2023年大班跳繩活動(dòng)教案

2023年大班跳繩活動(dòng)教案大班跳繩活動(dòng)教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步駕馭向前甩繩，雙腳并攏向上跳的跳繩方法。

2、培育幼兒不怕失敗，不斷努力的堅(jiān)韌精神?；顒?dòng)打算：每位幼兒一根跳繩?；顒?dòng)過程一、

起先部分。

1、繩操。頭部運(yùn)動(dòng)：雙手叉腰，頭部跟著節(jié)奏做前、兩側(cè)、后的.搖動(dòng)。腿部運(yùn)動(dòng)：伸腳、勾腳、屈腿、伸直等。手腕和腳踝運(yùn)動(dòng)：雙手五指相交搖動(dòng)手腕、腳尖地繞環(huán)等。

二、基本部分。

1、引導(dǎo)幼兒自由探究跳繩的方法：跳繩有很多種玩法，現(xiàn)在我們用手中的跳繩玩一玩。

2、幼兒分散玩跳繩。

3、幼兒集中，重點(diǎn)講解雙腳并攏向上跳繩的方法：你們用了什么方法玩跳繩?請(qǐng)小摯友來示范一下他的方法。

4、小結(jié)并分解示范：看清晰他是怎樣跳的嗎?雙手搖繩向前甩，雙腳并攏跳過繩。

5、幼兒用雙腳并攏向上跳的方法練習(xí)跳繩，老師巡回指導(dǎo)。

三、跳繩大擂臺(tái)。

1、全體幼兒進(jìn)行跳繩競(jìng)賽。在一分鐘時(shí)間內(nèi)，跳繩沒有間斷者為勝。

2、激勵(lì)沒有取得名次的幼兒不要?dú)怵H，接著練習(xí)，肯定能夠跳好繩。

四、放松活動(dòng)。

1、幼兒兩兩結(jié)伴，將繩子拉成兩條平行線當(dāng)“小船”，幼兒坐在小船上，以“在河里洗腳”等情節(jié)拍一拍、揉一揉、放松腿部肌肉。

大班跳繩活動(dòng)教案2

活動(dòng)目標(biāo)

1、練習(xí)運(yùn)用繩子做各種動(dòng)作的技能，增加幼兒的彈跳力，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

2、激發(fā)幼兒參與跳繩活動(dòng)的樂趣，培育幼兒合作嬉戲的實(shí)力和活潑開朗的性格。

3、能利用繩子進(jìn)行多種玩法，體驗(yàn)創(chuàng)建性進(jìn)行體育活動(dòng)的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

駕馭跳繩的方法，熬煉幼兒手、腳的敏捷性。

活動(dòng)過程

一、打算活動(dòng)

1、做“照鏡子”的`嬉戲，一人做動(dòng)作，另一人仿照。

2、練習(xí)跳動(dòng)和上肢動(dòng)作，如向前、后、上、左跳、蹲跳，向前、后、繞繞臂，單雙手繞、舉起手臂繞等。

二、老師交簡潔的跳法

1、老師示范動(dòng)作，幼兒學(xué)跳。

2、請(qǐng)?zhí)煤玫挠變簛碜鍪痉秳?dòng)作。

3、幼兒接著練習(xí)跳繩。

三、引導(dǎo)幼兒探究跳繩的多種跳法

1、幼兒自由探究跳繩的各種跳法。如單人單腳跳、雙腳跳、左右腳交替跳等。

2、老師引導(dǎo)幼兒相互溝通各自跳法。

（1）利用繩子進(jìn)行跑跳的玩法。

幼兒手拿繩子邊跳邊跑。

（2）利用繩子進(jìn)行走和平衡的玩法。

把繩子擺成直的走直線，擺成彎的走曲線。把兩根繩子擺成平行直線，在繩子中間走小路。

3、引導(dǎo)幼兒探究合作玩繩的方法，體驗(yàn)合作的樂趣。

（1）幼兒自由結(jié)伴合作探究繩子的玩法。

（2）請(qǐng)幼兒溝通合作玩繩的方法。

（3）幼兒自愿組合成若干小組，利用繩子玩嬉戲。

四、跳繩競(jìng)賽。

五、隨著音樂做放松動(dòng)作。

六、整理場(chǎng)地、器材。

大班跳繩活動(dòng)教案3

跳繩，是幼兒冬季熬煉、增加體質(zhì)、提高免疫力、預(yù)防感冒等疾病的一種很好的熬煉方式。深得孩子們的寵愛。跳繩不僅可以熬煉幼兒的體質(zhì)，還有利于幼兒心智發(fā)展，真是一項(xiàng)身心發(fā)展的雙益運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

1、能探究出繩子多種玩法駕馭跳繩的.基本技能發(fā)展幼兒的身體動(dòng)作。

2、活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)建性跳繩的樂趣發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)建力，培育幼兒的合作意識(shí)與合作實(shí)力。

