個人工作年終個人工作總結(jié)述職報告課件

6、紀律是自由的第一條件。——黑格爾7、紀律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動作，集體的表情，集體的信念?！R卡連柯8、我們現(xiàn)在必須完全保持黨的紀律，否則一切都會陷入污泥中?！R克思9、學校沒有紀律便如磨坊沒有水?！涿兰~斯10、一個人應該：活潑而守紀律，天真而不幼稚，勇敢而魯莽，倔強而有原則，熱情而不沖動，樂觀而不盲目?！R克思個人工作年終個人工作總結(jié)述職報告?zhèn)€人工作年終個人工作總結(jié)述職報告6、紀律是自由的第一條件?！诟駹?、紀律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動作，集體的表情，集體的信念。——馬卡連柯8、我們現(xiàn)在必須完全保持黨的紀律，否則一切都會陷入污泥中?！R克思9、學校沒有紀律便如磨坊沒有水?！涿兰~斯10、一個人應該：活潑而守紀律，天真而不幼稚，勇敢而魯莽，倔強而有原則，熱情而不沖動，樂觀而不盲目。——馬克思個人工作年終個人工作總結(jié)述職報告炫彩圓圈工作匯報模板GSAsAInIstudinsalestemplate,amorebeautifultempateleassmaricicrainstidinsalesb叫時器和rahshitiosalestempleamorebeauhutemptesem匯報人:NM日期:20X1030此處添加詳細文本描述,建議與標題相關(guān)并符合整體語言風格,語言描述盡量簡潔生動。盡量將每頁幻燈片的字數(shù)控制在200字以內(nèi),據(jù)統(tǒng)計每頁幻燈片的最好控制在5分鐘之內(nèi)此處添加PREFACE詳細文本描述,建議與標題相關(guān)并符合整體語言風格,語言描述盡量簡潔生動。盡量將每頁幻燈片的字數(shù)控制在200字以內(nèi),據(jù)統(tǒng)計每頁幻燈片的最好控制在5分鐘之內(nèi)高中歷史作為普及歷史常識，提高學生綜合素質(zhì)的課程，對學生的全面發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。近些年，高中歷史新的教學方式和教學模式層出不窮，其中導學案的教學方法備受師生的青睞，已經(jīng)成為有效教學的重要方法。本文中，筆者依據(jù)現(xiàn)有的學情并結(jié)合自身的教學經(jīng)驗，認真分析了導學案在高中歷史教學中應用的意義、環(huán)節(jié)及該注意的問題，希望能對高中歷史教學起到一定的促進作用。一、在歷史課堂上使用導學案的意義實踐證明，導學案的運用在一定程度上改變了課堂教學格局，教師由原來的管理者、指揮者轉(zhuǎn)變成引導者、組織者和促進者，學生實現(xiàn)了由被動學習到主動學習的轉(zhuǎn)變。導學案以針對性的知識設(shè)計給學生自主學習提供了學習的任務、路線和途徑，使得學生的學習具有極強的目標性。導學案還實現(xiàn)了課堂知識的有效總結(jié)，對于學生知識體系的構(gòu)建具有一定的促進作用。導學案就是學生學習過程的全記錄，為學生復習提供了學習資料，并且還能讓學生自我反思和總結(jié)，為下一步學習提供知識儲備和經(jīng)驗借鑒。二、在歷史課堂上使用導學案的環(huán)節(jié)1.精益求精，編寫學案。導學案教學的基礎(chǔ)工作就是認真編寫可行的導學案，這是基礎(chǔ)工程。