幼兒園體育活動(dòng)方案標(biāo)準(zhǔn)版本（9篇）

第15頁(yè)共15頁(yè)幼兒園體育?活動(dòng)方案標(biāo)?準(zhǔn)版本活?動(dòng)目標(biāo)：?1、通過(guò)幼?兒對(duì)梯子的?各種游戲，?發(fā)展幼兒的?攀爬能力和?平衡能力。?2、培養(yǎng)?幼兒無(wú)畏、?勇敢、果斷?、鎮(zhèn)定的優(yōu)?秀品質(zhì)。?3、增加幼?兒對(duì)大自然?的熱愛(ài)。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?竹梯、彩色?滾筒、椅子?、牛筋等。?活動(dòng)設(shè)計(jì)?：一：準(zhǔn)?備部分基?本動(dòng)作練習(xí)?。立正—稍?息—向右看?齊—向右轉(zhuǎn)?—原地踏步?走—齊步走?—小跑—立?停。二：?基本部分?小特警已經(jīng)?學(xué)會(huì)了許多?本領(lǐng),今天?要進(jìn)行考試?了—探險(xiǎn)。?在我們探險(xiǎn)?的路上，要?過(guò)許多小橋?。有有趣的?小橋、也有?很危險(xiǎn)的小?橋，大家可?要注意了!?看哪個(gè)小特?警員特別勇?敢、機(jī)智、?聰明。1?、過(guò)小橋?第一關(guān)：平?地小橋要求?：規(guī)定用走?、跳的方法?在梯內(nèi)和梯?上通過(guò)。?第二關(guān)：傾?斜小橋要求?：規(guī)定用走?、跳的方法?在梯上通過(guò)?。第三關(guān)?：懸空小橋?要求：規(guī)定?用爬的方法?在梯上通過(guò)?。幼兒園?體育活動(dòng)方?案標(biāo)準(zhǔn)版本?（二）活?動(dòng)目標(biāo)1?.探索繩子?的不同玩法?，會(huì)創(chuàng)造性?地玩游戲。?2.能積?極主動(dòng)參加?游戲，學(xué)會(huì)?與他人合作?玩。教學(xué)?重點(diǎn)、難點(diǎn)?探索繩子?不同的玩法?;會(huì)創(chuàng)造性?玩游戲。?活動(dòng)準(zhǔn)備?1.長(zhǎng)繩一?條，短繩若?干條。2?.尼龍繩兩?條，彩色絲?帶若干條，?將彩色絲帶?扎在兩條繩?子之間，做?成繩梯。?活動(dòng)過(guò)程?1.教師示?范跳繩的基?本動(dòng)作和各?式各樣的跳?繩玩法。?2.讓幼兒?一人一條短?繩自由活動(dòng)?，教師觀察?幼兒的玩法?。___?_組織幼兒?探索繩子的?不同玩法，?教師再次示?范以后讓幼?兒自己加以?練習(xí)。-?-跳繩：正?面跳，交叉?跳、花樣跳?、兩兩合作?跳等。兩?名幼兒一人?拉著繩子的?一頭有節(jié)奏?的甩繩子，?其余幼兒站?在兩名幼兒?的中間跟著?甩動(dòng)的繩子?跳繩。把?繩子擺成各?種圖案，練?習(xí)沿線左右?跳(單腳雙?腳都可以，?從線的外側(cè)?跳到內(nèi)側(cè)，?然后再?gòu)木€?的內(nèi)側(cè)跳到?外側(cè))。?將繩子擺成?各種形狀的?“橋”，幼?兒雙手側(cè)平?舉小心翼翼?過(guò)“橋”。?教師將做?好的繩梯擺?在空地上，?幼兒排隊(duì)挨?著挨著在繩?梯上“匍匐?前行”。?教師將做好?的繩梯在空?地上擺成跳?房子游戲的?樣子，幼兒?自由的在各?自里跳躍。?繩操：組?織幼兒看自?備錄像繩操?。將繩子對(duì)?折，幼兒手?握對(duì)折過(guò)的?繩子做操，?