《聲現(xiàn)象》教學(xué)課件1

2020第二章聲現(xiàn)象2.1聲音的產(chǎn)生與傳播了解聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。知道聲音的傳播需要介質(zhì)，固體，液體都是能夠傳播聲音的介質(zhì)。理解聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度不同，聲速跟介質(zhì)溫度有關(guān)?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】【課前預(yù)習(xí)】1．雷雨天，某物理興趣小組為估算閃電發(fā)生位置到他們的距離，設(shè)計(jì)出用聲速乘以時(shí)間的估算方案，則時(shí)間的測量應(yīng)選擇的方法是（）A．閃電時(shí)，記錄剛剛看到該次閃電至剛剛聽到雷聲的時(shí)間B．閃電時(shí)，記錄剛剛看到該次閃電至雷聲剛剛結(jié)束的時(shí)間C．用選項(xiàng)A的方法，測量該次閃電及隨后發(fā)生的兩次閃電的時(shí)間，計(jì)算三次的平均值D．用選項(xiàng)B的方法，測量該次閃電及隨后發(fā)生的兩次閃電的時(shí)間，計(jì)算三次的平均值2．下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法正確的是（）A．回音壁利用了回聲增強(qiáng)原聲的原理B．0dB人耳不能聽到C．骨傳導(dǎo)中聲音通過頭骨，頜骨傳到聽覺神經(jīng)，引起聽覺D．15°C的空氣中超聲波的速度比次聲波快3．在演示聲音是由物體的振動(dòng)發(fā)生的實(shí)驗(yàn)中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的泡沫塑料球，球被多次彈開。在此實(shí)驗(yàn)中，泡沫塑料球的作用是（）A．使音叉的振動(dòng)盡快停下來B．使音叉的振動(dòng)時(shí)間延長C．將音叉的微小振動(dòng)放大，便于觀察D．使聲波多次反射，形成回聲4．嬰兒從呱呱墜地的那時(shí)起，就無時(shí)無刻不與聲打交道．下列關(guān)于聲的說法，錯(cuò)誤的是A．我們能聽到遠(yuǎn)處的雷聲，說明空氣可以傳聲B．人在岸上大聲說話也能驚動(dòng)水中的魚，說明水能傳聲C．耳朵貼在長鋼管的一端，讓他人在另一端敲擊一下，你會(huì)聽到幾次敲擊聲，其中最先聽到的聲音是通過空氣傳來的D．宇航員在太空中不能直接對(duì)話，說明真空不能傳聲5．如圖甲所示，乒乓球靜止靠在左側(cè)的音叉上，如果用小錘敲打右側(cè)的音叉，我們能聽到右側(cè)音叉發(fā)出聲音同時(shí)乒乓球被彈開，如圖乙，如果把這個(gè)實(shí)驗(yàn)由宇航員帶到月球上外部環(huán)境中去完成，則A．能聽到聲音,但乒乓球不會(huì)被彈開B．不能聽到聲音,乒乓球也不會(huì)被彈開C．能聽到聲音,乒乓球也會(huì)被彈開D．不能聽到聲音,但乒乓球會(huì)被彈開【課前預(yù)習(xí)】答案1．A2．C3．C4．C5．B1.聲音是由物體的

產(chǎn)生的，如果

停止，發(fā)聲也立即停止.2.不同發(fā)聲體的發(fā)聲部分一般不同.鋼琴是靠

的振動(dòng)發(fā)聲的；瀑布是靠

的振動(dòng)發(fā)聲的；青蛙是靠

的振動(dòng)發(fā)聲的.振動(dòng)振動(dòng)琴弦水氣囊閱讀課本，完成下列問題【學(xué)習(xí)探究】4.聲音在傳播過程中遇到障礙物會(huì)

