2021年河北省唐山市玉田縣第一中學(xué)高二生物模擬試卷含解析

2021年河北省唐山市玉田縣第一中學(xué)高二生物模擬試卷含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。）1.按操作目標(biāo)，使用下列試劑生物處理組織細(xì)胞恰當(dāng)?shù)氖?/p>

（

）A.觀察植物細(xì)胞的有絲分裂：果膠酶B.處理用于細(xì)胞融合的動(dòng)物細(xì)胞：胰蛋白酶C.處理用于細(xì)胞融合的動(dòng)物細(xì)胞：CaCl2D.處理用于細(xì)胞融合的植物細(xì)胞：鹽酸參考答案：B【分析】植物細(xì)胞工程中用纖維素酶和果膠酶去壁獲得原生質(zhì)體；進(jìn)行動(dòng)物細(xì)胞傳代培養(yǎng)時(shí)用胰蛋白酶分散細(xì)胞；誘導(dǎo)動(dòng)植物細(xì)胞融合的方法有物理法（電激等）、化學(xué)法（聚乙二醇PEG），誘導(dǎo)動(dòng)物細(xì)胞融合還有生物法（滅活的病毒）等?！驹斀狻坑^察植物細(xì)胞的有絲分裂需要用解離液，果膠酶用于植物細(xì)胞工程中去除細(xì)胞壁獲得原生質(zhì)體，A錯(cuò)誤；進(jìn)行動(dòng)物細(xì)胞傳代培養(yǎng)時(shí)用胰蛋白酶分散細(xì)胞，B正確；誘導(dǎo)動(dòng)物細(xì)胞融合的方法有物理法（電激等）、化學(xué)法（聚乙二醇PEG）、生物法（滅活的病毒）等，C錯(cuò)誤；誘導(dǎo)植物細(xì)胞融合的方法有物理法（電激等）、化學(xué)法（聚乙二醇PEG），D錯(cuò)誤?！军c(diǎn)睛】本題考查動(dòng)物細(xì)胞與組織培養(yǎng)過程；觀察細(xì)胞的有絲分裂；細(xì)胞融合的概念及方法。2.抗洪戰(zhàn)士為了搶險(xiǎn)抗洪長時(shí)間不吃飯、不休息時(shí)，其體內(nèi)激素含量變化的情況正確的一組是A.甲狀腺激素增多，胰高血糖素減少 B.腎上腺素和抗利尿激素均減少C.胰高血糖素和抗利尿激素均增多 D.胰島素和抗利尿激素均減少參考答案：C3.太空育種是指利用太空綜合因素如強(qiáng)輻射、微重力等，誘導(dǎo)由宇宙飛船攜帶的種子發(fā)生變異，然后進(jìn)行培育的一種育種方法。下列說法正確的是A．太空育種產(chǎn)生的突變總是有益的B．太空育種產(chǎn)生的性狀是定向的C．太空育種培育的植物是地球上原本不存在的D．太空育種與其他誘變方法在本質(zhì)上是一樣的參考答案：D4.光合作用所需要的色素分布在A．葉綠體的內(nèi)膜上B．葉綠體的外膜上C．葉綠體類囊體薄膜上

D．葉綠體基質(zhì)中參考答案：C5.在某一生態(tài)自然保護(hù)區(qū)中，兩個(gè)動(dòng)物種群(A物種與B物種)變化如圖所示，依據(jù)圖中的數(shù)據(jù)推論，下列敘述正確的是()A.A物種與B物種的相互關(guān)系是互利共生B.A物種和B物種可能組成該生態(tài)自然保護(hù)區(qū)的一個(gè)特有群落C.A物種和B物種之間的信息傳遞和能量流動(dòng)是雙向的D.A物種和B物種各自種群內(nèi)均會出現(xiàn)種內(nèi)競爭參考答案：D6.下列關(guān)于細(xì)胞工程的有關(guān)敘述，不正確的是

