《幼兒園的團隊精神》學(xué)習(xí)心得（四）

精選《幼兒園的團隊精神》學(xué)習(xí)心得（四）??《幼兒園的團隊精神》學(xué)習(xí)心得

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??《幼兒園的團隊精神》學(xué)習(xí)心得

團隊精神在幼兒園管理中起著至關(guān)重要的作用。

在幼兒園的日常工作當(dāng)中，團隊精神的有效、順當(dāng)、充分的發(fā)揮，在肯定程度上打算幼兒園的進展。

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《幼兒園的團隊精神》學(xué)習(xí)心得

通過學(xué)習(xí)團隊精神，使我深受教育和鼓舞，團隊精神就是新時期的一種集體主義的升華和集體主義內(nèi)容的擴展，我們在工作的分工與合作離不開團隊精神的支撐，沒有團隊精神的支撐就很難有我們各項工作的順當(dāng)開展，總之，團隊精神就是新時期團結(jié)力和分散力的所在。

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?一、我們珍惜集體的榮譽，珍視集體的利益，以單位為家的忘我的工作作風(fēng)就是團隊精神的再現(xiàn)，我們提出的志同道合的口號就是團隊精神的詳細(xì)表現(xiàn)，沒有一個共同的工作目標(biāo)一切都很難實現(xiàn)，集體主義的詳細(xì)表現(xiàn)就是團隊精神，在我們工作中離不開團隊精神的指引，團隊離不開一個統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)一的指揮，才能保證我們工作的順當(dāng)開展和成果的取得，這就是團隊精神的巨大的作用。

在我們不同的歷史時期，團隊精神發(fā)揮了不同的作用，有一點值得大家重視的就是，在分散人心鼓舞士氣方面都具有非常重要的作用。

了一下，團隊精神的實質(zhì)就是一個單位或者一個組織的分散力的所在。

團隊精神要想工作中產(chǎn)生樂觀的影響，離不開一個團隊價值趨向的定義，一個團隊的前進方向和努力的方向。

二、團隊榮譽的擁有力和團隊成員的戰(zhàn)斗力，實質(zhì)就是團隊提高團隊成員的綜合素養(yǎng)。

三、團隊精神要靠一個統(tǒng)一正確的領(lǐng)導(dǎo)才能發(fā)揮重要的作用。

團隊精神是一個單位產(chǎn)生強大分散力的所在。

《幼兒園的團隊精神》學(xué)習(xí)心得

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?一位暢游南美洲的游客曾見過一種奇觀:游客們點燃干燥的原始草叢，把一群黑壓壓的螞蟻圍在當(dāng)中，火借風(fēng)勢，漸漸擴散，螞蟻開頭混亂，漸漸便變得有序，快速扭成一團，像雪球一樣朝外滾動突圍。

外層的螞蟻被燒得噼啪直響，死傷很多，但蟻球仍舊威猛向外滾動，最終突出火圈，這就是我們常說的團隊精神。

所謂的團隊精神，簡潔來說就是大局意識、協(xié)作精神和服務(wù)精神的集中體現(xiàn)。

縱向，它向上承幼兒園管理層，下接部門員工橫向，它協(xié)調(diào)著各部門與部門之間的關(guān)系，處于樞紐的地位，起著紐帶的作用，保證著幼兒園各項決策的精確?????執(zhí)行和日常工作的順當(dāng)開展。

團隊精神的基礎(chǔ)是敬重個人的愛好和成就。

核心是協(xié)同合作，是最高境界，是全體人員的向心力和分散力，反映的是個人利益和集體利益的統(tǒng)一，并進而保證組織的高效率的運轉(zhuǎn)。

團隊精神不反對共性張揚，但共性必需與團隊的行動全都，要有整體意識、全局觀念，考慮團隊的需要，團隊成員要相互關(guān)心，相互照看，相互協(xié)作，為集體的目標(biāo)而共同努力。

團隊精神是組織文化的一種部分，良好的管理可以通過合適的組織形態(tài)將每個人支配到合適的崗位，充分發(fā)揮集體的潛能。

假如真正的管理文化，沒有良好的從業(yè)心態(tài)和奉獻精神，就不會有團隊精神。

那么，在幼兒園的管理，如何打造這種良好的團隊精神呢?

一、相互信任是建構(gòu)幼兒園團隊的首要前提。

相互信任是一個組織最堅實的合作基礎(chǔ),是建構(gòu)幼兒園團隊的首要前提。

工作中我們體會到相互信任對于組織中每個成員的影響極大,它既增加了教職工對組織的情感認(rèn)可，又能給教職工一種平安感,樹立起一種仆人翁的意識，把幼兒園當(dāng)成自己的家,并以之作為個人進展的舞臺。

正所謂疑人不用，用人不疑，我們也常會給老師壓擔(dān)子，并說這樣的話:這件任務(wù)就得由你(你們)來完成，你可以的，信任你自己，就算完成不了不會怪你的!讓老師覺得自己是被信任，被重用的，從中感受到自己的價值。

漸漸營造一種至上而下，至下而上的相互信任的氛圍，在我園，有新員工加入，就能感受到這里教職工之間的融洽、團結(jié)。

所以，一個有良好的工作氛圍的幼兒園，總是更能吸引員工的駐足。