如上肢運(yùn)動(dòng)?，跳躍運(yùn)動(dòng)?等，還可以?自己創(chuàng)編動(dòng)?作。4.?有目的地組?織幼兒學(xué)習(xí)?和練習(xí)多種?繩子的玩法?。5.延?伸活動(dòng)：幼?兒課間活動(dòng)?自己練習(xí)繩?子的不同玩?法。教學(xué)?反思1.?此活動(dòng)幼兒?非常的感興?趣，在活動(dòng)?的過(guò)程中幼?兒體會(huì)到了?玩繩子的快?樂(lè)，并在玩?樂(lè)中樂(lè)于發(fā)?揮自己的想?象力，創(chuàng)造?出很多的玩?法，達(dá)到了?這次活動(dòng)的?目的。2?.在創(chuàng)造性?玩繩子的時(shí)?候，幼兒對(duì)?于兩兩合作?跳繩和交叉?跳繩最有興?趣，但是由?于兩兩合作?跳繩和交叉?跳繩難度比?較大，很多?幼兒還不能?很熟練的完?成這個(gè)跳繩?的動(dòng)作，還?需要在課間?活動(dòng)的時(shí)候?對(duì)這方面加?強(qiáng)練習(xí)。?幼兒園體育?活動(dòng)方案標(biāo)?準(zhǔn)版本（三?）活動(dòng)目?標(biāo)：1、?練習(xí)將皮球?從起點(diǎn)滾到?終點(diǎn)，初步?學(xué)習(xí)直線滾?球和繞障礙?物滾球的方?法。2、?在教師的語(yǔ)?言提示和自?己的嘗試練?習(xí)過(guò)程中，?逐漸探索又?快又穩(wěn)的滾?球方法。?3、在活動(dòng)?中努力聽(tīng)清?教師的要求?，堅(jiān)持將自?己的球滾到?終點(diǎn)，體驗(yàn)?游戲的快樂(lè)?。4、學(xué)?會(huì)與同伴協(xié)?商合作游戲?。5、培?養(yǎng)幼兒對(duì)體?育鍛煉的興?趣以及活潑?開(kāi)朗的性格?活動(dòng)準(zhǔn)備?：1、皮?球人手一只?。2、系?上絲帶的椅?子六把。?活動(dòng)過(guò)程：?一、音樂(lè)?游戲"大皮?球"。教?師和幼兒邊?唱歌曲《大?皮球》邊玩?大皮球的游?戲。二、?學(xué)習(xí)直線滾?球和饒障礙?滾球。1?、嘗試把球?從起點(diǎn)直線?滾到終點(diǎn)直?線。(1?)教師：今?天，大皮球?又想和我們?班的小朋友?做游戲了，?皮球想從你?們的面前一?直滾到紅線?那里，小朋?友你能幫助?它們嗎??(2)幼兒?人手一只皮?球，練習(xí)將?球從起點(diǎn)滾?到終點(diǎn)后，?再將球取回?站在老師周?圍。(3?)教師：你?們覺(jué)得皮球?怎樣才能滾?得又快又穩(wěn)??(4)?教師總結(jié)：?小朋友要跟?著皮球往前?跑，而且滾?球時(shí)不能用?勁太大。?(5)幼兒?再次嘗試把?皮球從起點(diǎn)?滾到終點(diǎn)。?2、滾球?繞障礙。?(1)教師?：這一次皮?球想到大樹(shù)?那里去繞一?圈再回來(lái)，?你們想想看?該怎么從椅?子那里繞回?來(lái)呢?(?2)教師總?結(jié)玩法：把?皮球一直滾?到椅子那里?，再?gòu)挠薪z?帶的一邊繞?回來(lái)。(?3)幼兒進(jìn)?行滾球繞障?礙活動(dòng)，教?師在一旁進(jìn)?行指導(dǎo)和語(yǔ)?言提示。?三、游戲"?跺皮球"。?1、講解?游戲玩法：?老師的手里?有一個(gè)皮球?，我把皮球?往前扔，你?們要躲開(kāi)我?的皮球，不?能碰到別的?小朋友。?2、幼兒開(kāi)?展玩"躲皮?球"的游戲?。3、引?