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2023年六年級班主任個人工作總結(jié)六年級班主任個人工作總結(jié)篇1

班主任工作是瑣碎,繁忙的,然而做好班主任工作是一個好老師的標(biāo)記,也能從中體驗到做老師的歡樂。聞名的教化改革家魏書生曾這樣說過:“班級像一個大家庭,同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒阆嗷リP(guān)切著、幫助著,相互鼓舞著、照看著,一起長大了,成熟了,便離開這個家庭,走向了社會?!币粋€良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教化作用。形成一個良好的班集體,須要每一位班主任做大量深化細(xì)致的工作。接下來就這一學(xué)期的班主任工作作一個匯報

一、加強學(xué)生的文明行為習(xí)慣和平安教化

六年級是小學(xué)階段最難管理的時期,在這個時期學(xué)生的思想發(fā)生很大的改變,尤其是一些學(xué)生思想趨于成熟,學(xué)習(xí)目標(biāo)出現(xiàn)偏離,因此,在這個時期老師的引導(dǎo)就尤為顯得重要。所以,平安教化是我晨間談話的主要內(nèi)容,假如平安出了問題,什么也得不到保障。

我常常例舉一些事例叫學(xué)生來分析,如一些平安案例及我們遇到的一些實際問題。我常常問他們:你和同學(xué)發(fā)生摩擦該怎么辦?你發(fā)覺同學(xué)打架你怎樣處理?在學(xué)校里應(yīng)當(dāng)玩些怎樣的嬉戲……等等,增加學(xué)生的平安意識,讓學(xué)生體會,打架對誰都沒有好處,遇到事情應(yīng)當(dāng)冷靜,告知老師,老師會幫你解決,不要為了一時逞能而做錯了事。當(dāng)然,對于同學(xué)間發(fā)生的一些問題我剛好處理,設(shè)身處地為他們著想,漸漸地學(xué)生也就信任你了,也情愿跟我說心理話,我解決問題也就輕松多了。

二、培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,端正學(xué)習(xí)看法,給后進(jìn)生幫助,以形成良好的學(xué)習(xí)氛圍

六年級要面臨畢業(yè)考,所以學(xué)習(xí)是我們的一大重點。所以,本學(xué)期我有目的地的向同學(xué)們滲透了這學(xué)期我們的重要任務(wù),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性,并利用一切可以利用的時間抓緊學(xué)習(xí)。我抓住了兩個可以利用的時間:早自習(xí)和午練時間。

早晨,我支配了班級里面比較有威性的班干部進(jìn)行管理。要求同學(xué)們進(jìn)入教室后就進(jìn)行早讀,每天放學(xué)前我就會把其次天的任務(wù)支配給班干部,其次天早晨班干部再向同學(xué)們布置作業(yè),這樣學(xué)生到校后就有事情做,而不致于吵鬧。下午學(xué)校要求學(xué)生不早到校,但是因為學(xué)生住址離學(xué)校遠(yuǎn)近不同,因此,學(xué)生不行能同時間到校,所以我提前支配任務(wù),有時讓他們看課外書,有時給那些后進(jìn)生做最基礎(chǔ)的訓(xùn)練。

我覺得這學(xué)期早晨和中午時間我利用得比較充分,學(xué)生進(jìn)了教室后能真正靜下心來學(xué)習(xí)并取得肯定的實效。我們班后進(jìn)生也不少,而且這些同學(xué)基本上都是特別懶散貪玩的,因此,我給這些同學(xué)換了座位,確立了同桌學(xué)習(xí)小組。依據(jù)他們的特點,賜予必要的指導(dǎo)和幫助。對于這些后進(jìn)生的表現(xiàn)我也剛好賜予反饋,對于有進(jìn)步的剛好表揚,以樹立他們學(xué)習(xí)的自信念,同時增加班級的學(xué)習(xí)氛圍。

三、主動參與學(xué)校組織的各項活動和競賽,并作好充分的打算

雖然我們六年級的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重,但對于學(xué)校組織的各種活動和競賽,我都激勵我的學(xué)生主動參加,努力拼搏。因為我覺得活動或競賽,會給學(xué)生創(chuàng)建各種熬煉的機(jī)會,他們在活動中不僅能夠得到歡樂,更重要的是各方面的素養(yǎng)也同時得到了提升,這樣就會使他們能更好地學(xué)習(xí)。因此每次活動前我都引導(dǎo)學(xué)生作好了充分的打算。如學(xué)校組織的拔河競賽,雖然我們作為小班在實力上不如其他班,但我還是我盡可能讓學(xué)生盡自己的最大努力去實踐,因為我希望我的孩子們都能認(rèn)仔細(xì)真地做好每一件事情,不管結(jié)果怎樣,都要去親自嘗試,不管做什么事情都要付出汗水,只有這樣,才能熬煉自己漸漸走向勝利。

四、營造讀書氛圍,為創(chuàng)設(shè)“書香校內(nèi)”做出努力

在我校大力推行“書香校內(nèi)”的提倡下,作為班主任及語文老師的我也在做著不懈的努力。俗話說,“巧婦難為無米之炊”。沒有書源,當(dāng)然就無法閱讀。因此,我首先在班級中建立班級“讀書角”。開學(xué)初,我在班級中開展了“捐一本書,看百本書”“我與好書為伴”為主題的捐書活動,建立富有特性的班級“圖書角”。此外,我還設(shè)有班級小圖書管理員,專人管理,登記圖書書目,做好借閱記錄。一學(xué)期下來我充分利用學(xué)生的圖書資源,不僅調(diào)動了學(xué)生的讀書主動性,而且發(fā)揮學(xué)生的群體作用,營造人人都愛讀書的良好氛圍。

五、深化“一人一崗”,讓學(xué)生在自我管理,自我教化中獲得發(fā)展

班級管理恰是為了教化,而教化又是為了發(fā)展。因此,在工作中,我把學(xué)生當(dāng)作班級的主子,讓他們在自我管理中進(jìn)行自我教化,進(jìn)而提高超辨是非的實力,交往實力,組織實力,創(chuàng)建的實力。開學(xué)初,我把班干部的換屆選舉權(quán)交給學(xué)生,并引深辦干部輪換制、班級一人一崗制,運用自我舉薦和他人選舉相結(jié)合的方式,選出新學(xué)期的班干部、隊干部。如每天的眼保健操,我讓小干部巡察管理紀(jì)律;每天的晨讀,我支配小干部參加組織;每天的衛(wèi)生區(qū)清掃,我把任務(wù)安排到個人,再讓班干部幫助檢查和督促。本學(xué)期,甲型h1n1流行,測體溫、消毒成了一項重要工作,幾個孩子分工合作,搞得井井有條。在鏟雪、“三成同創(chuàng)”等大型活動中,更是涌現(xiàn)出一批勞動帶頭人。大家明顯感覺到:這學(xué)期,班干部多了,榜樣多了,自己的干勁也足了。