A．利用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株、從紫草的愈傷組織中提取紫草素、利用細(xì)胞工程培育“番茄——馬鈴薯”雜種植株都利用了植物組織培養(yǎng)技術(shù)B．在進(jìn)行組織培養(yǎng)時(shí)，由根尖細(xì)胞形成愈傷組織的過程中，可能會發(fā)生染色體變異或基因突變，而不可能發(fā)生細(xì)胞分化和基因重組C．動(dòng)物細(xì)胞融合與植物體細(xì)胞雜交相比，誘導(dǎo)融合的方法、所用的技術(shù)手段、所依據(jù)的原理均相同，都能形成雜種細(xì)胞和雜種個(gè)體D．“試管嬰兒”實(shí)質(zhì)上是“體外受精”、“胚胎移植”等技術(shù)的產(chǎn)物，但無法使不能產(chǎn)生精子或卵細(xì)胞的夫婦得到自己的孩子參考答案：C7.下圖為DNA分子部分結(jié)構(gòu)示意圖，以下敘述正確的是A.解旋酶可以斷開⑤鍵，因此DNA的穩(wěn)定性與⑤無關(guān)B.④是一個(gè)鳥嘌呤脫氧核苷酸C.DNA連接酶可催化⑥或⑦鍵形成D.A鏈、B鏈的方向相反，骨架是磷酸和脫氧核糖參考答案：DA、DNA分子的⑤氫鍵越多，DNA的穩(wěn)定性越高，故A錯(cuò)誤；B、④中磷酸沒有連接在五碳糖的5′碳原子上，故不能表示為一個(gè)脫氧核苷酸，故B錯(cuò)誤；C、DNA連接酶可催化⑥磷酸二酯鍵形成，但不能催化⑦形成，故C錯(cuò)誤；D、DNA分子的兩條鏈反向平行構(gòu)成雙螺旋結(jié)構(gòu)，其骨架是磷酸和脫氧核糖，故D正確?？键c(diǎn)：DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)點(diǎn)睛：圖示表示DNA分子部分結(jié)構(gòu)示，其中①是磷酸；②是脫氧核糖；③是含氮堿基；④包括一分子磷酸、一分子脫氧核糖和一分子含氮堿基，但不是脫氧核苷酸；⑤是氫鍵（A與T之間有2個(gè)氫鍵、C與G之間有3個(gè)氫鍵）；⑥是磷酸二酯鍵；⑦是脫氧核苷酸鏈。8.下圖是寨卡病毒的模式圖，能引起人患病。下列有關(guān)寨卡病毒的敘述不正確的是

A.僅含核糖體一種細(xì)胞器B.可在人體細(xì)胞內(nèi)復(fù)制增殖C.含有A、U、G、C四種堿基D.能作為抗原誘導(dǎo)人體產(chǎn)生免疫應(yīng)答參考答案：AA．病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，沒有細(xì)胞器，故A錯(cuò)誤B．病毒入侵寄主，在寄主細(xì)胞內(nèi)復(fù)制增殖，故B正確C．寨卡病毒的核酸是RNA，含有A、U、G、C四種堿基，故C正確D．寨卡病毒突破人體的前兩道防線入侵人體后，人體的第三道防線即特異性免疫就發(fā)揮作用，產(chǎn)生免疫應(yīng)答，故D正確答案選A9.下列與動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)有關(guān)的表述中，不正確的是

（

）A．培養(yǎng)液通常含有蔗糖、氨基酸、無機(jī)鹽、生長因子和動(dòng)物血清等B．原代培養(yǎng)的細(xì)胞一般傳至10代左右便會出現(xiàn)生長停滯C．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)一般能夠傳到40—50代，其遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變D．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)可用于檢測有毒物質(zhì)和獲得大量自身健康細(xì)胞參考答案：A動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的培養(yǎng)液中通常含有葡萄糖、氨基酸、無機(jī)鹽、維生素和動(dòng)物血清等。10.受精過程的順序?yàn)?)①第一次卵裂開始②釋放第二極體③頂體反應(yīng)④穿越透明帶⑤雌、雄原核的形成⑥核膜消失，雌、雄原核融合A．①②③④⑤⑥

B．③②④⑥⑤①

C．④⑤②①③⑥

D．③④②⑤⑥①參考答案：D11.植物吸收礦質(zhì)元素是一個(gè)

