六年級語文下冊17《他們那時(shí)候多有趣啊》課件（人教部編版）

1.梳理課文內(nèi)容，感知人物形象。（重點(diǎn)）2.了解科幻小說，理解構(gòu)思特點(diǎn)。3.思考課文主題與內(nèi)涵。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)機(jī)器人（Robot）是自動(dòng)執(zhí)行工作的機(jī)器裝置。它既可以接受人類指揮，又可以運(yùn)行預(yù)先編排的程序，也可以根據(jù)以人工智能技術(shù)制定的原則綱領(lǐng)行動(dòng)。它的任務(wù)是協(xié)助或取代人類工作，例如生產(chǎn)業(yè)、建筑業(yè)，或是危險(xiǎn)的工作。機(jī)器人一般由執(zhí)行機(jī)構(gòu)、驅(qū)動(dòng)裝置、檢測裝置和控制系統(tǒng)和復(fù)雜機(jī)械等組成。科幻小說家艾薩克·阿西莫夫在小說中所訂立的“機(jī)器人三定律”。阿西莫夫?yàn)闄C(jī)器人提出的三條“定律”（law），程序上規(guī)定所有機(jī)器人必須遵守：一、機(jī)器人不得傷害人類，或袖手旁觀坐視人類受到傷害；二、除非違背第一法則，機(jī)器人必須服從人類的命令；三、在不違背第一及第二法則下，機(jī)器人必須保護(hù)自己。機(jī)器人三定律認(rèn)真聽范讀，圈出本課新詞語，再思考：課文主要向我們介紹了什么？聽課文朗讀阿西莫夫全名艾薩克·阿西莫夫（IsaacAsimov，1920年1月2日-1992年4月6日），美國科幻小說作家、科普作家、文學(xué)評論家，美國科幻小說黃金時(shí)代的代表人物之一。作者簡介mùzèngyàndǔgē屏幕憎惡厭煩打賭胳膊我會(huì)認(rèn)wǎng惘然yàn厭倦詞語解釋全神貫注：意思是全部精神集中在一點(diǎn)上。形容注意力高度集中。鄙夷不屑：意思是指輕視；看不起。因材施教：針對學(xué)習(xí)的人的能力、性格、志趣等具體情況施行不同的教育。課文寫了①孩子們到一個(gè)集中的地方學(xué)習(xí)②年齡相當(dāng)?shù)暮⒆訉W(xué)一樣的功課③老師是真人過去未來學(xué)習(xí)地點(diǎn)授課教師學(xué)習(xí)模式單獨(dú)學(xué)習(xí)；人機(jī)對話；因材施教；根據(jù)個(gè)人情況調(diào)整進(jìn)度；沒完沒了地進(jìn)行測試學(xué)習(xí)氛圍和諧、開心、有趣專門的教學(xué)樓真人家里機(jī)器人學(xué)習(xí)同樣的課程；一起學(xué)習(xí)討論；互相幫助討厭、讓人憎惡、痛恨過去未來vs真正的書

文中的兩位主人公分別有怎樣的性格特點(diǎn)？

瑪琪：有好奇心，天真可愛；知識(shí)面不如托米寬廣，但很有主見。

托米：愿意探索未知，知識(shí)面廣闊、富有主見；看問題全面理性，又有大男孩的酷勁兒。

瑪琪對“他們那時(shí)候”的教育態(tài)度經(jīng)歷了怎樣的變化？不屑一顧詫異懷疑好奇早已經(jīng)是機(jī)器人時(shí)代了，可作者為什么還是以與2155年很不相匹配的、過時(shí)的紙質(zhì)書來作為開頭的“情節(jié)道具”？作者故意把人們很熟悉的紙質(zhì)書定義得很奇特、陌生，刻意表現(xiàn)已經(jīng)被人們忽略的閱讀紙質(zhì)書的感受。

閱讀第10－13節(jié)，思考：瑪琪到底喜不喜歡“未來教育”？這樣寫的好處是什么？

瑪琪也不全部喜歡“未來教育”。她厭惡的是過度的學(xué)習(xí)、無休止的考試、反復(fù)出現(xiàn)的挫敗感。這樣寫的好處是能拉近讀者與文中人物的距離，調(diào)和了“幻想”和“真實(shí)”之間的關(guān)系。同時(shí)，這種寫法也能暴露出教育中那些持續(xù)性的、本質(zhì)性的問題并不會(huì)因?yàn)闀r(shí)代的變遷、技術(shù)的演進(jìn)而消失；從而為讀者提供了深入思考的線索。

本文的語言描寫有哪些特點(diǎn)？⑴本文人物的語言合乎人物的年齡、性別特征，能展現(xiàn)同人物的不同個(gè)性。⑵本文人物的語言充滿日常感和真實(shí)感。⑶本文語言對話暗示出了作者的某些思考。課文主旨課文主要用一本古老的紙質(zhì)書串起全文，以兩個(gè)孩子關(guān)于閱讀、學(xué)習(xí)的對話作為主體，穿插描繪了身處未來的他們的學(xué)習(xí)場景與感受，表現(xiàn)了作者對于教育、學(xué)習(xí)等問題的獨(dú)特思考。整個(gè)故事既充滿了奇特想象，又富于生活氣息，構(gòu)思新穎，立意巧妙。

文章板書他們那時(shí)多有趣啊科——科學(xué)性：基于現(xiàn)實(shí)幻——預(yù)言性：大膽幻想小說——文學(xué)性：人物、環(huán)境、情節(jié)

說一說。

有現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)的科學(xué)想象；

書——kindle；

機(jī)器老師——網(wǎng)絡(luò)教學(xué)；

一對一教學(xué)——因材施教的教育理念……智能，指感覺和感知，包括記憶、運(yùn)算、比較、鑒別、判斷、決策、學(xué)習(xí)和邏輯推理等；機(jī)能，指變通性、通用性或空間