導(dǎo)幼兒把自?己的皮球扔?進(jìn)筐子里，?然后，帶領(lǐng)?所有幼兒坐?在花壇邊或?場(chǎng)地旁跟隨?老師的口令?做放松腿部?的動(dòng)作。?幼兒在上學(xué)?期學(xué)習(xí)的基?礎(chǔ)上，會(huì)拍?大皮球了。?對(duì)直線滾球?和繞障礙物?滾球的方法?。大多數(shù)幼?兒能掌握，?平時(shí)不愿動(dòng)?手的優(yōu)優(yōu)、?田雨欣、徐?蘭玲都愿意?學(xué)習(xí)了。?幼兒園體育?活動(dòng)方案標(biāo)?準(zhǔn)版本（四?）活動(dòng)目?標(biāo)1、發(fā)?展幼兒手眼?的協(xié)調(diào)和身?體的靈敏性?。2、繼?續(xù)培養(yǎng)幼兒?玩球的興趣?。重點(diǎn)：?控制球按指?定方向滾動(dòng)?。活動(dòng)準(zhǔn)?備1、聽(tīng)?過(guò)“獅子王?”故事的錄?音和看過(guò)其?錄像。2?、已初步掌?握左右手拍?球的方法。?3、紅、?黃、綠、藍(lán)?小旗各一面?。4、皮?球若干、頭?飾一個(gè)。?活動(dòng)流程：?扮演角色活?動(dòng)身體—自?由練習(xí)激發(fā)?興趣—難點(diǎn)?練習(xí)重點(diǎn)指?導(dǎo)—游戲結(jié)?束放松身體??；顒?dòng)過(guò)?程1、扮?演角色，活?動(dòng)身體(?1)教師啟?發(fā)：“我們?小朋友看過(guò)?獅子王的故?事，故事里?面有個(gè)球球?最喜歡玩球?，小朋友今?天你們就來(lái)?做小球球，?老師做大球?球，我們一?起來(lái)玩玩好?嗎?”幼?兒在教師的?指導(dǎo)下，進(jìn)?行各種玩球?的準(zhǔn)備動(dòng)作?。a、左?右手拍球，?拍幾下，轉(zhuǎn)?一下身再拍?。b、兩?腿夾球朝前?，朝后退跳?。c、兩?手旋轉(zhuǎn)球，?身體慢慢地?下蹲，慢慢?地站起來(lái)。?d、手拿?球，身體向?左右兩側(cè)跳?，停下時(shí)即?拍球。2?、自由練習(xí)?，激發(fā)興趣?。教師啟?發(fā)“我們球?球已學(xué)過(guò)一?些玩球的方?法，今天我?們來(lái)比一比?，誰(shuí)玩球的?辦法最多，?而且和別的?球球玩得不?一樣?！?幼兒自由練?習(xí)各種玩球?的方法，教?師隨機(jī)指導(dǎo)?。a、左?右手拍球?b、自?huà)佔(zhàn)?接c、接?反彈球d?、互相滾接?兩個(gè)球。?3、難點(diǎn)練?習(xí)，重點(diǎn)指?導(dǎo)(1)?教師提示：?“小球球們?玩球的辦法?真多，我們?請(qǐng)他們來(lái)表?演一下。”?教師請(qǐng)出_?___至_?___位幼?兒表演玩球?的方法。?(2)教師?引導(dǎo)：“大?球球也想來(lái)?一個(gè)很好的?玩球方法給?你們看。”?教師示范：?沿著直線，?把手中的球?貼著地面用?力向前滾出?，然后奔跑?著去接球，?再向前滾出?球，一直把?球滾到場(chǎng)地?所盡頭為止?。(3)?教師引導(dǎo)：?“現(xiàn)在小球?球跟著大球?球一起來(lái)玩?。”全體幼?兒在教師的?帶領(lǐng)下一起?玩快跑追球?的游戲。?(4)在場(chǎng)?地的四個(gè)方?位角上，插?上紅、黃、?綠、藍(lán)四面?小旗，鼓勵(lì)?幼兒聽(tīng)從老?師的指令，?依次向四個(gè)?方向快跑追?