高中歷史教師在編寫導學案的過程中一定要做好準備工作：一是要認真研究教學大綱，按照新課改的要求綜合分析教材、教輔和教學大綱;設(shè)計的導學案一定不能偏離學習主題，也不能局限于教材，具體問題要具體分析;二是要認真研究學情，了解學生的學習現(xiàn)狀和學習心理，設(shè)計的導學案要具有針對性，做到有的放矢。此外，教師在設(shè)計編寫導學案的時候要遵循主體性的原則，發(fā)揮學生學習的主觀能動性;遵循指導性原則，教師做好本職工作，指導學生學習，在學法上和深度引導上給與輔助;遵循層次性原則，要照顧到不同層次的學生，在學案的設(shè)計上體現(xiàn)出層次性和梯度性。還需要注意的是，在導學案編寫的過程中教師還要挖掘?qū)W生資源，可以讓學生適當?shù)貐⑴c到編寫工作中來，使得導學案更具有針對性和適用性。2.結(jié)合學情，學生自學。導學案重在圍繞一定的學習目標實現(xiàn)學生的自覺學習和自主學習。在課前的自學過程中，歷史教師要結(jié)合課堂教學目標，給學生布置一定的預習任務，讓學生帶著任務和問題去學習，并通過一定的方式進行學習的鑒定和檢測。導學案的邏輯性一般比較強，知識體系也比較清晰，所以在自學的過程中，要讓學生結(jié)合導學案抓住課堂學習的重點，理清知識體系，學會反思和總結(jié)。3.合作探究，交流討論。在導學案的學習過程中，教師的引導作用是非常重要的。歷史教師要在學生自學的基礎(chǔ)上，分析學生學習的現(xiàn)狀，了解他們學習中遇到的困難與問題，引導學生解決學習中的重難點知識，并通過交流討論的方式給與解決。在此過程中，歷史教師還可以參與到學生的討論中，并總結(jié)學生討論的結(jié)果，做出精細解釋以及評析，供學生參考學習。4.教師答疑，精講精練。學生通過自學、交流，對知識有了一定的了解和認知。在此基礎(chǔ)之上，歷史教師要結(jié)合課堂教學內(nèi)容中的重難點知識，對學生的疑問、錯誤理解給與解答和糾正，做到精講。同時，還要突出啟發(fā)性教學，激發(fā)學生思考，培養(yǎng)他們的探究和思維能力。5.及時反思，學會總結(jié)。為了讓學生掌握既定的學習內(nèi)容，并培養(yǎng)他們各方面能力，習題的設(shè)計既要側(cè)重于基礎(chǔ)，又要有一定的思維含量;還要讓學生對從課前預習到達標練習的整個學習過程進行反思、自評和初省，是一個整理、提高的過程。三、在歷史課堂中使用導學案應注意的問題1.在具體的教學過程中，歷史導學案要突出啟發(fā)性，教師在運用導學案的時候要給學生留足時間和空間，給學生創(chuàng)造思考和探究問題的條件，激發(fā)他們學習的興趣，使學生在學習的過程中能做到腦想、眼看、耳聽、口說、手做，從而獲得新知，提升能力。2.運用導學案要準確定位師生之間的角色，分清彼此的地位，要把“學”和“導”貫穿于整個教學過程，不能把課堂變成教師的“一言堂”和學生的“放羊式”教學，二者不可偏廢，都要有所倚重;要理清師生之間的地位，對于“教”和“學”做好分工，學生能學的自己學，學生難于理解的教師才進行引導，突出學生學習的主體地位;教師要重視課堂生成性資源，不可拘泥于學案而置之不理，要充分肯定學生的積極性，并對其問題靈活處理。教育教學的課程改革特別強調(diào)初中語文在閱讀理解教學的重要作用，并且還有進行具有創(chuàng)造性的教學標準和規(guī)定。而這些規(guī)定都顯示了閱讀理解在目前初中語文教學中的重要地位，所以如何有效開展初中語文的閱讀理解教學是語文教學的重要任務，而閱讀理解教學的優(yōu)化也是亟需解決的重大課題。一、初中語文閱讀理解的模式在當前初中的閱讀理解教學中，問題通常是出現(xiàn)在文章或某個段落開頭、中間或者是末尾的某句話。