路由器工作原理和技術課件

路由器工作原理和技術11、用道德的示范來造就一個人，顯然比用法律來約束他更有價值?！ＥD12、法律是無私的，對誰都一視同仁。在每件事上，她都不徇私情。——托馬斯13、公正的法律限制不了好的自由，因為好人不會去做法律不允許的事情。——弗勞德14、法律是為了保護無辜而制定的?！獝勐蕴?5、像房子一樣，法律和法律都是相互依存的。——伯克路由器工作原理和技術路由器工作原理和技術11、用道德的示范來造就一個人，顯然比用法律來約束他更有價值。——希臘12、法律是無私的，對誰都一視同仁。在每件事上，她都不徇私情。——托馬斯13、公正的法律限制不了好的自由，因為好人不會去做法律不允許的事情。——弗勞德14、法律是為了保護無辜而制定的?！獝勐蕴?5、像房子一樣，法律和法律都是相互依存的?！说谒恼侣酚善鞴ぷ髟砗图夹g網(wǎng)絡系統(tǒng)集成技術NetworksSystemIntegrating莆田學院現(xiàn)代教育技術中心2005年2月莆田學院現(xiàn)代教育技術中心20053月第四章路由器工作原理和技術莆田歷史作業(yè)是課堂教學必要的補充，是檢驗教學效果的重要標尺。好的形式和讓學生感興趣的作業(yè)更能調動學生學習歷史的熱情，有利于學生辯證唯物主義和歷史唯物主義能力的培養(yǎng)。一、傳統(tǒng)歷史作業(yè)的局限性“副科”的地位使得傳統(tǒng)的歷史作業(yè)，往往只是對課堂教學的簡單重復、形式單一，就是書面和課外作業(yè)，做歷史練習冊、講義，沒有甄別、精選、整合與創(chuàng)新，直接拿來；忽視實踐探究能力的培養(yǎng)；缺乏開放性與創(chuàng)新性；忽視新知識的生成。這些重結論輕過程、重記憶輕思考、重積累輕運用的現(xiàn)象，不能激發(fā)學生學習歷史的熱情，更無法達到培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。二、新課改下歷史作業(yè)內(nèi)容與形式的創(chuàng)新作業(yè)形式：如口頭、書面，還有活動的，以口頭作業(yè)和活動作業(yè)為主，書面作業(yè)為輔，也可分為必做和選做兩部分。要使學生動腦和動手相結合，嚴肅的歷史科學態(tài)度與高雅的趣味活動相結合；使歷史學習與社會實踐、書本知識與應用能力有機地糅合在一起。1對課堂教學的延伸與補充幫助學生鞏固所學知識，達到熟練掌握的地步。此外由于中學教科書的容量有限，對一些歷史事實和歷史背景的敘述只是點到為止，這可以作為課外作業(yè)引導學生去開發(fā)。2挖掘鄉(xiāng)土歷史資源我校所處的利國鎮(zhèn)（又稱“利國驛”），古跡較多，具有豐厚的歷史文化，具有豐富的文化內(nèi)涵，有清代徐州籍狀元李蟠留詩盛贊的“八景”，以及微山湖水下“留城”、與李世民有密切聯(lián)系的奉賢寺、宋代運鐵河、元代白家橋、日本侵華見證的“萬人坑”、游擊隊的根據(jù)地等不下10余處歷史文化遺產(chǎn)和景觀。可供學生歷史學習與挖掘有“古驛文化”“鋼鐵文化”“蘇軾文化”“微山湖鐵道游擊隊紅色文化”等。為此我布置了：蘇軾在利國；利國鐵礦發(fā)現(xiàn)與冶煉的歷史與未來；微山湖濕地的歷史與現(xiàn)狀的歷史作業(yè)。有的學生找村子里的老人去采訪，有的翻出了家族的族譜來論證，主導不少有價值的歷史素材，有的還被編入《利國鎮(zhèn)鄉(xiāng)志》。3聯(lián)系熱會熱點，與中考接軌有的作業(yè)要緊密聯(lián)系社會熱點，因為這容易引起學生的關注，也往往是中考試題的載體和平臺。如2012年下半年我國將舉行舉世矚目的“十八大”，在教學中我就設置了一個專題，讓學生去整理和比較一大、二大、遵義會議、黨的八大、黨的十一屆三中全會等幾次黨的重要會議的時間、地點、內(nèi)容、地位和意義進行概括、歸納。