海靈格家庭系統(tǒng)排列

海靈格家庭系統(tǒng)排列第1頁(yè)，課件共49頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月參考書(shū)籍《誰(shuí)在我家》伯特.海靈格亨特.博蒙特《愛(ài)的序位》伯特.海靈格《家庭系統(tǒng)排列入門》波圖.烏沙莫第2頁(yè)，課件共49頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

海靈格簡(jiǎn)介海靈格家庭系統(tǒng)排序概述海靈格家庭系統(tǒng)排序中三大基本要素家庭中的內(nèi)在動(dòng)力治療師的心態(tài)海靈格家庭系統(tǒng)排序的基本方法與家庭系統(tǒng)排序相關(guān)的幾個(gè)問(wèn)題案例呈現(xiàn)第3頁(yè)，課件共49頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月伯特?海靈格（BertHellinger）

德國(guó)心理治療師，“家庭系統(tǒng)排列”創(chuàng)始人。他年輕時(shí)是天主教神父，曾在非洲祖魯族地區(qū)生活二十年，之后進(jìn)修心理分析、完形療法、原始療法及交流分析等訓(xùn)練，潛心研究精神分析。他發(fā)現(xiàn)很多個(gè)案跨越數(shù)代并涉及家族其他成員，進(jìn)而發(fā)展出“家族系統(tǒng)排列”的許多新洞見(jiàn)與新技巧.近十年來(lái)，海靈格曾受邀到美國(guó)及歐洲其他國(guó)家地區(qū)做演講示范。2001年以來(lái)，海靈格兩次親臨中國(guó)大陸地區(qū)開(kāi)展“家庭系統(tǒng)排列”工作坊。海靈格“家族系統(tǒng)排列”是一種深入心靈的輔導(dǎo)工作，他稱之為“SoulWork”。海靈格的第一本著作《Love'sHiddenSymmetry》（中文書(shū)名：《誰(shuí)在我家》）于2003年10月由世界圖書(shū)出版公司出版。”第4頁(yè)，課件共49頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月來(lái)源基礎(chǔ)：1、現(xiàn)今世界上流行的大部分心理治療方法，包括精神分析、原始情感治療、交互分析、薩提亞家庭治療、身心語(yǔ)言程序?qū)W、艾瑞克森催眠治療、擁抱治療、激將治療、身體治療、創(chuàng)傷治療等。2、海靈格本來(lái)是神父，有深厚的神學(xué)背景，也熟悉哲學(xué)中的現(xiàn)象學(xué)。3、通過(guò)處理真實(shí)個(gè)案，從實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和法則。也就是說(shuō)，沒(méi)有在現(xiàn)場(chǎng)觀察或參與過(guò)系統(tǒng)排列個(gè)案的話，很難理解系統(tǒng)排列中的信息真正意味著什么。4、家庭系統(tǒng)排列的現(xiàn)象跟一些新的科學(xué)理論有密切的關(guān)系，如生物形態(tài)場(chǎng)理論、量子糾纏現(xiàn)象、鏡子神經(jīng)元、表遺傳學(xué)、心理宗譜學(xué)等。第5頁(yè)，課件共49頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月概述

