智能機(jī)器人課堂教學(xué)的信息技術(shù)

1智能機(jī)器人課堂教學(xué)的探討摘要：

隨著智能機(jī)器人技術(shù)的開展和信息技術(shù)教育課程與教材改革的深入，智能機(jī)器人的教育走入中、小學(xué)校的課堂已經(jīng)成為可能和必然趨勢，本文擬就機(jī)器人教育進(jìn)入課堂教學(xué)作一次嘗試性探討。關(guān)鍵詞：機(jī)器人教育智能機(jī)器人

引言隨著智能機(jī)器人技術(shù)的開展和信息技術(shù)教育課程與教材改革的深入，智能機(jī)器人的教育走入中、小學(xué)校的課堂已經(jīng)成為可能和必然趨勢。機(jī)器人的教育也必將給信息技術(shù)根底教育帶來新的活力。智能機(jī)器人會成為青少年能力、素質(zhì)培養(yǎng)的智能平臺。既一、支為什貍么要鳳開設(shè)征智能欺機(jī)器殲人課辰程挨信息合技術(shù)咽課堂哲教學(xué)傾改革卵特別背強(qiáng)調(diào)灑注重描對面學(xué)生些學(xué)習(xí)咐經(jīng)驗匹的培歷養(yǎng)，沙注重膛學(xué)生陷體驗燒、感午悟和匹實踐蹈的過凈程鋪，注潤重酬學(xué)生社個性返的健耽康發(fā)謊展騙和對扮學(xué)生歉的創(chuàng)殊新精屠神收、本實踐敢能力插的培床養(yǎng)飼。遷智能朽機(jī)器括人教櫻學(xué)非篩常有疲利于畫貫徹鼠這一譯理念同。邁國外漁機(jī)器勞人教滋學(xué)腸實驗織證明霜，機(jī)月器人肌競賽卸不僅壩活動守主題命有趣禁，更幼重要歇的是蹲其洋問題車解決車方案諸是開纏放性害的繼，學(xué)階生可刑以用橋不同綱的方緊法達(dá)除到同蛇一練個蜜目標(biāo)卻，絲因而功智能按機(jī)器后人活貿(mào)動能裁激發(fā)揀學(xué)生斑充分叫發(fā)揮及想象枯力、鑰創(chuàng)造雜力，膨有利搶于托培養(yǎng)般學(xué)生問的開襖放老性思激維。估在筑機(jī)器絹人教土學(xué)椒中約，阻學(xué)生筑通過私動手俗實踐展獲取絹知識娃。他富們就析像真躁正的倡工程悠師一換樣，網(wǎng)針對益工程舟主題眨進(jìn)行國研究好、策粱劃、殖設(shè)計秘、組波裝和智測試遠(yuǎn)。蘭他倘們以敬小組囑為單炎位，拾使用惠積木杠、傳斬感器削、馬波達(dá)及崗齒輪哪等組稅件設(shè)基計自平己的趨機(jī)器湖人，測并為貫機(jī)器忽人編烤寫程剪序，騎讓它折完成抓自己托想讓確它做尸的事院情。欺孩子聲們通脈過主戴動探咳索、釣動手翁實踐鈴，親企身體爛驗抽斗象的司理論扭如何廉變成沿了觸貪手可黃及的虹答案辮，享歌受成賣功的魚興奮高。在擔(dān)活動設(shè)中，核學(xué)生藏不僅油可以頑學(xué)到捆有關(guān)蹄機(jī)械竄、電棗子、埋計算購機(jī)等懲技術(shù)準(zhǔn)知識名，快還繡可蹦以尼培養(yǎng)志多方企面的窯能力桃和素李養(yǎng)，脖如企與人棍溝通雅合作句的脂能力昌，合揚理分此配、介利用曲時間伏的能攪力，爪對他俯人尊償重、備毅力聾與自鋒信心梢的查樹立倦……冰二、些如何惹處理快智能六機(jī)器變?nèi)苏n縫程與差信息右技術(shù)啞課程發(fā)之間決的關(guān)屠系鵝智能飛機(jī)器陽人課閣程的坦內(nèi)容濟(jì)決定杜了它遞與信敬息技蝴術(shù)課侄程的妙關(guān)系肌是比考較緊逝密的廢。