初中英語-Unit5Fullmoon,Fullfeelings教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

Unit5Ithinkthatmooncakesaredelicious!SectionA(3a-3c)ObjectivesInstructionalobjectivesDuringandafterthisclass,80%-90%studentsshouldBeabletoknowandusethewordsadmire,goddess,steal,layout,dessert.Beabletofindoutthekeywordsaccordingtotheeventshappening.Beabletotellthestoryincooperationaccordingtothekeywords;beabletousepasttensetoexpressthestory.Beabletoreadbetweenthelinesandlearntodoinferencewiththehelpofrelatingtothetext.Beabletoknowthecustomsandtheoriginofthestory.EducationalobjectivesStudentsshould:Learntobeacriticallearner.Bemorefamiliarwiththereadingstrategies:scanning,findingoutthekeywords,cooperating,relatingtothetext.PersonalobjectivesPaymoreattentiontoteachingonreadingstrategiesandconsolidatewhathavebeenlearned.Focalpoints:Developreadingstrategies:scanning,findingoutthekeywords,cooperating,relatingtothetext.Applyreadingrelatingtothetexttotalkingaboutfeelingsforthestory.Difficultpoints:ReadbetweenthelinesandconnectitsfeelingswithSs’ownexperiences.Continuetowriteanendingandtrytoreadanewpoembysearchingforinformationthemselves.ProceduresStage1GettingstudentsreadyforlearningStep1NewwordsandcustombackgroundShowSsavideoabouttheMid-AutumnFestivalfromtheschoolradiostation,andmakeSsfeelhowothersthinkofthisfestival.【設(shè)計(jì)意圖】借助微課，讓信息技術(shù)更好服務(wù)于教學(xué)，引導(dǎo)對(duì)節(jié)日活動(dòng)的自由討論，并巧妙地處理本課的重點(diǎn)詞匯，掃清閱讀障礙，。Step2GettingstudentsreadyforenjoythefeelingsTalkabouttheroundthingsandenjoythefeelings.【設(shè)計(jì)意圖】通過觀察圖中所有的圓形的事物，體會(huì)圓形事物暗含的“團(tuán)員、圓滿”的情感，體現(xiàn)“月滿、情濃”這一主線，處處滲透德育。Stage3While-readingTask1Readthepassagequicklyandcirclethemaincharacters.【設(shè)計(jì)意圖】此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，主要引導(dǎo)學(xué)生通過快速閱讀，了解故事中的主要人物角色，并滲透掃讀這一閱讀技巧。Task2Readthestoryagainwiththequestionandfinishthemind-mapwithkeywords.【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)問題的設(shè)計(jì)是對(duì)故事再梳理，了解嫦娥奔月的故事，了解中秋拜月的習(xí)俗。引導(dǎo)學(xué)生閱讀中借助思維導(dǎo)圖進(jìn)行故事復(fù)述，訓(xùn)練學(xué)生的概述能力。Task3Role-play.AskSstoroleplaythestoryaloudfullfeelings.【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)問題的設(shè)計(jì)要求分角色表演，尤其要體現(xiàn)“fullfeelings”,內(nèi)化為學(xué)生語言輸出的同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，重視學(xué)生為主體的合作探究式學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。Task4Writing.C【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)通過改編故事，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維和想象力，傳承傳統(tǒng)文化，激發(fā)他們的浪漫主義情懷。同時(shí)本環(huán)節(jié)借助英語配音秀軟件，將學(xué)生頭像和錄音及時(shí)上傳到大屏幕，實(shí)現(xiàn)了信息的共享和交互，學(xué)生興趣高漲。本節(jié)課是由山東省泰安第二十一中學(xué)八年級(jí)一班班的學(xué)生參與授課的。從學(xué)生的總體情況來看，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性很高。整個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)英語的氛圍很好。但是大部分學(xué)生的英語基礎(chǔ)還較弱。整個(gè)班級(jí)有十幾個(gè)學(xué)生英語較好，也是課堂參與度較高的學(xué)生。他們學(xué)習(xí)主動(dòng)性，自覺性都很好。能夠積極參與課堂的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，可以很好的帶動(dòng)整個(gè)課堂的節(jié)奏。