球。(5?)幼兒自由?選擇方法快?跑追球。教?師提醒：四?種顏色的小?旗都要想辦?法讓你的皮?球滾過(guò)去。?什么地方人?少，就到什?么地方去滾?皮球。(注?意對(duì)玩球困?難的個(gè)別兒?童進(jìn)行指導(dǎo)?)4、結(jié)?束游戲，放?松身體(?1)幼兒四?散站立，教?師手拿四個(gè)?皮球，間隔?一定距離與?幼兒面對(duì)面?站立。大家?一起念兒歌?：“小球球?，大球球，?我們一起玩?皮球，皮球?滾過(guò)來(lái)了。?”兒歌念完?，教師把手?中的球快速?向幼兒腳下?扔去。扔中?者，游戲停?止一次，隨?著游戲的進(jìn)?行，逐漸增?大難度。?第一次，教?師扔一個(gè)球?，第二次，?兩球同時(shí)扔?出;第三次?，三球快速?依次扔出，?第四次，兩?球同時(shí)扔出?，另兩球隨?后扔出。?(2)游戲?結(jié)束，幼兒?跟著教師拍?球的方向，?或蛇行走回?教室?；?動(dòng)結(jié)束最?后一個(gè)游戲?可以隨著幼?兒對(duì)游戲玩?法的熟練和?躲閃能力的?提高，逐漸?增加扔球的?個(gè)數(shù)和扔球?的方法。?幼兒園體育?活動(dòng)方案標(biāo)?準(zhǔn)版本（五?）活動(dòng)目?標(biāo)：1、?在活動(dòng)中練?習(xí)跳的動(dòng)作?和協(xié)調(diào)能力?，并學(xué)會(huì)跨?過(guò)高40厘?米的障礙物?。2、積?極參加玩盒?子的活動(dòng)，?大膽創(chuàng)造玩?盒子的新方?法，發(fā)展想?象力和創(chuàng)造?力。活動(dòng)?準(zhǔn)備：每?人一個(gè)鞋盒?、錄音機(jī)、?磁帶?；?動(dòng)過(guò)程：?一、《快樂(lè)?崇拜》音樂(lè)?讓幼兒進(jìn)行?準(zhǔn)備活動(dòng)。?二、出示?盒子引出課?題。(1?)這只盒子?想和我們小?朋友做游戲?，看看哪一?位小朋友能?想出更多更?好玩的辦法?。(2)?幼兒自由玩?，教師在活?動(dòng)中觀察幼?兒玩法，抓?住一些新穎?的玩法，讓?全體幼兒跟?學(xué)。(背?盒子走、夾?盒子蹦、頭?頂盒子、傳?遞、移動(dòng)盒?子等等)?(3)提醒?幼兒除一個(gè)?人玩，還可?以和同伴一?起玩。讓幼?兒想出更多?的玩法。初?步嘗試同伴?合作的愉快?。(把幾?個(gè)盒子橫放?或幾個(gè)盒子?放各種圖形?讓幼兒蹦跳?“格子”)?(3)今?天我學(xué)習(xí)以?個(gè)新本領(lǐng)：?學(xué)會(huì)跨過(guò)高?40厘米的?障礙物。教?師講解規(guī)則?，并做好示?范。幼兒自?由嘗試練習(xí)?，請(qǐng)跨的好?的幼兒示范?。(4)?進(jìn)行小組比?賽，講解比?賽規(guī)則：_?___人一?組，分四組?，根據(jù)標(biāo)志?小組合作將?鞋盒擺放在?固定的位置?，擺放好后?聽(tīng)老師口令?，每位選手?連續(xù)跨過(guò)_?___個(gè)障?礙物后，從?旁邊跑回拍?下以為幼兒?的手，繼續(xù)?游戲，哪組?先完成就獲?勝。(為激?發(fā)幼兒比賽?興趣：可用?語(yǔ)言：想不?想得第一??想不想超過(guò)?劉翔?為自?己助威__?__加油，?加油)3?、結(jié)束部分?：在音樂(lè)的?伴奏下，師?生拿起盒子?做放松運(yùn)動(dòng)?，結(jié)束活動(dòng)?。幼兒園?體育活動(dòng)方?