一根長繩子。短繩若干。

1、老師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)。

2、聽老師口令練習(xí)跳動(dòng)及上肢動(dòng)作。

師；跳、跳、跳，幼兒跟著老師跳、跳、跳，原地雙擊此處

師問；“還可以怎么跳？”引導(dǎo)幼兒向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、單、雙腳跳。

3、上肢活動(dòng)

師繞繞臂，繞繞臂。幼兒跟著老師繞繞臂。

師問“還可怎樣繞”引導(dǎo)幼兒向前饒、向后繞、單、雙手繞、舉起手臂繞等，發(fā)展幼兒動(dòng)作的敏捷性。

活動(dòng)起先；引導(dǎo)幼兒探究跳繩的多種玩法

1、單人雙腳跳。幼兒兩人或三人一組，有人單腳跳繩，其他人跟著節(jié)奏數(shù)數(shù)?？匆豢凑l跳的多。

2、雙人雙腳跳。兩人一根繩子，幼兒面對(duì)面，兩人同時(shí)雙腳一起跳，跳得多者為勝。

3、幼兒自由結(jié)伴2人、3人或多人合作探究跳繩的玩法。

長繩一根，兩名幼兒在兩頭搖動(dòng)繩子，其他幼兒2—3人一起跳。看誰跳得多，多者為勝。

4、請(qǐng)幼兒相互溝通合作玩嬉戲的方法。

隨著老師做整理運(yùn)動(dòng)

回家后與爸爸媽媽及小伙伴做跳繩的嬉戲。

通過跳繩活動(dòng)，不僅可以熬煉幼兒的體質(zhì)，還有利于幼兒心智發(fā)展，有助于幼兒體力、智力和應(yīng)變實(shí)力的協(xié)調(diào)發(fā)展；能培育幼兒身體的平衡感和動(dòng)作的節(jié)奏感。盡管在活動(dòng)中有些幼兒動(dòng)作不是很敏捷，但是重在參加。在嬉戲的活動(dòng)中培育幼兒的合作意識(shí)和合作實(shí)力，讓幼兒體驗(yàn)合作嬉戲的歡樂。

大班跳繩活動(dòng)教案4

活動(dòng)打算

一根長繩子。

短繩若干。

活動(dòng)目標(biāo)

能探究出繩子多種玩法駕馭跳繩的基本技能發(fā)展幼兒的身體動(dòng)作。

活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)建性跳繩的樂趣發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)建力，培育幼兒的合作意識(shí)與合作實(shí)力。

活動(dòng)過程

1、老師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)。

2、聽老師口令練習(xí)跳動(dòng)及上肢動(dòng)作。

師;跳、跳、跳，幼兒跟著老師跳、跳、跳，原地雙擊此處師問;"還可以怎么跳?"引導(dǎo)幼兒向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、單、雙腳跳。

3、上肢活動(dòng)師繞繞臂，繞繞臂。幼兒跟著老師繞繞臂。

師問"還可怎樣繞"引導(dǎo)幼兒向前饒、向后繞、單、雙手繞、舉起手臂繞等，發(fā)展幼兒動(dòng)作的敏捷性。

活動(dòng)起先

引導(dǎo)幼兒探究跳繩的'多種玩法

1、單人雙腳跳。幼兒兩人或三人一組，有人單腳跳繩，其他人跟著節(jié)奏數(shù)數(shù)?？匆豢凑l跳的多。

2、雙人雙腳跳。兩人一根繩子，幼兒面對(duì)面，兩人同時(shí)雙腳一起跳，跳得多者為勝。

3、幼兒自由結(jié)伴2人、3人或多人合作探究跳繩的玩法。

長繩一根，兩名幼兒在兩頭搖動(dòng)繩子，其他幼兒2-3人一起跳?？凑l跳得多，多者為勝。

4、請(qǐng)幼兒相互溝通合作玩嬉戲的方法。

放松整理隨著老師做整理運(yùn)動(dòng)活動(dòng)延長回家后與爸爸媽媽及小伙伴做跳繩的嬉戲。

活動(dòng)反思

通過跳繩活動(dòng)，不僅可以熬煉幼兒的體質(zhì)，還有利于幼兒心智發(fā)展,有助于幼兒體力、智力和應(yīng)變實(shí)力的協(xié)調(diào)發(fā)展;能培育幼兒身體的平衡感和動(dòng)作的節(jié)奏感。盡管在活動(dòng)中有些幼兒動(dòng)作不是很敏捷，但是重在參加。在嬉戲的活動(dòng)中培育幼兒的合作意識(shí)和合作實(shí)力，讓幼兒體驗(yàn)合作嬉戲的歡樂。

大班跳繩活動(dòng)教案5

活動(dòng)目標(biāo)

1、樂于探究跳繩的方法，感受跳繩的樂趣。

2、練習(xí)雙腳連續(xù)跳繩或雙人跳繩的技能，訓(xùn)練手腳動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)打算

