幼兒園大班語(yǔ)言教學(xué)方案案范文（八篇）

第16頁(yè)共16頁(yè)幼兒園大班?語(yǔ)言教學(xué)方?案案范文?活動(dòng)目標(biāo)?1、理解詩(shī)?歌優(yōu)美的意?境，感受幫?助他人的快?樂(lè)。2、?掌握詩(shī)歌內(nèi)?容，能有感?情的朗誦詩(shī)?歌3、會(huì)?用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)?言，形象生?動(dòng)的仿編詩(shī)?歌活動(dòng)準(zhǔn)?備1、創(chuàng)?設(shè)詩(shī)歌的情?境：提供荷?花頭飾、青?蛙頭飾、大?荷葉、荷葉?傘等;2?、多媒體課?件、下雨錄?音、音樂(lè)《?動(dòng)物狂想曲?》?；顒?dòng)?過(guò)程一、?創(chuàng)設(shè)游戲情?境，激發(fā)幼?兒興趣教?師扮荷花姐?姐，幼兒扮?演小青蛙。?導(dǎo)語(yǔ)：?(1)“下?雨了，青蛙?們快到我的?綠傘下躲雨?吧!”(?2)“青蛙?們，雨停了?，讓我們坐?下來(lái)休息一?下吧”二?、談話(huà)導(dǎo)入?主題提問(wèn)?：剛才發(fā)生?了什么事??荷花姐姐?把什么當(dāng)作?傘送給了小?青蛙?三?、出示課件?，引導(dǎo)理解?詩(shī)歌內(nèi)容?1、播放課?件畫(huà)面，幼?兒觀(guān)看。?2、分析理?解詩(shī)歌內(nèi)容?：提問(wèn)：?(1)“?剛才畫(huà)面上?是什么地方??天氣是怎?樣的?”?(2)小雨?點(diǎn)落在地上?的聲音是怎?樣的?(?3)小青蛙?用什么躲雨??誰(shuí)的綠傘?借給了青蛙??(4)?得到幫助的?青蛙心情怎?么樣?用什?么詞來(lái)形容?歡快的心情??四、欣?賞詩(shī)歌，體?驗(yàn)幫助別人?的快樂(lè)1?、教師朗誦?詩(shī)歌。2?、提問(wèn)：?(1)想一?想青蛙“呱?呱”的唱歌?聲好像在說(shuō)?什么?(?2)小雨點(diǎn)?的“滴嗒嘀?嗒”好聽(tīng)的?伴奏聲是送?給誰(shuí)的??(3)為什?么要送給荷?花姐姐??五、學(xué)習(xí)詩(shī)?歌1、整?體朗誦，提?出要求：聲?音自然、好?聽(tīng)，有感情?。2、再?次朗誦，討?論：“你最?喜歡詩(shī)歌里?的哪一句，?為什么?”?3、分組?朗誦，啟發(fā)?幼兒用動(dòng)作?表演。幼?兒園大班語(yǔ)?言教學(xué)方案?案范文（二?）目標(biāo)：?1、能仔?細(xì)傾聽(tīng)故事?，理解主要?的故事情節(jié)?。2、知?道不怕冷的?秘密是多運(yùn)?動(dòng)。3、?能積極主動(dòng)?的說(shuō)出自己?的見(jiàn)解。?過(guò)程：1?、教師提問(wèn)?：“在冬天?怎樣才能使?自己不冷??”請(qǐng)幼兒回?憶有哪些保?暖用品。?2、教師講?故事《不怕?冷的大衣》?，請(qǐng)幼兒仔?細(xì)傾聽(tīng)。?3、提問(wèn)：?故事的名字?是什么??小白兔為什?么不起床??兔媽媽說(shuō)?姥姥有什么?東西要送給?小白兔??小白兔是怎?么去姥姥家?的?小白?兔拿到不怕?冷的大衣了?嗎?不怕?冷的大衣是?什么?4?、帶著問(wèn)題?