“家庭系統(tǒng)排列”是心理咨詢與心理治療領(lǐng)域一個(gè)新的家庭治療理念。也是過(guò)去十幾年在歐洲發(fā)展得最快的心理治療方法。由德國(guó)心理治療大師伯特·海靈格（BertHellinger）經(jīng)25年的研究發(fā)展起來(lái)，已成為歐美臨床心理學(xué)屆一個(gè)熱門的課題。海靈格發(fā)現(xiàn)，在人身上的種種問(wèn)題，例如，焦慮、抑郁、酗酒、吸毒、自殺、伴侶關(guān)系不和、親子關(guān)系緊張，其中一個(gè)重要原因是我們很多人承接了家庭中上一代或前幾代的問(wèn)題模式，在現(xiàn)在的生活中表現(xiàn)出來(lái)，用共同受苦，共同受罪的方式暗地里表達(dá)對(duì)家庭的忠誠(chéng)，這些是愛(ài)的表現(xiàn)，同時(shí)是盲目的愛(ài)，令我們不斷復(fù)制家族中先人的問(wèn)題模式，令自己無(wú)法把握當(dāng)下，快樂(lè)地生活。它的工作重點(diǎn)是將個(gè)人問(wèn)題背后“盲目的愛(ài)”呈現(xiàn)，打破這些潛意識(shí)中自動(dòng)化的“糾纏模式”，轉(zhuǎn)化為“覺(jué)悟的愛(ài)”，建設(shè)性的創(chuàng)造屬于自己的生命。第6頁(yè)，課件共49頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月我們可以將海靈格的學(xué)問(wèn)概括為以下幾點(diǎn)：一個(gè)深層洞見(jiàn)：人的問(wèn)題和解決方法都是源于“愛(ài)”兩種表達(dá)方式：盲目和覺(jué)悟三個(gè)愛(ài)的秩序：整體、平衡、次序。第7頁(yè)，課件共49頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月實(shí)際運(yùn)用概述參加者必須有一個(gè)“處理事項(xiàng)”.治療師詢問(wèn)當(dāng)事人家庭過(guò)去兩代中發(fā)生的重要事件.3.當(dāng)事人憑自己的直覺(jué)自發(fā)性的把代表們排列在相應(yīng)的位置，并選擇一個(gè)可以觀察代表的位置坐下進(jìn)行觀察.4.當(dāng)事人從他的家庭排列個(gè)案中接過(guò)自己的位置.第8頁(yè)，課件共49頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月識(shí)知場(chǎng)參與人員排列中的語(yǔ)言第9頁(yè)，課件共49頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月識(shí)知場(chǎng)作為家庭成員的代表，能夠覺(jué)知家庭成員的真實(shí)想法與感受，他們能感知到真實(shí)家庭成員的感受和動(dòng)力。當(dāng)進(jìn)入系統(tǒng)排列案例現(xiàn)場(chǎng)的時(shí)候，代表們能夠接觸到深層的關(guān)系真相。識(shí)知場(chǎng)的能量通過(guò)兩種方式表達(dá)：第一種方式中，家庭系統(tǒng)排列把家庭底層的能量揭露出來(lái)，通過(guò)代表們站立的相對(duì)位置、距離和面向的方向，代表們能夠感受到這種能量，讓在場(chǎng)的所有人知道。第二種方式是為治療而努力的，代表們感覺(jué)到被一股力量拉向某個(gè)方向，有時(shí)強(qiáng)烈，有時(shí)微弱，這種拉力可能指向問(wèn)題，或解決方法。第10頁(yè)，課件共49頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月參與人員當(dāng)事人、治療師、代表代表指的是當(dāng)事人選出來(lái)代表他們家庭成員的人。代表們只知道這個(gè)家庭中一些重要的事實(shí)，對(duì)于這個(gè)家庭里成員的感覺(jué)，成員的關(guān)系，沒(méi)有任何信息和資料，他們以客觀的方式在所站立的位置去感受，他們就好像接收器，通過(guò)他們能夠呈現(xiàn)能量的流動(dòng)，他們的工作就是去知覺(jué)這些能量，被當(dāng)問(wèn)到的時(shí)候說(shuō)出來(lái)他們的感受，讓治療師知道。第11頁(yè)，課件共49頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月排列中的語(yǔ)言海靈格系統(tǒng)排列中會(huì)運(yùn)用一些語(yǔ)言，這些語(yǔ)言好像來(lái)自中世紀(jì)，又好像有宗教的味道，例如：親愛(ài)的爸爸，我敬重你。這些話語(yǔ)令人增強(qiáng)力量得到解脫，促成和解，它們簡(jiǎn)短、自然、準(zhǔn)確，不能被修改，也不需要令它們更加順口，它們就好像是規(guī)定的儀式。如果是將事實(shí)真相說(shuō)出來(lái)，會(huì)面臨巨大的壓力，但如果是用這些簡(jiǎn)單的話語(yǔ)通過(guò)冷靜的方式表達(dá)出來(lái)，就會(huì)體驗(yàn)到巨大的解脫。第12頁(yè)，課件共49頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月早年去世承接過(guò)來(lái)的感覺(jué)孩子對(duì)父母始終是忠誠(chéng)的付出與接受間特殊的平衡同性戀與前度伴侶的連接家庭內(nèi)部動(dòng)力第13頁(yè)，課件共49頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月早年去世如果家庭中有成員早年去世，在家庭里會(huì)造成非常深的痛苦，這些感覺(jué)有時(shí)會(huì)強(qiáng)烈地令人難以承受。兄弟姐妹的去世：生存者可能感覺(jué)到自己繼續(xù)生存是不公平的，會(huì)激發(fā)一種隱藏的沖動(dòng)，和兄弟姐妹同生共死。父母一方過(guò)早去世：孩子會(huì)有一些潛意識(shí)的沖動(dòng)走向死亡。第14頁(yè)，課件共49頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月承接過(guò)來(lái)的感覺(jué)家庭系統(tǒng)中，孩子會(huì)接收到其他家庭成員的感覺(jué)，這些家庭里面被抑制、壓抑的感覺(jué)會(huì)通過(guò)后來(lái)的成員感受到并表現(xiàn)出來(lái)，孩子們會(huì)幫助其他人也就是真正的事主承擔(dān)自己被壓抑的感覺(jué)，例如內(nèi)疚感、痛苦、憤怒，而他們會(huì)在自己的人生里面體驗(yàn)到這些感覺(jué)。第15頁(yè)，課件共49頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月孩子對(duì)父母始終是忠誠(chéng)的孩子出于對(duì)父母的忠誠(chéng)，他們會(huì)重復(fù)父母相似的命運(yùn)，甚至是厄運(yùn)，這樣的孩子很少會(huì)冒險(xiǎn)去擁有一個(gè)比父母更好的人生。如果他們擁有的話，內(nèi)心會(huì)覺(jué)得自己是個(gè)背叛者。不快樂(lè)和痛苦可以通過(guò)這種方式一代一代傳下去，因?yàn)樵谏顚永锩妫彝サ母鱾€(gè)成員是聯(lián)結(jié)在一起的。