當(dāng)然,工作中還有很多不盡如人意的地方,須要我加強教化理論的學(xué)習(xí),不斷提高教化水平,為培育德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力。我將一如既往地用真誠對待事業(yè),用愛心對待學(xué)生,用熱忱對待生活。

六年級班主任個人工作總結(jié)篇2

一、班級狀況概述

本班學(xué)生18名女生,28名男生,男多女少,性別比例失調(diào),男生好動比較突出,自制實力較差,學(xué)習(xí)上部分學(xué)生作業(yè)較拖拉,許多行為習(xí)慣還在進(jìn)一步培育之中。

二、本學(xué)期主要的工作

1.狠抓行為習(xí)慣訓(xùn)練,出操、中餐隊列,長期進(jìn)行強化訓(xùn)練;課間活動、午間活動,在老師監(jiān)護(hù)之中,班級無平安事故。

2.抓早讀,每天7:30分后到校的同學(xué)能有序早讀,老師每天7:30前在崗管理,加強良好的早讀習(xí)慣,學(xué)生晨讀的愛好慢慢濃了。

3.抓好學(xué)業(yè)后進(jìn)生和學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。如一學(xué)生起先較玩皮,上課坐不住,下課無事生非,通過老師家訪、談心,平常老師對他的親近和愛惜,現(xiàn)在紀(jì)律上收斂許多,作業(yè)也仔細(xì)起來。每天中午和放晚學(xué)有相當(dāng)數(shù)量的后進(jìn)生要補習(xí)語文、數(shù)學(xué)、英語,通過補習(xí)讓這些學(xué)生跟上了班集體。

4.開展觀賞型德育實踐與探討,德育專項課題《班級觀賞型德育的深化探討》市級立項,讓德育成為一道漂亮的風(fēng)景線,一首好聽的歌,從中挖掘?qū)W生的閃光點,引導(dǎo)他們崇尚美和善的品德。

三、取得的成果

本學(xué)期來,通過以上努力,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和日常行為規(guī)范進(jìn)一步好轉(zhuǎn),班級向有序化發(fā)展。班級一學(xué)期來取得了以下榮譽:校最佳繪畫獎、百米飛人大賽團(tuán)體第一名、涂鴨墻最佳視覺獎、推普黑板報最佳設(shè)計獎、法制學(xué)問競賽團(tuán)體第一名、擲實心球競賽團(tuán)體第三名等。

四、工作反思

對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不夠好的學(xué)生,老師要有足夠的耐性和信念,通過家校聯(lián)系,找尋教化的合力點,要充分調(diào)動這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,樹立起學(xué)習(xí)信念,讓他們看到自己存在的價值,培植群體自信念,變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),這樣,學(xué)習(xí)效果就會更好。

六年級班主任個人工作總結(jié)篇3

本學(xué)期已接近尾聲,現(xiàn)將本學(xué)期工作做一下總結(jié)。

一、做好日經(jīng)常規(guī)教化

在日常生活中,我隨時隨地對學(xué)生進(jìn)行平安教化。并依據(jù)實際狀況和孩子,進(jìn)行擺事實,講道理,讓他們肯定要留意平安,既愛護(hù)好自己,也不能隨意損害他人。

二、家校協(xié)作做好學(xué)校工作

我也特別留意和家長的聯(lián)系方法。我常常利用qq群發(fā)布各種消息,用家校通剛好和家進(jìn)步行溝通。本學(xué)期我們班組織了豐富多彩的中隊活動,比如分兩組到東錢湖進(jìn)行郊外春游活動,在活動中學(xué)生們既增加了彼此的感情,也進(jìn)行了適當(dāng)?shù)膽敉獍緹?。在比如說,在期末階段,我們中隊在寶韻幼兒園分園實行了中國傳統(tǒng)節(jié)日和美食的制作,孩子們和家長們在一起動手動腦,既表演了節(jié)目,又進(jìn)行了中華傳統(tǒng)美食的滲透,大家都其樂融融,氣氛融洽。

在校學(xué)習(xí)過程中,我假如發(fā)覺孩子在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了比較大的困難,會立刻和家長聯(lián)系,找出孩子們出現(xiàn)問題的緣由。特殊是對待我們班的一個特別的學(xué)生,每個老師對他更是賜予了更多的關(guān)注。對學(xué)習(xí)上有困難的孩子,我總是耐性地輔導(dǎo)。

三、本學(xué)期取得的成果

這學(xué)期,在老師和全體學(xué)生的共同努力下,我們班取得了比較不錯的成果。年級組達(dá)標(biāo)實心球其次名、年級組達(dá)標(biāo)跳繩其次名、校英語學(xué)科競賽優(yōu)勝獎、

校數(shù)學(xué)學(xué)科競賽優(yōu)勝獎、校內(nèi)涂鴉墻優(yōu)秀組織獎,而他們在收獲了榮譽的同時,也得到了歡樂,增加了班級的凝合力。讓他們懂得了班級的榮譽和每個人的付出是分不開的。

日子就在這平凡的一每天中度過了,一學(xué)年的工作中我感覺孩子們長大了許多,許多事情都可以放手讓讓他們自己去干,希望我們中隊在新的一學(xué)年中能取得更大的收獲!

六年級班主任個人工作總結(jié)篇4

六年級的最終一個學(xué)期即將結(jié)束,學(xué)生六年的小學(xué)生活也將劃上一個圓滿的句號了。本學(xué)期,我從學(xué)生的思想、常規(guī)管理、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面做了一些有益的嘗試。下面我就從這幾方面對學(xué)生這一學(xué)期的表現(xiàn)作以總結(jié)。

一、思想方面

進(jìn)入六年級下學(xué)期后,學(xué)生思想波動較大,很多男生變得更加淘氣,常常違反課堂紀(jì)律,不完成作業(yè)。針對這一狀況,我多視察,多了解,剛好對有這種現(xiàn)象的同學(xué)進(jìn)行溝通。有必要時還和家長聯(lián)系,共同幫助孩子端正思想,明確學(xué)習(xí)是自己的首要任務(wù)。另外,六年級的學(xué)生處于青春萌動期,個別男孩女孩萌發(fā)了過早的好感。平常,我就留意視察,并多方面了解,發(fā)覺有這種狀況存在,我就與其溝通,幫助其明辨是非,避開早戀的苦惱。