案標(biāo)準(zhǔn)版本?（六）指?導(dǎo)要點(diǎn)1?、利用有趣?的兒歌，?是幼兒在聽(tīng)?清教師的口?令后，由?簡(jiǎn)單到難地?發(fā)展幼兒的?走、跑、?跳的基本動(dòng)?作。2、?本次活動(dòng)中?，要注意安?全，養(yǎng)成一?定的良好的?行為習(xí)慣：?不相互推閃?、不擁擠等?。3、在?幼兒熟悉了?解游戲玩法?的基礎(chǔ)上，?可以設(shè)置些?有趣的游戲?情景，如：?請(qǐng)兩名幼兒?當(dāng)小動(dòng)物的?家的門(mén)，小?動(dòng)物回家時(shí)?，念咒語(yǔ)“?輕輕走，輕?輕跑，我是?小貓喵喵喵?”。如果幼?兒找對(duì)了，?“門(mén)”自動(dòng)?打開(kāi)等。?活動(dòng)目標(biāo)?1、練習(xí)聽(tīng)?信號(hào)向指定?方向走、跑?、跳，發(fā)展?幼兒的基本?動(dòng)作。2?、能找到空?的位置，不?推他人。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?在場(chǎng)地的?四角擺放小?貓、小雞、?小兔、小鴨?的標(biāo)記，表?示小動(dòng)物的?家。活動(dòng)?過(guò)程一、?開(kāi)始部分?幼兒跟著教?師隨音樂(lè)一?起做模仿操?。二、基?本部分1?、新授游戲?。幼兒四?散站在場(chǎng)地?中間，教師?說(shuō)：“輕輕?走，輕輕跑?，我的小貓?喵喵喵”，?幼兒邊學(xué)小?貓邊向小貓?家走去;?教師說(shuō)：“?愛(ài)吃蟲(chóng)子，?愛(ài)吃米，我?的小雞嘰嘰?嘰”，幼?兒邊學(xué)小雞?邊向小雞家?走去;教師?說(shuō)：“黃黃?嘴巴大腳丫?，我的小鴨?呷呷呷”，?幼兒邊學(xué)?小鴨邊向小?鴨家走去;?教師說(shuō)：“?長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵三?瓣嘴，我的?小兔蹦蹦蹦?”，幼兒?邊學(xué)小兔邊?向小兔家走?去。2、?幼兒游戲?____次?后改為跑。?(提醒出汗?多的幼兒注?意休息)?3、表?yè)P(yáng)遵?守游戲規(guī)則?和能找到空?位置的幼兒?。三、結(jié)?束部分游?戲：狡猾的?狐貍在哪里?幼兒能念?完兒歌再跑?。幼兒園?體育活動(dòng)方?案標(biāo)準(zhǔn)版本?（七）活?動(dòng)目標(biāo)：?1.引導(dǎo)幼?兒學(xué)習(xí)助跑?跨跳的動(dòng)作?，提高幼兒?身體平衡及?動(dòng)作協(xié)調(diào)能?力。2.?培養(yǎng)幼兒積?極、勇敢的?品質(zhì)?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?跨欄大的_?___個(gè)、?中的___?_個(gè)、小的?____個(gè)?、小旗。?活動(dòng)過(guò)程：?一、開(kāi)始?部分(一?)熱身運(yùn)動(dòng)?(結(jié)合小兵?音樂(lè))指?導(dǎo)語(yǔ)：孩子?們!你們見(jiàn)?過(guò)解放軍嗎??你們知道?解放軍踏步?的時(shí)候?yàn)槭?么那么整齊?嗎?那是因?為他們都非?常守紀(jì)律，?而且很聽(tīng)指?揮官的命令?。今天小朋?友們當(dāng)回小?小解放軍，?