1、老師自編繩操。

2、幼兒每人一根跳繩。

3、幼兒已有雙腳同時(shí)跳繩的閱歷。

活動(dòng)過程

1、老師和幼兒每人手里一根跳繩，走趣味隊(duì)形，如“8”字形、“之”字形做老師自編的繩操。依據(jù)狀況可將繩對(duì)折，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行上肢、體轉(zhuǎn)、腹背、跳動(dòng)等熱身運(yùn)動(dòng)。

2、引導(dǎo)幼兒玩跳繩。

（1）幼兒分散在場(chǎng)地上自主玩繩。

（2）老師發(fā)覺幼兒有好玩的玩法時(shí)，就請(qǐng)?jiān)撚變簬煼堆菔荆⒄?qǐng)其他幼兒學(xué)一學(xué)。

（3）老師參加幼兒跳繩，并與幼兒協(xié)作進(jìn)行雙人跳，請(qǐng)其他幼兒視察。

（4）幼兒結(jié)伴嘗試雙人跳，老師提示兩個(gè)人要?jiǎng)幼饕粯樱蓢L試通過喊拍子的`方法實(shí)現(xiàn)同步跳。

3、放松活動(dòng)：踩繩嬉戲。

（1）將全部的繩放到地上連在一起，擺出多種圖案，老師與幼兒踩繩走。

（2）放松動(dòng)作：拍胳膊、拍腿。

大班跳繩活動(dòng)教案6

學(xué)跳繩

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)跳繩的基本方法，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性，增加下肢彈跳力。

2、通過視察以及仿照練習(xí)，感知上肢有節(jié)奏地?fù)u繩、下肢有節(jié)奏地跳繩動(dòng)作。

3、能樹立信念，克服困難、堅(jiān)持練習(xí)。

活動(dòng)打算：

1、每人1根跳繩。

2、老師有多種跳繩技能或請(qǐng)一老師打算表演。

3、仿照操音樂磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過程：

1、打算活動(dòng)。

聽音樂，“做運(yùn)動(dòng)仿照操”：拍球、跳繩、投籃、滑冰、游泳、鉆山洞等。活動(dòng)全身各部位，重點(diǎn)活動(dòng)手腕、腳腕等部位。

自由玩繩：可進(jìn)行單人玩繩、多人合作玩繩，加強(qiáng)對(duì)跳繩的認(rèn)知、體驗(yàn)。

2、學(xué)跳繩。

師：今日我們來學(xué)跳繩，請(qǐng)小摯友自己先試一試，跳跳看。

幼兒人手1根繩，找空地方跳，老師視察指導(dǎo)。

師：現(xiàn)在呀！我想請(qǐng)一個(gè)小摯友來試一試，，其他小摯友留意看看，一會(huì)告知我他是怎樣來跳的。

老師小結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)：上肢——雙臂有節(jié)奏的、連續(xù)的.、一下一下?lián)u繩；下肢——雙腳有節(jié)奏的、連續(xù)的、一下一下跳過；全身——手腳協(xié)調(diào)地先甩繩、后跳過。

徒手練習(xí)跳繩

師：現(xiàn)在我請(qǐng)小摯友聽好了，我們先用手來練習(xí)一下跳繩的動(dòng)作，雙手叉腰，聽口令，雙腳有節(jié)奏地做連續(xù)的動(dòng)作。

聽口令，有節(jié)奏地做仿照跳繩動(dòng)作。

聽口令，單手握繩﹙對(duì)折﹚有節(jié)奏地?fù)u擺，做跳繩仿照動(dòng)作，體驗(yàn)手腳動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

拿繩練習(xí)。

師：現(xiàn)在我們起先拿繩練習(xí)，請(qǐng)小摯友們雙手分別抓穩(wěn)兩側(cè)繩頭，調(diào)整繩子長度，雙手垂放于雙腿后側(cè)，自然站立，進(jìn)行甩繩、跳過的練習(xí)。

老師引導(dǎo)幼兒專心體會(huì)，感受如何才能有節(jié)奏、連續(xù)地跳繩。視察幼兒動(dòng)作，對(duì)還未駕馭的幼兒予以幫助，表揚(yáng)堅(jiān)持練習(xí)的幼兒。