4社會調查、撰寫調查報告新課程的一個突出的理念就是“在做中學”。高鋼的《遭遇美國教育》里美國的歷史給學生布置“中國的昨天和今天”“我怎么看人類文化”等作業(yè)。這些作業(yè)富有挑戰(zhàn)性，帶有鮮明的綜合性特點，不查閱大量的文獻，不投入精力是難以完成的。這啟示：作業(yè)可以沒有標準答案，要讓學生充分地發(fā)揮主觀能動性；方法要求嚴格，訓練學生觀察和解決問題的基本能力，讓學生去關注生活的實際，看到自己努力的成果和價值。這種作業(yè)學生想偷懶都困難。教師可以讓學生“收集計劃經(jīng)濟時期購物票證，如布票、糧票、油票、副食本等，感受市場經(jīng)濟給人們生活帶來的巨大變化”“對改革開放以來人們的衣、食、住、行、用五個方面的變化進行社會調查，撰寫調查報告”等。從而體會改革開放帶給我們的巨變。三、應注意的原則歷史的作業(yè)設計和布置應該遵循科學性、趣味性、針對性、創(chuàng)造性和適量性原則。興趣是學生最好的老師。“趣”字當頭，可吸引學生主動地沿著教師的引導去尋找、去發(fā)現(xiàn)、去思考、去總結，如對影視、小說的辨別與點評。創(chuàng)新性與開放性：開放題答案不確定、不唯一，具有一定的挑戰(zhàn)，使得作業(yè)和學生求知心理之間就制造了一種“不協(xié)調”，引起學生的好奇與思考，并促使學生去戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)，展示自我。如“兩漢文化看徐州”，徐州是兩漢文化發(fā)祥和繁榮的地區(qū)之一。請你結合中國古代史知識，在今徐州范圍內(nèi)任選一個值得開發(fā)或加強建設的人文景觀；并簡要說明理由（應包括人文景觀的時代、內(nèi)容和意義）。注意新知識的生成：由已知作為工具探索出未知，達到“學史以明智”。如分析袁世凱復辟為什么最終會失敗？教材講了；人民民主意識的提高，袁復辟帝制倒行逆施不得人心；違背了歷史發(fā)展的潮流和趨勢。但是學生們通過上網(wǎng)查詢和對史料的分析還找出了：孫中山等革命黨人的強烈反對和斗爭；帝國主義先支持后來對袁的放棄；袁集團內(nèi)部的勢力集團斗爭等新的因素。有助于滲透情感體驗和落實情感目標：作業(yè)要在道德、理智、審美等方面產(chǎn)生積極而健康的態(tài)度和精神，如明辨真善美、愛國憂民、樹立崇高理想、頌揚燦爛悠久的歷史文化，敬仰英雄行為等。落實情感態(tài)度價值觀。目標時應該是“潤物無聲”，如鹽入湯中，有味而無形。此外作業(yè)的布置還要因人而異，注重學生之間的差異性，把握控制好作業(yè)難度，“以學生為中心”滿足不同學生的需求，張揚學生個性。歷史是客觀的，不容歪曲。學生在作業(yè)中會存在不足，有的失實，可能還有戲說成分。教師要適時點評，正確引導，不能簡單地評價對與錯，對有創(chuàng)意的學生要及時進行表揚，要知道簡短的帶有肯定性質的一句表揚，甚至是一個贊許的眼神，能讓學生從中獲得成就感，并產(chǎn)生繼續(xù)學習歷史的動力。對做錯的作業(yè)要分析錯誤產(chǎn)生的原因，要有記錄，作為課堂講評或改進教學的依據(jù)。對少數(shù)特殊學生（包括優(yōu)秀者和學習困難學生）專門布置的作業(yè)，要盡可能面批?，F(xiàn)今，許多初中學生在書寫方面都存在著很大的問題。例如，書寫姿勢不正確，筆畫不按順序，書寫潦草，行文不合規(guī)矩等。面對這樣的現(xiàn)狀，筆者按照《語文課程標準》要求，特別參考了修改后的新課標的相關規(guī)定，在語文教學中，更加重視對學生這些方面的校正和提升，努力使學生書寫水平得到較快的提升。以下筆者將對提高學生寫字水平的方法作簡要探討。一、切實執(zhí)行好新課標的要求比照原來的《義務教育語文課程標準》四個學段的教學要求，筆者發(fā)現(xiàn)新教學要求更重視學生書寫。