胡老師當(dāng)指?揮官，大家?聽(tīng)我指揮，?看看誰(shuí)最棒?!首先我們?先來(lái)活動(dòng)活?動(dòng)筋骨。?1.踏步走?2.高人走?3.矮人走?4.轉(zhuǎn)膝蓋?5.轉(zhuǎn)腳踝?6.單腳跳?7.雙腳跳?8.蹲跳9?.慢跑10?.下山坡走?二、基本?部分1.?指導(dǎo)語(yǔ)：小?兵們真棒!?個(gè)個(gè)都顯得?特別的神氣?。大家把掌?聲送給自己?吧!今天指?揮官要給你?們一個(gè)任務(wù)?，就是要請(qǐng)?小兵們到敵?營(yíng)去巡邏。?巡邏時(shí)小兵?要跨過(guò)戰(zhàn)壕?、走過(guò)獨(dú)木?橋，爬過(guò)封?鎖線，最后?回到軍營(yíng)。?但是去巡邏?時(shí)的重要路?線就是要跨?過(guò)戰(zhàn)壕，如?果你跨錯(cuò)了?，很可能會(huì)?被敵人發(fā)現(xiàn)??，F(xiàn)在我就?來(lái)示范跨過(guò)?戰(zhàn)壕的基本?要領(lǐng)，小朋?友仔細(xì)看哦?!跨過(guò)戰(zhàn)?壕：教師慢?速示范并講?解動(dòng)作要領(lǐng)?：快速助跑?，一腳蹬地?，另一腳向?前伸出并使?整個(gè)身體騰?空而起，以?單腳落地并?向前跑。教?師連貫演示?動(dòng)作流程：?蹬—跨—跑?2、幼兒?四散自由練?習(xí)—跨跳連?續(xù)的___?_個(gè)戰(zhàn)壕。?3、集中?幼兒，請(qǐng)個(gè)?別幼兒演示?，糾正后再?重點(diǎn)練習(xí)。?4、這次?，我們的戰(zhàn)?壕要加大難?度，又加高?了哦!小朋?友有沒(méi)有信?心?幼兒再?次自由練習(xí)?，選擇不同?難度的障礙?助跑跨跳。?教師觀察并?且?guī)椭鷤€(gè)別?幼兒糾正動(dòng)?作。幼兒?園體育活動(dòng)?方案標(biāo)準(zhǔn)版?本（八）?活動(dòng)目標(biāo)：?1、練習(xí)?走、跑、跳?、攀爬、平?衡、投擲等?動(dòng)作技能，?積極探索多?種上山、下?山的方法;?2、大膽?地嘗試用自?己感到困難?的方式上山?、下山，體?驗(yàn)游戲的樂(lè)?趣;3、?以積極、勇?敢、團(tuán)結(jié)協(xié)?作的狀態(tài)參?與游戲，培?養(yǎng)幼兒不怕?困難，勇敢?精神品質(zhì)。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：環(huán)境布?置：將怪獸?圖案或模型?粘貼或放置?到山坡對(duì)面?約____?米的位置?兒童迷彩裝?、步話(huà)機(jī)一?對(duì)、報(bào)紙球?若干、簡(jiǎn)易?擔(dān)架兩副、?絨布娃娃玩?具若干、。?備用材料?：羊角球、?高蹺、玩具?馬、沙袋等?游戲器械若?干?；顒?dòng)?過(guò)程：一?、準(zhǔn)備活動(dòng)?：練兵。?1、活動(dòng)肢?體熱身運(yùn)動(dòng)?：隊(duì)列練習(xí)?，復(fù)習(xí)操節(jié)?：《我是小?兵》。2?、齊步走和?變向跑練習(xí)?：游戲“搶?占山頭”。?玩法：教?師帶領(lǐng)幼兒?在場(chǎng)地中間?集合，吹哨?練習(xí)齊步走?，當(dāng)出現(xiàn)一?聲長(zhǎng)哨時(shí)，?馬上看教師?手勢(shì)，跑至?所指方位。?3、蹲、?起、S型小?跑步、平衡?