育兒心得感悟(合集11篇)

第頁共頁育兒心得感悟(合集11篇)育兒心得感悟(合集11篇)育兒心得感悟1人在0—3歲期間，最重要的心理需求是無條件的接納和愛，孩子和母親是“共生”狀態(tài)，母親是主要的角色。從4歲到6歲，父親正式開場進入重要的角色階段，孩子的心理需求重在獲得父母的肯定、贊美、認(rèn)同，并且開場大量模擬父母。到了青春期，孩子開場追求一種有力量，有權(quán)威的愛，母親的愛往往和這種需要相反，在這個年齡的孩子眼里會是柔弱甚至是過分關(guān)心。假如孩子沒有在家庭里找到這樣的愛，他們會到外面尋找。在一些個案研究中也發(fā)現(xiàn)，無論男孩女孩假如在家庭得不到父親般的愛，就會在外界中找到替代和滿足。比方女孩子假如有一個成熟一點的男性對她關(guān)心一點，會在心里產(chǎn)生不能抵抗的誘惑。父親很容易影響孩子的價值系統(tǒng)和自信心，因為母親是無條件的愛，而父親的愛是有條件的。心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)：只要孩子做爸爸認(rèn)同的事情，就能贏得爸爸的愛。在上篇《平安感來自母親，價值感來自父親》曾經(jīng)說過，假如父親力量的缺失，或者不被父親認(rèn)同和贊賞，會造成孩子的自我價值感降低，并且缺乏自信。自信是一個人的底氣，它決定了一個人在遇到困境時的心理底線，假如足夠強大，他可以應(yīng)對將來一切的際遇。父親可以影響孩子的性別認(rèn)同。孩子和父親的關(guān)系好，女兒會更具女性美，兒子會更有男人味。在與父親的互動中，父親能把女兒女性局部更好地引發(fā)出來。同樣，兒子會認(rèn)同父親作為男人的責(zé)任、原那么、胸懷、膽識與氣魄。所以，和父親關(guān)系很好的孩子，一般不會出現(xiàn)同性戀。弗洛姆也說過：造成神經(jīng)病的一個原因可能是一個男孩有一個非常慈祥，卻又很嬌慣他的母親，同時又有一個性格懦弱或者對孩子不感興趣的父親。我這里有這樣一個典型的個例，父親是個工作狂，對家庭很少問津，家庭中母親的角色占了大局部，對待孩子過分溺愛，在生活中母親的照顧可以說無微不至，有求必應(yīng)，從不受半點委屈，所以她的女兒任性，驕縱，以自我為中心。后來成人結(jié)婚之后，在家庭生活中因為一點矛盾就有情緒，發(fā)脾氣，最后導(dǎo)致對方一家人結(jié)合起來對付她。她無法承受這樣的待遇，心理失控最終導(dǎo)致精神分裂。具有這種家庭角色缺失性格的人往往孤立無援，需要得到保護，因為沒有獲取父親的特點：如紀(jì)律、獨立性和駕馭生活的才能。父親是教育孩子，向孩子指出通往世界之路的人。哲學(xué)家紀(jì)伯倫說得好：“你的孩子并非你的孩子。他們經(jīng)由你而來，卻不是你創(chuàng)造的。跟隨你卻不屬于你。你是弓的話，你的孩子就是弦上射出的飛箭。育兒心得感悟2今年4歲了。這幾年也積累了一些育兒心得，以下我就從五方面談?wù)勛约簬啄陙淼挠齼盒牡茫阂?、先傾聽再出主意孩子會經(jīng)歷很多“危急時刻”，并非我們想象中的那么無憂無慮。不僅要幫孩子走過這段時刻，而且?guī)椭斫夂ε隆⑸鷼?、絕望、為難、傷心這些情緒，對于父母來說是很關(guān)鍵的。先是應(yīng)該多傾聽孩子，確定她的感受，然后再充當(dāng)軍師，這樣孩子會學(xué)會在困境中和別人溝通，更有自主性。二、每天都會跟孩子說一次“我愛你”，每天都會給孩子一個擁抱我跟好好爸爸約定好，每天都要跟好好說一次“我愛你”，無論是什么時候都行，有時候是她剛睡醒，有時候是晚上要睡覺的時候，有時候是去接她放學(xué)的路上。這時候，孩子也會笑瞇瞇的跟我或者她爸爸說“我也愛你”。我們總認(rèn)為愛是應(yīng)該用行動來表示的，但是，為了讓孩子知道怎樣去表達，我們還是應(yīng)該要常常虛實結(jié)合一下。三、善用表揚和鼓勵由于好好吃飯有包飯的習(xí)慣，而且吃一口飯要非常久的時間，以致于吃頓飯要一兩個小時的時間，我每次喂飯都催她要吃快點，不能慢吞吞的，再后來我就只有夸獎她了，她吃進一口我就表揚一下。可是到如今已經(jīng)夸成了習(xí)慣，她也不以為然，無所謂了。所以，家長一定不要濫用表揚，假如把孩子每天正常該做的事(像自己拾掇玩具、走路之類)都拿來表揚，久而久之，孩子很可能就會把它當(dāng)做謀取利益的交換條件，或是要挾家長的資本。好好的膽子不夠大，很多時候很多事都不敢嘗試。在家的時候什么事都依賴我們給她做，這樣什么事都指望我們怎么行呢?我跟我老公就在很多時候試著鼓勵她，她平時在家也喜歡畫圖畫剪紙，可她拿著筆又不知怎么畫，于是就老叫“媽媽你給我畫”，我就把筆拿在她手上，鼓勵她說“你一定會畫得比媽媽好”就聽了這句話，她會很快的畫好。如今她已經(jīng)會拿著筆沒事就畫，畫圓呀，三角形，還會一一把畫的圖案剪出來。四、防止批評和指責(zé)過多的批評和指責(zé)對孩子的心理成長是沒有好處的。特別是當(dāng)已經(jīng)有人對某件事向她提出批評的時候，再在旁邊橫加指責(zé)，我認(rèn)為是非常錯誤的，那樣會很傷孩子的自尊，從而產(chǎn)生逆反心理。