回來，形成回聲.3.聲音的傳播需要

，聲音可以在

中傳播，還可以在

、

中傳播，但不能在真空中傳播.介質(zhì)反射氣體固體液體【學(xué)習(xí)探究】我們周圍每時(shí)每刻都會(huì)有各種聲音，那么，這些聲音是怎樣產(chǎn)生的呢？這些發(fā)聲物體有什么共同的特點(diǎn)？一、聲音的產(chǎn)生：聲音是由于__________產(chǎn)生的,振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止。我們把_______________，叫做______。物體振動(dòng)正在發(fā)聲的物體聲源實(shí)驗(yàn)1：把橡皮筋張緊到一定程度后，用手撥動(dòng)。（1）你聽到聲音了嗎？（2）橡皮筋在做怎樣的運(yùn)動(dòng)？（3）這聲音是由什么引起的？（4）當(dāng)橡皮筋停止振動(dòng)時(shí)，你還能聽到聲音嗎?實(shí)驗(yàn)2：用一把尺，想辦法使其發(fā)出聲音，然后觀察尺在發(fā)聲時(shí)的現(xiàn)象，并用語言描述現(xiàn)象。當(dāng)尺停止振動(dòng)時(shí)，觀察能否聽到聲音？聲音是由于物體振動(dòng)而產(chǎn)生的。正在發(fā)聲的物體叫聲源。實(shí)驗(yàn)3：用兩只手指輕輕地放在你的喉部，然后發(fā)出聲。你能感覺到喉部在振動(dòng)嗎？你知道是什么部位在振動(dòng)嗎？我們用轉(zhuǎn)換法把不容易觀察到的現(xiàn)象間接表現(xiàn)出來。1.發(fā)聲的音叉是否在振動(dòng)？2.乒乓球起什么作用？觀察左圖，嘗試著做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：思考：音叉等物體發(fā)聲時(shí)振動(dòng)較小，不易直接觀察到振動(dòng)，你有辦法證明它們在振動(dòng)嗎？這種方法在物理中稱為轉(zhuǎn)換法。

二、聲音的傳播條件聲音的傳播都需要什么條件？是不是所有物體都可以傳聲？實(shí)驗(yàn)：逐漸抽出玻璃罩里面的空氣，注意聲音的變化。再讓空氣逐漸進(jìn)入玻璃罩，注意聲音的變化。結(jié)論：空氣能傳播聲音，真空不能傳聲。我們通常聽到的聲音都是通過空氣傳來的。聲音以波的形式傳播──聲波聲音在空氣中怎樣傳播？想一想:你釣過魚嗎?釣魚時(shí)為什么要保持安靜,你知道嗎?

1、魚受到驚嚇是因?yàn)榭吹搅巳说膭?dòng)作，還是因?yàn)槁犚娏巳说穆曇簦?、聲音通過哪些介質(zhì)傳到魚耳？3、該實(shí)驗(yàn)說明什么問題？你還知道生活中有哪些液體能傳播聲音的事例？聽見了人的聲音，因?yàn)橹虚g隔一本書，魚仍然受到驚嚇聲音空氣水魚液體能傳播聲音。聲音可以在液體、固體中傳播嗎？人教版課件優(yōu)秀課件《聲現(xiàn)象》教學(xué)課件1ppt課件人教版課件人教版課件優(yōu)秀課件《聲現(xiàn)象》教學(xué)課件1ppt課件人教版課件做一做:輕輕敲擊桌面,感覺一下聲音;然后將耳朵貼近桌面,輕敲桌面的另一端,你有什么感覺?這個(gè)現(xiàn)象說明什么?1、耳貼到桌面與離開桌面一點(diǎn)聽到輕敲桌面的聲音相同嗎？2、你聽到的兩次聲音分別是通過