第16頁(yè)，課件共49頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月付出與接受間特殊的平衡某些關(guān)系中，付出與接受之間的差異是不可克服的，在差異得不到平衡的情況下必須通過(guò)不同手段取得均衡和滿足。例如，父母和孩子之間的付出、接受是不平衡的，父母是付出者，孩子是接受者，但是，父母也曾是孩子，當(dāng)他們把上一代接受過(guò)來(lái)的東西，付出給下一代時(shí)，他們就取得了付出和接受的平衡。如果是沒(méi)有孩子的人，可以通過(guò)把自己接受的東西交付給其他人來(lái)減輕自己的義務(wù)。第17頁(yè)，課件共49頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月因?yàn)閻?ài)，爸爸給了我我無(wú)以回報(bào)。年紀(jì)小，這份禮物的價(jià)值，我不知道。長(zhǎng)大后，用成人的腦袋，無(wú)法思考。現(xiàn)在，我兒子長(zhǎng)大成人，愛(ài)傳給他，在父親的心中，和別人不一樣，他是個(gè)寶。我曾經(jīng)接受的東西，現(xiàn)在付出，這來(lái)自不再回來(lái)的人，沒(méi)法回贈(zèng)。當(dāng)兒子長(zhǎng)大成人，像男人一樣思考，他將像我一樣，踏上自己的路途。我給他的愛(ài)，他會(huì)交給他的兒子。我注視他，帶著渴望而沒(méi)有嫉妒。人人含笑拋出黃金球，沒(méi)有人拋給傳球給他的人。黃金球第18頁(yè)，課件共49頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月同性戀在許多家庭中，同性戀者往往被家庭排除在外，因而感到很大的痛苦，只有所有人內(nèi)在的尊嚴(yán)和價(jià)值得到了基本尊重，才有可能公開(kāi)審視這些差異。和同性戀相關(guān)的系統(tǒng)牽連中，有三種模式，但并不絕對(duì)：小孩被迫在系統(tǒng)中代表一個(gè)性別相反的人，因?yàn)橄到y(tǒng)中沒(méi)有相反性別的小孩。小孩被迫代表被家庭系統(tǒng)排除在外、遭到系統(tǒng)唾棄的某個(gè)人，就算這人和他性別相同。在這個(gè)模式下生活的同性戀者好像置身事外。小孩被性別相反的父母親控制在自己的影響范圍內(nèi)，不能完成向同性長(zhǎng)輩學(xué)習(xí)的心理變遷。第19頁(yè)，課件共49頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月與前度伴侶的聯(lián)結(jié)愛(ài)情失敗、關(guān)系終結(jié)、伴侶分手、找到新伴侶、新的關(guān)系又開(kāi)始了，關(guān)系開(kāi)始時(shí)他們必須互相尊重彼此的前度伴侶，否則會(huì)損害現(xiàn)有的關(guān)系，新伴侶永遠(yuǎn)會(huì)潛意識(shí)的暗地里對(duì)比他先來(lái)的人表現(xiàn)忠誠(chéng)。第一段關(guān)系里的聯(lián)結(jié)通常是最強(qiáng)烈的，隨著每次關(guān)系的終結(jié)又開(kāi)始一段新關(guān)系的話，那么新的關(guān)系中的聯(lián)結(jié)力量就會(huì)減弱，逐漸的，每個(gè)隨后的聯(lián)結(jié)力量會(huì)越來(lái)越小，但是伴侶之間的聯(lián)結(jié)跟伴侶之間的愛(ài)，完全是兩碼事。第20頁(yè)，課件共49頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第二段愛(ài)情關(guān)系，不會(huì)有第一段愛(ài)情的那種深度。既不可能，也不需要。這不是說(shuō)，以后的關(guān)系沒(méi)有之前的關(guān)系開(kāi)心，或者愛(ài)會(huì)少些。愛(ài)，在第二段關(guān)系中，可能比第一段關(guān)系更強(qiáng)烈，更加深。只是不像第一段關(guān)系的連結(jié)那么深厚穩(wěn)固。海靈格說(shuō)：第21頁(yè)，課件共49頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月個(gè)案：