這種時候，就應(yīng)該心平氣和地、耐心地教育她，先通過講故事的方式讓她自己對故事中的行為進展評判，然后將故事中的行為與他的行為進展比照，讓她知道自己的過錯，最后表揚一番她的長處，告訴她這件事雖然做錯了，但是沒關(guān)系，只要能改正你還是和以前一樣棒，是個大家都喜歡的好孩子。那樣不僅使她找回自信，還能認(rèn)識到自己的錯誤，以后一定會改正的。五、讓孩子幫助做事平時在家我總是讓好好做一些在餐前擺好餐具、餐后拾掇餐具等力所才能的雜事，有時在我洗東西時，就會讓她幫我端只小凳子。這些事可能在我們家長眼里都是一些微缺乏道的事，可就是這種小的不能再小的事才能陪養(yǎng)出具有良好習(xí)慣的人，只要我們多留心這種小事，就會讓孩子收益一生。以上只是我個人一點初淺的育兒心得，相信各位家長朋友一定有比我更好的育兒方法。當(dāng)然，教育孩子更需要整個家庭齊心合力，一致教育，同時還要配合幼兒園老師，做到家園共育，才能使我們的孩子在各方面得到更好的開展。育兒心得感悟3如何做一名合格的父親母親?不單單是物質(zhì)方面就可以了，寶寶教育方面是做一名合格爸媽的重要面，“棍棒底下出孝子”已經(jīng)是上世紀(jì)的事情，現(xiàn)如今如何科學(xué)的育兒才是讓寶寶贏在起跑線上的關(guān)鍵。下方兩個例子講的是幼兒園家長育兒心得，各位不妨參考下：舉例一：寶寶無理取鬧時，不可心軟改變立場寶寶要什么東西時，假如是又哭又鬧的話，不管這件東西是不是他很想需要的，這時候不能給他，給他的話是鼓勵他，到后邊哭鬧成了一種武器。還比擬小的時候帶著寶寶到超市，看到賣糖果的攤子，賴在那里不肯走的，母親堅持不買，把在那里哭鬧的寶寶拎了出超市，后邊還有一次，是抓到一粒糖果要往嘴巴塞，母親反對，說沒買單不能這樣貌，再到之后就不這樣了，只是跟母親商量，買一些好不好，這個時候，買了會很快樂，不買也沒很大情緒了。舉例二：以平常心對待寶寶的舉動，反響不好過于劇烈，給予適當(dāng)?shù)墓膭詈鸵龑?dǎo)假如寶寶此刻吃飯的時候總是要喝水，好象是條件反射似的，之前吃飯過程中喝水，母親是反響比擬大些，不讓他喝，結(jié)果你越是制止他啊，他越要這樣干，到之后母親裝作沒看見，他還會在喝完之后，跟我說，母親，你看我喝水了，目的是引起家長的注意。假如你家的寶寶愛模擬母親在家里干活，母親一般都會制止寶寶動作，其實起不到什么效果，反而拿著工具在客廳里頭揮來揮去。假如你家的寶寶以后再抄起家伙時，母親開場肯定了他，哎呀，你真棒啊，能幫母親干活了，寶寶聽了這話，那真是太快樂了，還真象模象樣的弄上一圈，然后把工具再放回原處。舉例三：如何處理好寶寶的情緒問題有些寶寶只要母親或者父親在家，就跟母親(父親)又瘋又鬧的，非常的亢奮，中午連午覺也不睡了，人家說這是寶寶表達愛的一種方式，不知道是不是寶寶在幼兒園太壓抑了(母親的猜測)，關(guān)于這一點，母親還真有點不知所措，有時候瘋得太厲害了，母親父親就會制止，其實好象沒什么效果喲，要試圖引導(dǎo)寶寶，表達愛的方式不只停留在這一種。育兒心得感悟4還明晰記得，去年九月開學(xué)時，孩子小小的身軀背著個幾乎到大腿根的大書包，一步一步地向校門口走去，當(dāng)時看著心里真有點酸酸的。上學(xué)了，孩子有時候早上哭著、鬧著不愿意起床;睡覺前沒寫完作業(yè)時，一邊哭一邊說想睡覺，但是又害怕老師批評，直到哭著把作業(yè)寫完才睡……這些場景歷歷在目，好似就發(fā)生在昨天……一年來，孩子不但學(xué)習(xí)了書本上的知識，還懂得了許多道理和其他知識，成功地邁出了她學(xué)習(xí)生涯的第一步，這一步走得很扎實、很有意義。孩子的茁壯成長主要離不開老師的諄諄教導(dǎo)、細(xì)心呵護，也離不開孩子自己的刻苦努力、勤奮好學(xué)，同時家長的辛勤教導(dǎo)也起了很大的作用，我主要從以下幾個方面教育孩子：一、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣在父母的陪伴下，孩子逐漸可以養(yǎng)成自覺寫作業(yè)的良好習(xí)慣，可以自主、認(rèn)真地完成作業(yè)。二、促進孩子的全面開展，進步孩子的綜合素質(zhì)1、教育孩子熱愛勞動：可以主動學(xué)習(xí)洗衣服，盡管每次洗后，衛(wèi)生間到處都是水，身上的衣服也沒有幸免，但是媽媽還是要表揚，熱愛勞動的孩子最榮耀;可以主動幫助媽媽做家務(wù)，雖然常常把東西打碎，但是出發(fā)點和行為意識是好的，媽媽還是要夸獎她;2、教育孩子尊老愛幼：上公交車可以主動給老人和比自己小的寶貝讓座;3、教育孩子認(rèn)識對與錯、是與非：讓孩子懂得哪些事情可以做，哪些事情不可以做，孩子上圖書館，從不大聲喧嘩，還能提醒別人保持安靜;三、培養(yǎng)孩子獨立意識，使孩子不產(chǎn)生依賴思想1、自己的事情自己做：在家長和老師的耐心指導(dǎo)和監(jiān)視下，可以自己整理書包，不用家長的幫助，獨立完成;2、教育孩子堅強、英勇：不要遇到小事就找媽媽。媽媽不能陪伴孩子一輩子，作為父母只是一個指路者，走路的還是孩子自己!