小學(xué)音樂(lè)戲曲進(jìn)校園-《京調(diào)》教案

小學(xué)音樂(lè)戲曲進(jìn)校園【教學(xué)目標(biāo)】1、搜集有關(guān)京劇的資料，進(jìn)行介紹和交流，體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)的快樂(lè)，欣賞《京調(diào)》及相關(guān)京劇片斷，知道京劇的四大行當(dāng)”與四大藝術(shù)手段”，了解京劇臉譜在表現(xiàn)人物性格中的作用，能辨識(shí)京劇的主要伴奏樂(lè)器。2、能積極主動(dòng)地參與本課的一系列欣賞、模仿和表演等富有創(chuàng)造性的音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)京劇這一傳統(tǒng)戲曲的藝術(shù)魅力。3、能學(xué)會(huì)唱《京調(diào)》這首戲歌，并將歌曲中京劇的神、韻體現(xiàn)在表演中?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】如何引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的參與京劇表演活動(dòng)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件、課前搜集的京劇資料等?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、情境導(dǎo)入激發(fā)興趣、學(xué)生在《戲說(shuō)臉譜》音樂(lè)中進(jìn)入音樂(lè)教室。師：剛才這段音樂(lè)是我國(guó)哪一個(gè)劇種的音樂(lè)？生：京劇師：京劇是中國(guó)的國(guó)粹，至今已有兩百多年的歷史，它究竟有哪些值得我們欣賞、令我們驕傲的地方呢？下面就讓我們一起走近京劇。二、走近京劇感受魅力學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)京劇并說(shuō)說(shuō)感受。、京劇的四大行當(dāng)1）師：請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)你們了解的是京劇哪方面的知識(shí)。 師：你們能不能結(jié)合課件中的圖片給大家仔細(xì)說(shuō)說(shuō)行當(dāng)?shù)拈T(mén)類(lèi)？課件播放，學(xué)生看圖回答問(wèn)題。2丑”角色？生、旦、凈、丑”角色。學(xué)生評(píng)價(jià)、京劇的臉譜1）看臉譜、說(shuō)臉譜評(píng)評(píng)。學(xué)生活動(dòng)：介紹臉譜京劇臉譜是表現(xiàn)人物的面貌，提示人物的類(lèi)型、性格、品質(zhì)、年顏色表現(xiàn)的人物性格都是各不相同的：學(xué)生活動(dòng)：有代表性的臉譜藍(lán)色：表示剛強(qiáng)、粗獷，桀驁不馴；紅色：作為主色，表示忠勇義烈，比較典型的如關(guān)羽；黃臉：象征驃悍、兇殘、陰險(xiǎn)，工于心計(jì)等性格；粗率、魯莽，如包拯、張飛。、京劇的伴奏樂(lè)器（1）師：京劇伴奏樂(lè)器在京劇中的地位非常重要。哪一組繼續(xù)介紹相關(guān)的知識(shí)？學(xué)生交流：2）師：你認(rèn)識(shí)這些樂(lè)器嗎？想想這兩組樂(lè)器有何特點(diǎn)？課件出示圖片：京胡、京二胡、笛子、嗩吶、月琴?！膱?chǎng)課件出示圖片：實(shí)物如：京鑼、鈸、班鼓、梆子等。——武場(chǎng)（3）師：說(shuō)到樂(lè)器，讓我想到京劇的音樂(lè)，腦海中便會(huì)出現(xiàn)那些對(duì)京劇百聽(tīng)不厭的戲迷們……你有沒(méi)有陪爺爺奶奶看過(guò)京??？請(qǐng)你學(xué)學(xué)戲迷聽(tīng)京劇的樣子。調(diào)》主題音樂(lè)。三、學(xué)唱京劇情感體驗(yàn)師：今天全班都展示了精心搜集、準(zhǔn)備的京劇的各種資料，相信大家對(duì)京劇應(yīng)該有更深的了解了。老師也準(zhǔn)備了一首具有京韻的歌，和大家一同分享。、交流與分析：歌曲《京調(diào)》是利用傳統(tǒng)京劇音樂(lè)素材，采用現(xiàn)代歌曲創(chuàng)作手法創(chuàng)作的一首京歌”。音樂(lè)風(fēng)格既有京劇傳統(tǒng)的神韻又有時(shí)代精神。演唱它將給大家?guī)?lái)一種愉快而又別具一格的京劇音樂(lè)體驗(yàn)。、再聽(tīng)《京調(diào)》思考：歌詞和曲譜有什么特點(diǎn)？、聽(tīng)琴跟唱分樂(lè)句演唱曲譜。師：京劇的行當(dāng)中“旦角”代表女性，“生角”代表男性。配上“旦角、生角”的表演動(dòng)作。、唱歌詞1）按節(jié)奏念歌詞2）對(duì)比兩種念詞方式：不帶兒化音、帶兒化音。3）分樂(lè)句唱詞，體會(huì)并表現(xiàn)京劇韻味兒。4、自主設(shè)計(jì)表演 （1）啟發(fā)學(xué)生上臺(tái)分別扮演生、旦、凈、丑”，各自設(shè)計(jì)適合的動(dòng)作，隨音樂(lè)《京調(diào)》依次出場(chǎng)表演、造型。凈”和丑”角可戴上臉譜表演。（）教師進(jìn)行評(píng)價(jià)，請(qǐng)學(xué)生做戲迷，在精彩的地方鼓掌、喝彩。3）戴臉譜表演小結(jié)：這臉譜一戴，老師仿佛置身于一個(gè)京劇的大舞臺(tái)，你們精彩的表演讓我拍手叫好四、小結(jié)拓展延伸、談感想劇了？有什么感想？請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)。、介紹京劇的發(fā)展地發(fā)展?，F(xiàn)在，除了古裝的傳統(tǒng)京劇以外，還編了許多現(xiàn)代京劇，像為弘揚(yáng)我國(guó)傳統(tǒng)的京劇藝術(shù)出一份力?！菊n后反思】在選材時(shí)考慮到小學(xué)生對(duì)戲曲藝術(shù)知之甚少，要從興趣上入手。因而所選的教學(xué)內(nèi)容不能過(guò)多、過(guò)深、過(guò)于專(zhuān)業(yè)化，應(yīng)是最基本的，表性的選段，在設(shè)計(jì)時(shí)做到選材的化繁為簡(jiǎn)”；其次，各種