四年級數(shù)學下冊課件觀察物體二人教新課標1

觀察物體（二）人教版小學數(shù)學四年級下冊第二單元四年級數(shù)學下冊課件-2觀察物體（二）-人教新課標（2014秋）（共20張PPT）四年級數(shù)學下冊課件-2觀察物體（二）-人教新課標（2014秋）（共20張PPT）前面上面左面右面×√四年級數(shù)學下冊課件-2觀察物體（二）-人教新課標（2014秋）（共20張PPT）四年級數(shù)學下冊課件-2觀察物體（二）-人教新課標（2014秋）（共20張PPT）前面上面左面右面四年級數(shù)學下冊課件-2觀察物體（二）-人教新課標（2014秋）（共20張PPT）四年級數(shù)學下冊課件-2觀察物體（二）-人教新課標（2014秋）（共20張PPT）活動一、1、擺一擺：同桌合作用4個小正方體擺出右圖中的幾何組合體2、看一看：分別從前面、上面、左面觀察擺成的幾何組合體。3、說一說：同桌互相說說從不同的方向看到的平面圖形是什么樣子的，并指一指。4、連一連：完成小研究中“活動一”的連線。四年級數(shù)學下冊課件-2觀察物體（二）-人教新課標（2014秋）（共20張PPT）四年級數(shù)學下冊課件-2觀察物體（二）-人教新課標（2014秋）（共20張PPT）

下面的圖形分別是從什么位置看到的？連一連。從前面看從左面看從上面看四年級數(shù)學下冊課件-2觀察物體（二）-人教新課標（2014秋）（共20張PPT）四年級數(shù)學下冊課件-2觀察物體（二）-人教新課標（2014秋）（共20張PPT）活動二、搭一搭、看一看、畫一畫1、同桌合作用4個小正方體搭一個你喜歡的幾何組合體。2、分別從前面、上面、左面觀察你搭的組合體。3、把你從不同方向看到的平面圖形畫在小研究上。四年級數(shù)學下冊課件-2觀察物體（二）-人教新課標（2014秋）（共20張PPT）四年級數(shù)學下冊課件-2觀察物體（二）-人教新課標（2014秋）（共20張PPT）四年級數(shù)學下冊課件-2觀察物體（二）-人教新課標（2014秋）（共20張PPT）四年級數(shù)學下冊課件-2觀察物體（二）-人教新課標（2014秋）（共20張PPT）從前面看從上面看從左面看從右面看四年級數(shù)學下冊課件-2觀察物體（二）-人教新課標（2014秋）（共20張PPT）四年級數(shù)學下冊課件-2觀察物體（二）-人教新課標（2014秋）（共20張PPT）四年級數(shù)學下冊課件-2觀察物體（二）-人教新課標（2014秋）（共20張PPT）四年級數(shù)學下冊課件-2觀察物體（二）-人教新課標（2014秋）（共20張PPT）從前面看從上面看從左面看從右面看四年級數(shù)學下冊課件-2觀察物體（二）-人教新課標（2014秋）（共20張PPT）四年級數(shù)學下冊課件-2觀察物體（二）-人教新課標（2014秋）（共20張PPT）四年級數(shù)學下冊課件-2觀察物體（二）-人教新課標（2014秋）（共20張PPT）四年級數(shù)學下冊課件-2觀察物體（二）-人教新課標（2014秋）（共20張PPT）四年級數(shù)學下冊課件-2觀察物體（二）-人教新課標（2014秋）（共20張PPT）四年級數(shù)學下冊課件-2觀察物體（二）-人教新課標（2014秋）（共20張PPT）四年級數(shù)學下冊課件觀察物體二人教新課標1四年級數(shù)學下冊課件觀察物體二人教新課標1四年級數(shù)學下冊課件-2觀察物體（二）-人教新課標（2014秋）（共20張PPT）四年級數(shù)學下冊課件-2觀察物體（二）-人教新課標（2014秋）（共20張PPT）四年級數(shù)學下冊課件觀察物體二人教新課標1四年級數(shù)學下冊課件觀察物體二人教新課標11、連一連從上面看從左面看從前面看

課件PPT四年級數(shù)學下冊課件-2觀察物體（二）-人教新課標（2014秋）（共20張PPT）四年級數(shù)學下冊課件-2觀察物體（二）-人教新課標（2014秋）（共20張PPT）四年級數(shù)學下冊課件觀察物體二人教新課標1四年級數(shù)學下冊課件觀察物體二人教新課標12、把一個正方體和一個長方體擺成右面的樣子。下面的圖形分別是從什么位置看到的？請你連一連。從上面看從左面看從前面看

課件PPT四年級數(shù)學下冊課件-2觀察物體（二）-人教新課標（2014秋）（共20張PPT）四年級數(shù)學下冊課件-2觀察物體（二）-人教新課標（2014秋）（共20張PPT）四年級數(shù)學下冊課件觀察物體二人教新課標1四年級數(shù)學下冊課件觀察物體二人教新課標1（1）觀察一個物體，從不同位置觀察到的形狀可能相同。（)（2）用幾個正方體搭成一個組合體，從上面看到的形狀是。那么這個組合體一定是用三個小正方體組成的。（）下面說法對嗎？×√四年級數(shù)學下冊課件-2觀察物體（二）-人教新課標（2014秋）（共20張PPT）四年級數(shù)學下冊課件-2觀察物體（二）-人教新課標（2014秋）（共20張PPT）四年級數(shù)學下冊課件觀察物體二人教新課標1四年級數(shù)學下冊課件觀察物體二人教新課標1從前面看是：（）從上面看是：（）從左面看是：（

）判斷××√四年級數(shù)學下冊課件-2觀察物體（二）-人教新課標（2014秋）（共20張PPT）四年級數(shù)學下冊課件-2觀察物體（二）-人教新課標（2014秋）（共20張PPT）四年級數(shù)學下冊課件觀察物體二人教新課標1四年級數(shù)學下冊課件觀察物體二人教新課標1有一個用4個正方體搭成的，組合圖形，從前面看是：從上面看是：從左面看是：你能搭出這個圖形嗎？搭一搭四年級數(shù)學下冊課件-2觀察物體（二）-人教新課標（2014秋）（共20張PPT）四年級數(shù)學下冊課件-2觀察物體（二）-人教新課標（2014秋）（共20張PPT）四年級數(shù)學下冊課件觀察物體二人教新課標1四年級數(shù)學下冊課件觀察物體二人教新課標1從前面看是：從上面看是