小學綜合實踐活動-三年級上冊綜合實踐課程《觀察小白兔》教學設計學情分析教材分析課后反思

觀察——觀察小白兔教學內(nèi)容及分析《觀察小白兔》選自教育科學出版社綜合實踐活動課程三年級下冊的第二單元《觀察》。小白兔是學生們在日常生活中比較常見也比較熟悉和喜愛的一種小動物。以小白兔為例認識動物，讓學生利用各種感官及借助科學儀器進行觀察，從整體外形認識兔子身體的各個部分，了解兔子的生活習性，進而擴展到一般的動物，為以后了解觀察更多的動物打下基礎(chǔ)，讓我們的學生對動物保持好奇心，愛護動物，產(chǎn)生探索自然的欲望。學情分析三年級的孩子處于具體化形象思維占據(jù)主導地位的階段，在教學設計時，應讓他們的感官發(fā)揮作用，用模型讓他們充分感受到小白兔的具體形態(tài)。而且要充分考慮三年級學生認知水平的局限性。教學設計意圖（1）以小白兔為例認識動物，讓學生利用各種感官及借助科學儀器進行觀察，從整體外形認識兔子身體的各個部分，了解兔子的生活習性，進而擴展到一般的動物。（2）本課主要組織學生對小白兔進行觀察，或查找資料，通過學生小組合作、自主學習、交流研討的方式，認識和歸納動物的一些基本特征，從而進一步發(fā)展、分類的觀察、分類的能力。四、教學目標1.知識目標：認識小白兔的外形特征和了解它的生活習性。2.能力目標：了解觀察動物外形的基本方法，培養(yǎng)觀察、比較、歸納的能力；學習通過研究代表動物進一步認識動物。3.情感目標：樹立熱愛小動物，珍愛生命，維護生態(tài)環(huán)境的意識。五、教學重難點重點是從代表動物小白兔的認識到認識一般動物的外形特征。難點是了解觀察動物外形的基本方法，培養(yǎng)觀察、比較、歸納的能力。教學準備老師：WPS，小白兔模型。學生：課前收集有關(guān)小白兔的知識。教學過程導入（2分鐘）師：春天來了，大地復蘇，草翠花開。各種各樣的小動物舒展筋骨，精神抖擻。（出示圖片）來，大家快和老師一起去看一看!生：好可愛的小動物?。。ɑ蛘摺斑@么多小動物??！”“它們真好看！”）師:噓—，聽一下，這是什么小動物唱著歌向我們走來了？（播放“小白兔白又白”）生好奇萬分，興趣盎然：小白兔?。R聲）師：原來是活潑的小白兔來了。那么今天老師便帶領(lǐng)大家一起觀察一下這只可愛的小白兔?。ò鍟n題：觀察小白兔）（二）制定計劃（5分鐘）師：既然我們已經(jīng)決定好了觀察這只活蹦亂跳的小白兔（觀察對象），那么我們就一起來制定一個計劃吧。確定觀察內(nèi)容師：同學們快來看老師手里的這只小白兔，想一下，我們應該觀察哪些內(nèi)容呢？生積極回答：耳朵！尾巴！腿！毛！它喜歡吃什么！……（老師可以適當板書）選擇觀察方法師：我們已經(jīng)確定好了觀察內(nèi)容，現(xiàn)在來討論一下用什么方法來觀察我們的小白兔呢？學生小組討論，老師巡視指導。如生1：按順序觀察小白兔的身體。生2：用手摸一摸。生3：去看視頻。3計劃總結(jié)師：同學們說的都很好，總結(jié)的非常全面。按同學們的討論，老師制作了一個表格。觀察對象小白兔觀察方法順序觀察全面觀察重點觀察比較觀察觀察時間觀察地點觀察內(nèi)容身體生活習性觀察重點嘴：鼻子：眼睛：耳朵：腳：尾巴：小白兔的運動小白兔吃什么其他（三）觀察小白兔（25分鐘）師：下面我們來一起觀察一下這只小白兔。請各小組組長來領(lǐng)取模型和表格。觀察外形師：同學們，你們都拿到“白又白的”的小兔子了嗎？現(xiàn)在仔細觀察手中的模型。并配合老師給你播放的視頻，看一下你的小組能得到什么結(jié)論？（先不要讓學生急于填表格，先把自己觀察到的寫在練習本上，小組匯總。）小組綜合匯報給小組長，選出最優(yōu)答案，工整填入表格。老師展示自己在表格中的答案，由學生來審查，互相補充。嘴：三瓣嘴，很可愛，有門牙。鼻子：鼻孔大，橢圓形。眼睛：小白兔的眼睛是紅色的。耳朵：樹立，又大又長。腿：4條，前肢比后肢短。尾巴：毛茸茸，像圓球，短。生活習性小兔子的運動師：同學們，現(xiàn)在大家一起來欣賞一段關(guān)于小兔子運動的視頻，要仔細觀察哦！生1：小兔子跳的特別高！生2：兔子跑的好快，我追不上。生3：兔子走路用后腿蹦，這是跑的時候，走的時候前腳還是用力的，跑的時候前腳用力小。師：大家總結(jié)得很好，小組總結(jié)一下，填到你的表格中吧！小兔子吃什么？