藍(lán)妮和她的伴侶約翰分開(kāi)了，現(xiàn)在跟她新的男朋友羅蘭住在一起。羅蘭非常妒忌約翰，對(duì)他只有負(fù)面的評(píng)價(jià)。為了要把整個(gè)事情淡化，讓自己內(nèi)心平靜，藍(lán)妮同樣負(fù)面地評(píng)價(jià)約翰。藍(lán)妮跟羅蘭的關(guān)系，開(kāi)始時(shí)很快樂(lè)，到后來(lái)兩個(gè)人越來(lái)越不滿，而且都不知道關(guān)系為什么會(huì)變得那樣酸溜溜的。第22頁(yè)，課件共49頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

在排列個(gè)案中，約翰站在藍(lán)妮的旁邊，但轉(zhuǎn)身不看她。羅蘭非常接近的站在藍(lán)妮的另一邊，兩人同時(shí)感到當(dāng)接近對(duì)方的時(shí)候并不舒服。去緩解他們間的緊張關(guān)系，藍(lán)妮要離開(kāi)羅蘭，同時(shí)看著約翰，對(duì)他稍稍鞠躬并且說(shuō)：“我尊重你是我的前度伴侶。”約翰聽(tīng)了后覺(jué)得很開(kāi)心，而藍(lán)妮說(shuō)完也覺(jué)得自己放松許多。然后他指向羅蘭，想要把羅蘭介紹給約翰似的說(shuō)：“這是我的新伴侶，請(qǐng)為我們感到開(kāi)心。”但他仍然不能夠以友善的方式看待羅蘭。羅蘭仍然覺(jué)得十分妒忌。下一步，羅蘭站在約翰的前面，對(duì)他稍稍鞠躬說(shuō)：“你比我先來(lái)，我在你之后，我尊重你和你的位置?！闭f(shuō)完之后，羅蘭感到?jīng)]那么妒忌了，同時(shí)約翰也能用友善的方式去看待他。第23頁(yè)，課件共49頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月分析：

