16《獎勵一下自己》第二課時（教學設計）-部編版道德與法治二年級下冊_第1頁
16《獎勵一下自己》第二課時（教學設計）-部編版道德與法治二年級下冊_第2頁
16《獎勵一下自己》第二課時（教學設計）-部編版道德與法治二年級下冊_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

16《獎勵一下自己》第二課時（教學設計）課程背景本套教學設計所針對的是部編版道德與法治二年級下冊的第十六課《獎勵一下自己》第二課時。本章節(jié)主要講解學生如何通過自我激勵和獎勵，增強自信心，養(yǎng)成自我評價的好習慣，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和長處，以此推動自己取得更好的成績。這是一節(jié)思想性很強的道德課，具有很好的啟發(fā)意義，可以培養(yǎng)學生的積極向上的心態(tài)，幫助他們更好地實現(xiàn)自我價值。教學目標了解自我激勵和獎勵的概念及其作用。通過自我評價，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和長處。能夠制定自我獎勵計劃，養(yǎng)成自我激勵的好習慣。通過本節(jié)課程的學習和實踐，提升學生的自我肯定與自信心。教學內容引入環(huán)節(jié)教師播放視頻：《扶我起來，我還能奔跑！》，讓學生感受到自我激勵和獎勵的力量，產生熱情和興趣。學習內容自我評價：引導學生回想自己的經歷，找出自己成功的地方，通過相互交流，讓學生感受到自己的進步和成就。制定自我獎勵計劃：通過介紹獎勵計劃的方法，讓學生能夠根據自己的實際情況，制定出適合自己的獎勵計劃，學生可以在日后的學習和生活中自我鼓勵，不斷提高自己的成就感。共同學習：通過小組討論和合作學習，讓學生自主探究、思考，增強學生的合作能力，充分發(fā)揮學生的主觀能動性?？偨Y環(huán)節(jié)教師引導學生回顧本節(jié)課的內容，分享學生的收獲和感悟。鼓勵學生在日后的學習中繼續(xù)積極向上，不斷改進自我。教學方法展示法：通過視頻短片和圖片的展示，引起學生興趣，達到吸引和啟發(fā)學生的效果。探究式學習法：通過小組討論和合作學習，讓學生自己思考、探究，提高他們的綜合分析、思維能力與跨學科應用能力。體驗式學習法：通過互動體驗和實踐操作，讓學生在課堂上切身感受到自我獎勵的力量，提高他們的學習熱情和積極性。教學評價通過課堂表現(xiàn)，考勤記錄，小組討論參與度等等因素評價學生的整體表現(xiàn)。通過課后布置作業(yè)，讓學生鞏固和擴展課堂內的學習內容。通過聽取學生的反饋意見，不斷總結和改進教學方法，提高教學效果。教學資源視頻：《扶我起來，我還能奔跑！》文本資料：部編版道德與法治二年級下冊《獎勵一下自己》第二課時實物資源：班級獎勵小品，獎狀、小禮品等獎勵物品注意事項課程的難易度要適當，不要過于簡單或過于困難。教學要注重學生的參與度，營造和諧融洽的課堂氛圍。課堂教學應和學生日常生活相聯(lián)系，引導學生

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論