2023年實用的高中的作文匯總5篇

2023年實用的高中的作文匯總5篇中學的作文篇1

有些故事還沒講完就算了吧，好在曾經(jīng)擁有你們的春夏和秋冬。

——題記

他們是花兒，急著長大，急著開放。而你是守護他們幻想的人，讓他們信任，盡管幻想不簡單被實現(xiàn)，可每天醒來還是可以發(fā)覺自己始終在華蜜身邊。有你在的日子，就是最好的生活。可是，現(xiàn)在，你，去哪了？我最敬愛的老師。

那些心情在歲月中已經(jīng)難辨真假，如今這里已經(jīng)荒草叢生沒有了鮮花?；蛟S恒久不會遺忘初次見你的時候。你的目光投射出母親般的親善，輕輕走上講臺，留給我們一個親切的背影。第一次離開母親，我卻沒有哭。是你給了我母親的感覺。讓我體會到媽媽的暖和。記得那時，也間或淘氣的給你惹麻煩。每每挨批，你總扳起你的臉，慈祥的目光變得嚴厲。我卻并不膽怯 ，因為我知道你會像媽媽一樣簡潔的教訓我?？晌覜]想到每次你都對我嚴厲極了。恒久也忘不了，你打我時候的表情，沒有往日的慈祥，使我很膽怯 ，既膽怯 從今你對我悲觀，也膽怯 你對我放棄。那時的我也曾充溢恨意，想著有一天自己做了老師肯定要懲處你的孩子。那時的我是多么無趣啊?？墒乾F(xiàn)在，一切都回不去了。

那片笑聲讓我想起你的那些花，在我生命的每個角落靜靜為我開著。

時間的水漸漸流淌著，假如有那么一艘船，我情愿乘它逆流而上，回到有你的那段時間。或許我恒久也不會遺忘你牽著我在雨中奔跑的樣子。那次體育課你與小摯友們做著嬉戲，快樂得像一朵花，在童聲中開放著。而我因為與你慪氣，獨自由操場的單杠上攀爬。我嫉妒你與別的同學快樂的笑著，嫉妒你也會像關(guān)切我一樣關(guān)切他們。于是我想盡力爬到單杠的頂端，吸引你的留意。當我爬到最終一級，天空已經(jīng)起先露出灰暗的笑臉，慢慢的變得嘴角下彎，起先流下哀痛的眼淚。最終，你發(fā)覺了我，我正打算在你的呼喊聲中下來時，卻像被這灰色天空壓倒一般，重重的砸在地上。接著我便在你慢慢跑來的身影中沉沉睡去。當我醒來時，四周刺鼻的消毒水味道，讓我意識到這是醫(yī)院，媽媽和你都在我的身邊。你說，快好吧，以后別這么淘氣了，頭上再留個疤就不好看了。你總會把我覺得難過的事變得更好。之后的每一天，醫(yī)院的某個病房里都有一位老師為一位不懂事的學生講題，直到她出院，直到她長大。

我曾以為你會恒久守在我身旁，如今我們已經(jīng)離去在人海茫茫。有人說：當生命的影像用快速放映后，我們還有沒有志氣去接著眼前這種每分每秒緩慢的呈現(xiàn)出來的旅程？從你把少先隊員的紅領(lǐng)巾給我戴上、摘下，從我一段一段離開你生活越來越遠，到現(xiàn)在聽到你去世的消息。我才發(fā)覺我原來始終在找答案并且找的好苦。一時間我好像懂了疾病是多么的可怕，可以把我們最敬愛的人從身邊帶走。當我再見到你，你已經(jīng)在一塊冰冷的石碑后。

敬愛的老師，我好想你，我一生中向你問過多數(shù)次路，而你只向我揮過一次手。有你在的那些日子，是我最興奮的日子，是我最單純的日子，是我最好的生活。

天上的星星流淚，地上的玫瑰枯萎，蟲兒飛，蟲兒飛，好想有你陪。

中學的作文篇2

在畢業(yè)的壓力和競爭下，在城市的喧囂中，有時的我只想懷著簡簡潔單的心情，過著簡簡潔單的生活，沒有案牘之勞形，沒有絲竹之亂耳。

在晴朗的假日，走在安靜的小路上，呼吸著簇新空氣，享受著“采菊東籬下，悠閑見南山”的意境。在蒙朧的雨夜，趴在小屋的窗臺上，觀賞著淋瀝的雨，傾聽著雨對我的訴說，領(lǐng)悟著“春風潛入夜，潤物細無聲”的情感。在滿天飛雪的初晨，躺在暖和的床上，凝視著美麗雪景，欣賞著雪為我舞蹈，體會著“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的驚異。

