制鞋行業(yè)皮料的基本了解和使用課件

制鞋行業(yè)皮料的基本了解和使用6、法律的基礎(chǔ)有兩個，而且只有兩個……公平和實(shí)用?！?、有兩種和平的暴力，那就是法律和禮節(jié)?！璧?、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序?！獊喞锸慷嗟?、上帝把法律和公平湊合在一起，可是人類卻把它拆開?！椤た茽栴D10、一切法律都是無用的，因?yàn)楹萌擞貌恢鼈?，而壞人又不會因?yàn)樗鼈兌兊靡?guī)矩起來?！轮円怂怪菩袠I(yè)皮料的基本了解和使用制鞋行業(yè)皮料的基本了解和使用6、法律的基礎(chǔ)有兩個，而且只有兩個……公平和實(shí)用。——伯克7、有兩種和平的暴力，那就是法律和禮節(jié)?！璧?、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序?！獊喞锸慷嗟?、上帝把法律和公平湊合在一起，可是人類卻把它拆開?！椤た茽栴D10、一切法律都是無用的，因?yàn)楹萌擞貌恢鼈儯鴫娜擞植粫驗(yàn)樗鼈兌兊靡?guī)矩起來?！轮円怂笲elLE皮料基本了解和使用Evaluationonly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL目的:提高我們對皮料的認(rèn)識,掌握皮料的特性,從而在生產(chǎn)過程中得到合理的應(yīng)用,最終能夠提高產(chǎn)品質(zhì)量,降低材料成本。Evaluationonly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL很多學(xué)生都是充滿了新鮮和興趣來接觸英語這一門課程，一個新鮮有趣的單詞，一句及其簡單的日常生活用語，都能讓他們快樂好一陣子。隨著知識的逐步深入、難度的不斷加深，一講解抽象的語法時，學(xué)生就感到困惑。什么e百分、好記星等學(xué)習(xí)輔助工具、參考書買了一大堆，可就是沒有多大效果。平時教師講了不少的語法知識，練習(xí)也做得不少，但就是考試時老出錯，總覺得雜亂繁多，一聽語法就頭疼，一看語法就疲倦。于是就在枯燥乏味中慢慢失去興趣產(chǎn)生厭惡然后放棄。而在教學(xué)過程中，我們也會覺得語法教學(xué)很棘手，自覺教得再清楚仔細(xì)，簡明扼要，學(xué)生真正掌握得卻很少，在公開課上也盡量避開語法教學(xué)。那么怎樣學(xué)習(xí)英語語法既輕松有趣，又能有效掌握及運(yùn)用？以下是筆者結(jié)合平時的教學(xué)實(shí)際，得出的圖畫對比和游戲競賽法、形象的類比法、用“公式法”講解被動語態(tài)這三種語法教學(xué)方法：一、圖畫對比法和游戲競賽法在九年級語法中要向?qū)W生講授while和as（當(dāng)……的時候）的特殊用法，由于八年級時學(xué)過when的用法，所以學(xué)生經(jīng)常會混淆。其實(shí)，可以采取一個比較有趣生動、又能訓(xùn)練學(xué)生對其應(yīng)用的方法。二、形象類比法有的同學(xué)說：“Nicetomeetyou！Howdoyoudo？What’syourname？很簡單嘛！可是，什么句子要按主謂賓陳述語序，什么間賓直賓，什么名詞既可以做主語又可以作賓語，有時還可以做定語，簡直就是一頭霧水，搞得我句子該怎么說都不知道了?！逼鋵?shí)對于初學(xué)者剛接觸句子結(jié)構(gòu)時，不需要講得太過于死板，太過于復(fù)雜。最基礎(chǔ)的就是要清楚熟悉句子是如何按照一定的潛規(guī)則連接形成的。雖然這樣的形象類比教學(xué)法并不準(zhǔn)確、全面，但是通過生活中的家常事來詮釋句子結(jié)構(gòu)很形象，讓學(xué)生在第一感覺上就會覺得學(xué)句子結(jié)構(gòu)原來如此普通卻十分有趣。也就是因?yàn)樾蜗螅寣W(xué)生更容易理解并可以盡快掌握，不易忘記或混淆，而且在平時的學(xué)習(xí)中，我們就會主動地培養(yǎng)變復(fù)雜為簡單的意識。