當(dāng)藍(lán)妮非常真誠(chéng)地尊重約翰作為她的前度伴侶的時(shí)候，他們終于和解了，同時(shí)也跟自己和解了?，F(xiàn)在，前度伴侶可以很友善地看待他們的新關(guān)系，同時(shí)希望他們一切安好。鞠躬和這些話語(yǔ)，對(duì)于羅蘭來(lái)說(shuō)也是同樣重要的，第一個(gè)伴侶占有第一個(gè)位置，而其他的是依照他們出現(xiàn)的先后順序來(lái)排位，每個(gè)人跟他們的位置都必須被尊重、接受和承認(rèn)。這不是“好”跟“壞”的問(wèn)題，也沒(méi)有任何的判斷在里面。任何人想要提高自己的位置，或者想顯示自己比前度伴侶更加優(yōu)秀的話，會(huì)制造緊張情緒，同時(shí)傷害新的關(guān)系。在這個(gè)例子當(dāng)中，不管是羅蘭還是約翰本人，都沒(méi)有出現(xiàn)在系統(tǒng)排列個(gè)案里面，但是最終的解決方法，會(huì)同時(shí)影響他們兩個(gè)人。第24頁(yè)，課件共49頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月治療師的心態(tài)1、伙伴式的對(duì)話2、超越善惡的全盤思考3、要解決問(wèn)題，不要盯著問(wèn)題4、注重事實(shí)，不要急于判斷5、恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句第25頁(yè)，課件共49頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月三個(gè)階段排列前須知的家庭情況序排列的家庭成員排列原則注意事項(xiàng)需要停止系統(tǒng)排列的幾種情況家庭系統(tǒng)排序基本方法第26頁(yè)，課件共49頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第二個(gè)階段：我們開(kāi)始一步一步地不斷試驗(yàn)，找尋新的畫(huà)面。最后階段：讓排列的畫(huà)面確定下來(lái)，在愛(ài)的隱藏的和諧的狀態(tài)下，大家庭里的每一位成員都有了適當(dāng)?shù)奈恢煤凸δ?。（解決的畫(huà)面）第一階段：呈現(xiàn)出當(dāng)事人的記憶和內(nèi)在的畫(huà)面。（破壞性的畫(huà)面）第27頁(yè)，課件共49頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月案例：異性認(rèn)同丹尼爾有分裂的感覺(jué)，好像從中被剖成兩半似的。他不太確定自己的性別身份，究竟是男人還是女人。丹尼爾在家排行老三，有兩個(gè)哥哥，在他前面有一個(gè)未能出世就夭折的姐姐。當(dāng)家庭中一個(gè)男孩要去認(rèn)同一個(gè)女孩，因?yàn)闆](méi)有女孩可以代表某個(gè)女性角色時(shí)，有時(shí)就會(huì)出現(xiàn)這種情形。第28頁(yè)，課件共49頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月海：父親感覺(jué)怎樣？父：我正在疑惑究竟發(fā)生了什么事讓長(zhǎng)子離得那么遠(yuǎn)。除此之外，妻子阻礙了我和次子之間的連結(jié)，我很想和他有所接觸。海：母親感覺(jué)怎樣？母：我有些無(wú)所適從，我看不到丈夫，也看不到長(zhǎng)子和次子，唯一看到的是最小的兒子。海：長(zhǎng)子感覺(jué)怎樣？長(zhǎng)子：我背后有一種非常不安的感覺(jué)，除了父母之外什么也看不到，但我也只能用眼角的余光看到他們。海：次子感覺(jué)怎樣？次子：我想走到大哥后面站著。海：（對(duì)丹尼爾的代表）最小的兒子感覺(jué)怎樣？幼子：當(dāng)我被排列在這里時(shí)，我感到離母親太近了，我寧愿和兩個(gè)哥哥在一起第29頁(yè)，課件共49頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月海：（對(duì)丹尼爾）現(xiàn)在根據(jù)你的感受，排列死去的姐姐。海：對(duì)最小的兒子有沒(méi)有改變？幼子：我覺(jué)得非?？膳?，這對(duì)我來(lái)說(shuō)太近了，而且沒(méi)有安全感。海：姐姐感覺(jué)怎樣？三女+：我覺(jué)得不屬于這里。海：父母現(xiàn)在感覺(jué)怎樣？母：我喜歡這個(gè)孩子。父：加進(jìn)了一些東西，但情形并沒(méi)有真正改變。海：（對(duì)丹尼爾）我可以對(duì)團(tuán)體簡(jiǎn)短地描述你的情形嗎？（丹尼爾點(diǎn)點(diǎn)頭）第30頁(yè)，課件共49頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月海：你們現(xiàn)在感覺(jué)怎樣？父：我是一個(gè)自豪的父親。母：我感覺(jué)很好。海：最小的兒子現(xiàn)在感覺(jué)怎樣？幼子：我現(xiàn)在可以放松了。恰到好處。（父母相視而笑）海：（對(duì)團(tuán)體）現(xiàn)在他已經(jīng)脫離了認(rèn)同，因?yàn)橐呀?jīng)給予了他姐姐一個(gè)正確的位置，他再也不必代表她了。丹尼爾可以成為他自己，而不用再去代替別人，也就是他姐姐了。海：（對(duì)那個(gè)姐姐）坐在那里的孩子感覺(jué)怎樣？三女+：這就是我歸屬的位置。海：沒(méi)錯(cuò)。（對(duì)丹尼爾）想不想再到自己的位置上去？（丹尼爾站到他的位置上去，環(huán)顧四周）海：哥哥們感覺(jué)怎樣？長(zhǎng)子：太棒了。（兩個(gè)哥哥互相微笑點(diǎn)頭）海靈格：好了，到此為止。第31頁(yè)，課件共49頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月排列前須知的家庭情況家里是否有人過(guò)早去世？家里是否有人曾經(jīng)犯罪？父母有無(wú)前度戀愛(ài)關(guān)系？家庭成員中是否有過(guò)艱難命運(yùn)？孩子和他的親生父母的關(guān)系是否曾被嚴(yán)重傷害？有沒(méi)有一些人被強(qiáng)迫離開(kāi)他的家人或祖國(guó)？成員中的父母是否有來(lái)自異國(guó)的？第32頁(yè)，課件共49頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月海靈格：父母結(jié)婚了嗎？丹尼爾：是的。海：他們有幾個(gè)孩子？丹：三個(gè)兒子。海：父母當(dāng)中有誰(shuí)曾經(jīng)結(jié)過(guò)婚或曾經(jīng)有過(guò)固定的親密關(guān)系？丹：沒(méi)有。海：在父母的原生家庭中有沒(méi)有什么特殊的事情？丹：祖母死于癌癥。海：她死時(shí)多大年紀(jì)？丹：大約在60、65歲左右。海：這就不是那么重要了。有人死于分娩嗎？丹：我想是我母親的，但我也不確定。第33頁(yè)，課件共49頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月海：那么他就是你的兄弟或姐妹了。丹：對(duì)。海：是男孩還是女孩？丹：我不知道。海：你認(rèn)為呢？丹：可能是個(gè)女孩。海：沒(méi)錯(cuò)。你的排行順序是？丹：我是最小的一個(gè)，排行第三。海：那個(gè)死嬰是在你之前還是之后？丹：在我之前。海：就在你之前的那一個(gè)嗎？丹：我想是的。海：現(xiàn)在我們排列系統(tǒng)。我們先不要排列那個(gè)嬰兒，稍后再把她加進(jìn)來(lái)。第34頁(yè)，課件共49頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月需要排列的家族成員1、孩子包括死去的，流產(chǎn)的，墮胎的，送給別人的，失散的。

