利用網(wǎng)絡(luò)平臺-提高初中生英語口語交際能力

利用網(wǎng)絡(luò)平臺，提高初中生英語口語交際能力【摘要】隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，特別是手機(jī)的普及；網(wǎng)絡(luò)平臺對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生不可忽視的影響,網(wǎng)絡(luò)時代英語的學(xué)習(xí)必須改變傳統(tǒng)落后的學(xué)習(xí)方法,實(shí)現(xiàn)英語學(xué)習(xí)的革命,特別是英語的口語學(xué)習(xí)，如能充分有效地利用網(wǎng)絡(luò)為我們提供英語口語學(xué)習(xí)的各種資源。定能在學(xué)習(xí)英語口語交際中取得更大的飛躍。英語口語交際學(xué)習(xí)者可以利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，利用網(wǎng)絡(luò)獲取學(xué)習(xí)英語口語交際的工具和資料，如訂閱電子刊物、使用英語口語學(xué)習(xí)軟件和APP平臺，可通過交網(wǎng)友、參與論壇討論、視頻聊天等交互性強(qiáng)的活動進(jìn)行英語的交流和運(yùn)用，從而提高自己的口語交際能力?！娟P(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)平臺英語口語交際在現(xiàn)今社會，網(wǎng)絡(luò)，特別是手機(jī)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們生活、工作和學(xué)習(xí)中不可或缺的伴侶。我認(rèn)為，我們可以利用網(wǎng)絡(luò)在校園與社會中的普及來提高學(xué)生的英語口語交際能力，利用網(wǎng)絡(luò)的資訊平臺改變傳統(tǒng)落后的學(xué)習(xí)方法,實(shí)現(xiàn)英語學(xué)習(xí)的革命,輔助學(xué)習(xí)。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，寓學(xué)習(xí)于娛樂，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們快快樂樂、輕輕松松地習(xí)得語言。一、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的英語口語學(xué)習(xí)方式及其優(yōu)勢在我們現(xiàn)行的教育教學(xué)大環(huán)境下，高分啞巴英語很多；這也就違背了我們開設(shè)英語課堂的初衷。造成這一現(xiàn)象的主要原因就是大部分學(xué)生都對在集體中發(fā)言具有恐懼，主要原因是對自己的能力存在懷疑，畏懼失敗，怕丟臉，或是由于準(zhǔn)備不足，因而心情緊張。而且單一的課堂模式?jīng)]能綜合的考慮不同學(xué)生群體的個性化需求。依托網(wǎng)絡(luò)，英語口語的學(xué)習(xí)方式變得非常靈活。首先，學(xué)習(xí)的主體可以是個人，也可以是小組，甚至是大集體。學(xué)生可以根據(jù)個人的喜好進(jìn)行選擇，這有利于解除學(xué)生的心理障礙。網(wǎng)絡(luò)的寬松環(huán)境能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)時放松心情，根據(jù)個體情況做好準(zhǔn)備，在有準(zhǔn)備的情況下進(jìn)行練習(xí)，通過體驗(yàn)成功增強(qiáng)自信心。網(wǎng)絡(luò)上提供的自由度極大地發(fā)展了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，避免了傳統(tǒng)課堂里“趕鴨子上架”的狀況。其次，在網(wǎng)絡(luò)的自由環(huán)境下，我們可以根據(jù)自身的喜好，選擇交流的對象，談?wù)撟约焊信d趣的話題，在愉悅的氛圍之中提高英語口語交際能力。網(wǎng)絡(luò)的自由度使學(xué)習(xí)也變得自由，它能滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，有利于學(xué)生發(fā)展自主性學(xué)習(xí)。在網(wǎng)絡(luò)的環(huán)境下，英語口語學(xué)習(xí)的方式變得多元化，口語交際能力的提高不再依賴以往的單一手段。但是，網(wǎng)絡(luò)的資源豐富也使許多學(xué)生的學(xué)習(xí)流于表面，失去方向。因此，我們必須對學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)加以必要的指導(dǎo)。二、如何利用網(wǎng)絡(luò)提高英語口語交際能力語言是日常溝通交流的工具，因而語言能力的提高必然依賴日常的使用，即聽說讀寫。所以，要提高英語口語交際能力，也必須從聽、說、讀、寫入手。1、我