3、調(diào)整運(yùn)動(dòng)，展示學(xué)習(xí)。

讓能連續(xù)跳五個(gè)的幼兒進(jìn)行展示。

老師展示多種跳繩的方法：花樣跳繩、跳快繩、雙人跳等，幼兒觀看，進(jìn)一步激發(fā)對(duì)跳繩的愛好。

幼兒再次練習(xí)跳繩。

4、放松活動(dòng)。

幼兒聽音樂拍打腿部，并找同伴捏捏捶捶。

大班跳繩活動(dòng)教案7

設(shè)計(jì)意圖：

現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，吃得好而又不情愿運(yùn)動(dòng)，以至于許多大人才會(huì)得的病小孩子也得了，如高血脂、糖尿病等；為此作為學(xué)前教化的幼兒園應(yīng)當(dāng)主動(dòng)開展體育活動(dòng)。而跳繩是一項(xiàng)須要全身運(yùn)動(dòng)的體育活動(dòng)，它能很好地熬煉幼兒的身體，幼兒園戶外活動(dòng)時(shí)常常會(huì)玩。但是在戶外活動(dòng)時(shí)我發(fā)覺有的孩子對(duì)跳繩不感愛好，經(jīng)常拿著繩子坐著發(fā)呆，我想不如讓幼兒動(dòng)腦筋，想方法，創(chuàng)建出繩子的多種玩法。通過這樣的活動(dòng)能夠讓幼兒探究出繩子的多種玩法，體驗(yàn)創(chuàng)建性進(jìn)行體育活動(dòng)的樂趣，從而達(dá)到熬煉幼兒身體的目的。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)運(yùn)用繩子做各種動(dòng)作的技能，增加幼兒的彈跳力，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

2、激發(fā)幼兒參與跳繩活動(dòng)的`樂趣，培育幼兒合作嬉戲的實(shí)力和活潑開朗的性格。

3、能利用繩子進(jìn)行多種玩法，體驗(yàn)創(chuàng)建性進(jìn)行體育活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)打算：

錄音機(jī)、磁帶，幼兒每人一根繩子。

活動(dòng)過程：

一、打算活動(dòng)

老師發(fā)出信號(hào)后，幼兒兩人一組站成二路縱隊(duì)，聽口令一對(duì)一隊(duì)整齊地走，走成雙圈后，兩人面對(duì)面做“照鏡子”的嬉戲，一人做動(dòng)作，另一人仿照。練習(xí)跳動(dòng)和上肢動(dòng)作，如向前、后、上、左跳、蹲跳，向前、后、繞繞臂，單雙手繞、舉起手臂繞等。

二、引導(dǎo)幼兒探究跳繩的多種玩法

1、幼兒自由探究跳繩的各種玩法。如單人單、雙腳跳、左右腳交替跳等。

2、老師引導(dǎo)幼兒相互溝通示范各自玩法。

（1）利用繩子進(jìn)行套和跳的玩法。

幼兒每人一根繩子套在腰上，雙手各握繩子的一頭，一前一后拉動(dòng)繩子，或拿繩子進(jìn)行左右腳交替跳。

（2）利用繩子進(jìn)行跑跳的玩法。

幼兒手拿繩子邊跳邊跑。

（3）利用繩子進(jìn)行走和平衡的玩法。

把繩子擺成直的走直線，擺成彎的走曲線。把兩根繩子擺成平行直線，在繩子中間走小路。

3、引導(dǎo)幼兒探究合作玩繩的方法，體驗(yàn)合作的樂趣。

（1）幼兒自由結(jié)伴合作探究繩子的玩法。

（2）請(qǐng)幼兒溝通合作玩繩的方法。

如兩人合作玩跳繩，兩人面對(duì)面站立，一人晃繩，另一幼兒跟著晃繩的幼兒同步跳。然后幼兒兩人合作玩跳繩。如多人跳，可請(qǐng)兩位幼兒分別拉住長繩的兩端，一位幼兒站在長繩的中間，兩位幼兒搖動(dòng)長繩后，中間的幼兒隨著繩子的上下有節(jié)奏的跳過繩子。

（3）幼兒自愿組合成若干小組，利用繩子玩嬉戲。

三、隨著音樂做“騎馬”的放松動(dòng)作。

大班跳繩活動(dòng)教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步駕馭向前甩繩，雙腳并攏向上跳的跳繩方法。

2、培育幼兒不怕失敗，不斷努力的堅(jiān)韌精神。

3、通過活動(dòng)熬煉幼兒的跳動(dòng)實(shí)力，讓他們的身體得到熬煉。

4、培育競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)嬉戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。

5、熬煉平衡實(shí)力及快速反應(yīng)實(shí)力。

活動(dòng)打算：

每位幼兒一根繩。

活動(dòng)過程：

一、起先部分。

1、兩兩拉手排好隊(duì)到操場(chǎng)，進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。

老師：進(jìn)行基本隊(duì)列練習(xí)，幼兒由一路縱隊(duì)站成六隊(duì)：立正、向前看齊、成體操隊(duì)形散開。

2、進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

老師帶領(lǐng)幼兒做上肢運(yùn)動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、跳動(dòng)運(yùn)動(dòng)、放松整理。

二、基本部分

1、引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴探究跳繩的方法。

老師：跳繩有很多玩法，現(xiàn)在我們用手中的跳繩玩一玩，可以怎么玩呢?

2、請(qǐng)幼兒說說可以如何玩，并請(qǐng)幼兒到前面示范。

老師小結(jié)：跳繩我們可以兩只手拿著跳，也可以兩個(gè)人甩繩一起玩，也可以兩個(gè)人拿著一起用來跳高。

3、學(xué)習(xí)跳繩，重點(diǎn)講解雙腳并攏向上跳的跳繩的方法。

老師：今日我們要進(jìn)行學(xué)習(xí)單人跳繩，誰會(huì)跳?請(qǐng)你到前面跳一跳，我們一起來看看它是怎么跳的?