什么傳播？3、該實(shí)驗(yàn)說明什么問題？你還知道生活中有哪些固體能傳播聲音的事例？第一次是固體，第二次是空氣不同固體能傳播聲音。人教版課件優(yōu)秀課件《聲現(xiàn)象》教學(xué)課件1ppt課件人教版課件人教版課件優(yōu)秀課件《聲現(xiàn)象》教學(xué)課件1ppt課件人教版課件1.聲音的傳播需要介質(zhì)。1.空氣可以傳播聲音。2.液體可以傳播聲音。3.固體也可以傳播聲音。2.真空不能傳聲。當(dāng)航天員在太空艙外時(shí)，他們之間的交流必須要用電子通信設(shè)備人教版課件優(yōu)秀課件《聲現(xiàn)象》教學(xué)課件1ppt課件人教版課件人教版課件優(yōu)秀課件《聲現(xiàn)象》教學(xué)課件1ppt課件人教版課件固體能傳播聲音液體能傳播聲音聲音靠介質(zhì)傳播，真空不能傳聲。人教版課件優(yōu)秀課件《聲現(xiàn)象》教學(xué)課件1ppt課件人教版課件人教版課件優(yōu)秀課件《聲現(xiàn)象》教學(xué)課件1ppt課件人教版課件閃電和雷聲是同時(shí)發(fā)生的，我們總是先看到閃電后聽到雷聲，這說明聲音的傳播需要時(shí)間。人教版課件優(yōu)秀課件《聲現(xiàn)象》教學(xué)課件1ppt課件人教版課件人教版課件優(yōu)秀課件《聲現(xiàn)象》教學(xué)課件1ppt課件人教版課件三.聲速聲音的傳播需要一定的時(shí)間,聲音在每秒內(nèi)傳播的距離叫聲速。聲速的大小跟介質(zhì)的種類有關(guān)；一般，固體中傳播最快；液體中次之；氣體中最慢。還跟介質(zhì)的溫度有關(guān)。15℃時(shí)空氣中的聲速是340m/s。人教版課件優(yōu)秀課件《聲現(xiàn)象》教學(xué)課件1ppt課件人教版課件人教版課件優(yōu)秀課件《聲現(xiàn)象》教學(xué)課件1ppt課件人教版課件四、回聲請(qǐng)計(jì)算：在課堂里，老師和你相距7米時(shí)，你的講話聲經(jīng)多長時(shí)間老師才能聽到。如果也能聽到回聲，你發(fā)聲多久老師才能聽到回聲？回聲到達(dá)耳朵比原聲晚0.1s以上，人耳才能把回聲和原聲分開。思考題利用回聲可以測海底的深度，判斷海中物體的存在，請(qǐng)想一想利用回聲測海底的深度需要先知道什么？然后怎樣計(jì)算？答：聲音在海水中的傳播速度v，從發(fā)出聲音到接收回聲所用的時(shí)間t。海水深度S的計(jì)算公式為人教版課件優(yōu)秀課件《聲現(xiàn)象》教學(xué)課件1ppt課件人教版課件人教版課件優(yōu)秀課件《聲現(xiàn)象》教學(xué)課件1ppt課件人教版課件聲速大小與哪些因素有關(guān)？人教版課件優(yōu)秀課件《聲現(xiàn)象》教學(xué)課件1ppt課件人教版課件人教版課件優(yōu)秀課件《聲現(xiàn)象》教學(xué)課件1ppt課件人教版課件外界傳來的聲音引起鼓膜振動(dòng)，這種振動(dòng)經(jīng)過聽小骨及其他組織傳給聽覺神經(jīng)，聽覺神經(jīng)把信號(hào)傳給大腦，這樣人就聽到了聲音?？偨Y(jié)：正常時(shí)聽覺的引起，是由于聲波經(jīng)外耳道引起鼓膜的振動(dòng)，再經(jīng)聽小骨和聽覺神經(jīng)傳給大腦，這一條聲音傳遞的途徑，稱為氣傳導(dǎo)。(氣體傳聲)人教版課件優(yōu)秀課件《聲現(xiàn)象》教學(xué)課件1ppt課件人教版課件人教版課件優(yōu)秀課件《聲現(xiàn)象》教學(xué)課件1ppt課件人教版課件體驗(yàn)骨傳導(dǎo)聲音通過頭骨、頜骨也能傳到聽覺神經(jīng)，引起聽覺，物理學(xué)中把聲音的這種傳導(dǎo)方式叫骨傳導(dǎo)。（固體傳聲）人教版課件優(yōu)秀課件《聲現(xiàn)象》教學(xué)課件1ppt課件人教版課件人教版課件優(yōu)秀課件《聲現(xiàn)象》教學(xué)課件1ppt課件人教版課件1．聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。2．聲音的傳播需要依靠介質(zhì)（氣體、液體、固體），真空不能傳聲。3．聲速跟介質(zhì)種類和溫度有關(guān)。