2、父母和父母的兄弟姐妹（不包括兄弟姐妹的配偶）。

3、祖父母，他們的兄弟姐妹不包括，但是也有例外。

4、曾祖父母，但比較少影響。

5、無(wú)血緣關(guān)系的，像前妻、前夫，父母的前任配偶，祖父母的前任配偶。因?yàn)榍叭巫屛恢蟛庞鞋F(xiàn)任的，所以他們也要算在家族系統(tǒng)里面。6、被家庭成員剝削或是傷害的人，或是傷害家庭成員的人，也會(huì)影響其它的家庭成員。第35頁(yè)，課件共49頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月排列原則1、先到的人優(yōu)先，現(xiàn)在的家庭比早先的家庭優(yōu)先；2、在系統(tǒng)排列中優(yōu)先權(quán)的順序是順時(shí)針排列,后來(lái)的人站在先來(lái)的人的左邊；3、在同時(shí)進(jìn)入家庭的男人和女人之間，通常是男人在前，然后才是女人。也可能有特殊情況，但總的原則是負(fù)責(zé)家庭外部安全的人擁有優(yōu)先地位。4、在解決問(wèn)題的排列中，孩子們通常按出生順序，老大靠在母親的左邊。孩子們站在父母的對(duì)面時(shí)，系統(tǒng)排列通常會(huì)更寬松一些。5、死產(chǎn)的孩子通常按出生的順序站在兄弟姐妹當(dāng)中。流產(chǎn)的孩子，如果他對(duì)這個(gè)系統(tǒng)很重要的話，坐在父母的前面、靠著他們通常會(huì)覺(jué)得好一些。6、當(dāng)一個(gè)男人和一個(gè)女人被排列成相互面對(duì)面的時(shí)候，提示他們之間性行為已經(jīng)中斷了；7、當(dāng)所有的代表都面對(duì)一個(gè)方向時(shí)，表明正在尋找他們前面缺少的人；8、當(dāng)一個(gè)參與者有離開(kāi)房間或者系統(tǒng)排列的沖動(dòng)時(shí)，要懷疑有自殺傾向。第36頁(yè)，課件共49頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月對(duì)當(dāng)事人的指導(dǎo)對(duì)代表們的指導(dǎo)對(duì)治療師的指導(dǎo)第37頁(yè)，課件共49頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月對(duì)當(dāng)事人的指導(dǎo)：1、不要對(duì)一個(gè)角色的性格、行為和思想進(jìn)行描述。2、平心靜氣，把自己的精神集中在對(duì)家庭的“感觸”方面，所有如何排列自己家庭的想法和計(jì)劃都會(huì)干擾有用的信息。3、在你為每一個(gè)代表尋找合適的位置時(shí)，用手帶動(dòng)代表，和他一起走到那個(gè)位置上，以便自己能感覺(jué)到這個(gè)代表到底排列在哪里，把他們稍微移動(dòng)一點(diǎn)都可能會(huì)有很大的差別。4、尋找適當(dāng)?shù)奈恢?，不要固定他們的姿?shì)和動(dòng)作，不要告訴他們目光要看向哪里。5、把代表們排列完之后，在系統(tǒng)排列的外圍走一圈，做一些細(xì)微的調(diào)整，再一次說(shuō)出每個(gè)人代表誰(shuí)。