老師：請(qǐng)你說說你是怎么跳的?看清晰他是怎樣跳的嗎?誰來試試?老師小結(jié)并示范：我們跳繩的時(shí)候，雙手拿著繩柄，雙手搖繩向前甩，雙腳并攏跳過繩。

4、帶著幼兒練習(xí)動(dòng)作。

老師：現(xiàn)在我們一起來練習(xí)跳繩的動(dòng)作。(幼兒用雙腳并攏向上跳的方法練習(xí)跳繩。)

5、發(fā)放跳繩，組織幼兒練習(xí)跳繩的動(dòng)作，交代組織事項(xiàng)。

老師：我們?cè)诰毩?xí)跳繩的時(shí)候，要留意旁邊的人，要保持距離，以免跳繩的'時(shí)候會(huì)甩到人。

6、老師巡回指導(dǎo)幼兒練習(xí)跳繩。

三、組織幼兒進(jìn)行嬉戲，嬉戲后小結(jié)嬉戲中孩子們的表現(xiàn)。

四、活動(dòng)結(jié)束。

整理隊(duì)伍，進(jìn)行放松活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

（1）幼兒能夠主動(dòng)參加跳繩嬉戲，愛好很高，符合幼兒年領(lǐng)階段的發(fā)展。

（2）有個(gè)別幼兒不能堅(jiān)持，沒有耐性。覺得自己不會(huì)就不再練習(xí)跳繩了，結(jié)合《指南》我賜予了幼兒激勵(lì)與耐性的指導(dǎo)，幼兒還是會(huì)接著練習(xí)跳繩，效果不錯(cuò)。

（3）本節(jié)活動(dòng)還須有活動(dòng)延長才能有更好的效果。

大班跳繩活動(dòng)教案9

一、由易到難不同程度的進(jìn)行跳繩活動(dòng)

我們大班的老師經(jīng)過探討確定跳繩可分為：連續(xù)不間斷的跳繩、單腳跳、兩腳行進(jìn)跳、跳大繩等活動(dòng)，我們會(huì)依據(jù)每個(gè)孩子的體能來進(jìn)行活動(dòng)的支配。

二、不同階段的教學(xué)支配

1、連續(xù)不間斷跳繩

我們首先以集體為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)跳繩的基本技能，請(qǐng)孩子們利用課余時(shí)間和早接待時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，對(duì)于個(gè)別的孩子老師應(yīng)當(dāng)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，特殊是動(dòng)作協(xié)調(diào)不好的幼兒老師要進(jìn)行跟蹤，讓每個(gè)孩子都能駕馭跳繩的技能，多練習(xí)，多熬煉，其次以小組為單位進(jìn)行展示活動(dòng)，老師會(huì)拿出一節(jié)課的時(shí)間請(qǐng)小摯友們自己來展示跳繩活動(dòng)，通過以大帶小或是以強(qiáng)帶弱來進(jìn)行幫扶活動(dòng)這樣也可以激發(fā)孩子們的跳繩愛好。最終進(jìn)行跳繩競(jìng)賽。經(jīng)過幾周的練習(xí)孩子們會(huì)在不同程度上有提高的，所以為了增加跳繩的'愛好我們會(huì)進(jìn)行跳繩的競(jìng)賽活動(dòng)，以班級(jí)小組為單位，先選出小組中的佼佼者，然后進(jìn)行小組的競(jìng)賽，這樣層層選拔，也能增加幼兒的集體意識(shí)及集體榮譽(yù)感。

2、單腳跳

在不間斷的跳繩基礎(chǔ)上，我們會(huì)增加跳繩的難度，進(jìn)行改動(dòng)變換花樣，讓孩子們來單腳跳繩，我們會(huì)依據(jù)孩子們的不同體質(zhì)來進(jìn)行支配，體能強(qiáng)的孩子我們會(huì)定的目標(biāo)高一點(diǎn)，我們的原則是，孩子能在自己的基礎(chǔ)上有進(jìn)步就行。本次活動(dòng)以2周為期限來進(jìn)行練習(xí)，在練習(xí)的過程中，我們利用嘉獎(jiǎng)、競(jìng)賽等方法激勵(lì)孩子們學(xué)習(xí)。

3、兩腳行進(jìn)跳

本次活動(dòng)難度較大，我們以3周的時(shí)間來完成，雙腳行進(jìn)跳繩須要體能也須要技巧，所以老師應(yīng)駕馭技巧技能交給孩子們，特殊提示小摯友要留意平安，我們會(huì)利用戶外活動(dòng)時(shí)間在跑道生進(jìn)行練習(xí)，3周結(jié)束后，我們會(huì)以級(jí)部為單位進(jìn)行競(jìng)賽，這樣可以增加跳繩的趣味性，讓小摯友能喜愛上跳繩活動(dòng)。