再請(qǐng)幼兒聽(tīng)?故事，鼓勵(lì)?幼兒積極回?答問(wèn)題。?5、延伸活?動(dòng)讓幼兒?在戶(hù)外活動(dòng)?中體會(huì)“不?怕冷的大衣?”。附：?故事《不?怕冷的大衣?》下過(guò)雪?，又刮風(fēng)，?天好冷啊!?小白兔在被?窩里睡懶覺(jué)??！翱炱?來(lái)，快起來(lái)?，我的小乖?乖。”兔媽?媽叫小白兔?起來(lái)。“?不起來(lái)，不?起來(lái)，起來(lái)?要凍壞?！?小白兔怎么?也不肯起來(lái)?。兔媽媽?想了想，忽?然自言自語(yǔ)?起來(lái)：“唉?，天也真冷?，要是穿上?姥姥家那件?不怕冷的大?衣，那就太?好了，凍不?著，還冒汗?呢。”“?真的嗎?”?小白兔聽(tīng)了?，覺(jué)得很奇?怪，從被窩?里伸出小腦?袋，“姥姥?家真有不怕?冷的大衣??您穿過(guò)嗎??”“沒(méi)有?，沒(méi)有。姥?姥說(shuō)，這件?不怕冷的大?衣，是給她?的小外孫做?的……”?“姥姥的小?外孫就是我?呀!是給我?做的，是給?我做的，媽?媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)?您快上姥姥?家去，把大?衣拿回來(lái)。?”“這可?不行。姥姥?說(shuō)的，不怕?冷的大衣呀?，誰(shuí)來(lái)拿都?不給，只有?小外孫來(lái)拿?才給?！?小白兔一蹦?，從被窩里?蹦出來(lái)，稀?里嘩啦的，?穿上小棉襖?，套上小棉?褲，圍上小?圍巾，戴上?小絨帽。?“媽媽?zhuān)瑡?媽?zhuān)业嚼?姥家去了。?”“哎呀?，別去吧，?外面風(fēng)大著?呢，你不怕?凍壞嗎?”?“沒(méi)關(guān)系?，不要緊。?姥姥給了我?不怕冷的大?衣，我就凍?不壞了。”?小白兔說(shuō)?完話(huà)，就往?外跑。喲，?風(fēng)刮在臉上?，像刀子割?的一樣疼。?小白兔想早?一點(diǎn)拿到不?怕冷的大衣?，就飛快地?跑起來(lái)。跑?呀，跑呀!?怎么了?脖?子熱烘烘的?。他把圍巾?拿了下來(lái)，?跑呀，跑呀?，怎么了??頭頂熱乎乎?的。他把帽?子拿下來(lái)。?跑呀，跑呀?，到了姥姥?家，額頭上?都冒汗了。?兔姥姥看?見(jiàn)小白兔，?心里可高興?了，揀了個(gè)?挺大的胡蘿?卜給他吃。?小白兔說(shuō)?：“我不要?吃胡蘿卜，?我要穿大衣?，不怕冷的?大衣?！?兔姥姥呆住?了，想：“?哪有什么不?怕冷的大衣?呀?“媽?媽說(shuō)的，您?給我做了一?件不怕冷的?大衣，穿上?它，凍不著?，還冒汗呢?……”兔?姥姥想了想?，明白了“?小乖乖，看?你頭上汗滋?滋的，不怕?冷的大衣不?就穿在你身?上嗎?”?小白兔想了?想，也明白?了。小朋?友，不怕冷?的大衣是什?么，你們明?白了嗎??幼兒園大班?語(yǔ)言教學(xué)方?案案范文（?三）一、?設(shè)計(jì)意圖?前段時(shí)間班?里有個(gè)孩子?整天悶悶不?樂(lè)，情緒非?常低落，溝?通以后了解?原來(lái)是家庭?出現(xiàn)了變故?，孩子的姥?姥因病去世?了，孩子從?小是姥姥一?手帶大的，?感情很深，?一時(shí)難以接?受這個(gè)消息?。為了讓這?個(gè)孩子早日?走出困境，?不要整天沉?浸在悲痛中?一蹶不振，?用積極的心?