二、常規(guī)管理方面

我在班級里制定了一套嚴(yán)格的制度,并對學(xué)生的表現(xiàn)量化評估。主要是從早自習(xí)起先,到晚上熄燈這一段時間內(nèi),學(xué)生的課間紀(jì)律、課堂表現(xiàn)、晚修、休息等方面進(jìn)行量化評估20xx學(xué)年度六年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)20xx學(xué)年度六年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)。主要是積分制,一個月一總結(jié),并對表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行表彰嘉獎。

早自習(xí)支配兩名優(yōu)秀的學(xué)生參加管理,每天早晨到校后帶領(lǐng)全班同學(xué)做好晨讀,真正利用好早晨的珍貴時間,讓學(xué)生懂得一日之計在于晨的道理。充分抓好每一個課間。課間時間許多孩子會在教室或走廊內(nèi)追逐打鬧,嚴(yán)峻影響了教學(xué)樓的秩序。這個時間段,我會不定時檢查同學(xué)們的課間活動狀況,真正做到有序而不亂。嚴(yán)抓兩操一課。課間操、大課間、體育課都是學(xué)生們比較樂于參與的,但天氣燥熱時,有個別同學(xué)會找各種理由不出操。這個時候,我就以嚴(yán)查為主。不定時地抽查學(xué)生的出操出勤狀況。教化學(xué)生體育熬煉的重要性,多方面地做好學(xué)生的課外熬煉。

三、學(xué)習(xí)方面

六年級下學(xué)期,是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期,這一階段,我們主要是教化學(xué)生明確學(xué)習(xí)看法,學(xué)會學(xué)習(xí)方法,復(fù)習(xí)時不急躁,科學(xué)制定復(fù)習(xí)安排,合理支配復(fù)習(xí)時間。尤其是對一些后進(jìn)生多了一些關(guān)注,對于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,我對他們放低了要求,只要求他們學(xué)會最基礎(chǔ)的學(xué)問,腳踏實地,搞好復(fù)習(xí)。面對全體同學(xué),以激勵為主,嚴(yán)格要求,使他們都能以優(yōu)異的成果進(jìn)入中學(xué)。

四、組織學(xué)生主動參與學(xué)校組織的各項活動和競賽

雖然六年級的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重,但對于學(xué)校組織的各種活動和競賽,我們都會全心投入。因為通過活動或競賽,給了學(xué)生各種熬煉的機(jī)會,他們各方面的素養(yǎng)也同時得到提升,使他們能更好地學(xué)習(xí)?!独@口令》競賽,今年是小學(xué)階段的最終一次代表學(xué)校去競賽了,從打算階段到競賽時刻,無不體現(xiàn)出同學(xué)們劇烈的班集體榮譽感。通過活動,班干部同學(xué)自主管理的實力獲得了很大的熬煉和提高。我希望我和同學(xué)們都能認(rèn)仔細(xì)真地做好每一件事情,不管結(jié)果怎樣。同時也讓學(xué)生體會到,不管做什么事情都要付出汗水。

六年級班主任個人工作總結(jié)篇5

來到花二,接手六(4)班,我真正體會到小學(xué)班主任工作的瑣碎和辛苦。本班學(xué)生的特點是:男生明顯多于女生,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差,沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣,對老師的引導(dǎo)和教化有肯定程度的逆反心理,遇事易沖動,好打架,給班級活動的開展帶來了不少阻力。下面我就從班級管理方面來談?wù)勛约阂粚W(xué)期以來的付出、收獲和感悟。

一,我不斷地加強自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

一學(xué)期以來,我注意向同事學(xué)習(xí),向我的指導(dǎo)老師馮錦華學(xué)習(xí),在班級管理上獲益匪淺。

二,給學(xué)生一縷陽光。

我們班的學(xué)生來自全國不同的地方,不同的社會階層,(主要是社會底層),不同的家庭環(huán)境,(是完全缺少文化的家庭環(huán)境),她們或生活艱難,或缺乏關(guān)愛;但同時我也深刻地感受到:藍(lán)天班的學(xué)生也有屬于自己的幻想,她們的心靈中也祈盼暖和的關(guān)愛,她們的眼神中也有渴求學(xué)問的光線。通過一段時間的相處,我了解了他們,也靜默地在心里告知自己:盡自己的實力,給他們一縷陽光,讓他們在花園二小的學(xué)習(xí)生活過得開心、充溢,讓他們記住這段美妙的日子。

三,幫學(xué)生樹立目標(biāo)。

目標(biāo)是一個人、一個團(tuán)隊前進(jìn)的動力和方向。開學(xué)初,我就和全班同學(xué)一起樹立了切實可行的團(tuán)隊目標(biāo):建設(shè)溫馨、向上的班集體。同時,通過和學(xué)生的深化溝通,也幫助每位學(xué)生樹立了他們個人的學(xué)期目標(biāo),有時我們甚至?xí)黄鹛接懰麄內(nèi)松哪繕?biāo)和他們漂亮的幻想。由于我們班的同學(xué)基礎(chǔ)較差,所以我們不把目標(biāo)定得太高,我只是要求每位同學(xué)依據(jù)自己以前的成果來定目標(biāo),比如下次考試比以前進(jìn)步10分、5分、3分、哪怕是1分,我也會很好地激勵他們。我常常給我們班同學(xué)說:今日我們或許不能超越同年級的同學(xué),但是將來我們會的,只要我們一起努力,我們要贏在將來。目標(biāo)激勵著我和每一位同學(xué):大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性提高了,班級集體榮譽感增加了,本學(xué)期漢字英雄大賽我們有1人進(jìn)入?yún)①惷麊?六年級組男本壘王是我們班朱彥臻,徐文龍獲得了常州市征文三等獎;冬季運動會:拔河一等獎、盤踢二等獎、雙蹦二等獎,流淌紅旗最多時連續(xù)7周。

短短的一個學(xué)期,我和同學(xué)們一起,體會著努力的艱辛和收獲的感動:在心里輔導(dǎo)課上,同學(xué)們之間表現(xiàn)出的團(tuán)結(jié)和相互關(guān)切讓我感動;在我們班朱彥臻獲得了本壘王稱號時,我們一起歡呼甚至流淚;在拔河競賽中,我們?nèi)〉昧四昙壍谝幻麜r,同學(xué)們驕傲地說:我們班最終有了一次第一名;在循環(huán)紅旗連續(xù)在我們班駐留7周后,我們?yōu)樽约杭佑秃图?。最讓我感動的是,在元旦?lián)歡會上,同學(xué)們的最終一個節(jié)目竟別出心裁地全體起立為我唱了一首歌。他們唱歌時是那樣專注,那樣動情,讓我在那一刻感覺到,我全部的付出都是值得的。

四、針對班里的問題學(xué)生,和家長保持溝通。

我們班的家長許多不會發(fā)短信,飛信對于家長來說形同虛設(shè),我只能用電話方式和家長溝通。

我只是一個最一般的代課老師,我可能在某個枝頭停留,也可能只是偶然飛過;但既然緣分讓我和這群孩子共度這段時間,我就要專心讓每一個日子發(fā)亮;既然緣分讓我和大家相識,我就會好好珍惜一起工作學(xué)習(xí)的時間。有了這樣一個令人欣慰的起先,我想,我們這個班集體不會辜負(fù)學(xué)校的希望,在下個學(xué)期,她會更加溫馨、更會向上!