4、雙人跳小繩

通過大人跳繩活動(dòng)，孩子們對(duì)跳繩有了進(jìn)一步的了解而且他們還能探究出雙人跳繩的花樣，在此活動(dòng)中，我們應(yīng)當(dāng)留意提示孩子合作意識(shí)，而且駕馭跳繩的節(jié)奏，這樣孩子們才能順當(dāng)?shù)剡M(jìn)行雙人跳，雙人跳繩最主要的就是兩個(gè)人的協(xié)作，所以我們會(huì)依據(jù)小摯友的狀況來進(jìn)行支配配對(duì)，在進(jìn)行練習(xí)時(shí)，兩個(gè)人自由練習(xí)，更駕馭了技能技巧時(shí)，可以自由結(jié)對(duì)，進(jìn)行雙人跳繩活動(dòng)。

5、跳大繩

在花樣跳繩的基礎(chǔ)上，我們讓孩子們進(jìn)行跳大繩活動(dòng)，兩個(gè)人輪繩，3個(gè)人跳繩，這應(yīng)當(dāng)是一項(xiàng)團(tuán)體活動(dòng)，須要孩子們的集體協(xié)作，剛起先我們會(huì)先熬煉幼兒的輪繩技巧，等學(xué)會(huì)輪繩我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)跳大繩的技能方法，老師應(yīng)當(dāng)對(duì)孩子們嚴(yán)格要求，多與幼兒溝通溝通，針對(duì)不同孩子的問題進(jìn)行指導(dǎo)。

跳繩運(yùn)動(dòng)可以豐富孩子們課間生活以及業(yè)余生活，成為幼兒終生健身的運(yùn)動(dòng)之一。

大班跳繩活動(dòng)教案10

主題名稱：

冬天的故事

次主題名稱：

冬趣

活動(dòng)名稱：

好玩的跳繩

主要教學(xué)領(lǐng)域：

健康領(lǐng)域

教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情分析：在《好玩的跳繩》這一活動(dòng)中我為孩子供應(yīng)的材料——繩子，是孩子所熟識(shí)的，而且操作性強(qiáng)，所以幼兒在活動(dòng)中的愛好很高，他們能夠主動(dòng)投入到探究繩子不同玩法的活動(dòng)當(dāng)中，特別樂于用繩子開展嬉戲。平日的幼兒室外活動(dòng)中，幼兒總是拿著一根跳繩做跳繩運(yùn)動(dòng)，比較單調(diào)，我想假如讓孩子們來創(chuàng)建性地玩繩子，他們會(huì)想出什么好玩的玩法呢？于是探究繩子的玩法成為本次活動(dòng)的主要內(nèi)容。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂于探究繩的不同玩法，初步學(xué)會(huì)雙人跳繩的技巧。

2、增加動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，發(fā)展跳動(dòng)實(shí)力。

3、感受跳繩的樂趣和與他人合作帶來的歡樂。

重難點(diǎn)分析：增加動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，學(xué)會(huì)雙人跳繩

活動(dòng)打算：

1、每位幼兒一根跳繩

2、幼兒已有雙腳同時(shí)跳繩的'閱歷

活動(dòng)過程：

一、打算活動(dòng)

1、老師帶領(lǐng)幼兒跑步進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，跟幼兒一起走趣味隊(duì)形，如，8字形、之字形等，一起隨音樂（口令）進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。依據(jù)狀況可將繩對(duì)折，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行上肢、體轉(zhuǎn)、腹背、跳動(dòng)等動(dòng)作練習(xí)。

2、嬉戲：與我說的相反。

玩法：師說向上跳，幼則蹲跳，師說向前跳，幼則后跳，發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性。

二、引導(dǎo)幼兒探究跳繩的多種玩法

1、導(dǎo)入：小摯友，今日我們一起來玩繩子，看誰能想出好玩的方法。

2、自由玩繩：老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂自由玩繩，剛起先可以探究一個(gè)人玩繩的方法，然后探究兩個(gè)人玩繩的方法，最終可以探究很多個(gè)人一起玩繩的方法。每當(dāng)有幼兒想出一種好玩的方法時(shí)，老師可以先請(qǐng)這個(gè)幼兒示范，然后帶領(lǐng)大家跟這個(gè)孩子一起玩。

老師一起參加幼兒跳繩，并與幼兒協(xié)作“雙人跳”。請(qǐng)幼兒視察并嘗試結(jié)伴跳，老師提示兩個(gè)人要?jiǎng)幼饕粯?，可通過喊拍子讓幼兒同步跳。

3、在老師的引導(dǎo)下，相互溝通示范各自的玩法。

（1）跳繩：幼兒可以一個(gè)人練習(xí)跳繩，還可以練習(xí)花樣跳繩。

（2）給娃娃打領(lǐng)結(jié)：幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì)，各隊(duì)第一名幼兒手拿短繩當(dāng)領(lǐng)帶站在起跑線后。嬉戲起先，老師發(fā)令，幼兒去給娃娃系好領(lǐng)帶后返回并拍其次個(gè)幼兒的手，競(jìng)賽依次進(jìn)行，快的為勝。