四、缺乏之處，針對解決方法一年的時間是短暫的，孩子的進步也是有限的，在以后的學(xué)習(xí)生活中她還有好多方面需要在老師、家長的教育幫助下進步，目前缺乏之處主要表達在以下幾個方面：1、身體偏弱：要好好吃飯、不應(yīng)該挑食，要天天堅持鍛煉身體;2、課外知識少：要多看課外書，養(yǎng)成看課外書的好習(xí)慣;3、性格內(nèi)向、膽?。汉⒆硬粔蛴⒂?，說話低聲細(xì)語，不主動爭取。在暑假里，為了逐漸解決孩子的上述問題，我專門為孩子報了個輪滑班，加強一下體育鍛煉。孩子學(xué)得很快，沒過幾天孩子便可以自由輪滑了。還記得更開場學(xué)得時候，孩子在輪滑場地不厭其煩地一步一步困難地挪動著，滿頭是汗，我讓孩子休息會吧，可是孩子要堅持，不休息，終于，功夫不負(fù)有心人，孩子真的會滑了，而且還很純熟，我真為孩子快樂，孩子自己也非常興奮!在教育孩子方面，我也有缺失的地方，對孩子的成績或積極的表現(xiàn)沒有適時地加以肯定，很吝嗇自己對孩子的贊美，很少夸夸孩子。直到有一天，孩子問我：“你為什么不表揚我呢?”我反思了一會兒，對孩子說：“表揚那么重要嗎?”孩子說：“當(dāng)然啦，你表揚你孩子，你孩子會做得更好的。”是呀，表揚是一種無形的力量，會鼓勵和引導(dǎo)孩子積極向上，是一種精神，會讓孩子不斷地努力!但是，有時，我還是做得不夠好。慚愧呀!我讓孩子給我上了一節(jié)育兒課!我容許孩子，以后盡量多表揚，使孩子快樂地成長!育兒心得感悟5下面結(jié)合在家長學(xué)校聽課后的感受和所受到的啟發(fā)談幾點自己教育孩子的體會，同時也與各位老師和家長共同交流與討論：一、賞識教育關(guān)于賞識教育，我還特地買過碟子來看過，后來也在家長學(xué)校的講座里聽老師提起。我們發(fā)現(xiàn)并賞識孩子的進步，不僅影響到孩子學(xué)習(xí)和做事的效果，而且還會影響到孩子對學(xué)習(xí)和做事的態(tài)度。假如我們對孩子的進步不聽、不看、不肯定、不贊揚，孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度肯定會受到打擊。所以我們不要吝嗇我們的微笑和表揚，常給他們鼓勵：“你很棒!我真替你感到驕傲!”當(dāng)然，賞識教育并不意味道著回絕批評，只是別忘了在批評他們過后仍記得給他們一個擁抱，讓他們知道我們有多愛他們!二、學(xué)會寬容，回絕自私如今的孩子都是獨生子女，都是家里的小皇帝，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，我相信眾多的家長對此都深有體會。獨生子女的家庭往往以孩子為中心，從小到大，習(xí)慣于衣來伸手，飯來張口，什么事都無須其操心，因為父母會把一切安排的妥妥貼貼，有什么好東西都是一個人擁有獨享。做錯了事，打不得，說不得，由此一來就養(yǎng)成孩子自私的性格，不懂寬容。所以我們就要培訓(xùn)孩子的責(zé)任感，讓他們懂得與別人分享快樂，懂得謙讓、懂得尊重、懂得團隊精神，更要懂得孝敬父母，尊敬師長。我常常告訴兒子，在班上多交朋友，要時常幫助別人。或者在承受了同學(xué)的幫助時，要懂得謝謝和感恩!都說獨生子女是自私的一代，象他們這樣從小缺少必要的磨練和經(jīng)歷，顯然是人生一大缺憾和危機，而這很容易造成其個人性格思想上的缺陷和缺乏，確實很難想象將來步入社會會有怎樣的表現(xiàn)和姿態(tài)。三、承受挫折和失敗對于自己的兒子，我知道在這一點上我做得非常差。從他出生到如今，幾乎沒受過挫折，也沒經(jīng)歷過失敗。讓我記憶最深入的是兒子在學(xué)校由于不小心把同學(xué)撞倒了，從沒被老師批評過的他由于太緊張而臉色大變，反倒把老師嚇倒。由此可見，過于的呵護備至讓他在面對這樣的事情時沒有承受才能，所以適當(dāng)?shù)淖尯⒆映鰷厥乙婏L(fēng)雨是有必要的。有一天兒子回來后告訴我說他今天被老師罰站了，我問為什么?他說因為上課講話，在我還沒來得及發(fā)表評論時他說：“媽媽，你不是說要讓我承受挫折教育嗎?被老師罰站了算是承受挫折了吧!當(dāng)時我就笑了，是啊，也許偶然犯一下錯誤被老師批評未必不是好事。四、承受委屈承受委屈是堅強、英勇的表現(xiàn)，是更為成熟更為深沉的英勇。而這種承受或者這種承受力正是我們孩子身上所缺少的。也許將來我們不會為他們的學(xué)習(xí)擔(dān)憂，不會為他們的成績擔(dān)憂，但卻會為他們?nèi)绾巫呦蛏鐣?如何在社會中找到自己?又如何迅速融入和適應(yīng)這個復(fù)雜而多變的社會而擔(dān)憂?!那么孩子在學(xué)校或是其他地方受了委屈，就告訴他和小朋友在一起相處就要互相謙讓，這種謙讓與委屈不會讓他失去什么。而我們更要教育他在英勇地承受委屈的同時更要英勇地站立起來，保持安康的心態(tài)和高尚的人格。五、養(yǎng)成良好的習(xí)慣能改變我們一生的，也許就是一些良好的習(xí)慣!成功是一種習(xí)慣，失敗也是種習(xí)慣;對孩子而言，養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，受用終生。