期末復習安排，使教學有章可循。課前注意探討和吃透教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點，多方面搜集社會化、生活化的各類相關(guān)資料，依據(jù)教材內(nèi)容及學生實際狀況，設(shè)計教學方法，自學內(nèi)容、當堂訓練及課后作業(yè)的內(nèi)容，力求為提高每節(jié)課的教化效果。

②在教研教改方面，能夠做到與時俱進，勇于開拓創(chuàng)新。較注意自身理論學問的學習以及教學實力的提高。能主動探究符合學生實際的、先進的、科學的教學方法和模式，主動推行素養(yǎng)教化。在教學實踐中發(fā)揮學生的主體作用，切實注意學生創(chuàng)新思維和實踐實力，以及思想品德，行為習慣的提高。結(jié)合九年級政治的教學內(nèi)容和新課程的特點，使感性材料理性化，書本學問生活化、語言表達多樣化，視察分析解決問題多角度化。并能剛好做好教學總結(jié)和反思。

③把握時代脈搏，使思想品德課堂教學恒久充溢濃郁的時代氣息。思想品德是一門時代性和實踐性都很強的學科。脫離時代的政治課就是缺乏生氣的一潭死水。因此，把時事政治教化交融地“化”于政治課的基本觀點和原理之中，把兩者有機地統(tǒng)一起來。如我在講解并描述“國家平安”時聯(lián)系當前的事務(wù)和“斯諾登”事務(wù)，有目的有意識地培育學生視察、聯(lián)系、分析、說明實際問題的實力，輕松開心地形成對書本學問的綜合、遷移、拓寬和加深，從而達到我們預期的教學目的和要求。

二、問題及成因

本學期，我在取得上述成果的同時，還存在比較多的不足之處。

（一）、在自身的再學習方面，對自己的要求不夠高，在教化理論的學習上還有待提高。新課改理念運用于實踐較少。雖然思想上、觀念上發(fā)生了較大改變，但是對于新課改理念落實的還較少，課堂上還是較多地采納傳統(tǒng)的教法，給學生主動探究和思索的時間、空間機會不多。

（二）、總的來說對學生的耐性有所改善，但對后進生有時還是缺乏耐性。不能有針對性地開展教學；平常對思品題目的訓練和學法教法的指導還不夠。

（三）、學生的練習的檢查工作抓得不實，不到位。全部這些不足，都還有待于自己去努力。

三、設(shè)想與措施

（一）、加強對中考的探討和中考信息的把握

多年的教學閱歷告知我加強中考探討的重要性。因此，在教學和中考復習中，要探討20XX年的考試說明并不斷總結(jié)三年來的中考題，從而把握中考的熱點和復習的重點。以提中學考復習的針對性和實效性。同時通過多渠道獲得中考信息，加強對學生的中考模擬訓練，使學生駕馭答題的方法和技巧，提高他們解題的敏捷性。

（二）、面對全體學生，尤其留意培優(yōu)補差，加強對后進生的轉(zhuǎn)化工作。

要重視學生的身心健康，依據(jù)學生的特性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，激勵其確立正確的學習看法，主動面對人生，而對優(yōu)生，教化其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的志向。

（三）、駕馭方法，規(guī)范答題

加強對學生學習方法和解題技巧的指導，強化歸納綜合的訓練。訓練是使學問轉(zhuǎn)化為實力的有效途徑，適度訓練，可以逐步培育學生分析解決問題以及學科表達實力。我們要擅長挖掘教材，把握教材重點，從不同角度、層次，細心選取不同題型練習，以此提高學生對學問的遷移實力和應變實力。

我信任，只要自己有決心，肯定可以將自己這些不足改掉。我會不斷努力，并虛心接受領(lǐng)導和同科老師的看法，多進入其它老師課堂視察提高自己的教學實力，爭取在20XX年中考交一份滿足的答卷。

思想品德考核工作總結(jié)篇4

一、基本狀況：

在這學期中，我擔當九年級(1)(2)(3)(7)(8)(9)(10)7個畢業(yè)班思想品德課的教學工作。一學期來，本人始終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W看法，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作，圓滿地完成了教學任務(wù)，取得了比較滿足的教學成果。為提高每節(jié)課的效果和教學質(zhì)量，本人注意探討教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點，采納有效的課堂教學形式。通過培育學生學習思想品德課的愛好，調(diào)動學生學習的主動性、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務(wù)。