（3）踩繩跳：每人一根一米長的繩子，兩手捏住繩子的兩端，雙腳踩在繩子的中間部位，兩手拉緊繩子，雙腳用力前跳。

（4）走小路：兩條繩拉成相距有肯定距離的平行線做小路，幼兒在小路中間走，踩繩、出繩為犯規(guī)。

（5）走鋼絲：把繩子拉成——或S形，幼兒踩繩前進(jìn)。

4、放松活動(dòng)：小摯友們剛才想出了各種玩繩子的好方法并一起玩了繩子，大家肯定有點(diǎn)累了吧，那么現(xiàn)在就讓我們一起隨著音樂來放松一下。幼兒隨音樂做放松活動(dòng)。

三、小結(jié)結(jié)束

老師對(duì)幼兒剛才玩繩的狀況做一簡潔小結(jié)，然后帶領(lǐng)幼兒回活動(dòng)室，結(jié)束。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中小摯友想出了踩繩走和單腳踩繩跳，發(fā)展了幼兒的身體平衡實(shí)力；雙腳踩繩蹦跳及雙腳蹦跳跳繩發(fā)展了幼兒的身體協(xié)調(diào)性及跳動(dòng)實(shí)力；還想出了跳高、拔河兩種嬉戲，發(fā)展了幼兒的跨跳實(shí)力讓幼兒體會(huì)到了與他人合作的歡樂。讓幼兒知道了用繩子還能玩出好多好玩的嬉戲，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對(duì)探究繩子玩法的愛好，讓孩子更加的喜愛玩跳繩。

在活動(dòng)的過程中我充分發(fā)揮了老師的主導(dǎo)作用，引導(dǎo)開發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)建力，留意培育孩子的自辦法識(shí)，充分體現(xiàn)了老師的主導(dǎo)作用幼兒的主體地位。嬉戲教學(xué)活動(dòng)要有較好的嬉戲常規(guī)，要教化幼兒遵守紀(jì)律，聽從指揮，才能維持良好的教學(xué)秩序。在嬉戲常規(guī)方面以后還需加強(qiáng)。

大班跳繩活動(dòng)教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教幼兒練習(xí)靈敏協(xié)調(diào)地做跳動(dòng)動(dòng)作，發(fā)展幼兒的彈跳實(shí)力。

2、激發(fā)幼兒參與跳繩歡樂的心情，培育幼兒合作嬉戲的實(shí)力和活潑開朗的性格。

活動(dòng)重點(diǎn)：

幼兒練習(xí)靈敏協(xié)調(diào)地做跳動(dòng)動(dòng)作，發(fā)展幼兒的彈跳實(shí)力。

活動(dòng)難點(diǎn)：

激發(fā)幼兒參與跳繩歡樂的心情，培育幼兒合作嬉戲的實(shí)力和活潑開朗的性格。

活動(dòng)打算：

短繩每人一根，長繩兩根。

活動(dòng)過程：

一、打算部分。

1、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)。

聽口令由一路縱隊(duì)走成大圓，跑走交替，停下后由圓走成六路縱隊(duì)。

2、活動(dòng)身體練習(xí)。

聽老師的信號(hào)做相反的動(dòng)作。（高人走，矮人走；挺胸走，彎腰走；向前走，向后走；向左跳，向右跳等。）

二、基本部分。

1、幼兒自由分散地在場(chǎng)地上，用單人跳的短繩做各種跳動(dòng)動(dòng)作。如雙腳跳、單腳跳、左右腳交替跳，可原地跳，也可行進(jìn)跳。讓幼兒表現(xiàn)各種玩法，老師留意視察，看誰的花樣多，請(qǐng)?zhí)煤玫挠變簡为?dú)表演跳繩，激勵(lì)幼兒練習(xí)用各種方法跳繩。

2、指導(dǎo)幼兒兩人合作玩跳繩。讓幼兒自由選擇伙伴，兩人一組分散在場(chǎng)地四周。老師可先和一幼兒示范跳法：兩人面對(duì)面站立，老師晃繩，幼兒和老師同步跟著跳。然后讓幼兒練習(xí)雙人跳繩。

3、教幼兒練習(xí)長繩跳的方法。請(qǐng)兩位幼兒搖繩，分別拉住長繩的兩端，讓一位幼兒站在長繩的中間，長繩搖動(dòng)后，隨著繩子有節(jié)奏地跳。待幼兒熟識(shí)后，可讓數(shù)位幼兒在長繩中間一齊跳。也可待繩搖動(dòng)后，跳進(jìn)繩中跳，一個(gè)接著一個(gè)，每人在繩中跳幾下再跑出，如有失誤者，應(yīng)與搖繩者互換位置。