新標準的表述語是這樣的：第一學段“努力養(yǎng)成良好的寫字習慣，寫字姿勢正確，書寫規(guī)范、端正、整潔”（黑體字為新修訂的要求，下同）。這就是說從入學起，要求學生有正確的寫字姿勢，并且要在“努力”上下些功夫。標準把提高寫字水平的基本保證作為教學要求并貫穿于以后各學段；第二學段“寫字姿勢正確，有良好的書寫習慣”（此處刪去了“有條件的地方，可學習使用鍵盤輸入漢字”的要求）。這可謂正本清源，為寫好漢字必須先打好寫漢字的基礎；第三學段“寫字姿勢正確，有良好的書寫習慣?！保坏谒膶W段“寫字姿勢正確，有良好的書寫習慣”。對此，養(yǎng)成好習慣，絕不是一蹴而就的，需要天長日久地持之以恒地堅持。統(tǒng)觀標準，“寫字姿勢正確”貫穿于整個義務教育階段。寫好漢字有個“關鍵期”，就是從小學高年級到初中整個階段，抓好了寫字姿勢和良好的寫字習慣的培養(yǎng)，學生寫字的基礎打牢了，夯實了，準能有一手漂亮的書寫。這對學生來說可是終身受益的大事。其實，作為語文教師，自身的一手好字、一口流利的普通話和必要的當?shù)胤窖?、一篇好文章，應該是最基本的要求。但實際情況是，許多語文教師在這些基本功方面很是欠缺?！皩W高為師，身正為范”，筆者小學時的一位語文老師，他板書工整、書寫端莊、字跡清秀，要求我們在書寫時注意學習模仿，正是在他的嚴格要求下，班里學生的書寫水平普遍都比較高。二、補充必要的寫字知識就握筆和坐姿來說，可以概括為“一寸一拳一尺”?，F(xiàn)在的問題是，學生的握筆姿勢很別扭。為了寫好硬筆字，做到又快又省力，需要大拇指和食指握住筆又將它緊靠著中指，這樣做既可以讓筆自由轉動，又可以讓有關肌肉得到休息，這樣寫字不易疲勞。這一環(huán)節(jié)在第一學段最為重要，以后隨著年級的升高，改正的難度會增加。為了使學生掌握正確的握筆姿勢，筆者提出了“互相監(jiān)督，人人過關”的口號，要求班級里的學生以同桌為單位，相互監(jiān)督寫字姿勢。經(jīng)過一兩個月的訓練，全班學生都過了關。在書寫順序上，筆者向學生講清了漢字的筆順規(guī)則：先橫后豎，先撇后捺，從上到下，從左到右，從外到內(nèi)，先里頭后封口，先中間后兩邊。學生在例字中悟出按照筆順才容易把字寫好美觀的道理。例如，筆者講“山”字，為什么要先中間后兩邊，因為寫中間就保證了字體的端正，這正如給小孩子套絨線衣，先套了頭抓住了主要矛盾再穿左右兩支胳臂，就容易穿好絨衣。如果從左到右運筆，就難以把字寫美觀。再如，寫“小”字，告訴學生書寫的時候要“先中間后兩邊”，不要“從左到右”，否則正中間一筆的兩邊就不易對稱，就難以把字寫漂亮。這些例子學生十分信服，大家接受了筆順規(guī)則，寫的字就容易上檔次了。寫好漢字，可以說是一門深奧的藝術，規(guī)范書寫是在為寫好漢字打基礎。按照筆順書寫對于掌握漢字的框架結構非常有效，如“一”字，從左往右運筆，但在毛筆正楷書寫的過程中，有個“起點―往右運筆―停頓―收筆”的步驟，而在硬筆書寫過程中，往往是“一橫了之”。所以說，毛筆書法是一門藝術，需要揣摩領悟，需要常練不懈，才能寫出一手好字來。按筆順來寫，有利于把字寫得工整、美觀，小學低年級尤其要進行漢字的拆解練習，先寫啥后寫啥關乎字寫得快、寫得美。寫字的中規(guī)中矩，是為寫出漂亮的字奠定基礎的。此外，教師必須懂得并且應該教會學生“漢字筆畫名稱”。要會讀豎鉤（?。濄^（子）、斜鉤（民）、臥鉤（心）、豎彎鉤（兒）、橫鉤（皮）、橫折鉤（月）、橫折彎鉤（九）、豎折折鉤（馬）、橫折提（話）、橫折折撇（延）、橫撇彎鉤（那）橫折折折鉤（奶）、橫折彎（船）、豎折撇（專）等筆畫。“書空”這一練字動作，涉及觀察、思維、動手、記憶及審美能力。把這些筆畫名稱教給學生，在運筆、“書空”練習中就可以發(fā)揮積極的作用。它是識字和學會寫字之間的紐帶，能使學生對所學生字在頭腦中形成一個完整的輪廓。