幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教學(xué)方案電子版（三篇）

第2頁(yè)共2頁(yè)幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教學(xué)方案電子版活動(dòng)目標(biāo):一、觀察充氣過(guò)程，感受物體充氣前后的大小變化。二、能用動(dòng)作表現(xiàn)玩具充氣前后的大小變化?；顒?dòng)準(zhǔn)備：一、充氣玩具，如氣球、塑料袋、游泳圈等，打氣筒二、輕松歡快的音樂(lè)教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入：師：今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)好玩的玩具，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧。出示玩具氣球，與幼兒一起討論：氣球如何變大?二、給氣球充氣1.教師給氣球充氣，請(qǐng)幼兒觀察。師：“小朋友仔細(xì)看一下氣球發(fā)生了什么變化?”幼：變大了、、、、、、教師引導(dǎo)幼兒感受氣球的變化：越來(lái)越大。2.教師引導(dǎo)幼兒猜想：如果氣球一直充氣，會(huì)發(fā)生什么變化?三、教師分給每個(gè)幼兒一只氣球，請(qǐng)幼兒嘗試給充氣玩具充氣并提醒幼兒不要充的過(guò)滿(mǎn)。四、師幼共同游戲：變成一只大氣球。1、請(qǐng)幼兒想象自己是一只氣球，教師給氣球充氣師：“現(xiàn)在請(qǐng)寶寶一起變成一個(gè)小氣球，老師要開(kāi)始充氣了，氣球變大了變大了、、、、、、”教師引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)氣球漸漸變大的樣子。2、幼兒手拉手拉個(gè)圓圈，給氣球充氣。師：“現(xiàn)在我們所有的寶寶一起變成一個(gè)小氣球，我們一起來(lái)充氣吧!”教師引導(dǎo)幼兒通過(guò)合作表現(xiàn)氣球逐漸變大與破掉的情形。3.幼兒手拉手拉個(gè)圓圈，合作表現(xiàn)氣球逐漸變大、漏氣、越來(lái)越小的情形。五、鼓勵(lì)幼兒隨著音樂(lè)變一變。請(qǐng)幼兒隨著越來(lái)越強(qiáng)的音樂(lè)表現(xiàn)氣球逐漸膨脹的過(guò)程，隨著音樂(lè)減弱表現(xiàn)氣球越來(lái)越小的情形。六.活動(dòng)延伸鼓勵(lì)幼兒嘗試用身體的其他部位(如嘴巴、手)來(lái)表演變大變小的形象，增加活動(dòng)樂(lè)趣。小結(jié)及反思：氣球本身是孩子們非常喜歡的玩具，通過(guò)讓幼兒親自嘗試給氣球充氣，直觀形象的讓幼兒感受到氣球充氣過(guò)程中的變化。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，通過(guò)游戲的方式，讓幼兒大膽的用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)充氣前后的大小變化。在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒對(duì)此活動(dòng)非常感興趣，教師帶動(dòng)起幼兒，使幼兒參與活動(dòng)的積極很濃厚，每個(gè)環(huán)節(jié)也初步達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教學(xué)方案電子版（二）【活動(dòng)目標(biāo)】1.探索讓紙巾力氣變大的辦法，感受紙巾的神奇。2.積極參與操作活動(dòng)，想辦法解決問(wèn)題。3.體驗(yàn)科學(xué)探索的樂(lè)趣。4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。5.通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓?zhuān)瑢W(xué)習(xí)分工合作的能力?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】物質(zhì)準(zhǔn)備：紙巾、裝有半桶水和不同重量的彩色水的油桶、筐子、擰好的紙繩若干?！净顒?dòng)過(guò)程】1.出示紙巾、裝有半桶水的油桶，引導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)，大膽猜測(cè)。(問(wèn)題引入，激發(fā)興趣)你覺(jué)得紙巾能把這半桶水提起來(lái)嗎?為什么?2.幼兒操作探索用紙巾提起半桶水的方法，初步感受紙巾的神奇。(探索操作，嘗試驗(yàn)證)(1)提出任務(wù)與要求：想辦法用一張紙巾把油桶提起來(lái)。(2)幼兒嘗試探索，教師觀察，鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)手，大膽嘗試，重點(diǎn)觀察幼兒用紙巾提起油桶的方法。(3)交流分享：你用紙巾把油桶提起來(lái)了嗎?你是怎么做的?3.幼兒再次探索用紙巾提起油桶的多種辦法。(自主探索，分享交流)(1)幼兒操作探索，教師觀察指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒想出更多用紙巾提起油桶的方法。并引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒探索如何讓紙巾變更有力氣，把水瓶提的更久。(2)交流分享：①你想出什么不一樣的辦法?②發(fā)現(xiàn)那種辦法紙巾更有力氣，水瓶提的更久。4.探索讓紙巾更有力氣的辦法，鼓勵(lì)幼兒挑戰(zhàn)提起更重的油桶。(再次探索，提升經(jīng)驗(yàn))(1)出示裝有彩色水的油桶，提出新的任務(wù)與要求：想辦法讓紙巾更有力氣，提起更重的油桶，可以用多張紙巾或與朋友合作。