而語文閱讀理解的問題已經(jīng)形成了一定的考察模式，萬變不離其宗。可見，無論閱讀問題如何變化，始終都是圍繞著文章來進行的，所以其答案也是差不多的，只是哪個答案有標準答案更接近的區(qū)別而已，所以這樣就大大限制了學生在閱讀理解問題回答上的自由發(fā)揮，可見如何創(chuàng)建出更加適合初中語文閱讀理解的教學方式是非常重要的。只有解決了這一問題，才能讓學生在閱讀理解的學習上自由發(fā)揮，最大程度地調(diào)動和激發(fā)學生的大腦細胞，真正擺脫傳統(tǒng)教學中的學習誤區(qū)。二、初中語文閱讀理解的教學手段作為一名語文教師，不僅要了解和鉆研語文教材，還要對學生的實際情況有一定的了解，采取有效的教學方法，特別要在語文的閱讀理解上精心準備，否則是不可能在閱讀理解的教學上獲得好的成績。從整體上來看，閱讀理解在語文教學中占有很重要的分量，所以不管是平時的訓練還是大型考試，閱讀理解占據(jù)的試題比重都是相當大的，并且分值也比較高，從這些方面就能夠充分體現(xiàn)出閱讀理解在語文教學中的重要性。從初中閱讀理解教學上來看，多媒體教學在語文教學中相當重要。因為傳統(tǒng)意義上的教學方式已經(jīng)難以更好地適應教育教學的發(fā)展要求，并且初中語文的閱讀理解在試題上的出題思路和考試方法也在不斷改革創(chuàng)新，具有很強的延展性和思考性，所以學生就會擁有更多自由的發(fā)揮空間。目前，初中語文的教學在閱讀理解方面會更多地運用現(xiàn)代化多媒體教學技術(shù)，并且這種教學方式能夠充分顯示在閱讀理解教學中的強大優(yōu)越性，再加上多媒體自身的特性，所以這樣就可以讓學生在輕松愉悅的環(huán)境中更好地進行閱讀學習。多媒體這種新興的教學手段在教學的應用上，有利于教學方法的確定，能夠提升教師的課堂教學效果，也能夠促進學生學習效率的提高，從而達到教學的雙贏局面。課程改革對初中語文閱讀理解的重要性加以強調(diào)，然而閱讀理解是由帶有生命的文字組成的，因此學生需要對他們進行深度的理解。但傳統(tǒng)意義上的教學模式難以更好地適應閱讀理解的現(xiàn)代化發(fā)展要求，所以，教師需要對閱讀理解的教學模式進行適當?shù)母母锖蛣?chuàng)新，并利用多媒體技術(shù)教學，充分調(diào)動學生對語文閱讀理解的學習興趣，激發(fā)學生的學習主動性和積極性，讓學生通過閱讀理解的學習，不斷提高自身的語言能力和審美情趣，對閱讀文章有更加深刻的印象，促進初中語文閱讀理解教學的健康、可持續(xù)發(fā)展。三、加強多媒體在語文閱讀理解教學中的應用（一）多媒體教學擴大了教學的信息容量語文教學是進行語音信息的輸出和輸入的過程，因此在語文教學的過程中，必須要注重信息的傳導，并且是要通過相應的信息交換、傳遞、處理和儲存等方式實現(xiàn)的?？梢?，要想真正提高語文教學的質(zhì)量，必須要大容量、大面積、高速率地讓學生有效地掌握多種有價值的信息，進一步開發(fā)他們的學習潛能，培養(yǎng)和發(fā)展他們自身的智力，逐漸提高自身的語文閱讀能力。（二）多媒體教學利于情境創(chuàng)設(shè)當前，初中語文教材中選取的范文大多是強調(diào)學生思想與政治教育，并在此基礎(chǔ)上添加立意新奇、語言優(yōu)美的段落文章，這樣學生在閱讀文章的時候，就會在不知不覺中提升自己的審美能力，也陶冶了自己的情操，豐富了自己的語言運用能力，在一定程度上開拓了學習思維。而如果在文章閱讀時，單單依靠教師的教學和知識傳授，就不會收到最佳的教學效果，但多媒體教學手段的使用就會給學生的學習帶來生動的畫面感，將它們帶入既定的意境中，從而有助于學生對文章的深刻理解，加深印象。