4、跳繩競(jìng)賽。將幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，每隊(duì)再分成甲乙兩組。分別在場(chǎng)地兩端成縱隊(duì)站立。老師發(fā)令后，每隊(duì)甲組的第一個(gè)幼兒邊走邊跳繩，跳至對(duì)面將跳繩交給乙組的'第一個(gè)幼兒，自己站在乙組的隊(duì)尾，乙組的第一個(gè)幼兒同樣邊走邊跳繩向甲組前進(jìn)，如此依次進(jìn)行，直至跳完，最終以跳得穩(wěn)和快的隊(duì)為勝。

三、結(jié)束部分。

老師講評(píng)活動(dòng)狀況，帶幼兒做放松身體的活動(dòng)。

大班跳繩活動(dòng)教案12

目標(biāo)：

教化幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作，嫻熟跳繩的技巧。

教化幼兒相互協(xié)作，協(xié)調(diào)動(dòng)作。

重點(diǎn)：

愛護(hù)自己不被繩子打到。

過程：

1、學(xué)兒歌，嫻熟背誦兒歌內(nèi)容。

2、老師先和實(shí)力強(qiáng)的幼兒跳繩。

3、講解跳繩的基本技巧，留意看繩子翻轉(zhuǎn)的方向，起跳要?jiǎng)蚍Q有力，不要太高或太低，出學(xué)者可仨人跳，跳死繩。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

幼兒出次學(xué)習(xí)跳繩，技巧差，不夠敏捷，但是幼兒的主動(dòng)性特別高，效果很好，而且家長反映好，有的孩子兒歌被熟了，不會(huì)跳，有的.會(huì)跳不會(huì)兒歌，這樣孩子們就自由結(jié)合分組活動(dòng)，幾天后，大部分幼兒能邊跳邊唱了。

教學(xué)反思

這節(jié)活動(dòng)課是我以嬉戲的形式進(jìn)行教學(xué)，幼兒對(duì)事物充溢新奇且擅長仿照，以趣味性和敏捷多樣的運(yùn)動(dòng)形式，來調(diào)動(dòng)、培育和保持幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛好。我以做“照鏡子”的嬉戲方式綻開熱身運(yùn)動(dòng)，幼兒愛好點(diǎn)很高，接下來引導(dǎo)幼兒自己嘗試用各種不同的方式跳繩，引導(dǎo)幼兒探究跳繩的多種方法。老師并總結(jié)出幾種方法如：如單人單、雙腳跳、左右腳交替跳等。幼兒相互溝通各自跳法。老師請(qǐng)?zhí)煤玫挠變哼M(jìn)行示范，并沒有評(píng)價(jià)，這樣可能會(huì)導(dǎo)致幼兒并沒有很標(biāo)準(zhǔn)的駕馭新動(dòng)作。

大班跳繩活動(dòng)教案13

一、學(xué)情分析

本節(jié)課的授課對(duì)象是大班學(xué)生。他們天真活潑，仿照力強(qiáng)、喜愛表現(xiàn)，但好動(dòng)，不能很好地限制自己的行為，一部分還存在任性、嬌氣等不良的心理傾向。為此，針對(duì)他們喜愛嬉戲、喜愛展示的共性特點(diǎn)及特性差異，我選擇以跳繩嬉戲?yàn)榛顒?dòng)主形式，以繩激趣，營造深厚個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)和團(tuán)體競(jìng)爭(zhēng)氛圍。

二、教學(xué)理念

為此，我在設(shè)計(jì)理念上，以學(xué)生的心理趨向?yàn)閷?dǎo)向，面對(duì)全體學(xué)生，實(shí)行“歡樂體驗(yàn)”的課題思想，突出一個(gè)“新”字，體現(xiàn)一個(gè)“改”字，做到人人享有體育，人人都有進(jìn)步，人人擁有健康。

三、教學(xué)目標(biāo)

依據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)，以及低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，我初步預(yù)設(shè)了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：

1、情感、看法、價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參加體育活動(dòng)的愛好，讓學(xué)生在活動(dòng)中展示自我，歡樂自我的熬煉，增加熬煉意識(shí)。

2、學(xué)問與技能：發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏的素養(yǎng)，促進(jìn)智力開發(fā)。

3、本節(jié)課的重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：通過各種跳繩嬉戲的體驗(yàn)活動(dòng)駕馭肯定的技能。

難點(diǎn)：在練習(xí)中，能夠駕馭跳繩活動(dòng)方法，做到自主學(xué)練和合作熬煉。場(chǎng)地器材：一塊籃球場(chǎng)地、學(xué)生每人一條跳繩、錄音機(jī)一臺(tái)。

四、教法、學(xué)法預(yù)設(shè)

為了達(dá)成以上目標(biāo)，突破重、難點(diǎn)，我初步預(yù)設(shè)本課教法和學(xué)法是：

教法：情境教學(xué)法、演示法、練習(xí)法、激勵(lì)法等。

學(xué)法：視察法、嘗試法、嬉戲法、合作