一年級上學(xué)期教學(xué)工作計劃3篇

一年級上學(xué)期教學(xué)工作計劃3篇一年級上學(xué)期教學(xué)工作計劃1

一，指導(dǎo)思想：

國家《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：提倡任務(wù)型教學(xué)模式，把綜合語言運(yùn)用能力的培育落實在教學(xué)過程中，提倡體驗，實踐，參加，溝通和合作的學(xué)習(xí)方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受勝利，強(qiáng)調(diào)學(xué)生能用英語做事情。

任務(wù)型教學(xué)法的理論基礎(chǔ)基于語言習(xí)得的討論成果，課堂中師生和生生的互動和交際有助于學(xué)生運(yùn)用語言，學(xué)生在完成任務(wù)的過程中產(chǎn)生語言的習(xí)得，并最終到達(dá)把握語言的目的。"任務(wù)型"課堂教學(xué)模式是將英語的教學(xué)目標(biāo)整合到一個或多個具體的活動任務(wù)當(dāng)中，使學(xué)生在使用英語完成任務(wù)的同時，不知不覺中學(xué)會英語，更主要的是培育學(xué)生運(yùn)用英語的能力。這里，英語只是一種完成任務(wù)的工具，一種技能，而不是僅僅作為一門學(xué)問來學(xué)習(xí)。

對于小學(xué)英語課堂來講，任務(wù)型的課堂教學(xué)就是在英語學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)確定之后，教師需要分析和設(shè)計具體任務(wù)，完成任務(wù)所需要的其他前提學(xué)問以及需要采納的教學(xué)方法和技巧等，旨在將每一個教學(xué)目標(biāo)拓展為教學(xué)活動中可用的具體內(nèi)容。

二，學(xué)情分析

一年級大部分同學(xué)對英語學(xué)習(xí)興趣深厚，能較大限度地發(fā)揮自己的主觀能動性，主動參加英語游戲，競賽，表演英語歌曲，朗誦小詩歌，角色表演等各種英語活動，能與其他同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相溝通，勝利地共同完成各項任務(wù)。但有部分學(xué)生心理上緊急，怕犯錯，信念缺乏，其心理語言活動，說話能力自然受影響，不愿開口講，聽，說，讀都練習(xí)得不夠。

三，教材分析

這套教材采納"以題材為綱的功能——結(jié)構(gòu)—運(yùn)用想任務(wù)體系"為指導(dǎo)思想，著重培育學(xué)生運(yùn)用英語的能力，同時表達(dá)外語叫的跨文化教育本質(zhì)，堅持興趣第一的與那則，做到現(xiàn)實與將來相結(jié)合，并表達(dá)了國家教育部規(guī)劃項目"中小學(xué)英語教育動態(tài)真實原則討論與試驗"。本冊教材是——NewStandEnglish，全書共分為11個模塊，每個模塊分為2個單元。一般狀況下，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，第二單元提供若干任務(wù)型練習(xí)，包括一首歌謠或小詩。

歌謠和小詩的`學(xué)習(xí)，目的有三：

一是培育學(xué)生的語感和節(jié)奏感；

二市提高發(fā)音的正確性；

是通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹肯定的西方文化。

這套教材在教學(xué)內(nèi)容上大量采納了兒童喜愛的內(nèi)容，編制了大量兒童喜愛的教學(xué)活動，運(yùn)用了歌曲，詩歌，韻句等兒童喜聞樂見的形式和大量的TPR活動，而且在教材設(shè)計上也全面表達(dá)了兒童的興趣特征，精致夸張的美術(shù)設(shè)計，精致的畫面，好玩的人物等都使教材符合兒童的情趣偏向。

四，重點難點分析

學(xué)習(xí)如何用英語稱呼爸爸，媽媽以及他們的工作，如何說明物品是誰的，學(xué)習(xí)用英語說身體部位。

學(xué)說一些常見的動物并描寫他們的特征。

學(xué)習(xí)如何邀請朋友一起參與活動。

表達(dá)和詢問喜愛什么體育活動，什么食物以及什么玩具。

五，教學(xué)措施

1、組織形式多變，主動擴(kuò)大交際空間，開展豐富多彩的語言交際實踐活動。課堂活動常見的組織形式有：個體活動，對子活動，分排分組練習(xí)，四人或六人小組活動和全班活動等。這些活動各有所長，其中對子活動和小組活動更有利于擴(kuò)大參加面，有效地促進(jìn)學(xué)生之間的溝通合作，擴(kuò)大交際空間。因此應(yīng)盡量避開單一，枯燥的"獨(dú)角戲"或"大合唱"的練習(xí)形式，而進(jìn)行多種練習(xí)形式的交替搭配，使課堂節(jié)奏明快，張弛有度。