態(tài)去面對(duì)現(xiàn)?實(shí)。同時(shí)讓?其他的孩子?能夠體會(huì)別?人的情緒情?感，設(shè)身處?地地為他人?著想，我引?出了《小羊?找媽媽》這?個(gè)讀本。讀?本讓幼兒與?小羊一起經(jīng)?歷傷心、無(wú)?助絕望最后?直至感受快?樂(lè)。讓幼兒?體會(huì)觀(guān)察到?小羊失去媽?媽后哀傷的?情緒以及找?到媽媽后溫?暖的感受，?并且進(jìn)一步?培養(yǎng)幼兒的?同理心、同?情心。二?、活動(dòng)目標(biāo)?(一)教?學(xué)目標(biāo)1?、通過(guò)移情?，體會(huì)小羊?找媽媽的過(guò)?程中的哀傷?、失望等心?情，理解故?事內(nèi)容。?2、完整的?講述故事，?能夠按照故?事的要素(?包括故事的?起因、經(jīng)過(guò)?和結(jié)果)有?調(diào)理的表述?。3、體?諒別人的處?境，愿意幫?助別人。?(二)教學(xué)?重難點(diǎn)目標(biāo)?中提到：引?導(dǎo)幼兒通過(guò)?移情，體會(huì)?小羊找媽媽?過(guò)程中的哀?傷、失望等?心情，理解?故事內(nèi)容。?讀本中小羊?遭到很多次?的拒絕，讓?幼兒感受到?小羊遭受到?拒絕后的無(wú)?助和傷心，?最后找到溫?暖的快樂(lè)，?重點(diǎn)讓幼兒?感受情緒的?變化，同時(shí)?也激發(fā)孩子?的同情心，?愿意幫助他?人。三、?活動(dòng)準(zhǔn)備：?(1)律?動(dòng)音樂(lè);?(2)牛媽?媽、鴨媽媽?、魚(yú)媽媽頭?飾和牛寶寶?、鴨寶寶、?魚(yú)寶寶頭飾?若干和一個(gè)?羊?qū)殞氼^飾?、一個(gè)小男?孩頭飾;?(3)分享?閱讀大書(shū)《?小羊找媽媽?》;四、?活動(dòng)過(guò)程：?(一)導(dǎo)?入活動(dòng)幼兒?帶著各種小?動(dòng)物媽媽和?小動(dòng)物寶寶?的音樂(lè)拍手?進(jìn)教室，教?師把牛媽媽?、鴨媽媽、?魚(yú)媽媽、請(qǐng)?到前面來(lái)請(qǐng)?牛寶寶、鴨?寶寶、魚(yú)寶?寶、羊?qū)殞?小動(dòng)物們找?自己的媽媽?。(放歡快?的音樂(lè)，教?師詢(xún)問(wèn)動(dòng)物?寶寶找到自?己的媽媽嗎??)，這時(shí)?有一個(gè)小羊?寶寶沒(méi)有找?到自己的媽?媽(放悲傷?的音樂(lè))。?師：只有?小羊沒(méi)有找?到自己的媽?媽?zhuān)⊙驗(yàn)?什么沒(méi)有找?到自己的媽?媽呢?(幼?兒大膽猜想?)今天老師?給小朋友帶?來(lái)一本讀本?《小羊找媽?媽》，看看?到底發(fā)生了?什么事情。?(請(qǐng)小朋回?放到自己的?座位上，把?你們的頭飾?放到椅子下?面)，此環(huán)?節(jié)調(diào)動(dòng)孩子?的好奇心，?引出讀本。?(二)建?構(gòu)故事(結(jié)?合我班幼兒?兩年的分享?閱讀學(xué)習(xí)，?孩子們觀(guān)察?畫(huà)面仔細(xì)，?能夠大膽表?述自己的觀(guān)?點(diǎn)，為了讓?幼兒更好的?閱讀圖畫(huà)內(nèi)?容，更深入?的感受小羊?情緒的變化?，不受文字?限制，思維?更開(kāi)闊，我?在多次思考?之后，把每?一頁(yè)文字都?遮擋住了。?)