大班科學(xué)垃圾分類教案5篇

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大班科學(xué)垃圾分類教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解可回收和不可回收垃圾，并能進(jìn)行垃圾分類。

2、樹立環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成分類處理垃圾的良好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

視頻、課件、幼兒收集的生活垃圾等等

活動(dòng)過(guò)程：

一、對(duì)比照片，了解垃圾是哪里來(lái)的

二、結(jié)合圖片，認(rèn)識(shí)垃圾箱上的標(biāo)記

1、幼兒爭(zhēng)論：如何清理公園的垃圾

2、結(jié)合圖片，認(rèn)識(shí)垃圾箱上的'標(biāo)記

3、播放視頻，了解可回收垃圾與不可回收垃圾

4、幼兒爭(zhēng)論，哪些是可回收的哪些是不可回收的垃圾

5、老師小結(jié)，垃圾分類擺放的好處

三、電腦游戲、操作活動(dòng)，進(jìn)行垃圾分類

1、電腦游戲，幼兒判斷哪些是可回收哪些是不可回收垃圾

2．幼兒分散操作送垃圾

3、師生一起檢查講評(píng)幼兒垃圾分類狀況

四、談話小結(jié)，進(jìn)行教育

鼓舞幼兒在平常養(yǎng)成良好的習(xí)慣，能進(jìn)行垃圾分類

延伸活動(dòng)：可回收垃圾經(jīng)過(guò)人們處理還是有用的，人們?cè)趺刺幚磉@些可回收垃圾，請(qǐng)大家回去查一查，把你知道的處理垃圾的知識(shí)告知大家。

大班科學(xué)垃圾分類教案篇2

一、設(shè)計(jì)意圖

隨著“環(huán)保小衛(wèi)士”這一主題教學(xué)的深入，孩子們對(duì)如何愛(ài)護(hù)環(huán)境已有了一些了解。孩子們常常會(huì)說(shuō)到：“我們要保持教室和幼兒園環(huán)境的干凈”、“不亂扔垃圾”、“不亂采摘花草樹木”……但在日常生活中順手亂扔廢紙、瓜果皮、塑料袋的現(xiàn)象依舊存在。針對(duì)這些狀況我們開始關(guān)注環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒從身邊的小事做起，讓孩子從小懂得怎樣去愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。相信這樣的教育對(duì)幼兒的影響是很深遠(yuǎn)的，孩子將受益終身。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)幾種垃圾分類標(biāo)記，嘗試按標(biāo)記給垃圾進(jìn)行分類。

2、懂得垃圾分類的方法，樹立初步的環(huán)保意識(shí)。

三、教學(xué)預(yù)備

1、布置兩個(gè)區(qū)域：“垃圾王國(guó)”和“清潔城堡”。

2、自制貼有可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾標(biāo)識(shí)的垃圾桶四個(gè)。

3、課件：有關(guān)垃圾的ppt課件，垃圾分類標(biāo)識(shí)卡片。

4、一次性手套假設(shè)干。

四、教學(xué)過(guò)程

1〕開始部分：參觀和溝通

1、老師帶領(lǐng)幼兒參觀“垃圾王國(guó)”和“清潔城堡”。

2、請(qǐng)每個(gè)幼兒以小市民的身份選擇自己喜愛(ài)居住的環(huán)境。

3、老師組織幼兒溝通，談?wù)劸幼≡凇袄鯂?guó)”和“清潔城堡”的感覺(jué)會(huì)有什么不同？

4、老師提問(wèn)：“清潔城堡”這么潔凈，請(qǐng)幼兒想想城堡里的垃圾到哪里去了？

2〕基本部分：了解垃圾的分類

1、幼兒觀看有關(guān)垃圾的ppt課件，思索并回答以下問(wèn)題：

a、垃圾是怎么分類的？〔可回收、有害、廚余和其他垃圾〕

b、哪些垃圾是可以回收的，哪些垃圾是不能回收的？〔廢紙、塑料、玻璃、布料等屬可回收垃圾，煙頭、雞毛、油漆顏料等屬不可回收垃圾〕

c、垃圾有哪些處理方法？〔填埋、焚燒、堆肥〕

d、哪些垃圾是有毒垃圾？〔廢電池、日光燈管、化妝品等〕

2、再次觀看ppt課件。

3、認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)識(shí)

4、老師出示“垃圾分類標(biāo)識(shí)”卡片，幼兒猜想該標(biāo)識(shí)的含義，并說(shuō)說(shuō)在哪里見(jiàn)到過(guò)這些標(biāo)識(shí)。

5、請(qǐng)幼兒談?wù)勛约杭业睦匠Ｊ窃鯓犹幚淼模?/p>

五、游戲

1、幼兒運(yùn)用一次性手套幫垃圾王國(guó)分類清理垃圾，讓垃圾回家。幼兒分四組：一組清理可回收的垃圾、一組清理有害垃圾、一組清理廚余垃圾、一組清理其他垃圾。