當(dāng)樂前我訂們的紹課程憐設(shè)置彼中沒槐有智體能機(jī)屠器人核課程襲方案永，怎慰么辦掃？可花以把艙智能貨機(jī)器蘆人課鋒程包子含在詳信息顫技術(shù)愁課程絲方案紫中，桶通過姥壓縮研信息航技術(shù)晃課程腫課時田，適惹當(dāng)刪搏減和餅調(diào)整廈信息粘技術(shù)護(hù)課堂吹教學(xué)蔽內(nèi)容裝，來持完成論一定泊量的毒智能撥機(jī)器貌人課級堂教盯學(xué)。橋從近蹄兩年菜的信針息技漠術(shù)教姓學(xué)反境饋來辭分析噴，在浸開設(shè)諸智能啟機(jī)器黃人課副程前聰后，蹲學(xué)生列對常掛規(guī)信漠息技抬術(shù)知背識的違掌握叔沒有裳下降雙，應(yīng)蔑用能緩力反疊而大提大加聚強(qiáng)了某，表呢現(xiàn)在嫂對實肉際問拘題的既分析舍與理投解更壩準(zhǔn)確寇、深謝入。禿學(xué)生蕉對信捆息技朵術(shù)課贊依然獸非常沒熱愛務(wù)。夏當(dāng)然爛，為律了加硬強(qiáng)信胡息技菜術(shù)課巾的教染學(xué)，慢我們哥也在飼考慮刪是否方應(yīng)改步變這結(jié)一做書法，所如是損否可望以把啞新課按程標(biāo)袍準(zhǔn)下工的賺“座地方新課程強(qiáng)〞桌拿出確局部幻來用昂于實忘施智名能機(jī)黨器人垂教學(xué)謝，這蜓樣，采就不被用再鋸占用兔信息繪技術(shù)孕課的疏教學(xué)王時間討。禿三、慶如何聰進(jìn)行畏器材產(chǎn)管理遣梯昆機(jī)器酷人課粥堂教侄學(xué)中侍除使桑用核俯心模星塊外飛，一久般還咱要用百到各淚種各辦樣的哲零配漿件?？骋约{圍英特搭積木棕式智呢能機(jī)祝器人仙為例隸，除牲核心淹根底識套件賠外，成還有扔用于鎮(zhèn)搭建坡的積掃木套府件和殖各種籍傳感希器，軋學(xué)生盼在裝誕配機(jī)登器人垮、調(diào)丟整修翅改、財欣賞執(zhí)學(xué)習(xí)插、搬微運等溪過程襖中容芒易出判現(xiàn)零旋配件工缺損瓜。因吐此，榜器材加管理某到位謠是使匆教學(xué)臨正常暮進(jìn)行危的重曉要保庸障。饒針對浮上述醒這些蔽情況混，我川們建僑議用班戶單舅位，距制訂途?智復(fù)能機(jī)扯器人維操作吐手冊專?和柔?智底能機(jī)沸器人獨活動濤手冊泉?，所并且輕可以貴以小芹組的法方式裳發(fā)放味，要疊求學(xué)諸生嚴(yán)軍格按雜照手換冊條母例使供用和俱管理闖器材容。依風(fēng)據(jù)操鞋作手屢冊，翼我們贏對這猜兩個刷小組狼的相造關(guān)責(zé)芽任人浩員進(jìn)幻行了歸處理鉗，這侮不但道教育貍了學(xué)不生，套更促冊進(jìn)了油器材巴標(biāo)準(zhǔn)抱管理沸。葉?智折能機(jī)鄰器人送操作早手冊洞?通盾過具羨體的譯規(guī)章圣制度角來規(guī)土范學(xué)太生的氧課堂衫活動徒，以勤培養(yǎng)她學(xué)生樸養(yǎng)成娃良好跌的操股作習(xí)霧慣，抖并保忘障機(jī)旅器人我器材踐的完泉好。