責任感英語(模板3篇)

第頁共頁責任感英語(模板3篇)每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，有所幫助，下面我們就來理解一下吧。責任感英語篇一其實從大唐國界走出時，我就意識到了此行的危難?！按说匾粸閯e，孤蓬萬里征”，正值貞觀初年，國內一片太平盛世，人人安居樂業(yè)，又有誰會去崇拜極樂世界？可一腔熱血的執(zhí)念讓我堅持了自己的內心：我是傳播佛學的使者，為了讓更多人理解，我一定要去天竺求取佛經(jīng)，這是我的責任，這是我身為大唐圣僧的責任！懷抱著這樣的豪情壯志，我收回凝望大唐的眼眸，嘆口氣，走出了玉門關。一路上少見綠色，四處皆為荒漠，日頭曾把我曬暈在沙地上；越過天山山峰的嶙峋石塊把我割得鮮血淋漓；越過了天山與蔥嶺，前頭竟還是大漠……心灰意冷的我跪倒在地。天竺，還有多遠？如今，又是何年？這么做值么？四下無人際，只有玄奘落下的眼淚。不行！我還不能停下！前方是信仰，背后是大唐，我肩挑的可是大唐子民對我的希望??！我怎么能倒下，我還要對我身后的人民負責，這，可是我的責任！我一咬牙，起身，向前踉蹌地走去……日復一日，日出而作，日落而息，我已經(jīng)辨不出時間，只有一雙堅決的眸子，仿佛看見彼方的天竺。我的耳邊梵語低響，我知道，快到了……終于抵達天竺，我發(fā)現(xiàn)我理解的'只是冰山一角。博大精深，寬廣如海，我所知道的只是算其中的一滴水而已。于是我在那爛陀寺潛心悟佛，一過，竟是十年。當我打頓好一切準備回大唐長安時，我不禁想起了來時的種種絕境與危機。真的還要冒這個風險嗎？這十年，我名聲大噪，天竺無一不識玄奘之名，我全然可以在這安然度過余生。再費盡心思，回到那個人們不懂佛不信佛的大唐，值得么？我動搖了。不，我怎么忘了呢，我可是大唐的子民，為大家普及，我責無旁貸。我的初心也是如此，曾經(jīng)立下的豪言壯志，窮盡一生，我也要去擔當，因為這是我的責任，這是我對大唐的責任！我背上了重了太多的行囊，奔向我魂牽夢繞的長安。一路上的苦，只不過是將來時的磨難倒放罷了，談不上什么稀奇。只是腳一天天的沉重，已經(jīng)沒有了知覺?？晌胰韵蚯白咧?，只是為了我的責任。遠遠地，我看見了玉門關，我看見了長安，我看見了大唐，我回來了……責任感英語篇二盡責與敷衍是衡量一個人做事好壞的標準。人只有盡責，才能走向社會，走向將來。在家庭生活中，有著關愛我們成長的父母。我們應盡的責任是孝敬父母，因為父母是我們來到這個世界上引路人，他們養(yǎng)育、教誨著我們，鼓勵著我們走向將來，走向成功；我們還應該盡到的責任是對于朋友的友誼，因為他們是我們的知音，指引我們前進的人。在學校生活中，有敬業(yè)的教師、友好的同學們，我們應盡的責任是刻苦學習，完成教師布置的每一個任務，因為學生來到學校本身就是來學習的，學習是我們學生的天職。作為集體中的一員，我們就應該承當我們應盡的責任。我們應盡的責任還有遵守學校的各項規(guī)章制度，熱愛集體，因為遵守紀律是一個班級班風好的表達，一個班級只有遵守好紀律，那才能算的上一個好的班集體。但是在開學的第一天，我卻沒有盡到自己的責任。放學后萬教師在班上挑選的幾個男生和幾個女生負責清掃學校的廁所。其中就有我一個，我和五個男生一起來到廁所后，發(fā)現(xiàn)這里比我們想象的要臟許多。但是我們也沒有退縮，馬上就開場清掃起來，但估計是同學們都長時間沒有見面，沒掃一會兒大家就開場有說有笑了，還有的同學在那抱怨。聽著他們一人一句的，說的我心里也只發(fā)癢，于是我也放下的手中的拖把和他們聊起來。就在這時候突然有一問同學說：“不如我們走吧，做的也差不多了?！蔽衣牶?，用開玩笑的語氣告訴他：“假如你敢走，我保證在你踏出校門的那一瞬間，把萬教師喊過來?！彼牶笮α诵]說什么。但他這句話也點醒了我，不能再繼續(xù)玩了。于是我又重新拿去了拖把開場清掃，并喊了一聲：大家快點掃，早做完早回家。不一會兒，我和李悅把廁所里面拖完了，但發(fā)現(xiàn)那兩位同學仍然站在那，這時我心里很不舒適，為什么我們在清掃，他們在那玩。我再次仍下了拖把，也站在一邊休息。過了會兒又有人提議可以分開了。我心想：就是外面臟了點，是可以走了。就這樣我們一群人分開了廁所，當時我們都還沒意識到自己的錯誤。直到第二天，萬教師在班上說起此事并批評了我們，剛開場我還沒意識到自己犯了多大錯，不就是清掃衛(wèi)生沒弄干凈嘛。直到聽到萬教師說:結果害的我在那掃了一個多小時?！甭牭竭@我覺得非常慚愧，這才意識到雖然這是件小事，但從中就可以表達出我們沒有責任心，我們沒有盡到自己應盡的責任。試想一下假設萬教師昨天也沒有清掃結果會怎么樣呢？這樣就會連累我們整個班級，學校把這個任務分配給我們班，我們卻沒有盡責任。但是萬教師沒有這樣做，因為他知道我們是他的學生，他知道那時候他自己應盡的責任是什么。萬教師給我們做出了表率，但我們卻不能像他那樣盡責任……萬教師，通過這件事你用你的行動告訴了我們，每個人都應盡自己的責任。請您放心，在接下來的日子里，我一定會盡自己的責任把該做的事做好。保證此類事情不再發(fā)生。責任感英語篇三同學們：12月1日起，《鄭州市城市生活垃圾分類管理方法》已經(jīng)開場施行了。垃圾分類，對我們來說不僅是一次環(huán)保課，也是一次日常生活習慣養(yǎng)成課。在此，我建議——第一，爭做垃圾分類的行動者。也許有同學說：“這是大人們的事。我是學生，是要讀書的，不是做垃圾分類的。”可是，我們讀書干什么？讀書不是讓國家和社會變得更好嗎？因此，垃圾分類不能停留在口頭上，而要表達在行動上，要做到從我做起，帶動身邊的同學和家人一起做垃圾分類的行動者。第二，爭做垃圾分類的宣傳者。前段時間，我參加了網(wǎng)上“垃圾分類故事會”活動。通過這次活動，聽大家講自己和垃圾分類的故事，我學到了很多垃圾分類的知識。后來，我還錄制了垃圾分類微視頻，給大家講如何進展垃圾分類，教師和同學都說我是講垃圾分類的“小教師”。希望同學們踴躍參加垃圾分類小游戲、一起守護“網(wǎng)紅”垃圾箱等活動，爭做小小垃圾分類宣傳員。第三，爭做垃圾分類的監(jiān)視者，讓更多人行動起來，培養(yǎng)垃圾分類的好習慣。垃圾分類不是小事，不是易事，不是大人們的事，也需要我們同學