二、主要成果：

1、鉆研教材，仔細備課

仔細備課，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課型，擬定采納教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作好具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，課后剛好總結(jié)，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。因為，九年級面臨的是學生參與中考，所以，除了鉆研教材以外，還注意做好中考探討。在學期起先仔細對三年來的中考試題進行了細致的梳理，把握教學和考試的重點，熱點，增加了教學的針對性和實效性。

2、加強對中考的探討和中考信息的把握

多年的教學閱歷，無一不能說明加強中考探討的重要性。也有利地說明白把握中考信息的重要性。因此，在教學和中考復習中，要不斷總結(jié)三年來的中考題，仔細探討當年的中考說明。從而把握中考的熱點和復習的重點。極大地改善中考復習的針對性和實效性。同時通過多渠道獲得中考信息，加強對學生的中考模擬訓練，使學生駕馭答題的方法和技巧，解題的敏捷性。

3、學習“有效教學”模式，改善課堂教學。注意學生的習慣培育，學法指導和課堂練習。使教學成為師生之間、學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。學生成為學習的主子，學習成為他們的需求，學中有發(fā)覺，學中有樂趣，學中有收獲。

4、狠抓優(yōu)生的培育

九年級的教學質(zhì)量是一個學校教學質(zhì)量的主要體現(xiàn)，能為上級學校培育多少合格的新生是學校教學質(zhì)量和辦學效益的關(guān)鍵。所以在各科的教學中都以目標調(diào)控狠抓優(yōu)生的培育。加強對優(yōu)生的挖掘、培育和輔導，力爭有肯定基礎(chǔ)的學生都能優(yōu)秀。

三、今后教學應留意的問題及努力方向：

1、向45分鐘要效益，實施有效教學。由于我校九年級開了2節(jié)思想品德課，相對來說課時不足，但不行忽視，假如我們多開1節(jié)課的話，那么就必需進一步講究課堂效益，才能完成教學任務(wù)。

2、重視學生基礎(chǔ)學問和解題方法的指導、訓練。反觀本學期教學，過于依靠中考信息卷，而忽視了學生基礎(chǔ)學問和解題實力的培育。

3、重視對中等生的培育。教學要求既不拔高，也不降低，盡量讓中等生都能適應教學節(jié)奏。

4、調(diào)動學生學習的主動性，不要用老師的教代替學生的學，多讓學生自己提出問題，自己解決問題，提高學生自己的實力。

思想品德考核工作總結(jié)篇5

本學期，我自始至終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W看法，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作，使教學工作有安排、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學任務(wù)。

作為科任老師，能仔細制定安排，注意探討教材，仔細備課，主動參與教研組活動，上好公開課，并能常常聽其他老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺上，以親善、輕松、仔細的形象去面對學生。在工作中，我主要作好了以下幾個方面：

一、仔細備課。

教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和課堂效率。一堂打算充分的課，會令學生和老師都獲益匪淺。備課充分，能調(diào)動學生的主動性，上課效果就好。同時又要有駕馭課堂的實力，因為學生在課堂上的一舉一動都會干脆影響課堂教學。因此上課肯定要設(shè)法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學生。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心學習，違反紀律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必需努力克服，探討方法，實行有利方法解決教學中出現(xiàn)的困難。

二、增加上課技能，提高教學教學質(zhì)量。

在課堂上留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，使學生學得簡單，學得輕松，努力培育學生動口動手動腦的實力。為提高每節(jié)課的課堂效果，我除注意探討教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采納多媒體教學，如：幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培育學生學習政治的愛好，調(diào)動學生學習的主動性、主動性，提高課堂的教學效果，按時完成教學任務(wù)。

三、仔細批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。

對學生的作業(yè)批改剛好，仔細分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。一份耕耘，一份收獲。良好的成果將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應當醒悟地相識到工作中存在的不足之處。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實地工作，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

思想品德考核工作總結(jié)篇6

本學期，我擔當初中三個班的思想品德教學工作，我自始至終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W看法，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作，使教學工作有安排、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學任務(wù)。現(xiàn)將上學期的工作做如下總結(jié)：