的過程，而對水分的吸收則是

，因此根吸收礦質(zhì)元素和吸收水分是兩個(gè)相對獨(dú)立的過程。參考答案：主動(dòng)運(yùn)輸

滲透作用

12.對神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的關(guān)系的描述，錯(cuò)誤的是（

）A.下丘腦是內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐，控制相關(guān)腺體的分泌B.幼年時(shí)缺乏甲狀腺激素會影響腦的發(fā)育，說明激素可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育C.神經(jīng)細(xì)胞不能釋放激素D.神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)都是機(jī)體調(diào)節(jié)生命活動(dòng)的重要方式參考答案：C【分析】下丘腦是體溫調(diào)節(jié)中樞、血糖調(diào)節(jié)中樞、滲透壓調(diào)節(jié)中樞；下丘腦是內(nèi)分泌系統(tǒng)的總樞紐，下丘腦分泌促激素釋放激素，作用于垂體，使之分泌相應(yīng)的激素或促激素。甲狀腺激素的調(diào)節(jié)過程：下丘腦→促甲狀腺激素釋放激素→垂體→促甲狀腺激素→甲狀腺→甲狀腺激素，同時(shí)甲狀腺激素還能對下丘腦和垂體進(jìn)行負(fù)反饋調(diào)節(jié)。【詳解】下丘腦是內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐，其可以通過垂體控制甲狀腺和性腺等分泌相關(guān)激素，A正確；甲狀腺激素可以促進(jìn)神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育，因此幼年時(shí)缺乏甲狀腺激素會影響腦的發(fā)育，B正確；下丘腦神經(jīng)細(xì)胞可以分泌促甲狀腺激素釋放激素等，C錯(cuò)誤；神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)都是機(jī)體調(diào)節(jié)生命活動(dòng)的重要方式，D正確。13.生物變異的根本來源是（）A．基因重組

B．染色體數(shù)目變異

C．染色體結(jié)構(gòu)變異

D．基因突變參考答案：D14.下列敘述錯(cuò)誤的是A．不同的神經(jīng)中樞往往有不同功能，但又相互聯(lián)系，低級中樞要受高級中樞控制B．最高級的中樞是大腦皮層，具備感知、控制、語言、思維、學(xué)習(xí)、記憶等復(fù)雜功能C．記憶的實(shí)質(zhì)就是將獲得的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行存儲和再現(xiàn)D．若大腦皮層言語區(qū)中H區(qū)損壞，則患者可以看懂文字，聽懂別人講話，自己卻不會講話參考答案：D15.右圖表示果酒和果醋制作過程中的物質(zhì)變化過程，下列敘述正確的是A.過程①和②都只能發(fā)生在缺氧條件下B.過程①和都③只發(fā)生在酵母細(xì)胞的線粒體中C.過程③和④都需要氧氣的參與D.過程①~④所需的最適溫度基本相同參考答案：C16.在某水生生態(tài)系統(tǒng)中，分布有水鳥、藻類、蘆葦?shù)葎?dòng)植物，某些水鳥具有秋季遷移的習(xí)性．下列敘述正確的是（）A．水鳥在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于消費(fèi)者，可能分布于不同食物鏈B．減少蘆葦和藻類后，輸入該水生生態(tài)系統(tǒng)的能量維持不變C．冬天，由于氣溫等環(huán)境因素的影響，生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性增強(qiáng)D．該水生生態(tài)系統(tǒng)中水鳥的數(shù)量一年四季數(shù)量基本不變參考答案：A【考點(diǎn)】生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性．【專題】正推法；生態(tài)系統(tǒng)．【分析】1、生態(tài)系統(tǒng)的總能量：生產(chǎn)者固定的全部太陽能．2、水生生態(tài)系統(tǒng)動(dòng)植物殘?bào)w中含有各種有機(jī)物，其中蛋白質(zhì)、核酸、ATP等含有N元素，被微生物分解后可產(chǎn)生含氮化合物．【解答】解：A、水鳥在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于消費(fèi)者，可能分布于不同食物鏈，A正確；B、流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能的總量，則減少蘆葦和藻類后，輸入該水生生態(tài)系統(tǒng)的能量減少，B錯(cuò)誤；C、冬天，由于氣溫等環(huán)境因素的影響，生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性降低，C錯(cuò)誤；D、生態(tài)系統(tǒng)中某些水鳥具有秋季遷移的習(xí)性，說明該水生生態(tài)系統(tǒng)中水鳥的數(shù)量一年四季數(shù)量會發(fā)生變化，D錯(cuò)誤．故選：A．【點(diǎn)評】本題考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)等相關(guān)知識，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn)，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識，準(zhǔn)確判斷問題的能力．17.有關(guān)人體細(xì)胞外液的敘述中錯(cuò)誤的是()A．人體內(nèi)細(xì)胞外液構(gòu)成了人體內(nèi)環(huán)境B．人體的細(xì)胞外液主要包括組織液、血漿和淋巴C．人體的所有液體統(tǒng)稱為細(xì)胞外液D．人體內(nèi)細(xì)胞通過細(xì)胞外液和外界環(huán)境交換物質(zhì)參考答案：C18.用來判斷選擇培養(yǎng)基是否起到了選擇作用需要設(shè)置的對照是A．未接種的選擇培養(yǎng)基