三、用“公式法”講解被動語態(tài)在英語語言中，被動語態(tài)是極常見的語言現(xiàn)象，人們進(jìn)行語言交際，離不開對被動語態(tài)的使用，熟練掌握被動語態(tài)也為下一步學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，在動詞-ing形式，不定式等結(jié)構(gòu)中，都有被動式，都需要運(yùn)用被動語態(tài)的知識去理解。被動語態(tài)（passivevoice）是初中英語學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)之一，也是同學(xué)們?nèi)菀壮鲥e的語法項目。那么，怎樣用“公式法”簡化被動語態(tài)呢？（1）牢記被動語態(tài)的基本結(jié)構(gòu)形式，即be+及物動詞的過去分詞（簡寫為：be+PP.）。這是也是學(xué)好被動語態(tài)的基礎(chǔ)。（2）進(jìn)一步掌握被動語態(tài)的時態(tài)變化。這是被動語態(tài)的一大難點(diǎn)。這時，不但要學(xué)生掌握be在各種時態(tài)中及各種句型中的變化，還要學(xué)會靈活運(yùn)用助動詞be的不同形式。（3）最后一點(diǎn)是記牢過去分詞，尤其是不規(guī)則動詞的過去分詞。把不規(guī)則動詞的過去分詞分門別類，使其趨于系統(tǒng)、條理化。例如：根據(jù)不規(guī)則動詞的原形、過去式、過去分詞的規(guī)律，把它們分為：AAA型，如let，let，let；ABB型，如hear，heard，heard；ABC型，如see，saw，seen；ABA型，如：come，came，come。從以上各種時態(tài)的被動語態(tài)“公式”中可以看出，只要把被動語態(tài)最基本的結(jié)構(gòu)“be+過去分詞”與時態(tài)結(jié)構(gòu)結(jié)合起來，攻破被動語態(tài)這個中學(xué)階段的語法堡壘將不費(fèi)吹灰之力。四、結(jié)語總之針對不同的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容，我們教師可以采用靈活多樣的教學(xué)模式和教學(xué)方法使語法教學(xué)不再“枯燥”，讓學(xué)生在運(yùn)用語言的過程中學(xué)習(xí)語法知識，只有這樣，新課改下的英語語法教學(xué)才能在英語教學(xué)的全過程中發(fā)揮重要作用。我們常說：“見字如面”“字如其人”。的確，一個人的字可以折射出其思想、文化、氣質(zhì)、修養(yǎng)和審美情趣等精神風(fēng)貌。隨著時代的進(jìn)步、科技的發(fā)展，電腦打字雖然代替了人的一部分手寫功能，但寫字對我們每個人來說，仍然是不可缺少的手段。在語文教學(xué)實(shí)踐中，筆者發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在很多學(xué)生的書寫能力極低，不但達(dá)不到正確、規(guī)范、美觀的要求，甚至坐姿、握姿都成了問題。下面結(jié)合多年農(nóng)村語文教學(xué)的實(shí)踐，就當(dāng)前農(nóng)村寫字教學(xué)現(xiàn)狀及對策談一些看法。一、農(nóng)村寫字教學(xué)現(xiàn)狀（一）學(xué)生方面1.坐姿不正確。主要表現(xiàn)為寫字時歪著頭，低頭過度導(dǎo)致眼睛離本太近;或歪著身子寫，趴在桌子上寫;兩臂不能自然打開，不能平放在桌子上，整個身子壓在一只胳膊上，導(dǎo)致寫字時手指不靈敏;兩腳不能平放在地，總是蹬在椅子上、桌子上或兩腿交叉……2.執(zhí)筆方法不正確。小學(xué)生特別是一年級學(xué)生執(zhí)筆時，沒有按要求執(zhí)筆，要么手離筆尖太近，要么太遠(yuǎn)，要么大拇指伸出鉛筆一大截，中指第一關(guān)節(jié)不能抵住鉛筆等。3.寫字筆順不正確。很多學(xué)生寫字時，不按筆順書寫，筆順錯誤，教師在判作業(yè)時是看不出來的，因此無法糾正。