一、仔細備課。

教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和主動性，由于所授班級較多，而且學生的基礎(chǔ)又參差不齊，因此每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法。

二、增加上課技能，提高教學教學質(zhì)量。

在課堂上特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生學得簡單，學得輕松，覺得開心，留意精神，培育學生多動口動手動腦的實力。

為提高每節(jié)課的效果，教學質(zhì)量，我注意探討教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點，結(jié)合身邊事例，使學問通俗易懂，提升學生的學習愛好和熱忱。通過小組合作學習，讓學生自行解決實力范圍的學問，培育學生自主學習實力，增加集體精神。

三、仔細批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。

我們的學生基礎(chǔ)整體而言是不容樂觀的，因此批改作業(yè)是一件很麻煩的工作。針對練習冊里題量過多，難度過深的不足，我始終堅持結(jié)合學生實際，自己出題的原則，對學生的作業(yè)批改剛好，仔細分析學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題進行透切的講評，并針對有關(guān)狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導工作，留意分層教學。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生學問性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。

教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實地工作，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

思想品德考核工作總結(jié)篇7

本學期即將結(jié)束。這個學期我兼代九(1)班思想品德，可以說驚慌勞碌而收獲多多?？傮w看，我仔細執(zhí)行教化教學工作安排，從各方面嚴格要求自己，開學初，結(jié)合學生實際狀況，制訂教學安排。同時在教育處教研組的領(lǐng)導下，立足現(xiàn)在，放眼將來，轉(zhuǎn)變思想，主動探究，改革教學。在接著推動我校自主高效課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和思品課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，主動探究，改革教學方法，收到了較好的效果。

一、仔細鉆研教材教法，熟透教學內(nèi)容

我仔細學習了教材、教法、課程標準，了解了教材的基本思想、基本概念及教材的結(jié)構(gòu)、重點與難點，駕馭了學問的邏輯，就教材的教學做了全盤安排，并虛心向有閱歷老師請教學習，主動主動參與教研活動，保證思品教學順當進行。

二、努力規(guī)范教學常規(guī)，提高教學質(zhì)量

在教學上，我嚴格要求自己，主要在以下幾項工作中作了努力與提高

1、剛好備課。每次上課前，我都仔細鉆研教材，閱讀老師用書，查閱相關(guān)資料，遇到不清晰的問題，剛好請教相關(guān)老師和網(wǎng)上查找，把整堂課打算得充溢而到位，把課堂教學真正落到實處。

2、仔細上課。課堂是學生的主陣地。我認為只要學生上課仔細聽講，主動參與探討，合作學習，課后溫習鞏固，可以達到事半功倍的效果。所以每堂課都爭取設(shè)計一些不同難度的問題，要求不同層次的學生勤動腦，主動參加到課堂活動中去。以此來活躍課堂氣氛，共同提高班級的成果。

3、適當布置作業(yè)。課后落實是學生鞏固學問不行或缺的一個重要環(huán)節(jié)，而作業(yè)又是鞏固學問的一條重要途徑。每節(jié)課后，我都依據(jù)學生的實際狀況布置肯定量的作業(yè)，并要求剛好上交，剛好批改，然后剛好發(fā)覺并訂正學生的錯誤。

4、努力做好培優(yōu)補差工作。我主要通過每次的測試，有針對性地對不同學生進行輔導，重點關(guān)注優(yōu)生和差生思想轉(zhuǎn)化。

三、不足之處還需改正

在取得上述成果的同時，我還存在很多不足之處：

(1)在自身的再學習方面，對自己的要求不夠高，在教化理論的學習上還有待提高。

(2)對學生有時還是缺乏耐性。

(3)學生練習的檢查工作抓得不實，不到位。

全部這些不足，我今后肯定努力去改正。我會不斷努力，并虛心接受領(lǐng)導和同科老師的看法，多進入其他老師課堂觀摩學習提高自己的教學實力，爭取在中考交一份滿足的答卷。

思想品德考核工作總結(jié)篇8

本學期，根據(jù)學校的支配，本人擔當九年級四個班的思想政治學科的教學任務(wù)，一學期來，我自始至終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W看法，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