B．未接種的牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基C．接種了的選擇培養(yǎng)基

D．接種了的牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基參考答案：D19.若某種病毒已侵入人體細(xì)胞，機(jī)體免疫系統(tǒng)對該靶細(xì)胞發(fā)揮的免疫作用屬于

(

)A．體液免疫

B．細(xì)胞免疫

C．自身免疫

D．非特導(dǎo)性免疫參考答案：B20.3圖表示兩細(xì)胞間發(fā)生某種信息傳遞的過程，①②分別代表不同的細(xì)胞，A表示物質(zhì)，不符合

該模型的是()

A.①甲狀腺細(xì)胞，②下丘腦細(xì)胞，A甲狀腺激素

B.①傳入神經(jīng)元，②神經(jīng)中樞的神經(jīng)元，A神經(jīng)遞質(zhì)

C.①胰島A細(xì)胞，②肝細(xì)胞，A胰高血糖素

D.①效應(yīng)T細(xì)胞，②被病原體侵染的細(xì)胞，A抗體參考答案：D21.如圖1為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,圖2表示在該生態(tài)系統(tǒng)中,能量流經(jīng)第二營養(yǎng)級的示意圖,相關(guān)敘述正確的是A.圖1表明該生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈共包括兩個(gè)營養(yǎng)級B.圖1中所有生物生產(chǎn)的有機(jī)物能量都最終來源于太陽能C.圖2中能量傳遞效率的計(jì)算方法為次級消費(fèi)者攝入量除以初級消費(fèi)者攝入量D.圖2中A表示初級消費(fèi)者同化的能量,即儲存于生物體內(nèi)的能量參考答案：B【分析】分析圖1，①表示光合作用，②表示碳元素在食物鏈（網(wǎng)）中的傳遞，③表示呼吸作用，④表示分解作用，⑤表示化石燃料的燃燒。分析圖2：圖示表示能量流經(jīng)某生態(tài)系統(tǒng)第二營養(yǎng)級的示意圖，其中A表示該營養(yǎng)級同化的能量；B表示用于生長、發(fā)育和繁殖的能量；C表示呼吸作用中以熱能的形式散失的能量。【詳解】圖1表明該生態(tài)系統(tǒng)中碳元素可以通過植物流向動(dòng)物，但不能說明只含有兩個(gè)營養(yǎng)級，A錯(cuò)誤；圖1中所有生物生產(chǎn)的有機(jī)物能量都?xì)w根結(jié)底都來源于生產(chǎn)者固定的太陽能，B正確；圖2中能量傳遞效率的計(jì)算方法為次級消費(fèi)者固定的能量除以初級消費(fèi)者固定的能量，C錯(cuò)誤；根據(jù)以上分析已知，圖2中A表示初級消費(fèi)者同化的能量，包括呼吸消耗的能量、流入下一營養(yǎng)極的能量、分解者利用的能量和未被利用的能量（儲存于生物體內(nèi)的能量），D錯(cuò)誤?！军c(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是掌握生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的相關(guān)知識點(diǎn)，能夠根據(jù)圖形分析圖1中各個(gè)數(shù)字代表的過程的名稱、圖2中各個(gè)字母代表的能量的種類。22.基因治療是指

（

）A、把健康的外源基因?qū)胗谢蛉毕莸募?xì)胞中，達(dá)到治療疾病的目的B.