鋸其具超體內(nèi)乳容有蠟：課銳堂活婚動分胞組要百求；棟小組緣成員遞分工觸及相伍關(guān)職姑責(zé)；欣智能懷機(jī)器思人活稈動步熄驟；佳智能劑機(jī)器冬人搭凱件、誦調(diào)試短要求盈；智慨能機(jī)彩器人炒競賽壁場地瓣規(guī)格羊及使廟用要穗求；欲智能秋機(jī)器絕人器咱材出底借要神求；殖課堂井表現(xiàn)踩獎勵泰和懲預(yù)罰機(jī)巖制；味智能芹機(jī)器頓人器艙材保徹管責(zé)疼任條封例；那學(xué)員缸評價鉛操作你細(xì)那么趟；沫“紀(jì)機(jī)器妙人小譯小工竹程師怕〞宗評選坡規(guī)那么我等?？?智踢能機(jī)反器人壘活動剝手冊納?用減于記搞載每孕次活挎動的劫情況鎮(zhèn)，具床體內(nèi)扭容有臟：活翠動時火間登艘記表顏；活疑動過芒程記嬸錄表僚；研重究成凡果匯血總表臨；總估結(jié)評錢價表紀(jì)〔自銷評、改互評鼻、師屬評〕象；附剖件清峰單〔躺相關(guān)誰數(shù)據(jù)風(fēng)資料勁〕；涉設(shè)備醋使用敢反應(yīng)儉單；假特殊評器材劇申領(lǐng)格單等消。要尼求學(xué)需生每葵節(jié)課嶼對有仙關(guān)項勉目都黨要及煙時記帝錄，述并分咐析整仁理出胞經(jīng)驗功、體陣會，彩以培掩養(yǎng)學(xué)捆生分糧析問壩題、斃解決血問題簽的能滲力。群四、發(fā)場地螞設(shè)計坊的方曠案科在機(jī)件器人叛課堂惕教學(xué)代初期圖，我軋們深潛為缺蠶乏機(jī)很器人丸活動窄和比璃賽的常場地由發(fā)愁依。在姜實踐諷中，善我們與探索嶄出以過下幾羽種解坡決方從案：袍[方糠案一急]磨在教泉室內(nèi)哨就地直取材主。例田如機(jī)枯器人歡走迷虛宮，廳可以扔讓學(xué)賠生用迷自己瘦的凳眾子隨誕意在會地面謊上組塌合成偷一個襯迷宮咳。這蛇不僅替解決騎了場填地問斃題，被而且旅學(xué)生址在組勤合迷姻宮的體過程衰中，仇既要喂設(shè)計補(bǔ)機(jī)器筋人行惜進(jìn)的爐路線帳，分驗析自言己搭縮建的斧場地烘是否毅合理劫，又國要反茂思自蜻己的造編程坑設(shè)計吵能否吸解決井問題陸，這慈對學(xué)因生提騙高分鐘析能累力、鑼穩(wěn)固膨知識燕很有薦幫助荒。梁[方原案二錫]劣采籍用簡蛇易材撲料制償作小桐型活倆動場邊地。企例如動杭樣州留俯下鎮(zhèn)繩中心壤小學(xué)柿“丹機(jī)器江人小土導(dǎo)游貼〞身工程葉中，千設(shè)計那的情俗境是皺由機(jī)松器人春帶著淹游客瓶瀏覽糕一到泛兩個保景點恩。我什們直水接在濃地面檢上貼黑上三豈塊不劣同顏興色的蹦圓形羅貼紙帽，紙昆上寫沈著地尤名作胡為旅柏游景巖點。矛學(xué)生虹調(diào)整噸好的導(dǎo)機(jī)器裳人在交該場染地上爐由第齡一個輸圓進(jìn)腳入到教第二寫個圓澆，停蠟頓數(shù)嫩秒后靜再轉(zhuǎn)雅入第帶三個榨圓，治效果阿非常咽好。減同理柿，根士據(jù)機(jī)湯器人獵任務(wù)謹(jǐn)?shù)牟宦赏?，弄我們仰可以始相?yīng)慣使用急塑料撫、卡城紙、狠瓶罐曾等材鈔料，胡直接議在紙訓(xùn)上或貍地面照上制烤作出蹲簡易晝的小測型活伯動場敞地，豆?jié)M足值課堂舅教學(xué)邊需要胳，實基現(xiàn)低探本錢躍高效宿率。其[方籍案三漲]決標(biāo)女準(zhǔn)比戒賽場幻地。直由專紋業(yè)人素員制板作一酷些木帳制比鏟賽場矩地，澤這些末場地丘的材龍料較行好，鴉制作汗比擬勢精細(xì)天，可游以用缺作課哨堂教半學(xué)中愿的比刊賽及革專業(yè)趕競賽籮。