作為科任，學期初我能仔細制定安排，注意探討中學教學理論，仔細備課和教學，主動參與班上組織的活動，上好每一節(jié)課，并深化課堂聽其它老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教化教學的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以親善、輕松、仔細的形象去面對學生。根據(jù)《初中思想政治課程標準》進行施教，讓學生駕馭好科學學問。特殊注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。

一、指導思想

教化要敬重和發(fā)展學生的主體意識和主動精神，培育和形成學生的健全特性和精神力氣，使學生生動活潑的健康的成長?？釔蹖W生、敬重學生、信任學生。發(fā)展學生特性，促進學生的全面的和諧的發(fā)展，素養(yǎng)教化提倡以提高民族素養(yǎng)為宗旨，強調(diào)受教化者德智體諸方面生動活潑的發(fā)展。

二、深化學習，探討教法

理論聯(lián)系實際，有意識地培育學生視察、聯(lián)系、分析、說明實際問題的實力，輕松開心地形成對書本學問的綜合、遷移、拓寬和加深，從而達到我們預期的教學目的和要求。如我在講解并描述“兩岸關(guān)系”時聯(lián)系當前國際競爭的實質(zhì)和我國獨立自主的和平外交政策。把握時代脈搏，使思品課恒久充溢濃郁的時代氣息。

實施開放式教學，以學生為主體，強調(diào)師生共同活動，采納符合中學生實際的教學方式，克服老師為中心的傾向，激發(fā)學生的情感和興致，變封閉型教學為開放型教學，從而使雙方真正領(lǐng)會開心教學的美學價值。

三、質(zhì)疑導思、激活思維

思想品德課教材中有很多看似淺顯明白的道理，學生未真正領(lǐng)悟。老師可以用恰當?shù)摹皢栴}”激起學生思維的浪花，使他們于“無疑”處生“疑難”，產(chǎn)生新穎 感和探究感，使思維向新的廣度和深度發(fā)展。當然，老師的“問題”要提得精確，有肯定的難度，又能使學生感愛好。

四、主動進行德育滲透

第一，敬重學生是教化原則和教化本質(zhì)的要求。老師把學生當作發(fā)展中的人，并創(chuàng)建各種條件引發(fā)他們無限的創(chuàng)建力和潛力。在開展各種活動之前，激勵同學們主動參與，廣泛征求學生看法，這些活動大都由學生們自己策劃、組織、總結(jié)，收到較好的效果。

其次、教學必需以學生特性的弘揚，學生綜合實力的提高為目的。各種活動本身不是目的，只是手段，它要老師通過一系列活動調(diào)動學生的主動性，發(fā)展學生特性，通過活動提高學生思想政治素養(yǎng)和實力素養(yǎng)。對于每一次活動，我都進行動員和總結(jié)，甚至組織同學寫心得體會，要讓學生通過每次活動都有大的收獲，真正做到寓德育于活動之中。

通過一學期的努力工作，在幾次模擬考試和今年的中考中，所教班級都獲得了較好的成果。今后，我畢將一如既往地努力工作，追求更好的教化教學成果。

思想品德考核工作總結(jié)篇9

這個學期，我擔當七年級思想品德課教學工作。一學期來，我以學校及政史地組工作安排為指導；以努力提高學生成果為重點，以提高教化教學效率為中心，以深化課改試驗工作為動力，仔細履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務(wù)，現(xiàn)將一學期來的工作總結(jié)如下：

一、加強業(yè)務(wù)學習，努力提高自身素養(yǎng)

在工作中，我仔細學習老師職業(yè)道德規(guī)范、新時期教化思想，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；我還主動地、仔細地學習新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)實力，剛好把握中考新方向。通過學習，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深化的理解，為我轉(zhuǎn)變教學觀念、改進教學方法打好了基礎(chǔ)。

二、嚴格要求自己，嚴格遵守工作紀律

在工作中，我能夠嚴格要求自己，時時到處以一個共產(chǎn)黨員的標準來要求自己，遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退。另外，我能夠嚴格遵守老師職業(yè)道德規(guī)范，從自己的內(nèi)心來關(guān)切愛惜學生，不體罰和變相體罰學生，建立了良好的師生關(guān)系，在學生中樹立了良好的形象。盡最大的努力做到愛生如子。