我平凡而不平凡，我的生活簡潔而不無趣。我只希望簡簡潔單地活著，不追求名利，只想擁有淡薄的情懷。不偽裝自己，只想展示真實的自我。

簡潔的美妙，不在乎外界而來自我們內(nèi)心。我們可以帶著簡潔的行裝來到寧靜的河邊，駕一葉之扁舟，懷著安靜的心情，享受安靜的環(huán)境，思絮得以飛揚，心情得以釋放，感情得以流露。此時的你可以認為河中的水因你而奔流，河邊的柳樹因你而低垂，天涯的云彩霞你而漂移，此時你可以盡情的戲玩著水，溫順地摩挲著柳，微笑地迎接霞。直到太陽羞怯地躲進了山間，收起它最終的光線，月亮偷偷掛上樹梢，將熒光撒向你身旁。這時的我們從夢中醒來，整理一下衣裳，同孟浩然一起“人隨沙岸向江村，余亦乘舟歸鹿門?！焙啙嵉娜兆硬缓啙嵉念I(lǐng)悟，簡潔的美妙是世間難得的美妙。

我在簡潔的生活中領(lǐng)悟美妙，感受歡樂。

中學的作文篇3

“明月幾時有，把酒問青天，不知天上宮闕，今昔是何年……”看著天上皎潔的明月獨掛天涯，我想到了蘇軾的《水調(diào)歌頭》?！暗溉嗽S久，千里共嬋娟。”抒發(fā)了作者對家鄉(xiāng)和對親人的思念。那，敬老院里的那些沒有了子女的孤寡老人們，也在思念他們已過世的親人嗎?中秋節(jié)，是中華人民的傳統(tǒng)節(jié)日。在過完節(jié)日后，我們確定回媽媽老家宜陽的敬老院去看一看那些沒有了子女的孤寡老人。那天，我們懷著激烈的心情，上路了。我們在車里吃著零食，吃著月餅，又躺在親人懷里睡覺。我的腦海中突然想到：我們現(xiàn)在有親人，有華蜜。

走進敬老院，那一雙雙深邃而新奇的'眼睛直盯著我們看，似乎我們身上有什么寶藏一樣。弄得我很不好意思。來到他們的消遣室，破舊的沙發(fā)，一臺落滿了灰塵的電視和幾把椅子就組成了這樣的消遣室?？粗且晃晃焕先耍睦镂疵庥行┬乃?。我們?yōu)樗麄兂耸赘瑁l(fā)了些吃的，便起先為他們洗腳剪指甲了。我們那一組的第一位老人是一位老奶奶，年過九十，身體卻依舊硬朗。我端著盆，讓媽媽放滿了水，又端起來，向那位老奶奶走去。她的臉上滿是皺紋，嘴巴干癟癟的，牙齒都快掉光了。皺紋把她的眼睛擠得特別的小，白發(fā)蒼蒼的頭上帶著一個毛線帽子，手握著一根拐杖。這位老奶奶的腳還算干凈，但真可謂是“三寸金蓮”。

阿姨把老奶奶的鞋和襪子脫掉。那雙腳，從腳趾向后的地方起先，始終到腳踝部分，可能是因為纏腳的原因，被窩得很高。而前面又很低。腳有點黑，有一些疤。我想：在那些時代，這些疤留給老奶奶的是思念，還是苦痛?腳上的皺紋向海上波浪一樣，一浪接一浪，又很不規(guī)則，形成一道道橫紋。我們抬起老人的腳，輕輕放入水中。我又噓聲問道：“怎么樣?水燙不燙?”可看著老奶奶疑問的眼神，似乎什么都沒聽到。我又指著盆里的水問：“水燙不燙?”可老奶奶還是絲毫沒有反應。我有點急了，站起來，附在老奶奶耳邊叫到：“水燙不燙!”這回。老奶奶用不標準的地方話急迫地說：“哦!不燙不燙!我耳朵有些聾。”“哦。”我點點頭。“嗯。可好了。你們真好，照看得真好，嗯，真好……”老奶奶自言自語道。我雙手放入盆中，用手挽起些水，輕輕倒在老奶奶腳上。水順著老奶奶的腳緩緩向下流。我們又為老奶奶剪了指甲。不看不知道，一看嚇一跳。這些在敬老院里的老人，半年不洗澡，指甲里都是土灰。指甲也厚0。3、0。4厘米。這位老奶奶指甲也算短的，有些老人的指甲長的都彎到腳趾上了。“你們真好!照看得真周到，啊!真好!”老奶奶嘟噥道，她久違的笑了。