父母的言傳教也會潛移默化的改變和影響著孩子。所以在我們要求孩子別這樣別那樣，要這樣要那樣時請問問自己是否這樣做了。而良好的習(xí)慣都是在一些瑣碎和細(xì)微的小事中培養(yǎng)和形成的。都說行為決定習(xí)慣、習(xí)慣決定性格、性格決定命運，那么希望通過努力能使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，讓他們將來在尋找成功時不至于兩手空空。六、一分付出一分收獲有朋友跟我說小學(xué)的孩子應(yīng)該是在玩耍中度過，不應(yīng)該整天學(xué)習(xí)。也許這話不錯。能讓孩子在他的童年想多快樂就多快樂，在他還是無憂少年時盡情享受快樂光陰?？墒牵F(xiàn)實的教育卻讓我們不能這樣。面對如此竟?fàn)巹×业纳鐣婧薏坏煤⒆悠呤兊谋绢I(lǐng)，所以為了不輸在起跑線，為了幫助孩子在將來的生活中更成功的地尋找幸福，作家長的只能是讓他們學(xué)會更多的東西。當(dāng)然，撥苗助長也不好，孩子的學(xué)習(xí)是一輩子的事。而那些對孩子的學(xué)習(xí)放任自流，施行“開放式”管理的家長，你只有付出了，才有可能獲得你想要的結(jié)果。記得有這樣一段話：假設(shè)你的孩子不能成長為參天大樹，那就讓他做一棵默默無聞的小草吧，他一樣可以給你帶來春天的美麗;假設(shè)你的孩子不能成為一片汪洋，那就讓他做一朵最小的浪花吧，他同樣可以帶給你跳動的喜悅;假設(shè)你的孩子不能成為一位名人，那就讓他做一個平凡的人，無論是地地道道的農(nóng)民，或是普普統(tǒng)統(tǒng)的工人，也無論是一名軍人還是一位商人，只要他老實、正直、仁慈、上進，為父母者都應(yīng)感到驕傲，只要他是對社會有用的人，這就足夠了。通過學(xué)習(xí)，我明白了家長要用一顆平常心去對待孩子，理解孩子，培養(yǎng)孩子的自尊、自信，才能使孩子安康成長，成為一個對社會有用之人。同時作為家長也應(yīng)注意自己的言行舉止，努力營造良好的學(xué)習(xí)氣氛，讓孩子在溫馨、快樂的環(huán)境里安康成長、輕松學(xué)習(xí)。育兒心得感悟6孩子剛出生，就像一張白紙，父母的早期教育能否在這張白紙上留下優(yōu)秀的答案，這是個復(fù)雜而艱巨的工程。孩子遺傳父母的基因，父母更容易找到合適的方式教育孩子父母是孩子的第一任老師，所以更需要為人父母用心費心因子施教。賞識與鼓勵。不管大人小孩，每個人都愛聽表揚的話，父母愛孩子，那是寫在臉上的慈祥與愛意。同樣，發(fā)自內(nèi)心的賞識，孩子從父母的臉上就能體會到。平時，慈祥的目光加上欣賞的目光，對孩子是一種鼓勵。幼兒時，在這種目光所及的范圍，孩子膽子大了，好嘗試了；少兒時，多一些欣賞，孩子會漸漸找到自信。尊重與信任。不要以為孩子小就不需要尊重，父母平時的一言一行都會潛移默化地影響孩子的人生觀，你尊重他，他就學(xué)會尊重你與周圍的人，你信任他，他就有責(zé)任感。舉個小例子，一天下午，我與孩子的父親準(zhǔn)備外出，孩子一個人在家做作業(yè)，他爸爸擔(dān)憂我們一出去他會跑出去玩耍，我在孩子面前對他爸說“放心，我們的孩子自己會把握的?！惫蝗唬覀兓貋?，孩子認(rèn)認(rèn)真真把作業(yè)做完了正在看書，他自豪地告訴我：“媽媽，我沒有貪玩！”，適當(dāng)讓他受挫。孩子比擬好強，跟他下棋打牌，假如他輸了，他會大哭耍賴，剛開場都讓著他，輸?shù)臅r候跟他說：“媽媽輸了都不哭。”輸給他的時候要不露痕跡，讓他有成功感，等到輸贏已成平常時，再告訴他做什么事都有輸贏，關(guān)鍵是自己盡力了。和孩子一起游戲。和孩子一起游戲，是親子的一種方式，如今的孩子大多都是獨生子女，很多時間還需要父母陪他們玩，陪玩的內(nèi)容是豐富的，你可以跟他玩玩具、玩過家家、玩打球等等，假如在玩中孩子能養(yǎng)成活潑開朗的性格，學(xué)會一點幽默鳳趣，學(xué)會一點點生活經(jīng)歷，那就更好了。培養(yǎng)孩子看書自學(xué)習(xí)慣。孩子小的時候，每天都要我講故事，如今上小學(xué)一年級，學(xué)了拼音，他強烈要求我跟他講故事的時候，我就鼓勵他自己看書，他吃力地拼讀，終于看完了一篇，很有成就感。如今，有時晚上睡覺，他也會拿過一本書自得其樂地看。學(xué)會擁抱孩子。高爾基說：“教育兒童的事業(yè)是要對兒童有偉大愛撫的事業(yè)。”擁抱愛撫孩子，孩子感受到被愛與平安，容易富有愛心。兒子有一些細(xì)節(jié)很是讓人感動，平時累了或不舒適，他會跟你按摩捶背、倒水給你喝、擁抱你親吻你。這些舉動肯定跟自己平時這樣對他有關(guān)。教育孩子，不同的孩子、孩子不同的成長時期、客觀條件等等都是不同的。但是孩子仁慈、正直、老實、尊重人、有責(zé)任感，可能是每一個父母最根本的愿望。假如有可能，與孩子一起成長，體會孩子成長路上的滋味，能更好地教育好孩子。人的一生要經(jīng)歷不同的成長階段，在每一個階段要面對的問題和壓力各有不同。