三、強化常規(guī)，提高課堂教學效率

這個學期，我能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深化鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點；了解學生的學問基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備學生，精確把握教學重點、難點，不放過每一個學問點，在此基礎(chǔ)上，細心制作多媒體課件、備寫每一篇教案；在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調(diào)動學生的多種感官，激發(fā)學生的學習愛好，向課堂四十五分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂教學效率；在課后，仔細剛好批改作業(yè)，剛好做好后進學生的思想工作及課后輔導工作；在自習課上，主動落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培育；同時，進行階段性檢測，剛好了解學生的狀況，以便對癥下藥，調(diào)整教學策略。仔細參與教研活動，主動參加聽課、評課，虛心向同學科老師學習，博采眾長，提高教學水平。一學期來，本人共聽課二十節(jié)，完滿完成了學校規(guī)定的聽課任務(wù)。

四、正視自我，明確今后努力方向

本學期，我所帶的七年級思想品德成果相對其它平行班而言，還是有肯定的差距，本人仔細進行了反思，緣由主要有以下幾個方面：

1、在課堂教學中充分利用多媒體課件，調(diào)動了學生的主動性，但對學生基礎(chǔ)學問的訓練不夠，致使課堂教學效率不高；

2、對學問點的檢查落實不到位；

3、對差生的勸服教化缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上。

4、教學中投入不夠，沒能深化探討教材及學生。

我想針對以上狀況，在下學期我要改進的措施有：

1、進一步加強對新課改的相識，在推廣先進教學方法、利用多媒體調(diào)動學生學習主動性的同時，努力提高課堂教學的效率。

1、狠抓對學生作業(yè)的檢查，落實對學問點的駕馭。將差生時時放在心上，抓在手上；

2、加強學生的材料訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決問題的實力；

3、實行措施，加強訓練，落實學問點。培育良好的教學觀念。

思想品德考核工作總結(jié)篇10

一學期驚慌而有序的工作即將結(jié)束，驀然回首，本學期工作取得了肯定的成就，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、重點工作

（一）集中備課

依據(jù)教化局本學科工作的總體支配，接著落實“先學后教當堂訓練”教學模式。在xx月份集中備課時，支配了橫道中學的李洪艷老師對自己在教學中如何進行問題教學做了閱歷介紹。這名老師從不同的角度談了自己對“先學后教、當堂訓練”教學模式的相識以及詳細的做法，收到了很好的效果。并支配了三名老師從參與20xx年網(wǎng)絡(luò)學習的角度介紹了自己在網(wǎng)上學習的感悟，老師在溝通中都能從學習的不同角度來談自己學習后的收獲，使大家深受啟發(fā)，激勵老師們做好自己的教化教學工作。xx月份集中備課時，對老師進行了“時事教化在課堂教學中的落實”的理論輔導。

（二）深化課堂聽課

依據(jù)學校及部室的工作部署，學期初集中到市直中學和部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學進行了聽課，通過聽課和老師面對面的溝通，針對“先學后教，當堂訓練”的詳細做法，找出老師們所存在的共性問題。

1、優(yōu)點：

（1）絕大多數(shù)老師教學觀念更新比較快，都能指導好學生的學習，按本學科的要求去做。

（2）老師們都能做到仔細備課、上課，主動收集身邊教學資源，設(shè)計好習題。

（3）老師們不但探討教學方法，還留意學法的指導。

（4）師生互動增多了，師生情感拉近了，課堂效果提高了。

2、不足：

（1）個別老師對“先學后教，當堂訓練”理解的不夠深刻，還是不放心學生自學的結(jié)果，學生自學完成后，又講解一遍，奢侈了時間，結(jié)果學生在課堂上沒有了練習時間。

（2）有的老師在學生自學時指導不是很到位，缺少習題的設(shè)計，習題練習過于單一。

（3）在自主學習和合作學習問題上混淆，分不清哪些學問應當自主學習，哪些學問應當合作學習。

3、對“特崗”老師的跟蹤聽課

本學科有8名特崗老師，對這8名老師的課堂教學進行了跟蹤聽課。并對他們的業(yè)務(wù)手續(xù)進行了檢查，聽課后與老師進行了面對面的溝通。通過聽課發(fā)覺這些老師素養(yǎng)很好，都能用新理念去指導教學，老師們都能做到仔細備課、上課，主動收集身邊教學資源，有的老師們不但探討教學方法，還留意學法的指導，注意師生互動，有的老師還關(guān)注師生情感教學，提高了課堂教學效果。教案書寫仔細、工整，突出重難點，教法和學法符合學生認知規(guī)律。所存在的普遍問題是老師講的多，學生參加的較少，給學生動腦的機會少，不會進行問題教學，針對這種狀況，本學科進行“先學后教，當堂訓練”的教研活動。