(2)幼兒嘗試探索，教師觀察指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒與同伴合作，大膽嘗試各種辦法。(3)交流分享：你發(fā)現(xiàn)那種辦法使紙巾更有力氣，提起更重的油桶。5.遷移經(jīng)驗(yàn)，初步感受團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大在生活中的應(yīng)用?！净顒?dòng)延伸】在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)引導(dǎo)幼兒探索讓紙巾更有力氣多種辦法。幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教學(xué)方案電子版（三）活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒通過(guò)觀看錄像，欣賞、觀察風(fēng)箏，激發(fā)幼兒制作風(fēng)箏的欲望，學(xué)習(xí)風(fēng)箏的簡(jiǎn)單制作方法。2、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)動(dòng)手制作的快樂(lè)。3、活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的快樂(lè)和幫助別人的快樂(lè)。4、嘗試用線條記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行描述?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、各種各樣的風(fēng)箏。2、風(fēng)箏會(huì)現(xiàn)場(chǎng)的錄像。3、錄音機(jī)、錄音帶。4、教師制作的風(fēng)箏作品一個(gè)5、制作風(fēng)箏的材料(楟稈、不同形狀的紙、彩帶)若干、雙面膠等?；顒?dòng)過(guò)程：(一)導(dǎo)入：猜謎語(yǔ)引出風(fēng)箏引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，今天老師給你們帶來(lái)一個(gè)謎語(yǔ)，看看誰(shuí)能猜出來(lái)。謎語(yǔ)：天上一只鳥(niǎo)，用線拴的牢，不怕大風(fēng)吹，就怕細(xì)雨飄。(風(fēng)箏)小朋友見(jiàn)過(guò)風(fēng)箏嗎?見(jiàn)過(guò)什么樣的風(fēng)箏?請(qǐng)為小朋友描述一下它的樣子。(二)基本過(guò)程：欣賞、觀察風(fēng)箏，了解風(fēng)箏的基本制作過(guò)程。引導(dǎo)語(yǔ)：今天老師給你們帶來(lái)了許多風(fēng)箏，想請(qǐng)小朋友欣賞一下，看看哪些是你們見(jiàn)過(guò)的，哪些是你們沒(méi)見(jiàn)過(guò)的，它們是什么樣子的?(幼兒欣賞)你最喜歡哪一個(gè)?請(qǐng)把它拿過(guò)來(lái)。提問(wèn)：1、你為什么喜歡這個(gè)風(fēng)箏?2、你知道這么漂亮的風(fēng)箏是怎樣做成的嗎?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)風(fēng)箏的對(duì)稱(chēng)美)(三)看錄像，激發(fā)幼兒制作風(fēng)箏的愿望。引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友這么聰明，表現(xiàn)的真棒，老師要獎(jiǎng)勵(lì)你們一件禮物，你想不想知道是什么?在給你們禮物之前我要先考考你們，你們知道風(fēng)箏會(huì)是哪一天嗎?聞名世界的風(fēng)箏之都是哪里呢?每年的____月____日全世界的風(fēng)箏愛(ài)好者都會(huì)來(lái)濰坊參加國(guó)際風(fēng)箏節(jié)，今天老師給你們帶來(lái)的禮物就是風(fēng)箏會(huì)現(xiàn)場(chǎng)的錄像，請(qǐng)小朋友仔細(xì)的看一看。(放錄像)提問(wèn)：錄像里有什么樣的風(fēng)箏?看完錄像你有什么感受嗎?(四)嘗試制作風(fēng)箏，體驗(yàn)合作的愉快。引導(dǎo)語(yǔ)：再過(guò)幾天就是今年的風(fēng)箏會(huì)了，你想不想也制做一個(gè)美麗的風(fēng)箏去濰坊參加風(fēng)箏會(huì)呢?那么你想制作一個(gè)什么樣的風(fēng)箏?(鼓勵(lì)幼兒大膽想象創(chuàng)新)那還等什么?老師為小朋友準(zhǔn)備了一些材料，請(qǐng)小朋友盡量制作，如果你覺(jué)得自己制作有困難可以?xún)蓚€(gè)或三個(gè)小朋友一起制作，制作完畢以后，請(qǐng)將垃圾收到小盆里。(幼兒動(dòng)手操作)在制作的過(guò)程中，放輕緩、優(yōu)美的音樂(lè)。(五)展示、欣賞作品。引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，請(qǐng)將你們制作的風(fēng)箏帶過(guò)來(lái)，給大家展示一下，你制作的是什么風(fēng)箏，是怎樣制作的?咱們來(lái)個(gè)風(fēng)箏展示表演吧。(六)結(jié)束部分：引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友制作的風(fēng)箏這么漂亮，我們趕快到外面放飛一下，練習(xí)練習(xí)，過(guò)幾天在風(fēng)箏會(huì)上大顯身手?；顒?dòng)反思：新《綱要》中指出：活動(dòng)要來(lái)源于幼兒的生活，開(kāi)展幼兒感興趣的事情。這不孩子們對(duì)今天的活動(dòng)表現(xiàn)得非常好，尤其是在討論選用材料時(shí)他們的奇思妙想讓我震驚。還