開展“我愛讀書行動”:針對我們班同學(xué)的狀況,我要求同學(xué)們好好利用圖書館這個資源,每次多借幾本書,仔細(xì)閱讀,然后交換讀。我在讀書時假如讀到好的文章都會讀給同學(xué)們聽。上次我給他們讀的《讀者》上的一篇文章中,里面有這樣一句話:要么拼,要么滾回家去。這句話給了部分同學(xué)不小的振動,全班同學(xué)聽了這篇文章都有所深思。前兩天的語文測驗,作文題目是《什么變更了我》,其中一個一向比較淘氣的男生就寫了題為《一句話變更了我》的作文,提到的就是這句話“要么拼,要么滾回家去”,寫得特別好。信任他會在以后的日子里不斷地變更自己。

作為六年級的班主任,我不僅注意他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育,指導(dǎo)他們主動地、富有特性地學(xué)習(xí),而且從多方面著手,力求使他們相識自我、發(fā)覺自我、確立自信。孩子們漸漸擁有了良好的心態(tài)、主動向上的心理,養(yǎng)成了讀書讀報的好習(xí)慣。

我社區(qū)治安巡防隊在街道綜治辦的工作指導(dǎo)下,主動開展社區(qū)治安綜合治理工作,取得了顯著的成效,為社區(qū)的經(jīng)濟(jì)建設(shè),人民群眾安家立業(yè)創(chuàng)建了良好的治安環(huán)境?,F(xiàn)將本年度的巡防工作總結(jié)如下:

一、為加強對社區(qū)巡防隊及巡防工作的管理,實行了以社區(qū)警務(wù)室為主導(dǎo),居委會協(xié)管的模式,從實際措施效果來看,特別不錯,警務(wù)室與居委會進(jìn)行了很好的協(xié)作,制訂了管理制度和管理方法。

二、社區(qū)現(xiàn)有巡防隊員12名,是一支保障社區(qū)平安的重要力氣。本年度召開巡防工作例會12次;夜間喊話宣揚360余次;為居民辦了許多好事。社區(qū)刑事治安案件比去年下降;他們的成果得到了上級和居民的認(rèn)可。

三、建立和完善巡防規(guī)章制度,主動開展群防群治工作。巡防隊員實行24小時值班和夜間巡邏制度,開展消防平安檢查12次、開展學(xué)問講座6次、幫助社區(qū)開展各類活動確保現(xiàn)場秩序15次。

六年級班主任個人工作總結(jié)篇6

班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、老師和學(xué)生的紐帶。做班主任工作須要花費許多的時間、涉及的范圍又廣。這項工作比較繁忙,但班主任工作又是必不行少的,下頭就這一學(xué)期的工作作個小結(jié)。

班干部隊伍建設(shè)

一個班級有許多繁瑣的工作,光是管理方面就有晨讀、衛(wèi)生、紀(jì)律及老師不在時對班級學(xué)生的管理等方面,假如有什么競賽,就更繁忙了。假如將班級的全部工作都自我包攬,那無疑會大大增加工作量。如何減輕自身負(fù)擔(dān)而又使班級做得踏踏實實呢這就須要有人來分擔(dān),誰來分擔(dān)呢班干部。我將班級中的班干部分為五組,每組兩人,分組管理一天中的晨讀、衛(wèi)生、紀(jì)律等方面的事項。對管理精彩的學(xué)生剛好表揚,管理不當(dāng)?shù)膭t指出問題所在,幫他們一齊改正。這樣班干部之間也有競爭,而競爭又促進(jìn)了班團(tuán)體的建設(shè)。

我們班學(xué)生早上在學(xué)校吃飯的比較多,每一天買菜票的學(xué)生也多,往往一上完課,學(xué)生就追著老師買菜票,讓人很難應(yīng)付。為此,我在班級學(xué)生中選了一個比較負(fù)職責(zé)的學(xué)生,由她主管此事。把菜票交給她,誰買了菜票剛好做好記錄,即使沒付錢,也沒關(guān)系,因為能夠去查詢記錄。我覺得這樣做效果不錯。

同樣黑板報刊也交由宣揚委員負(fù)責(zé),每次把主題告知她,讓她放手大膽去做。

做好班級的重點工作

雖然班干部能幫老師完成大部分工作,但重要的工作還是要有班主任來做。

1、關(guān)窗。每個教室都有8扇窗戶,窗多,教室也光明。夏天,由于天氣燥熱,窗戶都被學(xué)生打開了;冬天開窗通風(fēng),空氣能夠流通,感冒也會削減??墒?,開窗簡單關(guān)窗難。每一天放學(xué)后,很少有學(xué)生想起要把窗戶關(guān)上,總是要叫幾個學(xué)生去關(guān)。于是我想不如讓坐在窗戶旁邊的學(xué)生去關(guān),因為離窗近,簡單記住。但實際效果并不幻想,坐在窗旁邊的學(xué)生在放學(xué)后,一背書包就走,把這事又忘了。怎樣辦呢最終我想出了一個辦法:輪到值日的學(xué)生每人關(guān)一扇窗,由值日組長監(jiān)督。這次的效果比前兩次有了明顯的好轉(zhuǎn),雖然還有個別學(xué)生遺忘,可是經(jīng)過多次的提示學(xué)生已很少遺忘。這樣一向堅持做,教室的窗戶難關(guān)問題,最終解決了。

2、班級學(xué)生個人量化管理。小學(xué)生喜愛競爭,他們總期望自我不管在學(xué)習(xí)上還是在表現(xiàn)上都能比別人好,都是優(yōu)秀的。那么怎樣比呢學(xué)校里有班級量化管理,我在此基礎(chǔ)上做了一張學(xué)生個人量化管理表。我把全班學(xué)生放在一齊,做了一張表格。當(dāng)學(xué)生有好的表現(xiàn)或文章獲獎了,廣播稿被錄用了等時,就在表格上剛好給學(xué)生加分。當(dāng)學(xué)生犯了錯誤時,在表格上扣去他們的分?jǐn)?shù),加分和減分能夠相互抵消。這樣即使被扣了分,他們也會努力去彌補,爭取有更好的表現(xiàn)。