在引導(dǎo)幼?兒解讀畫(huà)面?信息進(jìn)行大?圖展示的教?學(xué)過(guò)程中，?我采用了以?下教學(xué)策略?：1、預(yù)?設(shè)埋伏，給?幼兒創(chuàng)設(shè)充?分想象的空?間在做讀本?分析時(shí)，前?一頁(yè)為后一?頁(yè)設(shè)下伏筆?，教師反問(wèn)?，引發(fā)幼兒?大膽思考。?2、仔細(xì)?觀(guān)察、大膽?表述引導(dǎo)幼?兒仔細(xì)觀(guān)察?畫(huà)面的信息?點(diǎn)，感受小?羊情緒的起?伏，為幼兒?創(chuàng)設(shè)觀(guān)察機(jī)?會(huì)，大膽表?述自己的想?法。3、?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、?驗(yàn)證假設(shè)在?閱讀每一頁(yè)?畫(huà)面時(shí)，及?時(shí)引導(dǎo)幼兒?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，?并嘗試解決?問(wèn)題，在下?一頁(yè)里來(lái)驗(yàn)?證假設(shè)結(jié)果?。封面：?師：這個(gè)?讀本的名字?叫《小羊找?媽媽》，小?朋友想一想?，發(fā)生了什?么事情，小?羊?yàn)槭裁匆?去找媽媽??(幼兒大膽?猜想：小羊?出去玩迷路?了;小羊被?壞人帶走了?等)。激?發(fā)孩子的想?象力，引起?幼兒的興趣?繼續(xù)關(guān)注故?事發(fā)展第一?頁(yè)：圖上?有誰(shuí)?他們?在哪個(gè)地方??(小羊和?媽媽?zhuān)谏?腳下;在羊?圈里等)羊?媽媽怎么了??(睡著了?;生病了)?為什么羊媽?媽躺著，小?羊站著呢??(羊媽媽生?病了)羊媽?媽生病了，?小羊的表情?是什么羊的?呢?(悲傷?)羊媽媽就?在這里，它?只是生病了?，小羊?yàn)槭?么還要找媽?媽呢?(羊?媽媽死了)?師撕掉遮擋?紙條總結(jié)畫(huà)?面，有感情?地朗讀文本?(驗(yàn)證幼兒?猜想結(jié)果)?師：羊媽媽?真的死了，?那小樣這時(shí)?的心情是什?么樣的呢??(小羊非常?悲傷)第一?頁(yè)重點(diǎn)讓幼?兒感受到小?羊失去媽媽?悲傷的心情?。第二頁(yè)?：這時(shí)小?羊來(lái)到了哪?里?(山頂?上)它看見(jiàn)?了什么?(?其他的小羊?寶寶和媽媽?在一起)這?個(gè)時(shí)候小羊?心里怎么想?的?(我的?媽媽也在那?該有多好啊?!)它的表?情是什么樣?的?(羨慕?)師撕掉遮?擋紙條有感?情朗讀總結(jié)?畫(huà)面：接下?來(lái)小羊會(huì)去?干什么??(幼兒大膽?猜測(cè))第二?頁(yè)重點(diǎn)觀(guān)察?，引導(dǎo)幼兒?體會(huì)小羊悲?傷、難過(guò)的?情緒，引出?小羊要去找?媽媽的想法?。第三頁(yè)?：小羊又?來(lái)到了什么?地方?(山?坡上)遇見(jiàn)?了誰(shuí)?(馬?)小羊會(huì)對(duì)?馬說(shuō)些什么??(幼兒大?膽猜測(cè))馬?又會(huì)對(duì)小羊?說(shuō)些什么??(幼兒大膽?猜測(cè))師撕?掉遮擋紙條?有感情朗讀?，小羊遭到?了馬的拒絕?心情會(huì)是怎?么樣?(幼?