4.學(xué)生寫字態(tài)度不認(rèn)真，書寫潦草，不工整，不規(guī)范。5.書寫不干凈。主要由于部分農(nóng)村學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，寫字時手不干凈或?qū)懽值臅啦桓蓛粼斐傻?。（二）教師學(xué)校方面1.教師寫字基本功不扎實(shí)。雖然學(xué)校加強(qiáng)了三筆字基本功訓(xùn)練，但是很多教師基本功還有待于加強(qiáng)，造成學(xué)生寫字方面存在一些問題。2.教師對寫字教學(xué)重視不夠。教師對寫字教學(xué)認(rèn)識不夠，總認(rèn)為學(xué)生寫字質(zhì)量的好壞與成績無多大關(guān)系，平時只注重學(xué)生作業(yè)的對錯，不管學(xué)生書寫是否工整、規(guī)范。只注重成績，不注重寫字，造成了學(xué)生書寫的不規(guī)范。3.學(xué)校的桌椅不合適。因?yàn)閷W(xué)校的桌椅都是統(tǒng)一的，一至六年級都是一個高度，高矮不能調(diào)節(jié)，直接導(dǎo)致學(xué)生寫字坐姿不正確。（三）家庭方面1.農(nóng)村家長文化程度低，教育思想相對落后，對寫字的認(rèn)識不夠，在家不能起到很好的提醒、監(jiān)督作用，導(dǎo)致學(xué)生的寫字質(zhì)量低下。2.很多農(nóng)村學(xué)生的家庭條件較差，沒有供學(xué)生寫作業(yè)的桌椅，學(xué)生平時就在飯桌上、炕桌上或趴在炕沿上寫，這也是導(dǎo)致農(nóng)村學(xué)生寫字姿勢不正確的原因。二、農(nóng)村寫字教學(xué)的策略（一）學(xué)生方面1.樹立正確的寫字觀教師對學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓學(xué)生樹立正確的寫字觀，“提筆即是練字時”，認(rèn)真書寫漢字。2.坐姿、握姿教師要求學(xué)生寫字時的坐姿要達(dá)到：頭正、身直、臂開、足安;握姿達(dá)到：大拇指、食指對齊，手指之間留縫隙，中指第一關(guān)節(jié)抵住筆桿?？梢酝ㄟ^教師提醒、同桌互相監(jiān)督、學(xué)生背坐姿握姿兒歌，評比姿勢明星、寫字明星等進(jìn)行強(qiáng)化。3.寫字衛(wèi)生要求學(xué)生寫字前要檢查手是否干凈，不干凈要及時洗手，方可寫字;寫字前檢查書桌是否干凈，不干凈要用抹布擦干凈，才能放本寫字;不能吃東西寫字;不能一邊看電視，一邊寫作業(yè)。4.寫字本要求學(xué)生的本要夾上本夾子，防止本子打卷兒;本夾子上用標(biāo)簽寫清姓名和班級，利于教師發(fā)作業(yè);作業(yè)本中要放上墊紙，防止下一頁紙上有筆印兒。5.筆低年級學(xué)生使用鉛筆寫字，因此，教師可要求學(xué)生每天多準(zhǔn)備幾支削好的鉛筆，不能使用自動鉛;建議低年級學(xué)生使用4B橡皮，不要使用奇形怪狀的、顏色花哨的橡皮，防止分散學(xué)生的注意力。高年級學(xué)生使用鋼筆，不能使用涂改液、魔筆、油筆、中性筆。值得注意的是，有香味兒的橡皮、油筆、涂改液等會散發(fā)甲醛等多種對人體有害的物質(zhì)，小學(xué)生長期聞這些味道，對身體的生長發(fā)育不利。如果班上很多學(xué)生都用香味文具，教室的空氣質(zhì)量就會降低，不但危害身體，還會分散學(xué)生的注意力，降低學(xué)習(xí)效率。（二）教師學(xué)校方面1.轉(zhuǎn)變觀念寫字教學(xué)是語文教學(xué)的重要內(nèi)容之一。它不僅可以陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，增進(jìn)學(xué)識修養(yǎng)，而且也是中國現(xiàn)代公民必備的基本素質(zhì)。教師要充分認(rèn)識到寫字教學(xué)的重要性，轉(zhuǎn)變那種寫字好壞與成績好壞無多大關(guān)系的看法，真正重視寫字教學(xué)，使學(xué)生寫得一手好字。