15oC時(shí)，空氣中的聲速為340m/s【課堂小結(jié)】人教版課件優(yōu)秀課件《聲現(xiàn)象》教學(xué)課件1ppt課件人教版課件人教版課件優(yōu)秀課件《聲現(xiàn)象》教學(xué)課件1ppt課件人教版課件【課后練習(xí)】1．小紅同學(xué)喜歡利用復(fù)讀機(jī)進(jìn)行英語聽力訓(xùn)練，在音量不變的情況下，如果讓復(fù)讀機(jī)先正常播放一段錄音，然后再快速播放同一段錄音，則發(fā)出的錄音（）A．響度增大，音調(diào)不變 B．響度減小，音調(diào)不變C．響度不變，音調(diào)升高 D．響度不變，音調(diào)降低2．關(guān)于聲音的說法正確的是（）A．噪聲不是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的B．一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)C．只要物體振動(dòng)，我們就能聽見聲音D．聲音的傳播速度在固體中一定比在液體中快3．下列現(xiàn)象中屬于利用超聲波傳遞能量的是()A．超聲波清洗精密機(jī)械零件B．蝙蝠確定目標(biāo)的位置和距離C．大象用次聲波進(jìn)行交流D．醫(yī)院用“B超”為病人檢查身體4．古代人在曠野地區(qū)常用“伏地聽聲”的方法來判斷附近有無獵物，其應(yīng)用的知識(shí)是()A．空氣可以傳播聲音 B．固體可以傳播聲音 C．聲音的反射 D．回聲5．“神十”上天，女宇航員王亞平在太空進(jìn)行講課，下列說法正確的是（）A．王亞平說話發(fā)出聲音是因?yàn)槁晭г谡駝?dòng)B．地球上的學(xué)生聽到王亞平的聲音是靠聲波傳回地球的C．在“天宮一號(hào)”里聲音傳播的速度為3.0×108米/秒D．王亞平講課聲音很大是因?yàn)樗穆曇纛l率很高人教版課件優(yōu)秀課件《聲現(xiàn)象》教學(xué)課件1ppt課件人教版課件人教版課件優(yōu)秀課件《聲現(xiàn)象》教學(xué)課件1ppt課件人教版課件6．如圖所示，正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，發(fā)現(xiàn)鬧鐘的響聲______，看來，空氣越來越稀薄，傳播的聲音越來越弱，我們可以大膽的推理：假設(shè)把玻璃罩內(nèi)的空氣全部抽出，我們______聽到聲音了，這說明聲音的傳播需要______，在這運(yùn)用了物理學(xué)中研究方法中的______法.7．“中國好聲音”比賽現(xiàn)場，吉它手彈奏電吉他時(shí)不斷用手指去控制琴弦長度，這樣做的目的主要是為了改變聲音的；琴聲是通過傳播到現(xiàn)場觀眾耳中的。觀眾在聽音樂時(shí)要把手機(jī)關(guān)機(jī)或把鈴聲調(diào)成振動(dòng)，目的是為了在減弱噪聲。8．在教室里，小明敲響乙音叉時(shí)，與甲音叉的叉股接觸的乒乓球會(huì)起來，這一現(xiàn)象既可以說明發(fā)聲的物體在，也能說明聲音可以在中傳播；還能說明聲音在空氣中是以聲波的形式傳播的，聲波具有．若在月球表面上進(jìn)行此實(shí)驗(yàn)，則（選填“還能”或“不能”）觀察到上述現(xiàn)象．9．漁民常用特殊的聲音誘魚，說明_____能傳聲；革命先烈在牢房里常用敲擊墻壁的方法來傳遞信息，這說明______能傳聲；我們能聽到收音機(jī)中優(yōu)美動(dòng)聽的音樂，是因?yàn)開_____能傳聲．10．在學(xué)習(xí)聲現(xiàn)象時(shí)，小明做了以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)：①放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣抽去一部分，聽到的鈴聲明顯減弱；②使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花；③吹笛子時(shí)，手指按住不同的孔便會(huì)發(fā)出不同的聲音．你認(rèn)為，上述實(shí)驗(yàn)中能說明聲音傳播條件的是________．（只填