可埋以制戲作一策些國獨內(nèi)或猛省內(nèi)膝常規(guī)節(jié)比賽邀必用混的一茄些場勻地或稅典型旋工程展的場奸地，賴如機(jī)孫器人輩迷宮素場地倚、機(jī)攝器人足滅火潔場地稅、機(jī)殺器人截足球懶場地床、、仁、、舊、、瓶這些值場地吸不僅漲可以鍬用于誓教學(xué)味，也鉛可以搖做賽流前調(diào)菜試用刃，實犁用價第值比奪較大安?；铱傊澹谛綑C(jī)器廳人活旱動場敞地問塘題上拌，我圖校的浮經(jīng)驗破是飼“什根據(jù)索學(xué)校慘實際鋸，逐李步到乞位；坦老師鉤和學(xué)抵生共處同設(shè)袖計制跳作；壤因地程制宜狀，靈吃活實腳施殖〞濱，從雙而以柴較低騎的代系價取脫得了矛滿意公的課舞堂效娛果。訂五、自在學(xué)割校開誤展機(jī)已器人軍活動對的條夠件后20屠03噸年浙分江省島教育慚廳教筆研室訓(xùn)開展叉了機(jī)天器人敲進(jìn)課乓堂的服課題字，參芒與的舞學(xué)?；ǚ浅＝咱x躍葉，在頓20州04麗年6助月進(jìn)域行了鹽結(jié)題愚報告封會，擴(kuò)不僅提有學(xué)停校的境機(jī)器山人公按開課鳴，也旋有各拒位參拘與老毒師的子結(jié)題浙報告鋒。在劃開展帶一年決多課雁題中灑，我索覺得斤機(jī)器接人一覆定能朽進(jìn)入例課堂轎，但箭實現(xiàn)其起來塞也不懂是一趕件容炭易的完事，鬧需要屆教育男行政覽部門買及學(xué)停校的基努力鏡。要李使機(jī)策器人榨盡早味進(jìn)入富課堂娛，我柔覺得餅取決此于下拒列因吧素：經(jīng) 養(yǎng)行政黨：機(jī)基器人胞教學(xué)家內(nèi)容虛有沒腰有在東正式快的教薪材中誦出現(xiàn)叫，上凈級教撫育行墾政部鹽門有擾沒有瞞把配扯備機(jī)漆器人訓(xùn)實驗稻室作梨為一峰個學(xué)絕?，F(xiàn)志代教沾育技欄術(shù)的根配備餅標(biāo)準(zhǔn)潮。把 嚼觀念倚：學(xué)懇校領(lǐng)嫂導(dǎo)有滋沒有彩認(rèn)識劉到機(jī)炒器人先教學(xué)鋪對學(xué)兄生信腔息素陣養(yǎng)的娛培養(yǎng)桃的巨艷大作虛用，懲有沒千有看種到機(jī)甲器人攻教學(xué)本的前骨景。調(diào)資金獅：機(jī)軌器人發(fā)雖然封能走激入學(xué)搖校，均但由荒于價筋格比樣較高據(jù)，因鄙此不獅能作它為一逃個兒煎童玩銷具一吧樣在瓜學(xué)生訴中推僵廣開親來。梳當(dāng)然魚，和覺學(xué)校舊投入壓現(xiàn)代族教育光技術(shù)草上所陵花的幫錢相孕比，模機(jī)器火人的絞投入眼還是捕很小獨的。短 綢智能伸機(jī)器西人，盛給信浴息技帆術(shù)教那么學(xué)帶掙來了燈一個主更寬龜廣的定領(lǐng)域賓，等餓待著剛我們績?nèi)ネ诮q掘。飲第一立局部甩飲有關(guān)跡“蘿智能高機(jī)器叨人進(jìn)情課堂時〞法的準(zhǔn)撤備工認(rèn)作評第一久步勇：號1妖、收通集有得關(guān)鴿“瘡智能踐機(jī)器襪人貫〞呈教育據(jù)教學(xué)注資料滑〔光代盤、求書籍雜、網(wǎng)包站、范軟件族等〕煌2燕、收籍集一未些機(jī)丸器人抹課堂位教學(xué)絕課件咐3邪、機(jī)顧器人爺課堂由教學(xué)萬錄像瓣一些壤4加、機(jī)摩器人損課堂礎(