最大限度地減輕他們成長中的壓力，適時適度地加以引導(dǎo)，讓孩子有一個開開心心、無憂無慮的安康童年，這是做家長的責(zé)任，給孩子自由空間，讓孩子快樂地成長?！怖杓诣秤齼盒牡酶形?一、指導(dǎo)思想班主任工作是幼兒園工作管理的一局部，為了實在地搞好班級工作，本學(xué)期我繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的根本精神為指導(dǎo)，結(jié)合本園詳細(xì)的工作要求與指示，本著以幼兒為本，效勞家長的目的開展班級管理工作，促進全班幼兒身心全面和諧地開展。二、班級情況分析^p本班共有幼兒30人。其中小年齡幼兒占全班幼兒的60%。由于幼兒年齡小、體質(zhì)弱，易患病，故上學(xué)期本班幼兒的出勤率較低。因本班大局部家長從事個私工作，家庭環(huán)境較復(fù)雜，對孩子的家庭教育相對不夠重視。其中有一小局部的幼兒由爺爺奶奶、外公外婆直接撫養(yǎng)。所以造成這些幼兒語言表達才能弱，自理才能差，個性自私、嬌寵。但是通過上學(xué)年的幼兒園托班生活，大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園，并逐步可以適應(yīng)幼兒園的生活，初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī)，會獨立進餐，生活自理才能有了一定的進步，喜歡參加戶外體育運動和各種區(qū)域活動，許多內(nèi)向的幼兒性格變的活潑開朗起來，喜歡與同伴交往，并在交往中愿意用普通話進展交談。本班的薄弱環(huán)節(jié)是生活活動指導(dǎo)方面有所欠缺;幼兒自我效勞才能普遍較低，穿衣、系褲、整理床上用品較為困難;飯前洗手、飯后擦嘴和漱口的常規(guī)仍要老師不斷提醒;整理玩具的常規(guī)有所欠缺;戶外游戲活動時間不夠充足，在游戲中，自我保護意識不強，平安意識淡薄;語言才能方面不可以大膽地表達自己的意思，自信心有所欠缺。幼兒社會交往中，喜歡以自我為中心，活動中表現(xiàn)出任性、自私的一面，針對以上情況，本學(xué)期我班將重點進展區(qū)域活動的指導(dǎo)，進步幼兒的社會交往才能和語言表達才能;在日常生活中加強平安教育。班內(nèi)三位老師將齊心協(xié)力從薄弱環(huán)節(jié)著手，加強對幼兒的指導(dǎo)和教育。促進幼兒全面和諧安康快樂地成長。三、班級工作管理目的1、幼兒生活管理目的加強幼兒常規(guī)訓(xùn)練管理，形成良好的一日生活常規(guī)、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。加強幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)中的平安管理，增強幼兒的自我保護意識，力保班級無事故發(fā)生。加強幼兒生活活動的指導(dǎo)與管理，培養(yǎng)幼兒根本的生活自理才能。加強預(yù)防疾病的管理，降低幼兒發(fā)病率，進步出勤率。做好幼兒的日常飲食管理，力爭學(xué)期末的體檢合格率到達95%以上。2、教學(xué)管理目的(1)在安康教育領(lǐng)域，注重用幼兒感興趣的活動激發(fā)幼兒鍛煉身體的興趣，培養(yǎng)幼兒安康生活的態(tài)度和習(xí)慣。(2)在社會教育領(lǐng)域，培養(yǎng)幼兒同情、責(zé)任等社會性情感，開展幼兒的交往、合作才能，養(yǎng)成孩子的規(guī)那么、秩序意識。(3)在語言教育領(lǐng)域，著重培養(yǎng)孩子語言交往的興趣和才能。(4)在科學(xué)教育領(lǐng)域，注重引發(fā)幼兒探究的興趣，注重幼兒的探究過程和獲得的經(jīng)歷，鍛煉解決問題的才能。(5)在藝術(shù)教育領(lǐng)域，注重培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)活動的興趣和大膽表現(xiàn)、創(chuàng)造的品質(zhì)。3、家長工作管理目的催促老師與家長之間的溝通與交流，親密與家長的聯(lián)絡(luò)，及時將幼兒在園活動內(nèi)容及開展情況向家長反響。樹立全心全意為家長效勞的意識，盡可能多地展示優(yōu)秀的育兒經(jīng)歷，供家長借鑒與參考。利用各種時機、組織各種活動，使家長與孩子共同參與到教育活動中去。與家長簽訂平安責(zé)任書，加強家長的平安防范意識，促進幼兒身心和諧、安康地開展。4、老師工作管理目的明確班內(nèi)老師之間的詳細(xì)分工與職責(zé)，促進老師認(rèn)真完成自己份內(nèi)的工作，負(fù)責(zé)好各自的教育教學(xué)工作并負(fù)責(zé)好幼兒日常生活起居，進步保教質(zhì)量。注重與老師之間的溝通，理解班內(nèi)老師家庭生活及身體狀況，遇困難能及時給于幫助。注重老師在幼兒心目中的形象，關(guān)注老師的言行舉止對幼兒的影響，并作必要的提醒。