2、將分類后的垃圾撿到老師自制的四個(gè)垃圾桶內(nèi)?！操N可回收、有害、廚余、其他垃圾的標(biāo)識(shí)〕

3、觀賞變潔凈漂亮的垃圾王國(guó)，請(qǐng)幼兒給它取好聽的名字。

4、老師將垃圾桶的垃圾交給幼兒園的清潔工處理。

六、教學(xué)延伸

1、組織幼兒參觀垃圾收購(gòu)站。

2、幼兒給自己家的垃圾桶設(shè)計(jì)四種垃圾分類標(biāo)識(shí)。

3、向家人和伙伴宣揚(yáng)垃圾分類的好處，并實(shí)際行動(dòng)。

七、教學(xué)反思

這節(jié)課通過(guò)帶領(lǐng)孩子們參觀和比較“垃圾王國(guó)”和“清潔城堡”，讓孩子們發(fā)覺(jué)我們都喜愛(ài)在漂亮而潔凈的環(huán)境中居住和生活。

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〔一〕教學(xué)目的：

1、通過(guò)教學(xué)，援助幼兒了解垃圾與人類的關(guān)系，知道我們可以變廢為寶。

2、激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

〔二〕教學(xué)預(yù)備：電腦課件、垃圾桶、圖書、照片等。

〔三〕教學(xué)流程：爭(zhēng)論教學(xué)——查找資料——溝通表述——延伸教學(xué)

〔四〕教學(xué)過(guò)程：

1、爭(zhēng)論教學(xué)

出示垃圾筒，引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：

這是什么？什么是垃圾？垃圾有沒(méi)有用？

假如我們的四周都是垃圾，生活會(huì)變得怎么樣？

那我們?cè)撛趺崔k？

2、查找資料

〔1〕和好伙伴一起找一找，看一看處理這些垃圾有什么好方法？等會(huì)兒來(lái)告知大家，好嗎？

〔2〕幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行，老師觀測(cè)幼兒教學(xué)狀況。

3、溝通表述

〔1〕請(qǐng)每組的代表來(lái)溝通自己一組找到的處理垃圾的方法。

〔2〕播放電腦課件，引導(dǎo)幼兒觀看并對(duì)垃圾分類有進(jìn)一步的了解。

4、延伸教學(xué)

在生活中嘗試進(jìn)行垃圾分類。

大班科學(xué)垃圾分類教案篇4

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

本學(xué)期我們班的主題活動(dòng)在——環(huán)保的主題上，因此一開學(xué)我們就制定了相關(guān)的計(jì)劃。在教育教學(xué)中老師通過(guò)挖掘家長(zhǎng)資源開展了“我們只有一個(gè)地球”、“空氣變臟了”等主題活動(dòng)。在本月主題“垃圾越來(lái)越多”時(shí)，在豐富孩子們前期的閱歷時(shí)，孩子們特別的感愛(ài)好，紛紛都在說(shuō)“垃圾的來(lái)源”“垃圾的種類”“垃圾的用處”等話題。在本主題的第二次課后，我們都弄清晰了垃圾的來(lái)源時(shí)，他們的愛(ài)好還頗濃，我想著或許是這個(gè)主題和孩子們的生活很貼近，孩子們的閱歷較豐富，當(dāng)然學(xué)習(xí)起來(lái)也很簡(jiǎn)單操作學(xué)習(xí)，在孩子們身邊挖掘有價(jià)值的教育才是最好的教育，因此我就設(shè)計(jì)了本次教育活動(dòng)《垃圾分類》，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中來(lái)提升原有的閱歷，從而獲得聰慧和成長(zhǎng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解垃圾分類的方法。

2、體驗(yàn)制作垃圾標(biāo)識(shí)的樂(lè)趣。

3、培育良好的垃圾處理習(xí)慣。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、進(jìn)展動(dòng)手觀測(cè)力、操作技能，掌控簡(jiǎn)約的試驗(yàn)記錄方法。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

次課的重點(diǎn)是要求孩子了解垃圾、垃圾的種類并學(xué)習(xí)分類。

本次課的難點(diǎn)是要求孩子制作垃圾分類的標(biāo)識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備

u盤《環(huán)保小尖兵》8-9頁(yè)、電子互動(dòng)白板、a4紙、畫筆、透亮膠帶、剪刀垃圾桶

活動(dòng)過(guò)程

一、開始環(huán)節(jié)

1、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

師：看看老師給你們帶來(lái)了很多好玩的東西?(出示垃圾袋內(nèi)預(yù)備好的垃圾)

師：對(duì)，這些都是我們生活中常見(jiàn)的垃圾?，F(xiàn)在我們要用這些垃圾來(lái)玩一個(gè)好玩的游戲，小伙伴想想這些垃圾可以怎么玩?