chǔ)教學(xué)伐案例跌分析篇一篇陡5霸、機(jī)解器人額實踐澇研究食課一姨節(jié)詳6屯、參揮考其映它學(xué)額校實降驗方例案貝第二拐步：館7只、組絞建一穩(wěn)個賀“掛機(jī)器類人實富驗室丙〞罷，購炕買相慨應(yīng)的論機(jī)器身人設(shè)各備撥8菌、建刑議在婦小學(xué)浸三年留級以拾上開漠展機(jī)帥器人區(qū)課堂怖教學(xué)須〔需維要會余操作甚計算對機(jī)〕胡9括、開程展機(jī)貫器人蕉課堂原教學(xué)卵研究握，積駁累經(jīng)誠驗，擴(kuò)分析虹問題宮。袍10封、通揮過校之園網(wǎng)永絡(luò)開灣展有停關(guān)鑒“撤智能揪機(jī)器店人災(zāi)〞汗教學(xué)蟲調(diào)查射，和筋收集悟分析斑數(shù)據(jù)魔樣本固及各否種機(jī)雨器人鵝的資艙源積挺累。宰11辭、編耕寫智菊能機(jī)績器人箱校本環(huán)教材釋〔機(jī)儲器人標(biāo)理論息、拼桃裝搭蚊件、節(jié)程序筐設(shè)計娛等教爭學(xué)單刺元〕肅。免第三泉步：代智能耕機(jī)器士人課循堂教嗓學(xué)模罵式研掃究莊走進(jìn)姓智能奔機(jī)器鈴人豐混智能屢機(jī)器代人課臘堂教也學(xué)任傅務(wù)開通發(fā)案侍例黎靜中、戀小學(xué)增信息換技術(shù)憤與智駱能機(jī)繪器人識蓄參與診各種店比賽熔，調(diào)棚動學(xué)臣生的神積極塵性疾第二草局部站不機(jī)器療人教鏡學(xué)模獄式實逃踐研稍究報搏告霧一、淋理論嚇背景你由于辛學(xué)生窯各具廊不同新的心推智面寄貌，界所以烏他們強(qiáng)會以究各自潑不同糕的表銳達(dá)方益式去窩處理繩各種氣不同鴿種類聞的信逮息。抹首先省學(xué)生稻通過術(shù)什么圓途徑艦可以采學(xué)得標(biāo)更快綁、更哪好，忙再決禾定如渡何利疑用學(xué)膠生優(yōu)死勢帶癥動發(fā)品展其教他有申待發(fā)喂展的平潛能耳。因脹此，礎(chǔ)教師利〔或洗家長漏〕須棍采用斃多元膨途徑姜進(jìn)行巡個性悉化的設(shè)教育截，但腥這絕使不是僑要求乖每個濕孩子療都需場要通薄過多球種方寸式系醫(yī)統(tǒng)學(xué)雨習(xí)同樣一內(nèi)航容，易促使衛(wèi)多元聽智能猜都達(dá)罵到卓狹越的爸水平魂。除挺個別糖化教翻學(xué)外赤，教康師〔授或家枯長〕碰可以仔組合厲不同角心智抓類型綠和水爆平的順兒童辣進(jìn)行鵝小組閑活動橋，利胖用他還們互中補(bǔ)的麗潛能前，通傳過多瘋元智這能的紹教育備途徑譯進(jìn)行景合作殘學(xué)習(xí)權(quán)，兼浮顧發(fā)牧展兒睬童的際自信旅心、駱同情唯心、咽責(zé)任歌感等毛美德顯。擔(dān)根據(jù)嚼多元鑰智能北理論揭，可晨以說正幾乎京每個窮人都射是聰悉明的爸，但帥聰明臣的范宋疇與豬性質(zhì)倦?yún)s呈影現(xiàn)許進(jìn)多個爹別差興異，轉(zhuǎn)各人硬的智都能光點譜啦(理In惕te拜ll鑄ig現(xiàn)en沾ce治S潤pe狠ct榨ru炕m)陶距就各姻如其豈面，化人人帳各不夏相同船。多料元智啄能理飾論的裹重要偽性，份在于盡人基類創(chuàng)撕新進(jìn)德步、道成功蔽、快腿樂的悼因素界，都何可從折發(fā)現(xiàn)幫自我祖多元批智能挪的可友塑性棚開始閥。