幼兒園大班教案《區(qū)角活動》含反思_第1頁
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幼兒園大班教案《區(qū)角活動》含反思一、教學目標1.認得不同的區(qū)角及其功能。2.培育幼兒動手動腦的本領。3.豐富幼兒的古怪心和制造力，提高幼兒的自信念。二、教學內(nèi)容1.認得區(qū)角：圖書角、運動區(qū)角、游戲區(qū)角、美術角。2.區(qū)角設計：幼兒本身設計、老師布置設計。3.區(qū)角活動：幼兒自主選擇區(qū)角進行活動。三、教學過程1.課前準備：（1）清空教室中央?yún)^(qū)域，設置區(qū)角。（2）準備好各種材料和玩具，激勵幼兒自行選擇。2.導入：（1）讓幼兒察看教室中心的區(qū)域，發(fā)覺沒有常規(guī)的玩具和設備。（2）提問：這個地方叫什么？平常我們在這里做什么？（3）引出今日的主題：今日我們將認得不同的區(qū)角及其功能。3.講授：（1）介紹四個不同的區(qū)角：圖書角、運動區(qū)角、游戲區(qū)角、美術角，并且說出各自的功能。（2）以圖片和實物為例子來說明不同的區(qū)角。（3）提示幼兒：在選擇區(qū)角時，要選擇本身感喜好的、適合本身的。4.實踐：（1）幼兒分組，每組負責選擇一個區(qū)角并且設計本身的區(qū)角。（2）幼兒依據(jù)老師供應的材料和玩具，本身設計區(qū)角，可以畫圖或模型呈現(xiàn)。（3）每個小組到其他小組的區(qū)角，參觀了解對方設計的區(qū)角，并進行交流。5.拓展：（1）討論如何合理利用時間，留出時間進行這些活動。（2）激勵幼兒在家中和家長們敘述今日的學習內(nèi)容。四、教學反思1.老師反思：（1）區(qū)角活動的目的是讓幼兒體驗不同的文化，建立個人的喜好和信念。（2）通過這個活動，幼兒能夠發(fā)揮本身的制造力和想象力，培育動手動腦的本領。（3）老師應當供應更多的資源和材料，激勵幼兒自行設計和選擇。2.同學反思：（1）幼兒可以更好地了解本身的喜好和喜好，培育本身的自信念和制造力。（2）幼兒可以更好地與他人交流和合作，學習到如何參加群體活動和互動。3.教學改進：（1）更多地讓幼兒自主選擇區(qū)角的內(nèi)容，更好地體現(xiàn)個

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