《隊列隊形：原地踏步走、立定》（說課稿）-2022-2023學年體育與健康二年級上冊 人教版

隊列隊形：原地踏步走、立定一、教學目標1.知識目標學習掌握隊列隊形：原地踏步走、立定的要領；了解原地踏步走、立定的作用；記住隊列隊形信號。2.能力目標表觀簡潔利落、整齊劃一；以小組為單位，有序集體活動；認真體驗，獲得身心愉悅；3.情感目標培養(yǎng)集體榮譽感，發(fā)揚團隊精神；培養(yǎng)對體育健康教育積極的態(tài)度；加強集體意識，促進溝通。二、教學重點難點1.教學重點學生們熟悉隊列隊形：原地踏步走、立定這兩個隊列應答動作，掌握動作內(nèi)容；學生們練習并大聲喊出隊列隊形信號。2.教學難點學生們的站姿、步法規(guī)范性；學生們的隊形規(guī)整性。三、教學過程1.引入通過口頭敘述讓學生們了解隊列，闡述隊列訓練在軍事、體育和社會生活等方面的重要性，向?qū)W生們介紹今天所要講的隊列隊形：原地踏步走和立定。2.動作分解原地踏步走隊員面向隊長或者領隊，在指揮口令“隊伍，向前看，一步，踏步開始?！毕?，基本站姿，依次向前走。在“?！笨诹钕?，依次收回腳步，回到基本站姿。引導學生按照基本站姿、踏步規(guī)范進行訓練。立定隊員面向隊長或者領隊，在指揮口令“隊伍，向前看，立正?！毕?，迅速將雙腳合攏，身體挺直，兩臂自然下垂，緊繃肱二頭肌。引導學生保持站姿直立、肢體放松的狀態(tài)。3.練習小組練習將學生按行列站好，教師給予示范，讓學生們跟著老師一起訓練。訓練中，教師強調(diào)每個學生個體表現(xiàn)，及整體合作的重要性，引導學生按線作答，保持整體的規(guī)范性。全班練習教師用手勢或口令發(fā)出信號，學生們按照信號在訓練場上自由活動，老師在旁邊監(jiān)督和輔導。讓學生們更好地理解隊列隊形的規(guī)整性和協(xié)同性，培養(yǎng)學生們的團隊合作精神，加強和諧班級建設。4.合成教師會再次講解隊列隊形：原地踏步走、立定的要領，讓學生們有機會再次聚焦。隨后，讓學生們這次帶隊形，以小組為單位，模擬軍體操表演進行全場展示。讓學生們感受到隊列隊形的魅力，增進他們的自信心與榮譽感。四、教學反思本堂體育課程中，隊列隊形：原地踏步走、立定的訓練，動作細致清晰，有效提高了學生們的聽從能力和紀律素質(zhì)。學生們體驗到了團隊精神與溝通的重要性，更好地認識了班級合作和團隊建設的意義。但在練習中，教師認為學生們的基礎動作還需進一步加強。以后需要多讓學生