三、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生

在一個班級中每個學(xué)生的特點都是不一樣的,他們的發(fā)展也不一樣。有的學(xué)生成果幻想,但也有一部分學(xué)生,他們的成果總是不幻想。他們往往由于成果低下,對學(xué)習(xí)失去了愛好。如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,使其跟上班級學(xué)生前進(jìn)的步伐,是班級管理必需應(yīng)對的問題。

1、正確對待后進(jìn)生。先進(jìn)和后進(jìn)都不是固定不變的,后進(jìn)生經(jīng)過自我的努力也能夠成為先進(jìn)。信任每個學(xué)生都能夠成為先進(jìn)。

2、培育學(xué)生的自信念。當(dāng)一個人有劇烈的自信念時,他信任自我必需能夠獲得勝利。因而怎樣培育學(xué)生的自信念就顯得非常重要。(1)信任教化。信任每個學(xué)生都能提高,使學(xué)生感受到老師對他們的信任,并使學(xué)生受到這份信任的鼓舞,信任自我有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),做數(shù)學(xué)的本領(lǐng)。(2)勝利教化。當(dāng)學(xué)生體驗到勝利以后,他的學(xué)習(xí)自信念就會大增,也是他們向新的目標(biāo)、新的成果前進(jìn)的動力。對于后進(jìn)生,目標(biāo)不要定的太高,從易而難,由淺入深。課堂上簡潔的題目讓他們來板演,對了剛好表揚;錯了懇切的幫忙他們,使他們體會到老師和同學(xué)的真誠。同時還要擅長發(fā)覺他們身上的閃光點,并剛好予以激勵。

3、榜樣教化。小學(xué)生的年齡特征確定了他們在做很多事情時都喜愛有個榜樣能夠仿照。對后進(jìn)學(xué)生來說,那些優(yōu)等生距離他們太遠(yuǎn)了,所以那里的榜樣指的是和他們差距比較小的學(xué)生或者是他們中的一個由于提高了,取得了好成果也能夠成為后進(jìn)生的榜樣。當(dāng)發(fā)覺某一個學(xué)生取得了提高時,要剛好表揚,為他們樹立一個榜樣。

總之班主任工作很繁重,他既是教化者也是學(xué)生前進(jìn)道路上的領(lǐng)路人。只要我們心系學(xué)生,有細(xì)心、有恒心、有信念,定然會“潤物細(xì)無聲”,我們的班主任工作就會做得更好。

六年級班主任個人工作總結(jié)篇7

時間如狡猾的鯉魚快速矯捷的從每個人手中劃過,不知不覺在和孩子們共同生活中,畢業(yè)在即。伏案深思,幾多得失、喜憂參半?,F(xiàn)把這一學(xué)期來工作總結(jié)如下,為以后更好的工作積累閱歷。

一、做好學(xué)生的思想工作,培育學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培育德智體美勞全面發(fā)展的人才。

做好學(xué)生的思想工作我是從兩方面入手,一是重視班會,開好班會,一是重視與學(xué)生的思想溝通,多與學(xué)生談心。重視班會,開好班會,為的是在班中構(gòu)成正確的輿論導(dǎo)向,構(gòu)成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),為學(xué)生供應(yīng)一個好的大環(huán)境,重視的是學(xué)生的共性。協(xié)作學(xué)校各項工作,我們班主動開展了很多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動,讓學(xué)生在活動中明事理、長見識。開班會不必需要用一節(jié)完整的課,利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精干的'班會也能取得良好的效果。不必長篇大論,班主任把剛好發(fā)覺的不良思想的苗頭一語道破地指出來,對事不對人,進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教化,往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想殲滅在萌芽階段。重視與學(xué)生的思想溝通,多與學(xué)生談心,注意的是學(xué)生的特性和因材施教。我常利用課余時間和學(xué)生促膝談心,剛好對學(xué)生進(jìn)行針對性的教化。在這個時候,我就是他們的好摯友,盡量為他們排憂解難,也正因如此,我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的寵愛和信任。

二、加強班級管理,深化全面地了解學(xué)生。

六年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、改變的重要階段,同時,面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實際問題,隨著課時和學(xué)問困難程度的加重,簡單產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?,對前途失去信念。所以,在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加困難和重要。在這個學(xué)期里,我的班級管理工作從三方面實施:

一方面,我主要加大了對學(xué)生自治自理本領(lǐng)培育的力度,經(jīng)過各種方式,既留意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教化,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生主動心,漸漸構(gòu)成良好的思想行為品質(zhì);又留意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培育他們多方面的本領(lǐng),放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教化活動,在活動中把教化和消遣融入一體;還留意培育學(xué)生的自我服務(wù)的本領(lǐng),讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自我。在這點上,異樣要提一提的是班干部的選用,這是讓學(xué)生自治的重要途徑。

班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,不論班主任如何態(tài)度溫和都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,也難免有不被理解和理解的時候,經(jīng)過班干部的協(xié)調(diào),往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是幫助班主任管理班級的作用,他們理解班主任的指導(dǎo),又剛好向班主反饋班級情景和同學(xué)們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項事務(wù),同時又是一個團(tuán)結(jié)合作的整體一方面,我主要加大了對學(xué)生自治自理本領(lǐng)培育的力度,經(jīng)過各種方式,既留意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教化,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生主動心,漸漸構(gòu)成良好的思想行為品質(zhì);又留意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培育他們多方面的本領(lǐng),放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教化活動。

經(jīng)過班干部管理班級,讓學(xué)生自治自理,卻不等于班主任能夠完全不理,這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問題。當(dāng)學(xué)生對事情的理解是非不分明,對班級事務(wù)的處理欠妥當(dāng),不能構(gòu)成正確的輿論導(dǎo)向、達(dá)成共識的時候,班主任就應(yīng)當(dāng)剛好的賜予引導(dǎo)和指導(dǎo)。事實上,班級的重大決策都應(yīng)當(dāng)由班主任來確定。要明白,班干部的閱歷和本領(lǐng)在目前還是有限的,有些職責(zé)也是作為學(xué)生的他們所擔(dān)當(dāng)不了的。僅有班主任做好宏觀的調(diào)控,做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人,把好方向關(guān),才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)不斷發(fā)展,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,健康成長。

六年級班主任個人工作總結(jié)篇8

作為畢業(yè)班的語文老師兼班主任,在學(xué)生畢業(yè)之際,靜下心來,反思一年工作的得失,將本期工作如下總結(jié):

一、營造氛圍,促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成

1。抓好紀(jì)律教化

一個班級能否正常的發(fā)展,紀(jì)律的好壞起著很大的影響,因此一起先本人結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實際的班級公約,使學(xué)生有規(guī)可循。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ)。