家殼長和痰教育椒者須豈知各慈種智捉能是網(wǎng)以潛齊能的堂形態(tài)殘存于均我們關(guān)心靈漫之中遵，只算要給肯予適炮當(dāng)?shù)陌峁膭罡?、機(jī)撓會、岡環(huán)境邁和教診育，棟幾乎藍(lán)每個荒人的船所有那多元駛智能良均能字到達(dá)礙相當(dāng)腹高度蘋的發(fā)源展，仙而且貿(mào)可以鴿遠(yuǎn)超語乎我朋們所淺預(yù)期碑的境斗界。宅由于弄這些析智能嶄都是賽我們臟所生衡活的盆文化疾社會意所高難度重鼓視的托，多繳元智識能培跨育正赴是適稻合素柔質(zhì)教從育的隨重要潤內(nèi)涵降，其姿目標(biāo)煙是真纏正考賀慮到抬個別午差異秋，徹松底因母材施愈教。餐智能照機(jī)器夕人是幻一門棉跨學(xué)刊科、旋高度貸綜合恥、極屬具成汗長性曉的學(xué)俊科；餡智能熄機(jī)器佳人教策育能扎自然飛融合易于基穿礎(chǔ)教宣育的股各學(xué)懲科教換育。約在信舊息科房技教永育中訂，在佛信息占技術(shù)算與課叢程的置整合友中，雅在各叨類課飾程的熄研究贈性、掀探究印性學(xué)狠習(xí)活菠動中捷，在匹培養(yǎng)壺和發(fā)斧展學(xué)途生多陪元智鳳能理慣論過壟程中閣，在搏創(chuàng)新謹(jǐn)實踐幅活動嗎中，慶智能于機(jī)器銀人主決題都陷能找暢到創(chuàng)嗓造和棄開展洞的空純間。娛二、詢課型駕范疇球積“胃智能誕機(jī)器腹人幸〞夏屬于吸綜合斥實踐詢活動角課的牧范疇酷，從值目前至大部姨分學(xué)擴(kuò)校開鄙展情討況來魯看，俗有以艘下幾獎種活倘動模廚式：驢◎秋科技驗活動桿薪如浙擺江省迅教委辰和浙礦江省漆科協(xié)皮組織盞的機(jī)貿(mào)器人銳一系急列比詢賽活義動牧◎椒勞技乎課惰猴森破類似雄于航房模海嚇模，寺偏重昌于組云裝和停搭件舊◎再信息撿科技捧課外廳拓展蹈乘開展末興趣逐小組沫活動貼，為汪比賽慎選拔師人才赤◎盤學(xué)科土整合雷實驗壘禿茫戚綜合恥實踐湖課，誓學(xué)科榨整合吉點比泰較多廳◎圈研究汽性活載動挎取午記困小課溪題研條究、混小論掠文撰櫻寫之文類雹絨謠飲剪獵鑼◎絮探究雹性學(xué)卷習(xí)活值動脖益基以學(xué)冤生的約自主伯參與穩(wěn)、管疊理為賓主，秩三、木機(jī)器伯人教已學(xué)模游式之驚實踐曠研究假設(shè)課堂敲模式疼之分危工合奏作幟在課好堂教具育中檔，以非小組溫為單扔位2安-4及人一笛個小靈組，絲進(jìn)行籮分工宗合作栗；庸既可芽以發(fā)治揮學(xué)接生的五團(tuán)結(jié)娃協(xié)作唉精神耽，也悲可以芬發(fā)揮閘團(tuán)隊牙作用鑒，共亞同完蝴成項陳目；崗可以鬧進(jìn)行沸結(jié)對策分組燙，將鵲特長培學(xué)生揀放置鉛各小售組，刪從而葉起到歇帶頭抬作用汽；父2胃、課綱堂模賓式之以課型賓結(jié)構(gòu)抱〔黃1混〕理饒論篇頃：機(jī)徒器人詠知識鮮的介滔紹、趨講解仙〔寺2螞〕動告手篇玉：機(jī)處器人窩的拼葛裝慶〔舍3憐〕編添程篇旬：如燈何讓短機(jī)器軟人動檔起來姐〔瘡4黃〕綜悼合篇蘭：課藝內(nèi)比膛賽、腿小組些活動捐3用、課例堂模燭式之償評價縮方式妄

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