協(xié)調(diào)好老師、家長、幼兒三者之間的關(guān)系。四、詳細(xì)組織與施行1、做好園部與老師之間的傳媒工作，及時理解幼兒園近期與遠(yuǎn)期的工作動態(tài)，及時傳達工作精神，為班級、為園部的開展著手做好充分的準(zhǔn)備。同時，也要將班級的現(xiàn)狀及發(fā)現(xiàn)的問題實事求是地向園部做好匯報工作，努力做到班級跟牢園部，扎扎實實地完成各項任務(wù)。2、協(xié)調(diào)好班內(nèi)老師與老師之間的關(guān)系，齊心協(xié)力搞好班內(nèi)的'各項事務(wù)。遇日常工作中碰到的困難，大家共同商議，合力解決。開好一月一次的班務(wù)會議，認(rèn)真做好記錄。根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》和幼兒園培養(yǎng)目的，結(jié)合本班幼兒特點，共同制訂班務(wù)方案、學(xué)期教學(xué)方案，并組織施行，步步到位，并根據(jù)工作的完成情況實事求是地做好班級期末總結(jié)工作。3、熱愛幼兒，堅持正面教育，嚴(yán)禁體罰和變相體罰。觀察記錄評估每個幼兒各方面的開展情況，注意個別差異，做好個別特殊幼兒的教育工作，促使每個幼兒在原有程度上的開展。學(xué)期末認(rèn)真寫好幼兒學(xué)期小評。4、創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的能讓幼兒主動活動的環(huán)境(區(qū)域環(huán)境)，合理組織好活動，寓教于游戲中。搭班老師互相溝通，獲得教育一致性，進班前做好準(zhǔn)備，帶班時不擅自離崗，嚴(yán)格執(zhí)行一日作息制度和幼兒園的規(guī)章制度。育兒心得感悟8但很多父母常常心存困惑和不甘：“別的孩子能做到的為啥我的孩子做不到？”他們也常常會對孩子說：“你看看那誰誰誰！”“誰誰誰”往往是別人家的好孩子。孩子們最不愿聽到的一句話就是——你看看“誰誰誰”！曾經(jīng)有一那么很火的微信“別人家的孩子”，是孩子們寫給家長的，里面說到：有一種奇特的生物叫“別人家的孩子”，這種生物不玩游戲、不聊QQ，天天就知道學(xué)習(xí)，回回年級第一……確實，很多父母最愛做的就是拿其他孩子的優(yōu)點要求自家孩子，卻不知全世界孩子都很痛恨父母將自己與“別人家的孩子”比擬。讀懂孩子，非常重要的是要成認(rèn)孩子之間是存在差異的。每個孩子的開展?fàn)顩r都是遺傳與環(huán)境互相作用的產(chǎn)物。父母們的基因不同、媽媽孕期的經(jīng)歷不同、出生時的身體素質(zhì)不同，后天的父母養(yǎng)育的方式不同、入學(xué)的成長環(huán)境不同，甚至孩子出生地域的不同……都使孩子們成長為不同的個體。之前，這種說法很受家長追捧——每個孩子都是一張白紙，等著你畫最新最美的圖畫。但經(jīng)過科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，其實每個人從出生的第一天起就存在著差異，成認(rèn)和理解這種差異是教育的起點。孩子在開展過程中存在的差異，表達在孩子開展速度不同，因此他們需要的教育方式不同、到達的要求也不同。舉一個例子，有的孩子上小學(xué)后字跡歪歪扭扭，家長和老師常認(rèn)為是他們的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，其實也可能是他們的生理發(fā)育程度稍慢，不能很好地進展精細(xì)運動，所以家長和老師對他們要更耐心和寬容一些。又如，孩子存在不同偏好的學(xué)習(xí)方式：有的孩子屬于視覺型，擅長通過視覺信息學(xué)習(xí)，如圖片、表格、錄像等；有的孩子屬于聽覺型，擅長通過聽覺信息進展學(xué)習(xí)，如講座、討論、聽錄音等；有的孩子屬于動作型，擅長通過運動學(xué)習(xí)，如動手操作。對于不同學(xué)習(xí)方式類型的孩子，需要采用不同的引導(dǎo)、輔導(dǎo)方式。如讓視覺型的孩子多看圖、畫思維導(dǎo)圖，讓聽覺型的孩子多討論，讓動作型的孩子動一動、做一做。還有研究說明，男孩與女孩的大腦存在較大的差異，這種差異從小就存在。男孩的額葉〔負(fù)責(zé)注意力和自我控制的腦區(qū)〕發(fā)育速度比女孩慢。因此，男孩比擬沖動、經(jīng)常管不住自己；相對而言，女孩能遵守規(guī)那么，做到知行一致。因此，相比于女孩子，家長和老師對男孩要給予更多的寬容和耐心，給予更多的引導(dǎo)，絕不能一味地批評和指責(zé)。每個孩子都有其成長的軌跡，都有其開展的優(yōu)勢和缺乏。在孩子的成長過程中，作為家長首先要成認(rèn)差異，然后去理解自己孩子的優(yōu)勢和缺乏，并進一步理解這種優(yōu)勢和缺乏是如何造成的，在此根底上去揚長補短。從這個意義上看，每個孩子都有不同的起跑線。孩子的成長不是一場戰(zhàn)爭，是每個人在自己的成長道路上“優(yōu)于故我、勝于昨日”。人的一生都會參與競爭，而只有每個人做好自己，才可能正確面對競爭、有才能跟別人競爭。