2.培養(yǎng)寫字興趣語文教師要多動腦筋激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，開展一些豐富多彩的寫字活動，如寫字比賽、班級展覽作品、小小書法家評比等，提高學(xué)生的書寫能力。3.培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣教師要隨時檢查學(xué)生的寫字姿勢，及時提醒糾正，長此以往，學(xué)生自然會養(yǎng)成良好的坐姿、握姿習(xí)慣。對于學(xué)生的作業(yè)要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，達(dá)到正確、規(guī)范、美觀。4.提高教師的基本功“打鐵還需自身硬”，要教學(xué)生寫好字，首先教師就要寫好字，所以，教師要在百忙之中抽出時間練字，提高自己的寫字水平。另外，教師在平時的備課、作業(yè)批改、板書等都要寫規(guī)范字，使學(xué)生在自己的言傳身教影響下，認(rèn)真寫字，寫好字。5.認(rèn)真上好寫字課教師在寫字教學(xué)中要做到精心備課，認(rèn)真上課，及時批改寫字作業(yè)，進(jìn)行作業(yè)反饋。也可以通過欣賞書法作品、寫字臺展示、師生點(diǎn)評等方法激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，提高學(xué)生的寫字質(zhì)量。6.建議學(xué)校購買適合學(xué)生身高的桌椅，或者是可調(diào)節(jié)高矮的桌椅，為學(xué)生寫好字創(chuàng)造適合的外部條件。（三）家庭方面培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，離不開家長的大力支持。教師通過家長會、家訪、發(fā)宣傳單、QQ群、微信群等方法，向家長宣傳寫字的重要性，使其幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，給孩子創(chuàng)設(shè)一個良好的寫字環(huán)境，提醒、監(jiān)督學(xué)生的坐姿、握姿以及寫字衛(wèi)生，讓學(xué)生寫一手好字。小學(xué)是學(xué)生形成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時期。因此，小學(xué)語文教師一定要抓住學(xué)生成長的這一關(guān)鍵階段，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，為學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步打下堅實(shí)的語言文字基礎(chǔ)。BelLE皮料基本了解和使用Evaluationonly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL(2.1)成革主要分三個步驟·1水廠2干廠3涂飾Evaluationonly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL(22)水廠(蘭濕皮的生產(chǎn))·生產(chǎn)工序組批、稱重、浸水、去肉、脫脂浸灰、凈灰、凈面、刨層、脫灰、軟化、浸酸、鉻鞣Evaluationonly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL2.21制革水廠車間質(zhì)量永不Evaluationonly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL2.22漫水工序(轉(zhuǎn)鼓)Evaluationonly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL2.23去肉:盡可能的去除皮下組織AVaIIEval