師：孩子們，咱們一起來唱一下“小白兔白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜愛吃菜”，小兔子愛吃什么？生：胡蘿卜！師：還有呢？生：青菜！師：咱們來看一下視頻，看小兔子還吃什么？生：玉米粒。師：除此之外，經(jīng)過同學們在家里搜集的資料，小兔子還吃什么？生：青草！師：老師剛才聽見有同學說兔子吃肉？生笑否認。師：兔子不是食肉性動物。師：大家請?zhí)畋戆?！其他師：看下面一段文字，總結(jié)一下我們可愛的小兔子還有什么習性？兔是確實是一種膽小的動物，突然喧鬧聲、生人和陌生動物，如貓狗等都使它驚慌失措。在飼養(yǎng)管理中，應盡量避免引起兔子驚慌的聲響，同時要禁止陌生人和貓狗等進入兔舍。家兔的聽覺銳敏，嗅覺敏感，但它膽小怕驚而善跑。當有突然響動就會馬上戒備或迅速逃跑。對突然的喧鬧或嗅、視到陌生人、狗、貓、蛇、鼠、蟲等出現(xiàn)，都會驚慌不已。兔子的家一般有很多洞（狡兔三窟），以此躲避敵害。在冬天它們只沿著自己的腳印返回。生：膽小,謹慎。展示表格師：好了，同學們，經(jīng)過大家的集體努力和仔細觀察，終于完成了表格。那下面是我們的展示時間。咱們找?guī)孜恍〗M長上臺來展示你們的集體勞動成果。（學生們觀察不同，表格內(nèi)容不同，老師要讓學生踴躍提出不同意見，并采取獎勵小紅旗的方式。）（四）介紹你所喜歡的小動物（5分鐘）師：這一節(jié)課，大家學習了如何仔細觀察小白兔。那下面老師給你們一點時間來向大家介紹你喜歡的小動物吧！學生們積極討論，并動筆寫出了自己所想。請同學講臺展示，獎勵小紅星。（五）總結(jié)(1分鐘)我國著名地質(zhì)學家李四光說：“觀察是得到知識的首要步驟。”蘇聯(lián)著名生理學家巴甫洛夫把“觀察，觀察，再觀察”作為自己的座右銘。同學們，愿你們在實踐中學會觀察的方法，感受觀察的樂趣，在觀察中走向成功！板書設計：制定計劃 觀察（完成表格） 展示成果 介紹自己喜歡的動物教學反思：這一課以“觀察”為主題，讓學生在自己動腦筋、想辦法的基礎(chǔ)上去觀察研究小白兔的各個方面。因為大多數(shù)學生對小白兔很熟悉，所以觀察填表很順利。但是因為條件限制，并沒有讓學生挖掘到更多的信息，認知還是有了一定的局限性。以后的情景設計中，一定會多加注意與學生本身具有的知識掛鉤。1.知識目標：認識小白兔的外形特征和了解它的生活習性。2.能力目標：了解觀察動物外形的基本方法，培養(yǎng)觀察、比較、歸納的能力；學習通過研究代表動物進一步認識動物。3.情感目標：樹立熱愛小動物，珍愛生命，維護生態(tài)環(huán)境的意識。教材分析《觀察小白兔》選自教育科學出版社綜合實踐活動課程三年級下冊的第二單元《觀察》。小白兔是學生們在日常生活中比較常見也比較熟悉和喜愛的一種小動物。以小白兔為例認識動物，讓學生利用各種感官及借助科學儀器進行觀察，從整體外形認識兔子身體的各個部分，了解兔子的生活習性，進而擴展到一般的動物，為以后了解觀察更多的動物打下基礎(chǔ)，讓我們的學生對動物保持好奇心，愛護動物，產(chǎn)生探索自然的欲望。學情分析三年級的孩子處于具體化形象思維占據(jù)主導地位的階段，在教學設計時，應讓他們的感官發(fā)揮作用，用模型讓他們充分感受到小白兔的具體形態(tài)。而且要充分考慮三年級學生認知水平的局限性。評測練習觀察對象小白兔觀察方法順序觀察全面觀察重點觀察比較觀察觀察時間觀察地點觀察內(nèi)容身體生活習性觀察重點嘴：鼻子：眼睛：耳朵：腳：尾巴：小白兔的運動小白兔吃什么其他效果分析《觀察小白兔》這一課重難點在于讓學生從代表動物小白兔的認識到認識一般動物的外形特征，了解觀察動物外形的基本方法，培養(yǎng)學生觀察、比較、歸納的能力，讓學生樹立熱愛小動物，珍愛生命，維護生態(tài)環(huán)境的意識。我的課件背景圖采用和小動物相關(guān)的圖片來吸引學生的注意力。在第一步導入時，我采用圖片和歌曲《小白兔白又白》相結(jié)合的方式來激發(fā)學生興趣，讓學生明白主題。隨后讓學生自己制訂觀察計劃，讓學生學會如何自己收集信息。然后讓學生在自己觀察白兔模型，看視頻和閱讀文字中自己收集小白兔的相關(guān)信息，來團隊內(nèi)完成下發(fā)的表格，并一一上臺展示，這樣來鍛煉學生的動手操作，團隊協(xié)作能力，讓學生學會自己在有限的時間里收集信息，歸納總結(jié)?？傮w來說，學生配合較