2。開展班級活動,引導(dǎo)健康發(fā)展

作為六年級的班主任,我不僅注意他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育,指導(dǎo)他們主動地、富有特性地學(xué)習(xí),而且從多方面著手,力求使他們相識自我、發(fā)覺自我、確立自信。在所實行的“一對一”互幫互助互學(xué)、“勝利心理培育”、“講故事擂臺賽”等一系列活動中,孩子們漸漸擁有了良好的心態(tài)、主動向上的心理,養(yǎng)成了讀書讀報的好習(xí)慣。

3。激勵競爭,共同進(jìn)步

沒有競爭機(jī)制,集體便沒有活力,個人便沒有危機(jī)感,更沒有創(chuàng)建的火花閃爍。要打破這種相對平衡的狀態(tài),創(chuàng)建出一種充溢活力的競爭局面,就必需激勵競爭,用競爭激發(fā)學(xué)生昂揚的斗志,發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競爭伙伴,這個競爭伙伴也不是一成不變的,可以不斷更替,當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后,又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴,所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上,不斷地超越自我,這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢。“和時間賽跑、和成果賽跑”的班訓(xùn)有效地培育了孩子們的競爭意識,及自我管理的實力,班上形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。

4。建立嚴(yán)格的檢查制度,讓常規(guī)養(yǎng)成教化自覺化。

養(yǎng)成教化就是通過各項活動,使同學(xué)們言行“規(guī)范化,自覺化”。建立嚴(yán)格的檢查制度,長期督促、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的狀況,是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵因素。

5。加強學(xué)生文明禮貌教化,幫助學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系。

二、提高教學(xué)質(zhì)量的做法

1。抓基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能

在上學(xué)期期末考試中,顯示出本班的基礎(chǔ)學(xué)問駕馭得不夠扎實,本學(xué)期在這方面進(jìn)行了狠抓。如對課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容,肯定要全班同學(xué)都過關(guān)。對于學(xué)習(xí)的重點,如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等簡單失分的學(xué)問,我則采納了多種形式的練習(xí),小結(jié)方法,練習(xí)鞏固等,爭取絕大部分學(xué)生在課堂里過關(guān)。對于學(xué)生馬虎做作業(yè)書潦草的現(xiàn)象,我要求全班學(xué)生做作業(yè)一律用鋼筆書寫,課余讓他們練寫字帖。一學(xué)期下來,學(xué)生在字詞句方面的學(xué)問得到了鞏固,提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和語文實力。

俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成果是有很大的好處的。因此,我在教學(xué)不同的學(xué)問點時,都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的狀況來滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

在預(yù)習(xí)課文時,要求學(xué)生“讀—畫—思—寫—問”的五步預(yù)習(xí)方法,意思是“讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問不解”的方法。學(xué)生駕馭這個預(yù)習(xí)方法,有利于提高他的自學(xué)實力和閱讀水平。

在閱讀教學(xué)上,我留意理清文章的脈絡(luò),滲透理解詞句的方法,指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來理解中心,歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會思想感情、感悟表達(dá)方法”等閱讀技能,并進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去,收到舉一反三的效果。

在習(xí)作教學(xué)上,引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致視察周邊的事物,關(guān)切時事,讓學(xué)生時時追蹤事態(tài)的發(fā)展,并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達(dá)方法遷移運用,多積累素材,多練筆,學(xué)生的表達(dá)實力亦然不斷提高。

3。拓展學(xué)問視野

語文教學(xué)必需重視積累運用,只有學(xué)生對學(xué)問有了肯定積累之后才能運用。為了拓展學(xué)生的學(xué)問視野,我開展了一系列的語文活動:1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,使學(xué)生主動進(jìn)行課外閱讀,學(xué)生的閱讀量增加的同時,學(xué)生必定收獲了很多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中,學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。3、原創(chuàng)得意句段的展示。

4。做好轉(zhuǎn)差工作

本班極需幫助的差生大約有五名,提高他們的成果,對提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我采納的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法,幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容,每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們駕馭,因為是多名優(yōu)生來幫助,所以他們都不會有增大負(fù)擔(dān)的感覺。另外我還設(shè)了嘉獎的制度,形成了競爭的機(jī)制。通過單元和學(xué)問點的小測,檢查他們的學(xué)習(xí)效果,剛好給差生激勵,使他們重拾學(xué)習(xí)的信念。

三、今后努力的方向:

1、進(jìn)一步加強對新課改的相識,在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的同時,努力提高課堂教學(xué)的效率。

2、狠抓檢查,落實對學(xué)問點的駕馭。將差生時時放在心上,抓在手上。

3、加強學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,開闊學(xué)生的視野,拓寬學(xué)生思路,提高學(xué)生解決問題的實力。

六年級班主任個人工作總結(jié)篇9

本學(xué)期已過去了,下面是本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行回顧總結(jié):

從思想相識上來說。通過其它各位老師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思索,使我對“班主任”和“班主任工作”這看似簡潔的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解,透過這一般的稱謂,我看到了背后支撐著這稱謂的其實是“愛心”與“責(zé)任心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水。直到自己確的確實擔(dān)當(dāng)了這一責(zé)任,才能體會從小學(xué)到高校,自己的各位班主任對自己不計回報的付出和殷切的期盼。

一、酷愛學(xué)生,敬重學(xué)生,信任學(xué)生。

我信任學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己,所以,首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在肯定意義上說,創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是確定性的因素于是,我著手對管理體制進(jìn)行“放權(quán)”:通過幾次班干部例會,要求班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參加班級管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以探討。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動了班干部的主動性,工作起來輕松很多,而且效果也較好,除了學(xué)校組織的活動外,在班內(nèi)還開展各種活動,激勵同學(xué)們主動參與,這些活動大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果。

二、為人師表,領(lǐng)先垂范。

我相識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,更是一個班級的教化者。平常與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動,都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說:“身教重于言教?!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對辨別實力、自控實力較差的孩子,影響尤為突出。因此,在平常與學(xué)生相處的時時刻刻,我都嚴(yán)格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”。比如,教化學(xué)生講文明懂禮貌,那么我也會主動跟學(xué)生問好,說感謝你之類的禮貌用語,孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。

三、加強思想品德的教化

班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教化,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于六年級的孩子來說,正是接受各方面教化的最佳時機(jī),除了學(xué)習(xí),

我想更為重要的是教會他們相識世界,明辨是非,學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周二的班會,結(jié)合上周班上存在好的以及不好的地方,在班會課上做相應(yīng)的支配。

四、加強家校聯(lián)系。

孩子的教化離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)剛好反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教化的效果。因此,在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商議對策,也利用趕集或是平常放學(xué)時與家進(jìn)步行溝通。