對有缺陷的細(xì)胞進(jìn)行修復(fù)，從而使其恢復(fù)正常，達(dá)到治療疾病的目的C.

運(yùn)用人工誘變的方法，使有基因缺陷的細(xì)胞發(fā)生基因突變回復(fù)正常D.

運(yùn)用基因工程技術(shù)，把有缺陷的基因切除，達(dá)到治療疾病的目的參考答案：A23.在如圖所示的食物網(wǎng)中，假如貓頭鷹的食物有來自于兔子，來自于鼠，來自于蛇，那么貓頭鷹若增加20g體重，最少需要消耗植物A．600g

B．900g

C．1600g

D．5600g參考答案：B24.圖中甲、乙、丙分別表示在有限空間內(nèi)培養(yǎng)（或飼養(yǎng)）兩種生物的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，下列相關(guān)的敘述錯(cuò)誤的是（

）

A.豆科植物與根瘤菌的種群數(shù)量變化關(guān)系如圖甲所示B.圖乙中的一個(gè)物種消失后，另一物種的種群數(shù)量會持續(xù)增大C.圖丙中實(shí)驗(yàn)的后期X的種群密度增大、種內(nèi)斗爭加劇D.甲、乙、丙分別表示的是互利共生、捕食、競爭關(guān)系參考答案：B【分析】分析題圖，甲為互利共生，乙為捕食，丙為競爭?！驹斀狻慷箍浦参锱c根瘤菌為互利共生關(guān)系，如圖甲所示，A正確；乙為捕食關(guān)系，若捕食者消失，被捕食者種群數(shù)量會上升，但受自身密度制約，以及食物空間的限制，種群數(shù)量會下降，最后趨于穩(wěn)定，若被捕食者消失，捕食者由于食物的缺乏，種群數(shù)量最可能會下降，B錯(cuò)誤；圖丙中兩種生物是競爭關(guān)系，在實(shí)驗(yàn)的后期隨X的種群密度增大、種內(nèi)斗爭會加劇，C正確；分析題圖曲線可知甲、乙、丙分別表示的是互利共生、捕食、競爭關(guān)系，D正確。【點(diǎn)睛】1、種間關(guān)系的比較：種間關(guān)系數(shù)量坐標(biāo)圖能量關(guān)系圖特點(diǎn)實(shí)例互利共生①相互依賴，彼此有利，如果彼此分開，則雙方或者一方不能獨(dú)立生存；②數(shù)量上兩種生物同時(shí)增加，或減少，呈現(xiàn)出“同生共死”的同步性變化地衣；大豆與根瘤菌寄生①對寄主有害，對寄生生物有利；②如果分開，則寄生生物難以獨(dú)立生存，而寄主會生活得更好蛔蟲與人；菟絲子與大豆；噬菌體與被侵染的細(xì)菌競爭

①一般生態(tài)需求越接近的不同物種間競爭越激烈；②數(shù)量上呈現(xiàn)出“你死我活”的同步性變化；③兩種生物的生存能力不同，如圖a；生存能力相同，如圖b牛與羊；農(nóng)作物與雜草；大草履蟲與小草履蟲捕食一種生物以另一種生物為食，數(shù)量上呈現(xiàn)出“先增加者先減少，后增加者后減少”的不同步性變化羊和草；狼與兔；青蛙與昆蟲25.一個(gè)新物種進(jìn)入某地后，對其種群數(shù)量變化的敘述，哪一項(xiàng)是不正確的()A．先呈“S”型增長，后呈“J”型增長B．先呈“J”型增長，后呈“S”型增長C．種群數(shù)量達(dá)到K值以后會保持穩(wěn)定D．K值是環(huán)境條件允許的種群數(shù)量的最大值參考答案：A26.下列有關(guān)生物技術(shù)安全性的敘述，錯(cuò)誤的是（）