中學的作文篇4

湛藍的天空，靜謐的校內(nèi)，被一縷輕煙裹著，若隱若現(xiàn)的。鳥語，便是最好的鬧鐘；花香，便是一種最平安、最自然的清爽劑，使人煥發(fā)光彩。

昏黃的燈光照亮了黎明，那朗朗上口的讀書聲喚醒了沉睡的大地。一首又一首好聽而醉人的廣播音樂，蕩漾在校內(nèi)的每一個角落。一個旋律貪玩跳到了體育館邊，那調(diào)皮的聲音，晨運的健兒們聽了像被注入了XXX，渾身充溢了能量，沉睡了一晚的骨頭忽而精神抖數(shù)，每一步都踏出不一樣的旋律，時而低沉，時而高曠。

每一個音符都像個調(diào)皮的娃娃，在校內(nèi)里滿處跑，一會兒跑進宿舍，沖入飯?zhí)?；一會兒又與小草游戲，為花兒伴舞；這會兒，一個音符劃過天空，吸引了躲在屋里的太陽.太陽聽了，滿足地點點頭笑了，整個大地披上了一層金黃色的衣裳，花兒微微探出頭，小草抖一抖身子，挺了挺腰骨，洗把臉又干活去了，鳥兒看到笑臉，唱著輕快的歌兒以表達自己的喜悅之情，花兒紅了，小草綠了，校內(nèi)里的莘莘學子笑了。

“鈴……鈴……鈴……”，上課鈴聲喚醒了沉醉在校內(nèi)美景的同學們，不得不加快腳步，鳥語花香伴隨著，整齊有力的腳步聲，使整個校內(nèi)面貌一新。莊然而古老的教學樓看到年輕活潑的我們，忍不住伸出大手環(huán)繞我們，讓我們走進他的心窩，朗朗的讀書聲拉開了校內(nèi)的序幕，給校內(nèi)的每一片土地注入了新的血液。

樹因花開而絢麗，大地因小草變得活潑，校內(nèi)因?qū)W子更加迷人。

中學的作文篇5

在我小學五年的生活中，有許很多多的老師教過我。但令我印象最深的是五年級的班主任―鄭樹真老師。

鄭老師長得不是非常美麗，但也讓人過目不忘：一張有形的瓜子臉，然后挺挺的鼻梁上架著一幅亮晶晶的眼鏡。眼睛雖小，但也炯炯有神。頭發(fā)不長，卻也很直，很順。

第一次見鄭老師的時候，感覺他很肅穆。平日總板著臉，似乎干什么都很嚴謹。但一到了課堂上，那張平日板著的臉，也慢慢有了笑容。講課那真是一流?。≈v的生動活潑，不一會，這些學問我們就全駕馭了。

鄭老師平常也很關(guān)切我們的生活。

記得有一次，那是考試的前夕。我不留意把同學的手弄破了，辦理的同學都嚇壞了，然后趕忙跑去叫老師。不一會鄭老師來了?？戳艘幌履俏煌瑢W的傷勢，就放下了自己手頭的工作，陪受傷的同學去了醫(yī)院。過了好長時間，老師才帶著那位同學回來?；貋碇筮€不停地勸慰我，讓我很感動。

還有，平常鄭老師就像一個鄰家大姐姐一樣，情愿和我們一齊進步。

那是五年級下半冊的時候，一個燥熱的夏天。學校通知我們上下各個班級做墻扳。大家苦苦思索，也沒有想出什么簇新的點子。這時班主任鄭老師來了。鄭老師和我們一齊探論，細致的聽取了大家的看法。

當墻報走出來的時候，說實話，大家都被嚇了一跳，不僅僅僅是因為活靈活現(xiàn)的畫和美麗的文筆，也有鄭老師細心的設(shè)計在里面。你看！那五彩的蝴蝶在花叢中飄舞，然后路邊的自行車整齊的排放著。一顆感恩的心，記錄著五四班