但是對(duì)于剩下的學(xué)生在英語課上還是存在很多問題的。①基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)，詞匯量很少。②學(xué)習(xí)的興趣，主動(dòng)性，積極性都不是很高。③運(yùn)用能力不夠強(qiáng)實(shí)。學(xué)生的閱讀能力、理解能力、分析能力、判斷能力、應(yīng)變能力等均不能較好地適應(yīng)考查要求。語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于語言知識(shí)的積累，只有通過學(xué)習(xí)者親身的體驗(yàn)和摸索，才能學(xué)會(huì)并掌握語言知識(shí)，從而達(dá)到在交際中靈活使用語言的目的。本節(jié)課學(xué)生通過閱讀文章，初步了解了嫦娥奔月的傳統(tǒng)故事，大部分同學(xué)可以融入課堂，積極參與課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)，可以做到單詞掌握熟練，短語運(yùn)用自如，可以復(fù)述課文，重新改變故事，但是有部分同學(xué)基礎(chǔ)較差，課堂表現(xiàn)較差，今后的授課中，一定會(huì)注意調(diào)動(dòng)這部分學(xué)生的積極性。Unit5Fullmoon,FullfeelingsSectionA(3a-3c)【閱讀素材】來源：魯教版英語八年級(jí)下冊(cè)Unit5SectionA部分【教材分析】1.素材分析本單元的主要話題是談?wù)搰?guó)內(nèi)外的傳統(tǒng)節(jié)日，了解節(jié)日習(xí)俗，感悟節(jié)日的意義，并通過節(jié)日來抒發(fā)自己的情感。本節(jié)課選自Unit5SectionA(3a-3c)部分，主要談?wù)撝星锕?jié)的來歷及中秋節(jié)的活動(dòng)和意義，讓學(xué)生了解中秋節(jié)的相關(guān)故事，體會(huì)“月滿、情濃”的美好情意。1）文本特征文本的標(biāo)題Fullmoon，F(xiàn)ullfeelings,以及文中的插圖，都清晰地交代了本文的主題是介紹中秋節(jié)，文中介紹了嫦娥奔月的故事，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)民間故事有所了解，并學(xué)會(huì)復(fù)述故事的能力。2）文本特點(diǎn)從文本的語言來看，文章不是很長(zhǎng)，語言難度不是很大，只要給學(xué)生充足的時(shí)間，學(xué)生可以清楚地理解文本意思；從文本的結(jié)構(gòu)來看，文章共有三個(gè)自然段，脈絡(luò)清晰、易于理解。作為一篇故事為主的文章，本文首先簡(jiǎn)單介紹中秋節(jié)，然后介紹嫦娥奔月的傳說，最后表達(dá)中秋的意義所在。從文本的內(nèi)容來看，引導(dǎo)學(xué)生理解節(jié)日的意義，借助節(jié)日表達(dá)自己的祝福，感受暖暖的情意是本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。2.教學(xué)策略分析1）通過閱讀文章標(biāo)題和插圖，對(duì)文本內(nèi)容進(jìn)行合理預(yù)測(cè)，并結(jié)合文本加以印證。2）運(yùn)用掃讀、尋讀等策略品讀文章。3）通過了解故事內(nèi)容，提煉節(jié)日的意義。4）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用英語講故事，體會(huì)“月滿，情濃”的美好情意。Ⅰ.Readthepassageagainandfinishthemind-maptoshowwhathappenedtothesecharacters.Writethekeywords.thankedthankedgaveHouYi②HouYi②TThegoddess①shotdownⅡ.Writing.Giveitanendingandmakea“full①shotdownⅡ.Writing.Giveitanendingandmakea“full”story!Manyyearslater,___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________PangMengChang’e教和學(xué)是一對(duì)矛盾，作為矛盾雙方的教師和學(xué)生如何和諧融洽師生關(guān)系，對(duì)完成教學(xué)至關(guān)緊要。如果他們對(duì)某個(gè)老師有好感，他們就對(duì)老師的這門課感興趣并分外重視，肯下大氣力學(xué)這門課。如果他們不喜歡某一位老師，由于逆反心理，他們也就不愿學(xué)或不學(xué)這位老師的課。所以，教師要深入學(xué)生，和學(xué)生打成一片，了解學(xué)生的興趣，愛好，喜怒哀樂情緒的變化，時(shí)時(shí)處關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，幫助學(xué)生。這樣，師生才能關(guān)系和諧，感情融洽，興趣盎然地進(jìn)行學(xué)習(xí)。課題Unit5SectionA3a-3c課型New審核簽字序號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)與重難點(diǎn)知識(shí)目標(biāo)：Toenablestudentstounderstandthevocabulary:能力目標(biāo)：Toenablestudentstounderstandtheorderofafairyfolk.情感目標(biāo)：TounderstandthecultureofMid-AutumnFestival.教學(xué)重點(diǎn)：Vocabulary&readingstrategy.教學(xué)難點(diǎn)：Retellingthestorybyfillingtheblanks媒體運(yùn)用PPT教學(xué)思路先掌握單詞短語句型，再引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行閱讀，閱讀中注意閱讀策略的運(yùn)用，運(yùn)用文中設(shè)計(jì)的問題，引領(lǐng)學(xué)生層層深入的學(xué)習(xí)導(dǎo)語設(shè)計(jì)1WhenisMid-AutumnFestival?