中班游戲活動(dòng)-采果子教案

中班游戲活動(dòng)——采果子教案?采果子教案

中班音樂嬉戲活動(dòng)采果子教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，通過情景和語言節(jié)奏感受樂曲的性質(zhì)，愿意用身體動(dòng)作跟著音樂表現(xiàn)自己，體驗(yàn)摘果子的歡樂，適合幼兒園老師們上中班嬉戲活動(dòng)課，下面是采果子教案。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過情景和語言節(jié)奏感受樂曲的性質(zhì)。

2、愿意用身體動(dòng)作跟著音樂表現(xiàn)自己，體驗(yàn)摘果子的歡樂。

3、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂，大膽的嬉戲表演。

4、使小伴侶們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備

《采果子》伴奏音樂、、

活動(dòng)過程

（一）律動(dòng)激趣去果園（感受樂曲的性質(zhì)）

1、看這片漂亮的景色，你們猜猜這是什么地方？這是一片果園，果園里的果子都成熟了，讓我們跟著音樂去果園看看吧？（老師用語言節(jié)奏引導(dǎo)幼兒）

2、小伴侶們你們是怎么到果園的?。孔屛覀?cè)倥苓M(jìn)果園的深處去找找果園里有些什么果子成熟了，要進(jìn)果園了大家的心情是怎么樣的？

3、小結(jié)大家跑跑跳跳找到了果園。

（二）節(jié)奏嬉戲我愛吃水果（語言節(jié)奏練習(xí)）

1、果園里的果子可真多啊，看看哪些是在秋天成熟的？有蘋果、橘子、石榴和柚子。

這些都是秋天的水果。

2、你最喜愛哪一個(gè)水果呢？你愛︱吃什么︱我愛︱吃蘋果︱

（三）感受、創(chuàng)編

感受摘果子

1、這些果子這么迷人，你們都想吃吧，誰會(huì)把它們采下來，怎么采？（引發(fā)幼兒的已有閱歷）

2、看看大家是怎么采果子的呢？（為幼兒的后期表演鋪墊閱歷、提升閱歷）

3、小結(jié)原來可以一只手采，也可以兩只手采，還可以用工具采。

感受音樂，創(chuàng)編動(dòng)作

1、你們想不想也來采一采？你想怎么采呢？……請(qǐng)若干名幼兒表現(xiàn)，大家相互仿照（生生互動(dòng)，仿照同伴閱歷）

2、讓我們跟著音樂用你喜愛的動(dòng)作一起來采果子吧，老師最喜愛和別人動(dòng)作不一樣的小伴侶。

（四）結(jié)束部分

采了這么多好吃的水果，讓我們一起拿給老師們?nèi)タ纯窗伞?/p>

幼兒隨音樂離開。

活動(dòng)反思

整個(gè)活動(dòng)中，每個(gè)幼兒在嬉戲的氛圍中專心，用腦，用眼，用身體，用嘴巴，用手，用腳，內(nèi)化著自己的理解，他們?cè)谄ヅ涞囊魳反碳は庐a(chǎn)生表現(xiàn)的激情，此時(shí)他們真正和音樂一起跳，一起笑，一起玩，體驗(yàn)到了活動(dòng)的樂趣！

總之音樂藝術(shù)工作的聽、唱、演奏，以及對(duì)音樂作品的理解、分析、處理等方面的音樂力量，是在音樂實(shí)踐活動(dòng)力量的基礎(chǔ)上，不斷提升的。

（如把握制定教育工作的案例、備課、組織音樂教育活動(dòng)、進(jìn)行自我評(píng)析力量等）只有在實(shí)踐活動(dòng)中不斷積累，才是提升音樂教育力量的前提。