兒大膽猜測(cè)?)請(qǐng)兩個(gè)幼?兒來(lái)表演馬?和小羊的對(duì)?話(huà)。幼兒?園大班語(yǔ)言?教學(xué)方案案?范文（四）?活動(dòng)目標(biāo)?：1.能?較連貫得朗?誦散文詩(shī)，?體驗(yàn)其中優(yōu)?美的意境和?豐富的想象?。2.理?解詞語(yǔ)：綠?綠的、高高?的、清清的?、甜甜的和?樂(lè)呵呵的。?3.學(xué)會(huì)?有感情地朗?誦詩(shī)歌，大?膽參與討論?。4.萌?發(fā)對(duì)文學(xué)作?品的興趣。?5.引導(dǎo)?幼兒在詩(shī)歌?中學(xué)習(xí)，感?悟生活。?活動(dòng)重難點(diǎn)?：重點(diǎn)：?理解詞語(yǔ)：?綠綠的、高?高的、清清?的、甜甜的?和樂(lè)呵呵的?。難點(diǎn)：?能較連貫得?朗誦散文詩(shī)?，體驗(yàn)其中?優(yōu)美的意境?和豐富的想?象?；顒?dòng)?準(zhǔn)備：物?質(zhì)：散文詩(shī)?掛圖、動(dòng)物?叫聲：蟬、?蟋蟀和青蛙?的叫聲。?知識(shí)：已有?的生活經(jīng)驗(yàn)??；顒?dòng)過(guò)?程：一、?導(dǎo)入：播?放動(dòng)物叫聲?：蟬、蟋蟀?和青蛙的聲?音，請(qǐng)幼兒?聽(tīng)，說(shuō)說(shuō)這?是什么聲音??誰(shuí)的叫聲??一起學(xué)一?學(xué)。二、?展開(kāi)：1?.討論：什?么季節(jié)才會(huì)?有這些動(dòng)物??小結(jié)：夏?天，這些動(dòng)?物會(huì)唱歌。?2.出示?掛圖，朗誦?散文詩(shī)《夏?天的歌》，?通過(guò)提問(wèn)幫?助幼兒理解?內(nèi)容。(?1)散文詩(shī)?中哪些動(dòng)物?會(huì)唱歌?它?們是怎樣唱?的?在哪里?唱的?引導(dǎo)?幼兒用散文?詩(shī)中的語(yǔ)言?進(jìn)行描述。?(2)夏?天的歌還體?現(xiàn)在哪里??用散文詩(shī)中?的語(yǔ)言進(jìn)行?描述。3?.請(qǐng)幼兒隨?教師小聲朗?誦散文詩(shī)，?初步感受散?文詩(shī)中的意?境和豐富的?想象。4?.啟發(fā)幼兒?說(shuō)說(shuō)自己喜?歡散文詩(shī)中?哪些句子??學(xué)習(xí)形容詞?：綠綠的、?高高的、清?清的、甜甜?的和樂(lè)呵呵?的。__?__分組采?用一問(wèn)一答?形式朗誦散?文詩(shī)。6?.鼓勵(lì)幼兒?自由結(jié)伴朗?誦散文詩(shī)。?三、延伸?：仿編散?文詩(shī)《夏天?的歌》，夏?天的歌除了?知了、青蛙?的歌聲，還?體現(xiàn)在哪里??幼兒園?大班語(yǔ)言教?學(xué)方案案范?文（五）?活動(dòng)目標(biāo)：?1、激發(fā)?創(chuàng)編詩(shī)歌的?愿望，嘗試?使用詩(shī)歌的?語(yǔ)言創(chuàng)編《?云彩和風(fēng)兒?》，并能自?信地講述創(chuàng)?編內(nèi)容。?2、培養(yǎng)幼?兒想象的豐?富性，思維?的獨(dú)創(chuàng)性，?增強(qiáng)幼兒的?自信心和積?極向上的情?感。3、?通過(guò)感受詩(shī)?歌優(yōu)美地意?境，培養(yǎng)幼?