當(dāng)然我做的還很不夠,班級管理出現(xiàn)了許多不盡人意的地方,可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說,能發(fā)覺問題,并解決問題,就是一個成進(jìn)步步的過程。信任在以后的工作中,我將會以更大的信念和熱忱投入到其中,我將努力爭取盡早做工作,盡可能解決好問題,引導(dǎo)好學(xué)生。

六年級班主任個人工作總結(jié)篇10

班主任工作除了須要兢兢業(yè)業(yè)的工作看法,克已奉公的奉獻(xiàn)精神,還須要確立科學(xué)的班級觀、班主任觀,運用正確合理的工作方法。回顧一學(xué)期工作,現(xiàn)小結(jié)如下:

一、發(fā)揮自身的表率作用

學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了六年級,思想已經(jīng)成熟,做任何事都有自己的主見,所以要耐性細(xì)致地做好他們的思想工作對班主任有著一種特別的信任和依靠情感.班主任的自身素養(yǎng),道德修養(yǎng),班主任的一言一行、一舉一動,無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此,我在工作中愛崗敬業(yè),嚴(yán)守職業(yè)道德,以愛潤其心,以言導(dǎo)其行,用愛心去滋潤學(xué)生,用語言去感化學(xué)生,教給學(xué)生做人的道理,增加學(xué)生前進(jìn)的動力。“其身正,不令而行.其身不正,雖令不從。”在班級工作中要求學(xué)生做到的,我往往領(lǐng)先垂范。

二、擺正學(xué)生位置

學(xué)生是教化的主體。要想教化好學(xué)生,你先得把學(xué)生探討透,每個學(xué)生有每個學(xué)生的特點,你要知道他做些啥、想些啥,這樣才可以想怎么讓他接受你的教育。軍法有云:知已知彼,百戰(zhàn)不殆。要針對學(xué)生的特點,設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。其實,每個學(xué)生都想成為好學(xué)生,他們對老師充溢了敬重和依靠。但是每個學(xué)生的實力不一樣,所擅長的東西也不一樣,所以班級里不行能沒有差的學(xué)生,所以對待要因材施教,在嚴(yán)格要求的同時,盡量多激勵他們,多表揚他們,并盡可能多地讓學(xué)生受到贊揚,讓他們感受到勝利、感受到學(xué)習(xí)的樂趣,形成良性循環(huán)。我們班級有一位同學(xué)特馬虎,寫作業(yè)只求速度,不求質(zhì)量,寫的字很難讓人辨別出來,指責(zé)了幾次都不管用。后來,我采納了“以退為進(jìn)”的方法,批改他的作業(yè)后,在他的本子上寫上“這次的字比上次有進(jìn)步了!”或“加油,你越來越棒了!”等句子,還在班隊課時,對他的點滴進(jìn)步賜予表揚,這一下子,他成為了同學(xué)們眼中的進(jìn)步大王,他自己也有了仔細(xì)完成作業(yè)的自覺,進(jìn)步真的越來越大了。從這一點也可以證明不同的學(xué)生要實行不同的對待方法。

三、加強班干管理,建設(shè)良好班風(fēng)

一個好的班級須要有實力的干部,我非常重視小干部的培育。六年級學(xué)生已經(jīng)有了肯定的自治實力,在班級管理過程中,他們完全可以成為合格的小助手。開學(xué)的第一天,我就改選了班干,除了保留一部分工作實力強的小干部以穩(wěn)定管理隊伍,還大膽起用成果中等的學(xué)生當(dāng)班干。目的是熬煉他們的工作實力,培育他們的自信念,并以此為契機(jī),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)主動性。接著,我召開班干會議明確他們各自的職責(zé),在后來的班級管理工作中,小干部們各司其則,有條不紊,班級管理基本上了軌道。而我新提拔的那批小干部成果都有了明顯的進(jìn)步??梢哉f,我們班的學(xué)生自治效果是不錯的,至少我覺得在肯定程度上解放了老師,讓老師有更多的精力投入到教學(xué)中去。

在班風(fēng)建設(shè)上,我還是強化學(xué)生的集體榮譽感,讓他們每個人心中都牢牢記住,自己的一言一行都關(guān)系到班級的形象,關(guān)系到班級的榮辱。在這樣的前提下,學(xué)生遇事大多能三思而后行,班級打架鬧事的現(xiàn)象少了很多,同學(xué)之間的小糾紛大多能夠自行解決。

四、運用激勵手段調(diào)動主動性

要提高教化質(zhì)量,在加強學(xué)習(xí)目的性教化的同時,要優(yōu)化學(xué)生的心理狀態(tài),而要做到這一點,了解學(xué)生的思想,接近學(xué)生的心靈至關(guān)重要,所謂親其師,才能信其道。運用激勵手段,開發(fā)學(xué)生的潛力,調(diào)動重要性主動性,對學(xué)生進(jìn)行教化,不失為一種較好的手段。

五、開展豐富多彩的活動

本學(xué)期,學(xué)校的活動豐富多采,這是培育學(xué)生集體意識、培育集體榮譽感的最佳機(jī)會。在學(xué)?!捌瘯被顒又校抑鲃咏M織學(xué)生做“漂書卡”,寫“讀書筆記”,制作“我的家庭沁書香”冊子,“古詩誦讀大賽”,“鋼筆字大賽”等活動?;顒又凶屓客瑢W(xué)參與,這樣,活躍了學(xué)生的身心,熬煉了他們的實力。

六、加強家校聯(lián)系

多年來的班主任工作,使我體會到,要管理好班級,要教化好學(xué)生,就要對事業(yè)、對學(xué)生有充分的愛心投入。要像父母愛子女那樣去理解和關(guān)切學(xué)生,做學(xué)生的良師益友。平常,我能關(guān)切愛惜班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛和心血。一旦發(fā)覺他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特別狀況,我總是剛好主動地和家長聯(lián)系,向他們了解狀況,耐性地做他們的工作。相互協(xié)作,使每一位學(xué)生健康成長。這學(xué)期,依據(jù)學(xué)校的支配,勝利地召開了一次家長會。會上,我向家長們介紹了學(xué)校狀況和如何加強對學(xué)生的教化,并虛心聽取了家長的看法。通過一系列的工作,更好地教化了學(xué)生。

一學(xué)期來,然為建設(shè)這個班花了不少心思,特殊是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過程中,但是效果仍不太明顯,還沒有能夠有效地激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)不強的學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志,還沒能觸動他們的靈魂。但只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作看法,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為動身點,我信任,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。

六年級班主任個人工作總結(jié)篇11

六年級的最終一個學(xué)期即將結(jié)束,學(xué)生六年的小學(xué)生活也將劃上一個圓滿的句號了。本學(xué)期,我從學(xué)生的思想、常規(guī)管理、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面做了一些有益的嘗試。下頭我就從這幾方應(yīng)對學(xué)生這一學(xué)期的表現(xiàn)作以總結(jié)。