因此，父母要努力去發(fā)現(xiàn)每一個孩子的開展需求，為孩子提供合適他們的教育。育兒心得感悟9中國自古就高度重視家教和門風(fēng)，歷史上那些名門望族之所以培養(yǎng)出無數(shù)偉大人物，無不得益于此。古人早就知道，家教決定孩子的長進，門風(fēng)決定孩子的教養(yǎng)。父母總希望給孩子最好的東西，須知最好的東西就是良好的教養(yǎng)和優(yōu)秀的品格。因為只有具備這些，對內(nèi)才能真正做好人，對外才能真正做好事。尤其是下面這三點。知好歹過去的人大都不能識文斷字，卻大都通情達理，就是因為古時候的家教和家風(fēng)，都教孩子厚道做人，節(jié)儉持家，守住本分，不能辱沒祖先。這是根本的家風(fēng)，也是家教的根本。用一句大白話說，就是要孩子知道好歹。知道了好歹，孩子本性中的仁慈，就會指引他去做好的事情，回絕做壞的事情。孩子的優(yōu)良品質(zhì)，就是在這個過程中漸漸培養(yǎng)出來的。將來孩子踏入社會，這些品質(zhì)也能起著定盤星和指路燈的作用，能讓孩子不走歧路、邪路，并得到仁慈所應(yīng)有的回報。知好歹，這關(guān)乎孩子的情感和內(nèi)心認(rèn)同，所以最好的方法是從小給予他們相關(guān)的熏陶，在生活的潛移默化中讓他們承受和認(rèn)同，內(nèi)化為自己的價值觀念。如今很多孩子不知好歹，甚至做出傷天害理的事。在從前貧瘠的時代，人們守著古訓(xùn)的時候，孩子卻不敢不知好歹，不敢傷天害理，那是要跪在祖宗牌位前挨板子的。過去孩子要是傷害一個小動物，家長會說甚至打孩子。而如今，一群大學(xué)生為了找刺激就會去虐待一只小貓，并看著老貓急得哀號而喜笑顏開。這值得我們深深反思。孩子三件事，可保孩子一生安穩(wěn)—劉老師—博碩英音懂規(guī)矩孟子有句家喻戶曉的話：沒有規(guī)矩，不能成方圓。規(guī)矩是為人行事的準(zhǔn)那么，背后那么是讓人明事理。教孩子懂規(guī)矩，就是教孩子明事理。然后孩子才能知道什么是該做的，什么是不該做的；才會去做該做的，遠(yuǎn)離不該做的。這樣日后自然就能行得正、走得穩(wěn)?！对鰪V賢文》中說：嚴(yán)父出孝子，慈母多敗兒?！俄n非子》中也說：夫嚴(yán)家無悍虜，而慈母有敗子〔有嚴(yán)厲家長的家庭里連兇悍的下人都沒有，而溺愛子女的慈母卻容易慣出敗家子〕。如今教育孩子主張寬愛，要因勢利導(dǎo)，這當(dāng)然是對的。但因為孩子的特性——理解才能和自律才能都還比擬差，所以古代那種嚴(yán)家教的方式雖然應(yīng)當(dāng)有所揚棄，卻照舊值得借鑒。粗暴打罵固然不可取，態(tài)度嚴(yán)厲一些，對教孩子懂規(guī)矩還是很有好處的。教孩子懂規(guī)矩，主要就是規(guī)矩清楚、賞罰清楚。孩子言行符合規(guī)矩，就要及時地表揚和鼓勵；不守規(guī)矩的時候，批評和責(zé)罰也絕不能少。家長有原那么，孩子才能對規(guī)矩有敬畏。此外，非常重要的是家長必須以身作那么，為孩子作出表率。家長做不到，孩子打心眼里就不服氣。家長做到了，孩子還很可能會自己跟著做。會感恩感恩，即知恩圖報，是中國文化中極有分量的一種品格。古人對此說了很多，告訴了我們?yōu)槭裁匆卸?，以及感恩的重要性。“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義”，這說的是不忘父母養(yǎng)育之恩；“一日為師，終身為父”，這說的是不忘師恩；“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報”，這說的是不忘別人幫助之恩；“喝水不忘挖井人，前人栽樹后人乘涼”，這說的是不忘前人之恩……一份感恩之心，可以串起這么多珍貴的品質(zhì)，父母怎能不為孩子打算呢？事情上引導(dǎo)孩子，生活中熏陶孩子，日積月累下去，那么是最好的途徑現(xiàn)如今生活好了，父母對孩子都是捧在手上怕摔了、含在嘴里怕化了，孩子在家的地位可謂是“位高權(quán)重”。全家一切以孩子為中心，孩子們從小到大都是處在被愛的位置，久而久之，很多孩子就會認(rèn)為從父母親人那里得到的都是理所當(dāng)然的，于是就會只知道索取、不知道回報，自然就不會想著去關(guān)心和感謝別人。家長們對此要警醒。綜上：《戰(zhàn)國策》中說：父母之愛子，那么為之計深遠(yuǎn)。如何計深遠(yuǎn)呢？就要把做人最根本、最重要的東西，盡早地教給他們。而知好歹、懂規(guī)矩、會感恩都是為人的大素質(zhì)、做人的大原那么。孩子這些，一定能讓孩子一生的路更順，活得更安穩(wěn)。育兒心得感悟10父母是孩子的第一任老師，一個人從呱呱落地到上學(xué)、工作，走向社會，都離不開父母、家庭環(huán)境的影響。從開場就注重對孩子思想品德培養(yǎng)，無疑對孩子的成長起著關(guān)鍵的作用。做好對孩子的啟蒙教育，不僅關(guān)系到一個家庭，孩子今后成什么樣人的問題，更是關(guān)系到國家、社會安定和開展的大問題。