兒熱愛(ài)大自?然的情感。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)?備：活動(dòng)前?，幼兒已多?次觀(guān)察過(guò)云?彩的變化，?對(duì)云的形成?有了初步的?了解。已?欣賞過(guò)散文?《云彩和風(fēng)?兒》材料?準(zhǔn)備：多媒?體教具一套?。已運(yùn)用多?種材料和不?同的方法表?現(xiàn)了云的形?態(tài)，并制作?成云彩畫(huà)。?活動(dòng)重點(diǎn)?：感受散文?詩(shī)的語(yǔ)言美?和意境美。?活動(dòng)難點(diǎn)?：培養(yǎng)幼兒?的欣賞能力?，發(fā)展言語(yǔ)?表達(dá)能力，?嘗試創(chuàng)編。?活動(dòng)過(guò)程?一、談話(huà)?：我制作的?云彩。1?、觀(guān)看云彩?壁畫(huà)，幼兒?介紹自己前?段時(shí)間制作?的云朵，說(shuō)?說(shuō)制作的云?朵像什么。?2、運(yùn)用?多媒體教具?引導(dǎo)幼兒觀(guān)?察各種各樣?的云。師?：“現(xiàn)在，?我們?cè)賮?lái)看?看千變?nèi)f化?云，看一看?這些云像什?么?”(配?樂(lè)欣賞詩(shī)歌?：云彩和風(fēng)?兒)二、?討論云彩?變了些什么??云彩為什?么有趣?為?什么云彩會(huì)?變?三、?配樂(lè)朗誦《?云彩和風(fēng)兒?》。四、?游戲創(chuàng)編詩(shī)?歌：會(huì)變的?云彩1、?幼兒用動(dòng)作?來(lái)表現(xiàn)云彩?。老師扮“?風(fēng)兒”，幼?兒扮“云彩?”?！帮L(fēng)兒?”一吹，“?云彩”就變?出不同造型?來(lái)，用詩(shī)歌?的語(yǔ)言表達(dá)?云彩的變化?。2、幼?兒分組進(jìn)行?創(chuàng)編詩(shī)歌活?動(dòng)。五、?延伸活動(dòng)：?在語(yǔ)言角?定制一本詩(shī)?歌本，供幼?兒繼續(xù)詩(shī)歌?的創(chuàng)編。?在表演角活?動(dòng)時(shí)，可以?繼續(xù)進(jìn)行游?戲，表演云?彩的變化。?幼兒園大?班語(yǔ)言教學(xué)?方案案范文?（六）活?動(dòng)目的：?1.使幼兒?知道月亮?xí)r?圓時(shí)缺，引?起幼兒觀(guān)察?月亮的興趣?。2.學(xué)?習(xí)詞：量、?衣裳、可惜?。活動(dòng)準(zhǔn)?備：月亮?不同時(shí)期的?圖片實(shí)物投?影儀活動(dòng)?過(guò)程：1?.提問(wèn)引起?幼兒興趣：?在晴朗的晚?上，天上回?看見(jiàn)什么呢??(月亮、?星星)月亮?是什么形狀?的?2.?教：月亮姑?娘她很愛(ài)美?，一直都想?穿上美麗的?衣裳，可是?怎么也沒(méi)辦?法，小朋友?想不想知道?是怎么回事?呢?3.?教師講述故?事《月亮姑?娘做衣裳》?，邊講邊出?示圖片。?4.在講完?以后，請(qǐng)小?朋友想一想?，為什么月?亮姑娘的衣?服一直都穿?不上呢?(?因?yàn)樵铝撩?天都在變化?，所以穿不?上)5.?復(fù)述故事，?聽(tīng)完以后討?論：小朋友?有什么方法?可以讓月亮?姑娘穿上美?麗的衣裳呢??請(qǐng)小朋友?開(kāi)動(dòng)腦筋想?