幼兒園中班教案《多少》含反思（通用）_第1頁
幼兒園中班教案《多少》含反思（通用）_第2頁
幼兒園中班教案《多少》含反思（通用）_第3頁
幼兒園中班教案《多少》含反思（通用）_第4頁
幼兒園中班教案《多少》含反思（通用）_第5頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

幼兒園中班教案《多少》含反思（通用）?幼兒園中班教學方案《多少》帶反思

中班教學方案《多少》包含對適用于中班的數(shù)學主題教學活動的反思，以便孩子們可以一一感知到集合中的元素，并使用一對一的方法比較元素的數(shù)量兩組之間在四個之間。

為了提高幼兒的觀看和比較力量，讓我們看一下具有反思性方案的幼兒園中班《多少》。

活動目標

1.使用一對一方法比較四個內(nèi)兩個集合之間的元素數(shù)。

2.能夠一一感知集合中的元素。

3.培育幼兒觀看和比較的力量。

4.指導幼兒樂觀與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

主要難點

一對一的對應關系可以用來比較對象的數(shù)量。

活動預備

一方面，相應的圖片編號為“多個”操作材料。

“公平推斷”手術卡等

活動程序

一，閱歷預備

嬉戲搶椅子

讓孩子們聚在一起玩抓椅子的嬉戲。

孩子的數(shù)量和椅子的數(shù)量小于4，并且相差1。

問題當我玩椅子嬉戲時，一個孩子坐在幾把椅子上嗎？更多椅子還是更多孩子？為什么？你有方法變得更多嗎？

二，集體探究

1.贈送教具數(shù)數(shù)，花園里開了幾朵花？（4），蝴蝶飛行，請小伴侶關心蝴蝶找伴侶，蝴蝶找花做伴侶。

（孩子的個人操作）蝴蝶還是花朵？你怎么看？我們在花上放了更多花。

有沒有方法使蝴蝶和花朵一樣多？

2.這里有小鴨和小魚。

誰來喂小鴨吃小魚？（兒童的個人操作）

比鴨子，更多鴨子或更多魚？小花片放在哪里？

三，小組作業(yè)

1.介紹操作材料和操作方法。

讓我們先玩“多少”嬉戲。

孩子們將兩張卡片在小籃子中對齊（以不止一個為準），然后用小花做記號。

玩完嬉戲后，舉起手讓老師檢查，將卡片放回小籃子中，然后在后面的桌子上玩“兩排一樣多”的嬉戲。

2，兒童團體作業(yè)，老師導游指導。

活動反思

這項活動的第一次試用是由于材料的預備太倉促，以至于這些活動沒有達到預期的效果，為了確保孩子們學習數(shù)學的利益和更高的愛好，我修改了整個活動，包括材料的預備，活動我修改了設計。

我在此活動中使用了小組教學方法，以便在教學過程中可以關注每個孩子。

實際狀況也是如此。

人數(shù)少，可以提高兒童學習的集中度。

在操作規(guī)章中，對幼兒有具體的要求。

大多數(shù)孩子基本上都可以遵守規(guī)章，但是由于時間和孩子無法理解如何切換操作，今日的活動只能進行“多少”操作。

最近的活動可能更適合同一嬉戲，供應不同形式的操作材料。

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論