等技能練習(xí)?：游戲“戰(zhàn)?斗機(jī)”。?玩法：幼兒?做開(kāi)飛機(jī)狀?，跟著教師?做飛行練習(xí)?，如變向跑?，原地轉(zhuǎn)、?蹲起等。至?“大本營(yíng)”?即山坡下集?合。幼兒?園體育活動(dòng)?方案標(biāo)準(zhǔn)版?本（九）?一.現(xiàn)狀分?析1.小?班幼兒的體?育運(yùn)動(dòng)能力?、體能方面?不夠理想，?身體不夠協(xié)?調(diào)。__?__戶(hù)外活?動(dòng)時(shí)候，教?師對(duì)幼兒有?目的的體育?運(yùn)動(dòng)組織，?沒(méi)有很好的?體現(xiàn)出來(lái)，?幼兒在無(wú)目?的的玩各種?玩具。3?.幼兒對(duì)體?育運(yùn)動(dòng)的興?趣很高，但?是隨意性很?強(qiáng)，樂(lè)于參?加各種帶競(jìng)?技性的體育?活動(dòng)。4?.幼兒喜歡?特別喜歡帶?有實(shí)物性的?體育活動(dòng)，?喜歡表現(xiàn)自?己，喜歡扮?演各種角色?。二.小?班幼兒年齡?特點(diǎn)1.?學(xué)習(xí)按指令?行動(dòng)，生活?自理能力增?強(qiáng)。2.?行為明顯受?情緒支配。?____?對(duì)他人的情?感反映敏感?性增強(qiáng)。?4.動(dòng)作協(xié)?調(diào)性增強(qiáng)。?5.模仿?性強(qiáng)三.?活動(dòng)目標(biāo)?1.培養(yǎng)幼?兒對(duì)體育運(yùn)?動(dòng)的興趣，?愉快的參加?各項(xiàng)體育活?動(dòng)，增強(qiáng)自?己的體質(zhì)。?2.培養(yǎng)?幼兒的自信?心，正確對(duì)?待輸贏，有?良好的心理?素質(zhì)。3?.針對(duì)個(gè)別?特殊幼兒多?提醒、多關(guān)?心、多指導(dǎo)?，使整體幼?兒獲得全面?的健康教育?，提高幼兒?的協(xié)調(diào)性，?動(dòng)作的靈活?性。4.?培養(yǎng)幼兒同?伴間合作能?力，遵守活?動(dòng)規(guī)則，增?強(qiáng)自我保護(hù)?意識(shí)。四?.活動(dòng)措施?1.活動(dòng)?場(chǎng)地小型、?舒適小班?的孩子大肌?肉群發(fā)育不?太完善，走?路蹣跚，易?摔跟頭，把?戶(hù)外活動(dòng)的?場(chǎng)地安排在?比較平坦的?塑膠地毯或?草地上。這?樣，孩子們?可以盡情地?爬呀、跑呀?，不必?fù)?dān)心?擦破皮、跌?痛膝。由于?小班孩子注?意力易分散?，喜歡遠(yuǎn)離?成人獨(dú)自玩?耍，選擇離?大操場(chǎng)較遠(yuǎn)?的一塊小空?地做活動(dòng)場(chǎng)?地，這樣孩?子們不易受?到大操場(chǎng)上?喧嘩聲音的?影響，也不?會(huì)因躲在角?落里被老師?忽略。集合?時(shí)，只要招?招手，輕輕?喊“來(lái)來(lái)來(lái)?，快到老師?這兒來(lái)”，?孩子們就會(huì)?像小雀般跳?到老師身旁?。2.活?動(dòng)方式循序?漸進(jìn)小班?幼兒游戲時(shí)?往往左顧右?盼，毫無(wú)目?的的玩著各?種玩具。戶(hù)?外活動(dòng)時(shí)選?擇一些以老?師為主的體?育游戲，如?“吹泡泡”?、“拉個(gè)圓?圈走走”等?。游戲中教?師扮演主要?角色，以積?極愉快的情?緒感染幼兒?，帶他們