A．生物技術(shù)既可造福人類，又能威脅社會

B．人們對轉(zhuǎn)基因食品的擔(dān)心，從某些實(shí)例來看并非是多余的

C．轉(zhuǎn)基因生物帶來的安全性問題主要包括食物安全、環(huán)境安全、生物安全

D．在嚴(yán)格控制和檢驗(yàn)下培育的轉(zhuǎn)基因生物絕對不會危害其他生物體的生存和環(huán)境

參考答案：D27.實(shí)驗(yàn)室中鑒別細(xì)胞死活，常用“染色排除法”。例如：用臺盼藍(lán)染色，死細(xì)胞會被染成藍(lán)色，而活細(xì)胞不著色，從而判斷細(xì)胞死活。該實(shí)驗(yàn)所利用的細(xì)胞膜特性或功能是A.進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流

B.保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)C.流動(dòng)性

D.選擇透性參考答案：D28.如圖所示，當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)在軸突上傳導(dǎo)時(shí)，下列敘述錯(cuò)誤的是A．丁區(qū)域發(fā)生K+外流和Na+內(nèi)流B．甲區(qū)與丙區(qū)可能剛恢復(fù)為靜息電位狀態(tài)C．乙區(qū)與丁區(qū)間膜內(nèi)局部電流的方向是從乙到丁D．圖示神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向有可能是從左到右或從右到左參考答案：A29.假設(shè)一段mRNA上有60個(gè)堿基,其中A為15個(gè),G為25個(gè),那么轉(zhuǎn)錄該mRNA的DNA分子區(qū)段中,C和T的個(gè)數(shù)有(

)

A.15個(gè)

B.25個(gè)

C.40個(gè)

D.60個(gè)參考答案：D30.每年1月的最后一個(gè)星期日，是“世界防治麻風(fēng)病日”。麻風(fēng)病是由麻風(fēng)桿菌引起的一種慢性接觸性傳染病。主要侵犯皮膚、黏膜和周圍神經(jīng)，也可侵犯人體深部組織和器官。下列生物與麻風(fēng)桿菌結(jié)構(gòu)最相似的是

A．藍(lán)藻

B．草履蟲

C．黑藻

D．艾滋病病毒參考答案：A31.基因型為RrYY的植物自交，其F1中各種基因型的比例是A.3:1

B.1:1:1:1

C.1:2:1

D.9:3:3:1參考答案：C32.下列實(shí)例，不屬于細(xì)胞呼吸原理應(yīng)用的是

(

)

A．包扎傷口用透氣紗布

B．體育鍛煉提倡有氧運(yùn)動(dòng)

C．玉米水淹時(shí)及時(shí)排澇

D．小麥?zhǔn)┓屎筮m時(shí)澆水參考答案：D33.下列哪項(xiàng)最能說明細(xì)胞膜的功能特性

A.人細(xì)胞和小鼠細(xì)胞經(jīng)過處理發(fā)生融合B.吞噬細(xì)胞吞噬病原體C.胰島B細(xì)胞通過胞吐的方式向外分泌胰島素D.腎小管細(xì)胞通過主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞街匚掌咸烟菂⒖即鸢福篋34.下列有關(guān)基因組及其研究的說法，不正確的是A.特定的基因中脫氧核苷酸的排列順序是一定的B.蜜蜂（2n=32)，其基因組包含17條染色體C.人類的基因組是指人體DNA分子所攜帶的全部遺傳信息D.人類基因組計(jì)劃實(shí)際是測定人類24條染色體上DNA的脫氧核苷酸的序列參考答案：B【分析】人類基因組計(jì)劃是測定人類基因組的全部DNA序列，解讀其中包含的遺傳信息。人類基因組計(jì)劃的宗旨在于測定組成人類染色體（指單倍體）中所包含的30億個(gè)堿基對組成的核苷酸序列，從而繪制人類基因組圖譜，并且辨識其載有的基因及其序列，達(dá)到破譯人類遺傳信息的最終目的。這樣可以清楚的認(rèn)識人類基因的組成、結(jié)構(gòu)、功能極其相互關(guān)系，對于人類疾病的診制和預(yù)防具有重要的意義。據(jù)此答題?！驹斀狻緼.特定的基因中脫氧核苷酸的排列順序是一定的，這決定了基因的特異性，A正確；