（三）教研活動

上半年xx月xx日組織了全市政治老師的教研活動，主題是“先學后教、當堂訓練”教學研討活動，本次活動的意圖是進一步加強初中思想品德學科課堂教學的實效性，切實減輕學生學習負擔，全面提高教學質(zhì)量，提高老師教學整體水平。

最終由教研員對本次活動做了總結(jié)，并對今后的教學如何落實“先學后教、當堂訓練”做了進一步的說明和詳細要求。

下半年xx月份利用集中備課時機進行了“按需施訓”的主題教研活動，由兩名老師進行了理論和實際的輔導。

二、常規(guī)工作

學期初進行了集中備課，制定了教學進度表，階段命題，參與教化局組織的各項活動，參與了吉林省中考研討會，并組織老師在進修學校傾聽了吉林省中考范圍解讀及相關(guān)問題的解答視頻會議。學期末試卷的命題工作。

三、提高個人業(yè)務(wù)素養(yǎng)

平常通過網(wǎng)絡(luò)、書刊等渠道，利用集中學習和個人自學的形式學習新課程理論，主動參與上級組織的各種理論輔導，基本素養(yǎng)訓練輔導等。接著做好老師博客，力爭做到在駕馭現(xiàn)代教化理論，了解教化信息方法要先于中小老師，在教化教學實力、教學技術(shù)應用方面要精于中小學老師，在師德修養(yǎng)、品德、情操方面要高于中小學老師。每年力爭發(fā)表一篇論文，爭取做到基層校領(lǐng)導滿足，老師信任，學校領(lǐng)導放心的教研員，使本職工作又一個新的飛躍。

思想品德考核工作總結(jié)篇11

這學期我擔當了中學部思品課教學工作，在這一學期的教學工作中，我與學生一起成長，體會到了許多歡樂，但也品嘗了些許酸澀。于此我對這學期工作作簡要的思想工作總結(jié)：

一、我的為師格言是：

不誤人子弟，學高為師，身正為范，沒有教不好的學生，只有教不好的老師。工作以來，我不懈地為成為一名合格并且優(yōu)秀的中學政治老師而奮斗，勤奮自儉，愛崗敬業(yè)，不斷提高自身專業(yè)水平、道德素養(yǎng)和科學文化素養(yǎng)，以黨的指導思想來武裝自己的思想，仔細學習黨的路途、方針、政策。仔細學習《老師法》、《中華人民共和國義務(wù)教化法》、《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》等教化教學法規(guī)。嚴格要求自我是我歷來遵守的原則，不以身試法，嚴格遵守學校各項規(guī)章制度，做到提前候課，不遲到、不早退、不曠課。嚴守老師職業(yè)道德規(guī)范，以學生為主體，不體罰、不變相體罰。

二、在詳細教學中的思想反思：

（一）要多與學生溝通溝通。

溝通是一切交往的前提。作為老師我們往往更多地會要求學生來理解自己、敬重自己，當他們違反紀律、犯錯誤我們難過、難受、悲觀、生氣時，會要求他們站在站在老師的立場上想想，假如你是一個老師，你想想你作為一個學生還會不會做出這種行為；假如你是一個老師，你看到自己的所作所為會不會感到難過、感到難受、感到慚愧、感到生氣……。其實學生也是一個主體，可以說現(xiàn)在的學生他們思想更為獨立、更自主，他們何嘗不希望老師也能換位思索，也能替他們想一想，了解他們是為了什么，有什么想法，有什么委屈。因而我們在與學生交往的過程中，特殊是發(fā)生誤會、產(chǎn)生沖突時，我們不應僅一味地要求學生提出踏出第一步，我們更應當更應跨出主動溝通的第一步。寬容是高尚的，我們作為園丁，更應擁有這一美德，能夠?qū)捜?，是我們自我提高的有效方法，更使師生之間多一分理解，多一分敬重，多一分感謝，多一分友善，多一分愛心。