師：那我們一起來(lái)玩玩吧。(打開u盤《環(huán)保小尖兵》8-9頁(yè)之游戲垃圾分類)

二、基本環(huán)節(jié)

1、幼兒爭(zhēng)論垃圾分類的作用。

(1)提問(wèn)：我們?yōu)槭裁匆M(jìn)行垃圾分類?(請(qǐng)小伙伴分組爭(zhēng)論)

師：既然垃圾分類這么重要，那我們?cè)趤G垃圾時(shí)就要將同類的垃圾丟在一起，那該怎樣區(qū)分呢?(引導(dǎo)幼兒按垃圾特征進(jìn)行分類：瓶瓶罐罐、紙類、廚余、一般垃圾)

2、出示垃圾桶，啟發(fā)幼兒制作垃圾分類的標(biāo)識(shí)。

師：(出示一個(gè)垃圾)這個(gè)垃圾應(yīng)當(dāng)放在哪個(gè)垃圾桶呢?怎樣區(qū)分垃圾桶呢!我們一起來(lái)給垃圾桶做一個(gè)標(biāo)識(shí)。

3、制作垃圾分類的標(biāo)識(shí)。

師：小伙伴可以依據(jù)自已的愛(ài)好對(duì)標(biāo)識(shí)做設(shè)計(jì)，分組進(jìn)行爭(zhēng)論。制作勝利后請(qǐng)各組將自己的標(biāo)識(shí)分貼到幼兒園每個(gè)班級(jí)及公共垃圾桶上。

三、結(jié)束環(huán)節(jié)

師：珍寶們今日太棒了，不光自己學(xué)到了垃類的相關(guān)知識(shí)，還做了一件光榮的事——援助幼兒園的其他班級(jí)制作了垃圾分類的標(biāo)識(shí)，比如：**的標(biāo)識(shí)是收集紙類的，dd的標(biāo)識(shí)是收集瓶罐的。這樣大家將生活中有用的垃圾收集到一塊再利用，大家真正的參加到環(huán)保的活動(dòng)中，我們的環(huán)境才會(huì)更美妙。

延伸活動(dòng)：

請(qǐng)小伙伴回家和家長(zhǎng)共享垃圾分類的心德，并和家長(zhǎng)一起在家執(zhí)行垃圾分類。

教學(xué)反思

在本次活動(dòng)孩子們都是積極的參加到活動(dòng)來(lái)，一開始我神奇的出示以后各孩子們生活中的垃圾袋，從里邊出示一些常見(jiàn)的垃圾，將孩子帶到垃圾的情境中，又用游戲法，請(qǐng)小伙伴嘗試依據(jù)u盤中的垃圾分類游戲，讓孩子們?cè)谟螒蛑辛私馍钪械睦?，再到體驗(yàn)垃圾分類，作為導(dǎo)入環(huán)節(jié)，從本次課孩子們的表現(xiàn)看是比較好的。在第二個(gè)環(huán)節(jié)中孩子們來(lái)爭(zhēng)論垃圾的用處時(shí)，個(gè)別孩子對(duì)這個(gè)概念的含義理解不夠，因此在這個(gè)環(huán)節(jié)中就顯得操作有肯定的難度，這就需要老師調(diào)整教學(xué)法，往后再設(shè)計(jì)時(shí)要考慮到不同技能孩子的進(jìn)展水平，當(dāng)然在活動(dòng)中舊的表達(dá)肯定的層次性，滿意不同幼兒的進(jìn)展需要。雖然孩子們對(duì)本次活動(dòng)中設(shè)置的實(shí)物分類游戲也是很感愛(ài)好，但是由于投放的材料較單一，造成技能強(qiáng)的孩子很快就完成了，而技能一般的孩子也沒(méi)沒(méi)困難，因此在后面制作分級(jí)分類的標(biāo)識(shí)時(shí)孩子的思維很活躍，設(shè)計(jì)出各式各樣的標(biāo)識(shí)，但是本次活動(dòng)也存在著很多的不足，也需要往后的學(xué)習(xí)，來(lái)改正和提升自己。

大班科學(xué)垃圾分類教案篇5

目標(biāo)：

1.了解常見(jiàn)垃圾中哪些是可再生垃圾，哪些是不可再生垃圾，學(xué)習(xí)給垃圾分類。

2.有爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士的愿望，懂得愛(ài)惜環(huán)境，不亂扔垃圾。

預(yù)備：一次性手套、一次性筷子、垃圾袋、視頻、框子等

過(guò)程：

1.出示一次性手套和筷子、垃圾袋，交代任務(wù)：做一回環(huán)保小衛(wèi)士，到幼兒園四周撿垃圾。戴上手套、用一次性筷子把垃圾夾進(jìn)垃圾袋。

2.帶領(lǐng)幼兒到幼兒園四周撿垃圾，提示幼兒查找角落中的垃圾，用一次性筷子夾取。

3.集中溝通：

你撿到了什么垃圾？老師依據(jù)幼兒反饋實(shí)時(shí)出示相應(yīng)垃圾的圖示：如：香蕉皮、煙頭等