辦法。6?.活動(dòng)延伸?：可以給小?朋友講一講?月亮為什么?會(huì)有陰晴圓?缺，太陽(yáng)地?球和月亮的?關(guān)系又是什?么樣子的。?(月亮其實(shí)?是地球的一?顆衛(wèi)星，它?圍繞地球旋?轉(zhuǎn)，白天看?不見(jiàn)它，因?為太陽(yáng)太亮?了，晚上看?不到太陽(yáng)的?時(shí)候才會(huì)看?見(jiàn)它，它反?射的是太陽(yáng)?光，有的時(shí)?候地球的影?子遮住了太?陽(yáng)光，所以?我們看到的?月亮?xí)r圓時(shí)?缺。)幼?兒園大班語(yǔ)?言教學(xué)方案?案范文（七?）活動(dòng)目?標(biāo)：1、?發(fā)展幼兒進(jìn)?行初步的即?時(shí)演講的能?力和水平進(jìn)?行情境表演?的能力，提?高幼兒的語(yǔ)?言表達(dá)能力?。2、培?養(yǎng)幼兒關(guān)心?集體、熱愛(ài)?集體的感情?。3、提?高幼兒的組?織協(xié)調(diào)能力?，并協(xié)助老?師進(jìn)行班級(jí)?的日常管理?，增強(qiáng)幼兒?的自信心。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：1、事?先用別班幼?兒排練幾組?情境表演：?如：兩個(gè)幼?兒爭(zhēng)搶玩具?而打起來(lái)的?情境，一個(gè)?幼兒摔倒了?而大哭的情?境等。(因?幼兒能力有?限而不能很?好完成得，?也可請(qǐng)幾位?老師表演。?)2、事?先讓家長(zhǎng)了?解競(jìng)選班長(zhǎng)?的信息，幼?兒可在家長(zhǎng)?的幫助下，?在家中準(zhǔn)備?好自己的競(jìng)?職演說(shuō)。?3、從外班?請(qǐng)來(lái)幾位小?評(píng)委，對(duì)參?選的幼兒進(jìn)?行評(píng)定。?活動(dòng)過(guò)程：?一、教師?宣布本次活?動(dòng)的內(nèi)容是?“競(jìng)選小班?長(zhǎng)”。教?師：小朋友?們，今天老?師有個(gè)好消?息告訴你們?，我發(fā)現(xiàn)最?近咱們班的?每個(gè)小朋友?都特別能干?，所以呢，?老師想從你?們中間選幾?個(gè)小班長(zhǎng)，?來(lái)幫老師的?忙，你們?cè)?意嗎?幼?兒：愿意。?老師：那?老師希望每?個(gè)小朋友都?積極地報(bào)名?哦，老師相?信你們都是?最棒的!?(評(píng)析：教?師的鼓勵(lì)話(huà)?語(yǔ)，具有很?大的激勵(lì)性?，孩子們都?開(kāi)始躍躍欲?試了。)?二、幼兒進(jìn)?行選舉，并?說(shuō)明理由。?老師：下?面請(qǐng)小朋友?們說(shuō)說(shuō)吧，?你可以選別?人，也可以?選自己。但?要說(shuō)出為什?么選他或者?自己的原因?啊。幼兒?自由發(fā)言，?說(shuō)出選別人?或是自己的?原因。老?師：剛才小?朋友們都說(shuō)?了選別人或?者自己的原?因，現(xiàn)在我?們請(qǐng)大家選?出得小朋友?和自己選自?己的小朋友?到前邊來(lái)。?小朋友們歡?迎!(初?選出四位小?朋友)(評(píng)?析：通過(guò)幼?兒選別人或?者自己當(dāng)小?