（二）對學生多一些賞識，少一些苛責

賞識教化是一門教化藝術(shù)，在教化這一舞臺上作為導演的我們極其須要學習并駕馭這一藝術(shù)。賞識的方法有許多，比如說：

第一、掌聲。這可以作為課堂中最基本的賞識教化方式，詳細（全體學生或小組）可以用兩快三慢的形式呈現(xiàn)。

其次、參加之星。可以評日星、周星、月星。

第三、最佳小組?？梢悦恐茉u比。

第四、眼神的賞識。眼睛是心靈的窗口，眼神的確定是師生溝通干脆而有效的賞識方法。

第五、肢體的賞識。如豎大拇指或來一個夸張式的擁抱。這一賞識法會讓有些學生不好意思，但就是學生不好意思之后就不好意思再找你茬啦！

第六、這里我要重點說的是最最干脆的言語賞識。良言一語三冬暖，惡語傷人六月寒，語言有明顯的高下、美丑之別，它所產(chǎn)生的心理效應也應有天壤之別。作為一名重于德育的思品老師，我認為自己更應當把握好語言這一藝術(shù)。最至少，談吐要文靜，不說粗話、臟話，另外當學生犯錯時，不惡語傷人或過于不可一世，這樣往往達不到自己想達到學生接納你的效果。而每個學生都有其特性特征，都有他們的閃光點，當他們有一小點進步，你適當?shù)貙λ麄冑p識，那么下次就有可能有更多點的進步，往往能夠事半功倍。就比如，七年級的陳志明同學，開學始我并沒有留意到這個小男孩（既不是學習好的，也不是最淘氣的），讓我留意到他是他的第一次發(fā)言，我習慣性地表揚了他，可以看出他很興奮，后半節(jié)課他又主動起來回答了一次，雖然表達不是很清楚且離題，但對他來說是一個很大的進步，在往后七年級的課我都會靜默地關(guān)注他的成長，他學得很吃力，就如他自己說的老師我以前是不學習的，有許多字我都不懂看，不懂讀的，但他學得很仔細。老師不經(jīng)意的賞識，有時會使一些基礎(chǔ)差、常不被關(guān)注的學生常記心中，成為激勵自己的力氣之源，被人確定是每一個人心理須要，因而老師們極其須要把握這一技術(shù)。

（三）師生之間的交往要有界限，講究策略。

對于中學生來說，要想得到老師、同學及親戚摯友的信任，要想有一個良好的人際關(guān)系，就必需要做到嚴于律己。同理老師要想得到學生的敬重與信任也必需處理好與學生之間的關(guān)系要嚴格要求學生也要嚴以律己。因此，在處理師生關(guān)系時，一方面應當高標準，嚴格要求自己，應當與人為善，老師應擺脫傳統(tǒng)角色，高姿態(tài)地一味地灌輸，己所不欲，勿施于人，不行把自己不喜愛的東西強加給學生，更不行損害學生。另一方面應當擅長限制自己的感情，避開盲目沖動做出一些不近人情的言行。但是并不是說你喜愛的東西就可以強加給別人，人人都有差異性，你喜愛的別人并不肯定是喜愛的。在這一方面，我是吃過虧的。這一屆八年級基礎(chǔ)是比較好的，在教學的過程中經(jīng)常會有很大的成就感。因而我對他們的要求就很嚴格，要求他們書本上每一個學問點都要背誦（開卷考），背一個我簽一個背。一起先為了讓他們有壓力，還有懲處措施，其實懲處措施并沒有實施，因為一段時間后他們形成習慣，這些措施就沒有必要了。在背的過程中，我看到了許多學生的進步。比如盧杰強，一起先背的時候一節(jié)早讀30分鐘只能解決一個簡潔的背，但現(xiàn)在達到5—6個之多；還有曾曉媗，她的記憶力原來也是不錯的，一段時間下來，全班普遍解決了30多個背的時候，她就解決了60多個了；還有吉斌、周張軍、謝輝龍、鄧恒志、王業(yè)會、何遠娜、程鑫、碧君等等都是進步比較明顯的。每一次從八班級出門都是腳步輕快的，心情飛揚的。但是一次同事間的閑聊，讓