B.蜜蜂不存在真正意義上的性染色體，其性別取決于細(xì)胞中的染色體數(shù)，因此對蜜蜂基因組測序時(shí)不必考慮性染色體，所以蜜蜂基因組測序染色體數(shù)為16條，B錯(cuò)誤；

C.人類的基因組是指人體DNA分子所攜帶的全部遺傳信息，C正確；

D.由于X染色體與Y染色體是異型同源染色體，因此人類組測序是測定人的22條常染色體和1條X染色體、1條Y染色體，共24條DNA上的脫氧核苷酸的序列，D正確。

故選B。35.以紫色洋蔥鱗片葉外表皮為材料觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離現(xiàn)象，下列敘述錯(cuò)誤的是A．在發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞中能觀察到紫色的中央液泡逐漸縮小B．滴加30%的蔗糖溶液比10%的蔗糖溶液引起細(xì)胞質(zhì)壁分離所需的時(shí)間短C．發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞放入清水中又復(fù)原，說明細(xì)胞保持活性D．用高濃度的NaCl溶液代替蔗糖溶液不能引起細(xì)胞質(zhì)壁分離參考答案：D濃度比細(xì)胞液濃度高的氯化鈉溶液也能使植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離。36.將接種后的培養(yǎng)基和一個(gè)未接種的培養(yǎng)基都放入37℃恒溫箱的目的是（

）

A.對比觀察培養(yǎng)基有沒有被微生物利用

B.對比分析培養(yǎng)基上是否生有雜菌

C.沒必要放入未接種的培養(yǎng)基

D.為了下次接種時(shí)再使用參考答案：B37.一透析袋(其膜為半透膜)中裝有物質(zhì)M和分解它的酶，此袋放在盛有蒸餾水的容器中，第二天檢查，在蒸餾水中發(fā)現(xiàn)有物質(zhì)X。根據(jù)這一觀察，下列各項(xiàng)正確的是

①酶分解了物質(zhì)X

②M被分解

③x是物質(zhì)M的分解產(chǎn)物

④x能透過透析袋

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②④參考答案：B38.限制性內(nèi)切酶的作用實(shí)際上就是把DNA上某些化學(xué)鍵打斷，一種能對GAATTC專一識別的限制酶，打斷的化學(xué)鍵是()A.G與A之間的鍵 B.G與C之間的鍵C.A與T之間的鍵 D.磷酸與脫氧核糖之間的鍵參考答案：D限制酶的作用部位是一條鏈中的磷酸和脫氧核糖之間的磷酸二酯鍵，而一條鏈中相鄰兩個(gè)堿基之間的化學(xué)鍵為“-脫氧核糖-磷酸-脫氧核糖-”，故選D。39.在反射弧中，神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)元之間的傳導(dǎo)方向正確的是（）A．一個(gè)神經(jīng)元的樹突另一個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體或軸突B．一個(gè)神經(jīng)元的軸突另一個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹突C．一個(gè)神經(jīng)元的軸突或樹突另一個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體D．一個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體或軸突另一個(gè)神經(jīng)元的樹突參考答案：B40.要實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧發(fā)展，下列措施最合理的是()A．通過生物技術(shù)手段，轉(zhuǎn)化淀粉生產(chǎn)可再生能源B．使用化學(xué)農(nóng)藥防治病蟲害，保證糧食穩(wěn)產(chǎn)C．發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)物質(zhì)和能量的多級利用

D．大力開墾濕地，擴(kuò)大糧食種植面積參考答案：C二、非選擇題（本題共3小題，共40分。）41.紅薯和土豆都富含淀粉，但紅薯吃起來比土豆甜。為探究其原因，某興趣小組在溫度不同、其他條件相同的情況下對處于休眠期的紅薯塊根與土豆塊莖處理30min后測定還原糖的含量。結(jié)果如圖所示：（1）由圖中曲線可知，

時(shí)紅薯還原糖含量最高。（1分）（2）與紅薯相比土豆不含