2、提倡任務(wù)型教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)以致用。在教學(xué)中，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容為學(xué)生設(shè)計一些貼近學(xué)生學(xué)習(xí)和生活實際的任務(wù)，培育學(xué)生對語言的支配感；鼓舞學(xué)生們將語言看作是工具，而不是最終的產(chǎn)品，讓學(xué)生們將留意力集中到充滿合作和競爭意識的活動中，通過思索，調(diào)查，商量，溝通等方式或者運(yùn)用他們所能的語言〔仿照，動作，關(guān)鍵詞，圖畫等〕來交際解決問題，完成任務(wù)并匯報結(jié)果，從而到達(dá)"用英語做事情"的目的。

3、盡可能為學(xué)生學(xué)習(xí)語言創(chuàng)造情境。利用圖片，模型，實物，簡筆畫等教具，利用自己的手勢，動作，表情等體態(tài)，利用CAI課件，錄音，錄像等現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，使英語教學(xué)變得生動，形象，為英語教學(xué)提供各種教學(xué)語境和真實的交際場合，營造英語交際情境和氣氛。

六，教學(xué)進(jìn)度

Module1第一，二周

Module2第二，三周

Module3第四，五周

Module4第五，六周

Module5第七，八周

Module6第八，九周

Module7第十，十一周

Module8第十一，十二周

Module9第十三，十四周

Module10第十四，十五周

Review第十六，十七周考試第十八周

一年級上學(xué)期教學(xué)工作計劃2

參與教學(xué)工作十年有余，在這十年的教學(xué)中，有七年的時間在擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)，而只有三年多的時間參加語文的教學(xué)工作，從來都沒有上過低年級的科目，今年的工作一年級包班，這是工作以來從事低年級的教學(xué)，這是從頭開始的起點工作，一切都從頭開始，沒有一點閱歷可言，在工作中會有更多的困難在其中，再說自己的一年級教學(xué)的教材是新教材，我這是拿著新教材在走舊的教學(xué)之路，由于沒有教學(xué)閱歷，另外我在這幾年的教學(xué)中，從來就沒有教過單一的教學(xué)班級，為了教好學(xué)生我從來沒有怨言，教學(xué)工作的熱情度照舊。為了搞好今年的教學(xué)任務(wù)，我在教學(xué)之初編寫了教學(xué)計劃如下：

本班有學(xué)生33人，其中有女生14人，有男生19人，男生中有一名是下肢腿骨，教學(xué)中相對而言女生要比男生聽話得多，而這24名男生幾乎都是易碎不能走路的學(xué)生，這給教學(xué)帶來諸多的不便，還有5名搗蛋分子，教學(xué)中，他們在想盡方法在偷懶，教師在辛勤的教學(xué)，但教學(xué)后沒有好的教學(xué)效果。有的只是一次次的懊惱與厭恨。

一年級教材，有八個單元的教學(xué)任務(wù)，教會學(xué)生23個聲母，6個單韻母，9個復(fù)韻母，5個前鼻韻母，4個后鼻韻母，16個整體認(rèn)讀音節(jié)。教學(xué)生會寫100個生字，教學(xué)生會讀400個生字；數(shù)學(xué)教學(xué)教會學(xué)生會數(shù)數(shù)量較少的物品，教會學(xué)生比較多與少，長與短，高與矮。教會學(xué)生1-5的認(rèn)識與簡潔的加減法的計算。認(rèn)識第幾、認(rèn)識簡潔的物體和圖心形。學(xué)會簡潔的分類，學(xué)會6-10的加減法，20以內(nèi)的進(jìn)位加法。教會學(xué)生會看簡潔的時間。

我初步的教學(xué)設(shè)想是在十五周內(nèi)教學(xué)完全部的新課，并用三周的時間進(jìn)行復(fù)習(xí)教學(xué)，把教學(xué)的輔助資料全部用完，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)問的強(qiáng)化訓(xùn)練，并幫助學(xué)生把該學(xué)期所學(xué)得的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)、疏理，搞好期末測評的預(yù)備工作。

為了抓好教學(xué)，我準(zhǔn)備在教學(xué)工作中努力幫助學(xué)生打好基礎(chǔ)，培育學(xué)生協(xié)作能力，培育優(yōu)生的同時進(jìn)行后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，抓好中間，抓好兩頭。以次提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，提高教學(xué)的質(zhì)量。

一年級上學(xué)期工作計劃

一年級上學(xué)期語文教學(xué)工作計劃

一年級上學(xué)期班主任工作計劃

一年級上學(xué)期德育工作計劃

2020--2022學(xué)年上學(xué)期一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃

一年級上學(xué)期教學(xué)工作計劃3

一、現(xiàn)狀分析：

本年級組有21位教師，有3位新老師，其中有2位是班主任。學(xué)生現(xiàn)有303人。開學(xué)初，在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的科學(xué)指導(dǎo)下，在各位班主任以及生活老師的愛心、耐煩、細(xì)心、專心的努力工作下，一年級的孩子們比較順利的度過了，離家、想家的“心理斷乳期〞。一周的辛勤教育最終換來了孩子們美好的笑臉，孩子們的心情基本穩(wěn)定了。本學(xué)期我們還將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)以往“團(tuán)結(jié)、開心、務(wù)實、創(chuàng)新〞的工作作風(fēng)，努力調(diào)動本年級組全體教師的工作主動性，依據(jù)一年級孩子的年齡特點，開展一些有利于孩子健康成長的活動，讓孩子們在競爭中學(xué)會合作，在競爭中學(xué)會生活，在競爭中學(xué)會創(chuàng)新。使年級組各項工作再上一個新臺階。