一、思想方面

進(jìn)入六年級下學(xué)期后,學(xué)生思想波動較大,很多男生變得更加淘氣,常常違反課堂紀(jì)律,不完成作業(yè)。針對這一情景,我多視察,多了解,剛好對有這種現(xiàn)象的同學(xué)進(jìn)行溝通。有必要時還和家長聯(lián)系,共同幫忙孩子端正思想,明確學(xué)習(xí)是自我的首要任務(wù)。另外,六年級的學(xué)生處于青春萌動期,個別男孩女孩萌發(fā)了過早的“好感”。平常,我就留意視察,并多方面了解,發(fā)覺有這種情景存在,我就與其溝通,幫忙其明辨是非,避開“早戀”的苦惱。

二、常規(guī)管理方面

我在班級里制定了一套嚴(yán)格的制度,并對學(xué)生的表現(xiàn)量化評估。主要是從早自習(xí)起先,到午時離校這一段時間內(nèi),學(xué)生的課間紀(jì)律、課堂表現(xiàn)、兩操一課等方面進(jìn)行量化評估。主要是積分制,一個月一總結(jié),并對表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行表彰嘉獎。

早自習(xí)支配五名優(yōu)秀的學(xué)生參加管理,每一天早晨到校后帶領(lǐng)全班同學(xué)做好晨讀,真正利用好早晨的珍貴時間,讓學(xué)生懂得“一日之計在于晨”的道理。

充分抓好每一個課間。課間時間許多孩子會在教室或走廊內(nèi)追逐打鬧,嚴(yán)峻影響了教學(xué)樓的秩序。這個時間段,我會不定時檢查同學(xué)們的課間活動情景,真正做到有序而不亂。

嚴(yán)抓“兩操一課”。課間操、課上操、體育課都是學(xué)生們比較樂于參與的,但天氣燥熱時,有個別同學(xué)會找各種理由不上操。這個時候,我就以嚴(yán)查為主。不定時地抽查學(xué)生的上操出勤情景。教化學(xué)生體育熬煉的重要性,多方面地做好學(xué)生的課外熬煉。

三、學(xué)習(xí)方面

六年級下學(xué)期,是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期,這一階段,我們主要是教化學(xué)生明確學(xué)習(xí)看法,學(xué)會學(xué)習(xí)方法,復(fù)習(xí)時不急躁,科學(xué)制定復(fù)習(xí)安排,合理支配復(fù)習(xí)時間。尤其是對一些后進(jìn)生多了一些關(guān)注,對于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,我對他們放低了要求,只要求他們學(xué)會最基礎(chǔ)的學(xué)問,腳踏實地,搞好復(fù)習(xí)。面對全體同學(xué),以激勵為主,嚴(yán)格要求,使他們都能以優(yōu)異的成果進(jìn)入中學(xué)。

四、其他方面

最終一個學(xué)期,學(xué)生的《素養(yǎng)教化報告書》的填寫,我主要以祝愿、激勵為主,期望他們每一個人都有一個完備的前途。

六月中旬,我完成了學(xué)生的《義務(wù)教化證書》填寫。

小學(xué)生活一晃而過,迎接學(xué)生的是光輝絢麗的中學(xué)生活,真心期望每一個學(xué)生都能學(xué)業(yè)有成,健康成長!

六年級班主任個人工作總結(jié)篇12

時間在指間消逝,還來不及體會其中的酸甜苦辣,一學(xué)期,轉(zhuǎn)瞬間就在每天匆忙的腳步聲中結(jié)束了?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié):

進(jìn)入六年級下學(xué)期后,學(xué)生思想波動較大,很多男生變得更加淘氣,常常違反課堂紀(jì)律,不完成作業(yè)。針對這一狀況,我多視察,多了解,剛好對有這種現(xiàn)象的同學(xué)進(jìn)行溝通。有必要時還和家長聯(lián)系,共同幫助孩子端正思想,明確學(xué)習(xí)是自己的首要任務(wù)。另外,六年級的學(xué)生處于青春萌動期,個別男孩女孩萌發(fā)了過早的“好感”。平常,我就留意視察,并多方面了解,發(fā)覺有這種狀況存在,我就與其溝通,幫助其明辨是非,避開“早戀”的苦惱。

我在班級里制定了一套嚴(yán)格的制度,并對學(xué)生的表現(xiàn)量化評估。主要是從早自習(xí)起先,到下午離校這一段時間內(nèi),學(xué)生的課間紀(jì)律、課堂表現(xiàn)、兩操一課等方面進(jìn)行量化評估。主要是積分制,一個月一總結(jié),并對表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行表彰嘉獎。早自習(xí)支配五名優(yōu)秀的學(xué)生參加管理,每天早晨到校后帶領(lǐng)全班同學(xué)做好晨讀,真正利用好早晨的珍貴時間,讓學(xué)生懂得“一日之計在于晨”的道理。充分抓好每一個課間。課間時間許多孩子會在教室或走廊內(nèi)追逐打鬧,嚴(yán)峻影響了教學(xué)樓的秩序。這個時間段,我會不定時檢查同學(xué)們的課間活動狀況,真正做到有序而不亂。

嚴(yán)抓“兩操一課”。課間操、課上操、體育課都是學(xué)生們比較樂于參與的,但天氣燥熱時,有個別同學(xué)會找各種理由不上操。這個時候,我就以嚴(yán)查為主。不定時地抽查學(xué)生的上操出勤狀況。教化學(xué)生體育熬煉的重要性,多方面地做好學(xué)生的課外熬煉。

六年級下學(xué)期,是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期,這一階段,我們主要是教化學(xué)生明確學(xué)習(xí)看法,學(xué)會學(xué)習(xí)方法,復(fù)習(xí)時不急躁,科學(xué)制定復(fù)習(xí)安排,合理支配復(fù)習(xí)時間。尤其是對一些后進(jìn)生多了一些關(guān)注,對于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,我對他們放低了要求,只要求他們學(xué)會最基礎(chǔ)的學(xué)問,腳踏實地,搞好復(fù)習(xí)。面對全體同學(xué),以激勵為主,嚴(yán)格要求,使他們都能以優(yōu)異的成果進(jìn)入中學(xué)。

這是我一學(xué)期來做班主任的工作總結(jié),也是帶這個班級堅持所做的一些工作,我知道可能還有一些班主任工作沒做到位,還有許多工作等著我去做。我想通過時間的磨練,我會吸取更多的班主任工作閱歷,用真誠對待事業(yè),用愛心對待學(xué)生,用熱忱對待生活,用正義對待人生,把我的班主任工作做得更好。

六年級班主

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