第38頁(yè)，課件共49頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月對(duì)代表們的指導(dǎo)：1、平心靜氣，集中注意力體會(huì)自己在這個(gè)位置上的反應(yīng)。你的任務(wù)就是讓這位置影響你，盡可能簡(jiǎn)單明了地把自己的變化報(bào)告出來(lái)。2、避免根據(jù)見(jiàn)到的東西來(lái)斷定自己應(yīng)該有什么感覺(jué)。如果你什么感覺(jué)都沒(méi)有，就實(shí)話實(shí)說(shuō)。3、無(wú)論你注意到這個(gè)地方對(duì)你有什么影響都要說(shuō)出來(lái)，別理會(huì)可能是什么，特別是你的感覺(jué)和自己的價(jià)值觀、道德觀相違背時(shí)。4、不要擔(dān)心感覺(jué)到底是自己的反應(yīng)還是這種情況下的反應(yīng)，治療師會(huì)識(shí)別的。5、報(bào)告你感覺(jué)到的東西，而不要解釋，在感覺(jué)出現(xiàn)的時(shí)候信任它們。6、只報(bào)告這個(gè)位置怎樣影響你，而不要有任何其他的意圖，這包括在自己心中出現(xiàn)的某些想法和畫(huà)面。第39頁(yè)，課件共49頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月對(duì)治療師的指導(dǎo)：1、你要以找到解決方法為取向，必須尋找它但不能創(chuàng)造它，你的認(rèn)為不是創(chuàng)造解決方法，而是根據(jù)系統(tǒng)排列中的提示去尋找它。2、找出那些曾經(jīng)被排除在外卻仍然對(duì)系統(tǒng)有影響的人。3、你必須站在那些系統(tǒng)中被辱罵、被憎恨、被蔑視以及被遮掩的人的旁邊。4、尋找那些想離開(kāi)、必須離開(kāi)和必須讓他們離開(kāi)的人。5、相信代表們的報(bào)告。6、相信自己的感覺(jué)。第40頁(yè)，課件共49頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月治療師需要停止系統(tǒng)排列的幾種情況：代表不太嚴(yán)肅；當(dāng)事人不能夠集中精神，不能和每一個(gè)代表很好地接觸；代表沒(méi)有尋找系統(tǒng)排列的“感覺(jué)”；缺少重要的信息；代表們出現(xiàn)興趣分散的現(xiàn)象；看不到解決方案。第41頁(yè)，課件共49頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月與家庭系統(tǒng)排列相關(guān)的幾個(gè)問(wèn)題在當(dāng)事人告訴他們家庭的事情時(shí)，你常常打斷他們，為什么這么做？海靈格：人們排列自己的系統(tǒng)時(shí)，會(huì)試圖提供很多資料，比需要的多，這樣會(huì)干擾代表們對(duì)系統(tǒng)的直接體驗(yàn)?zāi)芰?。在排列中的基本原則是：只要能解決問(wèn)題，處理的越少越好。排列太多代表，會(huì)造成混亂，不斷把人帶進(jìn)又帶出，會(huì)干擾代表。最少的工作第42頁(yè)，課件共49頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月代表和他們要代表的人必須性