一、創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境是培養(yǎng)孩子的前提條件“人可以改造環(huán)境，環(huán)境也可以造就人。”說實話，我是個性格直爽的人，過去也最不擅長孩子，有時孩子不聽話，雖然舍不得打，但也總是連說再嚇，但后來我發(fā)現(xiàn)孩子的畏懼心理在增長，而且學(xué)會了去爺爺、奶奶那里告狀。針對這種情況，我首先有意識地創(chuàng)造一種良好的家庭氣氛。夫妻間有問題，不當(dāng)著孩子交涉。孩子淘氣，耐心地說服，并且夫妻互相補臺，我批評了孩子，事后由我愛人再進展教育，并強調(diào)母親批評她是為她好，是愛她的表現(xiàn)等等，使孩子在父母中沒有親疏的感覺;其次，注意語言文明。第三，用音樂創(chuàng)造美的環(huán)境，使孩子感到家庭的溫暖。二、從生活習(xí)慣開場，注重孩子品德教育是培養(yǎng)孩子的重要環(huán)節(jié)孩子是父母的影子，要培養(yǎng)孩子的良好生活習(xí)慣，就首先要從我做起。在教育孩子過程中，我體會到良好的生活習(xí)慣是培養(yǎng)孩子的根底，而注重孩子心理安康、思想品德的培養(yǎng)那么是目的和關(guān)鍵?，F(xiàn)代社會生活中，特別是我國獨生子女家庭占絕大多數(shù)的狀況，如何培養(yǎng)孩子自強自立，防止成為溫室里的弱苗，是值得每個家長考慮的問題，在這方面我主要采取三種方法：第一、保護孩子但不溺愛。例如，孩子經(jīng)常提出到外邊吃麥當(dāng)勞、肯德基等問題。階段性的外出吃飯，不但可以改善平淡的生活規(guī)律，同時可以開闊孩子的視野和適應(yīng)外界的才能，但我認(rèn)為，假如孩子為此采取哭鬧的方法，家長絕不可放任。第二、有張有弛，寬嚴(yán)相濟。對待孩子犯了錯誤，家長要分析^p內(nèi)在原因，首先林清楚孩子是否成心。有一次，我正在休息，孩子把屋里弄得到處是水，我一看火就來了，但一問為什么玩水，孩子卻說是在洗自己的手絹，并問：“你不是說自己的事情自己做嗎?”從中我體會到教育孩子決不是單純說教、打罵就能解決的。第三、尊老愛幼形成家規(guī)。隔輩親是現(xiàn)代家庭中普遍現(xiàn)象，而長輩的溺愛往往造成孩子在爺爺、奶奶面前沒有樣子，在這方面，我不但自己尊重公婆，并且直接與公婆交換看法，對他們提出教育孩子應(yīng)注意的問題，這樣在我們家中，上下形成了尊老愛幼的環(huán)境。三、幼兒園是培養(yǎng)孩子安康成長的搖籃我的孩子是今年9月份入園的，孩子有生以下遇到的每一位老師是那么仁慈、慈祥。剛?cè)雸@時，孩子在班里最小，吃飯時不會用牙咀嚼，只是一味地吞，吃不了幾口，又往外吐，是班上的老師，耐心地一點點教孩子吃飯，孩子第一次感到飯菜的香味，是多么快樂呀，有誰知道老師付出多么大的辛苦呀。在不到兩個月的時間里，在三位老師的教育指導(dǎo)下，學(xué)會了十幾首兒歌，學(xué)會了尊敬長輩、自己吃飯、穿鞋、畫一些簡單的圖畫，孩子生病不舒適，老師都及時帶她去醫(yī)治。孩子在幼兒園承受系統(tǒng)、正規(guī)教育的同時，作為家長，我每天接孩子時都主動向老師詢問一下孩子一天的表現(xiàn)，學(xué)了哪些新知識，配合老師一起穩(wěn)固學(xué)會的知識，平時給孩子購置一些幼兒喜歡的圖書、錄像帶，培養(yǎng)孩子對善丑的分辨才能。總之，培養(yǎng)孩子成為社會有用之材是一個復(fù)雜而長期的過程，不能希望通過一天就立竿見影，家長要有心理準(zhǔn)備，有方案、有步驟地進展。育兒心得感悟111、自己節(jié)儉，對孩子卻大手大腳【害處】有的家長省吃儉用，對孩子卻出手大方，以為這樣是愛孩子，可除了讓孩子學(xué)會奢侈、不懂回報和付出、沒有良好的理財意識，反倒不能讓孩子明白一些他該學(xué)會的品質(zhì)，如節(jié)約、有方案的支出等?！靖淖兎椒ā繍酆⒆硬皇墙o他昂貴的東西，而是給他適宜的。從小孩子理財，懂得感恩和回報、明白節(jié)省的道理，才是給孩子最好的。2、沒有禮貌【害處】家長平時“出口成臟”，或者總做些沒有禮貌的事情，孩子自然會有樣學(xué)樣，在長期的模擬中逐漸把這些舉止變成自身行為的一局部，成為一個沒有禮貌的人。以后無論是在人際關(guān)系上，還是在學(xué)業(yè)、事業(yè)上，沒有禮貌都將成為孩子的絆腳石?！靖淖兎椒ā繉徱曌陨淼男袨椋瑺幦∽鲆粋€講文明、講禮貌的人。在教育孩子上，言傳、身教是不可分割的兩個局部。3、帶著寶寶一起看成人劇【害處】有些家長喜歡帶著孩子一起看電視，因為這樣既能照顧孩子還能自己娛樂，兩不耽誤。但是很多電視節(jié)目并不合適孩子觀看，容易讓還在產(chǎn)生錯誤的認(rèn)知，而且長期看電視多孩子的視力發(fā)育非常有害?！靖淖兎椒ā拷o孩子看的電視節(jié)目一定是要合適孩子的開展階段的、內(nèi)容安康的，而且小孩子看電視的時間也要嚴(yán)格規(guī)定。最好用玩游戲等來取代看電視。4、喜歡拿自己的孩子和別人比擬【害