二、指導(dǎo)思想：

1、以學(xué)校教育模式的工作思想為指導(dǎo)，以德育課題討論為主線，堅持以“培育走進(jìn)21世紀(jì)的現(xiàn)代人〞為宗旨。

2、加強(qiáng)年級組的團(tuán)隊意識，培育優(yōu)良的團(tuán)隊精神，充分發(fā)揮年級組的管理作用。

3、在素養(yǎng)教育的前提下，以“為學(xué)生的終生進(jìn)展負(fù)責(zé)〞為己任，以“教研促教改〞，明確日常的課堂教學(xué)是素養(yǎng)教育的主渠道，重點放在課堂教學(xué)改革上，提高孩子主動獲取學(xué)問解決問題的能力。

三、工作重點：

1、充分表達(dá)年級組的管理作用，以嘉獎機(jī)制的管理方法，調(diào)動全體教師的工作主動性，以熱情飽滿的工作看法投入到工作當(dāng)中去。

2、本學(xué)期加強(qiáng)以學(xué)生為本的教育教學(xué)理念，以試點班“學(xué)生自我進(jìn)展模式〞課題討論為龍頭，全面展開自我教育的育人氣氛；以“輕負(fù)荷、高質(zhì)量〞為教學(xué)指導(dǎo)思想成立了以年級組為單位的備課小組。語文備課組長：；數(shù)學(xué)備課組長：。

3、依據(jù)本年級孩子們的年齡特點，細(xì)心策劃組織兩次活動，力爭做到德育效果明顯。

4、協(xié)作德育處，結(jié)合值周檢查，要求班主任狠抓學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等養(yǎng)成教育。

5、加強(qiáng)對新教師“學(xué)生安全教育〞的培訓(xùn)，注重學(xué)生安全意識教育，防止擔(dān)心全事故的發(fā)生。

6、依據(jù)孩子們的年齡特點，組建“小精靈樂園〞。主要目的是通過寓教育樂的這種形式對學(xué)生進(jìn)行情感體驗、與人交往、審美能力、創(chuàng)新能力的培育。

7、為幫助新教師盡快適應(yīng)外校教學(xué)理念和教育機(jī)制，實行老教師與新教師結(jié)對子“一幫一〞形式。劉文娟張繼金；王立平吳宏喻素玲昝瑾霞。

四、工作目標(biāo)：

1、努力使全組教師形成一個互相支持、互相理解、互相信任、團(tuán)結(jié)開心、群策群力的集體。

2、組織帶著班主任仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)生自我進(jìn)展模式的理論，共同討論“自我管理、自我評價〞的具體措施。提高班主任的工作方法，通過引導(dǎo)、教育、內(nèi)化，使孩子們從小養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，逐步具備自我教育、自我管理的能力。

3、仔細(xì)準(zhǔn)時的完成上級領(lǐng)導(dǎo)支配的工作，努力做到精益求精。鼓舞教師冒尖，使各項工作在期末考評中成果優(yōu)異，為爭取優(yōu)秀科組努力。

五、工作措施：

1、利用科組基金，根據(jù)教師突出的工作表現(xiàn)以及取得的成果按等級劃分進(jìn)行嘉獎；充分表達(dá)多勞多得，多創(chuàng)多得；少勞少得，有誤必?fù)p的管理方法，來提高教師的工作熱情。

2、把握試點班的工作脈搏，為其他班開展“自我教育自我進(jìn)展〞教育模式工作打好基礎(chǔ)。

3、仔細(xì)檢查催促年級組全體教師常規(guī)工作，平常留意積累對老師工作狀況的觀看，如從聽課、學(xué)生手冊、學(xué)生作業(yè)、家長反饋意見、接受工作的看法以及協(xié)作精神來公平、公正的評價老師一學(xué)期的工作。

4、真落實學(xué)校各職能部門布置的各項工作，準(zhǔn)時協(xié)調(diào)學(xué)校與老師，老師與學(xué)生，家長與老師之間的關(guān)系。

5、關(guān)懷組內(nèi)教師的身心健康，主動營造團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體氣氛。至少每月召開一次年級組教師會，準(zhǔn)時將組內(nèi)教師意見和建議上報有關(guān)部門和領(lǐng)導(dǎo)。

6、繼續(xù)將安全責(zé)任意識當(dāng)作工作的重心，調(diào)動老師們愛校愛生的熱情，通過安全學(xué)問培訓(xùn)豐富老師們事故防范閱歷，削減事故的發(fā)生。

六、本學(xué)期兩次活動簡介：

1、“捏出手中的童話〞?；顒幽康模?/p>

實踐是獲得學(xué)問的源泉，是鍛煉和殘生創(chuàng)新意識，形成創(chuàng)造能力的基礎(chǔ)。本次活動通過孩子們想象力，用手