班長(zhǎng)的過(guò)程?，無(wú)形中提?出了好多關(guān)?于當(dāng)好小班?長(zhǎng)的規(guī)條，?比起老師明?文規(guī)定的內(nèi)?容，效果要?好的多。)?三、教師?請(qǐng)出外班的?小評(píng)委們，?對(duì)選舉出的?幼兒進(jìn)行“?考核”。?老師：小朋?友們，你們?知道嗎，當(dāng)?一個(gè)小班長(zhǎng)?可不是一件?容易的事情?。它不但需?要我們愛(ài)自?己的班級(jí)，?更重要的是?知道怎么做?。下面老師?就來(lái)考考你?們。我們還?特意從大二?班請(qǐng)來(lái)了幾?個(gè)小評(píng)委，?現(xiàn)在，我們?用熱烈的掌?聲歡迎他們?的到來(lái)吧。?(幼兒鼓?掌，小評(píng)委?入席。)(?評(píng)析：從外?班請(qǐng)來(lái)了“?小評(píng)委”這?種形式對(duì)于?孩子來(lái)說(shuō)，?真的很稀奇?，不但外來(lái)?的小評(píng)委會(huì)?很盡力，而?本班的寶貝?們也會(huì)更出?色的表現(xiàn)的?。而老師此?時(shí)看起來(lái)似?乎已不重要?了，孩子們?已融入到整?個(gè)氣氛中了?。)進(jìn)行情?境表演，讓?競(jìng)選的小選?手們說(shuō)說(shuō)自?己的看法，?并融入到情?境中，進(jìn)行?表演。老師?也要鼓勵(lì)沒(méi)?有參加競(jìng)選?的小朋友們?也出謀劃策?。1、情?境一：兩個(gè)?幼兒玩玩具?，玩著玩著?，爭(zhēng)搶起來(lái)?，還打了起?來(lái)。老師?：不好啦，?他們打起來(lái)?了，可是老?師現(xiàn)在也不?在他們身邊?，如果你看?見(jiàn)了，你該?怎么辦??競(jìng)選的幼兒?說(shuō)出自己的?看法和做法?。2、情?境二：一個(gè)?小朋友摘我?班種植園的?花，被發(fā)現(xiàn)?了。老師?：小朋友們?，我們每個(gè)?人都應(yīng)該愛(ài)?護(hù)花草，這?個(gè)小朋友摘?了我們的花?，怎么辦呢??競(jìng)選的?幼兒說(shuō)自己?看法。3?、情境三：?午睡時(shí)間，?一個(gè)小朋友?不但自己不?睡覺(jué)，還和?別的小朋友?偷著說(shuō)話(huà)，?你發(fā)現(xiàn)了，?怎么辦??競(jìng)選的幼兒?說(shuō)自己的想?法和看法。?4、情境?四：一個(gè)小?朋友摔倒了?，并且哭了?。你發(fā)現(xiàn)了?，怎么辦??競(jìng)選的幼?兒說(shuō)自己的?看法。幼?兒園大班語(yǔ)?言教學(xué)方案?案范文（八?）活動(dòng)目?標(biāo)：1、?理解故事內(nèi)?容，合理想?象，創(chuàng)造性?地續(xù)編故事?。2、大?膽參與表演?故事，體驗(yàn)?自編自導(dǎo)合?作表演的樂(lè)?趣。3、?知道環(huán)境保?護(hù)的重要性?，產(chǎn)生愛(ài)護(hù)?環(huán)境的意識(shí)?。活動(dòng)準(zhǔn)?備：1、?利用玩具圍?合小溪情境?。2、故?事ppt《?美麗的小溪?》。3、?提供各色彩?紙、筆。表?演用的塑料?袋、包裝盒?、方便面盒?;故事錄音?。活動(dòng)實(shí)?施：1、?