（三）多媒體教學利于調(diào)動學生的學習主動性多媒體教學不僅能夠讓學生有親自體驗的感覺，還能夠有效激發(fā)學生對閱讀理解學習的興趣，在很大程度豐富了教學的內(nèi)容，幫助學生真正提升自身對深度閱讀理解的自主學習能力。（四）多媒體教學利于學習的情感體驗在進行文章的學習之前，教師可以利用課件進行相關(guān)影音材料的播放，同時要給學生提出值得思考的問題，讓學生帶著問題來思考，有效地傳造出一種學習的懸念，之后再進行影片的播放，這樣學生就會通過影片中直觀、形象和藝術(shù)性的畫面，親自體驗閱讀文章中所創(chuàng)設(shè)的那種意境?？梢姡行У慕虒W方式能夠在情感上引發(fā)學生的共鳴，讓他們真正參與到教學活動中，充分激發(fā)和調(diào)動他們的探索精神與求知欲。四、總結(jié)總而言之，語文教學有廣泛的學習空間，并且也具有很強的發(fā)展?jié)摿?。因此，在語文教學中要盡力營造出富有活力的開放性學習空間，真正提高學生自身的語文知識和綜合素養(yǎng)。而語文閱讀的教學質(zhì)量會嚴重影響學生對語文學習的激情和興趣，并且還會在一定程度上影響學生個人學習潛能的發(fā)揮，可見語文的閱讀理解教學在初中語文教學中占據(jù)重要的地位。在現(xiàn)代化社會教育教學中，尤其是初中語文的閱讀理解的教學優(yōu)化顯得格外重要。炫彩圓圈工作匯報模板GSAsAInIstudinsalestemplate,amorebeautifultempateleassmaricicrainstidinsalesb叫時器和rahshitiosalestempleamorebeauhutemptesem匯報人:NM日期:20X1030r-年工作回顧(近年來工作情況)點擊輸入標題步驟二驟四修改的圖文字,請進入幻燈片母版,找乳文字,請進入幻燈片母飯,找步驟進入幻燈片號版,對應位量進行修攻點擊輸入標題點擊輸入標題點擊輸入標題點擊輸入標題詳寫內(nèi)容一點主輸入本欄的具文字,簡洋寫內(nèi)容。點主輸入本欄的具低文字,簡詳寫內(nèi)容一點擊入態(tài)欄的具體文字,笥耍的說期分項閃容,[為念程,青明要的說明分項內(nèi)容。此為念圖,請期要的明分項內(nèi)容,北為載念醫(yī)解,請根的具體內(nèi)客稱情修改的具體內(nèi)客的情擊輸入標題點擊輸入標題詳寫內(nèi)客一點擊偏入本欄的具律文字,簡詳寫內(nèi)密一點擊偏入本欄的具體交字,簡期要的說明分項內(nèi)容,急,清明要說明分項內(nèi)客,此為歌念圖輝,請根您不具體內(nèi)客的多點擊輸入標題標題關(guān)鍵字標題關(guān)鍵字點擊輸入本欄文字內(nèi)容,文字內(nèi)點擊輸入本欄文字內(nèi)容,文字內(nèi)容需概括精煉,無需多余的文字修飾精煉,無需多余的文字修飾。在不改動排版的情況下,盡量控制在動版的情況下,盡量控制在四點內(nèi)說明,標題將每個具體意義掇括明,標顆將每個具體意義樅括提出觀點標題內(nèi)容標題關(guān)鍵字標題關(guān)鍵字點擊翰入本欄文字內(nèi)容,文點擊輸入本欄文字內(nèi)容,文字內(nèi)客需括精煉,無需多余的文字修請煉,無需多余的文字修飾,在不改動排飯的情下,盡量控司版的情況下,盡控在四點內(nèi)說明,標題將每個體意義概明,標遨將每個具體義概括提出觀點點擊輸入標題添加標題文本燈片中不能直接修改的圖形或文字,請進入燈片母版,找別對應的位進行修改添加標題文本幻燈片中不能直接修改的圖形或文字,