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文檔簡介
分角色朗讀課文,體會人物時的情感,從而體會“一邊……一邊……”在讀書過程中能獨立思考,能大膽自己的見解,學(xué)會關(guān)心他人。從角色中體會人物的思想感情。2課前我們預(yù)習(xí)了課文,認(rèn)識課文中的小朋友了嗎1.(課件出示像)瞧,了?你是從哪里知道的(課件出示、米沙、像)這三個小伙伴是誰2.借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音,生多讀幾遍,句子讀通順出示生,老師檢測掌握生的情況方法一:生帶拼音讀(試讀、抽讀、齊讀。方法二:生去掉拼音讀(抽讀、開火車讀。關(guān)心、幫助的。第一段,重點讀第二句,體會此時的心情(圖文結(jié)合2~8段。①自由朗讀。老師提醒學(xué)生注意人物時,句子中的標(biāo)點符號表達(dá)的語氣③五人小組全班匯報讀老師提醒大家注意他們朗讀時語氣表達(dá)得怎樣(評①五人小組練習(xí)朗讀2~8段老師提醒一人讀敘述語言四人分別扮、讀。注意從中體會三個人物的感情(小組評價①四人小組去掉敘述語言,角色練習(xí)。老師提醒大家注意當(dāng)時人物的動作、②四人小組表演。老師提醒評價老師鼓勵學(xué)生暢談自己獨特的感受讓大家體會到對丟了點心表示關(guān)心,擔(dān)心他肚子餓。對丟了點心也表示關(guān)心,還提醒他今后要,點心要放在書包里。不但關(guān)心,而且還把自己的點心分給,幫助他。對說話一邊吃面包,一邊 說
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