小學(xué)數(shù)學(xué)-《因數(shù)與倍數(shù)》泰安市寧陽(yáng)縣鶴山鎮(zhèn)中心小學(xué)王曉麗教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
小學(xué)數(shù)學(xué)-《因數(shù)與倍數(shù)》泰安市寧陽(yáng)縣鶴山鎮(zhèn)中心小學(xué)王曉麗教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第2頁(yè)
小學(xué)數(shù)學(xué)-《因數(shù)與倍數(shù)》泰安市寧陽(yáng)縣鶴山鎮(zhèn)中心小學(xué)王曉麗教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第3頁(yè)
小學(xué)數(shù)學(xué)-《因數(shù)與倍數(shù)》泰安市寧陽(yáng)縣鶴山鎮(zhèn)中心小學(xué)王曉麗教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第4頁(yè)
小學(xué)數(shù)學(xué)-《因數(shù)與倍數(shù)》泰安市寧陽(yáng)縣鶴山鎮(zhèn)中心小學(xué)王曉麗教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè)，還剩8頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

因數(shù)與倍數(shù)青島版五年級(jí)上冊(cè)第六單元思考：他們都排成了什么隊(duì)形？合作探究1.看看有幾種不同的擺法？2.想想能用一個(gè)算式表示嗎？3×4＝122×6＝121×12＝123是12的因數(shù)4是12的因數(shù)12是3的倍數(shù)12是4的倍數(shù)3×4＝1212÷3＝412÷4＝33是12的因數(shù)4是12的因數(shù)12是3的倍數(shù)12是4的倍數(shù)學(xué)習(xí)因數(shù)與倍數(shù)時(shí)，我們所說(shuō)的數(shù)是指除0以外的自然數(shù)。12的因數(shù)有：0578910111234612﹑﹑﹑﹑﹑

要求：不重復(fù)、不遺漏。有序思考24的因數(shù)有：1242123846﹑﹑﹑﹑﹑﹑﹑9的因數(shù)有：193

﹑﹑3

寫出下面各數(shù)的因數(shù)：7的因數(shù)有：16的因數(shù)有：20的因數(shù)有：1、71、2、4、8、161、2、4、5、10、20有序書寫4的倍數(shù)有：有序思考4﹑8﹑12﹑16﹑20……4×1＝44×2＝84×3＝124×4＝164×5＝20……寫出下面各數(shù)的倍數(shù)：2的倍數(shù)有：3的倍數(shù)有：5的倍數(shù)有：3、6、9、12……5、10、15、20……有序書寫2、4、6、8……①因?yàn)?1÷3＝7，所以7是因數(shù)，21是倍數(shù)。②25的因數(shù)有：1，5，5，25。質(zhì)疑樂(lè)園③34的最

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論