掌握了字的框架結構，也容易把漢字寫得漂亮，也為臨摹和識背字帖奠定基礎。三、練習、講評、比賽一條龍字要寫得漂亮，那是需要經(jīng)常練習的。寫好了毛筆字，何愁硬筆字寫不好？筆者在學生的書法訓練中，常以書圣王羲之教子的“十八缸水”的故事教育學生貴在勤奮刻苦、持之以恒，就能把字寫好。筆者還用董必武副主席在耄耋之年，仍堅持每天練習書法的事例教育學生。董老的身體和精神狀態(tài)俱佳，手感特好，書法作品寫得行云流水，酣暢淋漓，在老一代革命家中德高望重、獨樹一幟。對語文抄寫本上的生字新詞，有的字筆者在黑板上作示范，有時請幾個學生在黑板上比寫同一個字，看誰寫得好，有時做“書空”練習，學生寫字的興趣來了，書寫進步很快。筆者非常重視學生書法練習的批改和講評，有布置的練習必收閱批改。批改中不僅打分讓學生比較感悟，還勾出寫得好的字或筆畫。如捺的筆鋒，豎彎鉤的均勻力度，對總體的框架結構、卷面的美觀程度做出客觀評介予以打分。凡批改的筆者都作講評，還展出優(yōu)秀作品和比較有顯著進步的作品，并推薦名家字帖，學生對此非常滿意，好了要求更好，大家進步很快。通過一個學期的毛筆練習后，絕大部分學生的寫字姿勢規(guī)正，字形得到了“補鈣”，有型有力，開始步入上升空間。寫字比賽是經(jīng)常的事，不僅比出最好的，也比出有進步的。筆者要求學生上黑板默寫生字新詞，或在黑板上默寫古文，對此都有嚴格的書寫要求，要求準確、快速、美觀。教室里布置的練字作品展覽一周更新一次。每學期舉行一次毛筆字書法比賽。有一次筆者請學生寫“一家永風飛”五個大字，筆者認為這幾個字都很難寫好。一個“永”字，包含了點、橫、撇、捺、彎勾等多種筆畫，其中的八法，是中國書法筆畫的根基，練好這八畫后，即可延伸多樣筆畫，并各得其精神氣度，這樣才能寫出一手漂亮的漢字。通過三年的書法練習，學生的書寫與剛入學時的狀況有了明顯的進步，一手漂亮的字贏得了眾多人的羨慕，這也為提高學生的語文素養(yǎng)和文化水平奠定了基礎。尤其在作文、問答題、論述題方面，因為漂亮的字給閱卷老師帶來了愉悅的心情，有時甚至影響到一個人的命運。第四章路由器工作原理和技術網(wǎng)絡系統(tǒng)集成技術NetworksSystemIntegrating莆田學院現(xiàn)代教育技術中心2005年2月莆田學院現(xiàn)代教育技術中心20053月第四章路由器工作原理和技術莆田本章主要內(nèi)容41路由器的概念42路由器的分類4.3主要路由協(xié)議44路由器的連接45路由器的配置46路由器主要技術莆田字院現(xiàn)代教育技術中心2005年3月AboutroutersAninternetisacombinationofnetworksconnectedbyrouters.Whenadatagramgoesfromasourcetoadestinationitwillprobablypassthroughmanyroutersuntilitreachestherouterattachedtothedestinationnetwork.tArouterreceivesapacketfromanetworkandpassesittoanothernetwork.Arouterisusuallyattachedtoseveralnetworks.Whenitreceivesapacket,towhichnetworkshoulditpassthepacket?Thedecisionisbasedonoptimization:whichoftheavailablepathwaysistheoptimumpathway?莆田字院現(xiàn)代教育技術中心2005年3月41路由器的概念工作在oS參考模型第三層(網(wǎng)絡層)的數(shù)據(jù)包轉發(fā)設備■具有判斷網(wǎng)絡地址和選擇路徑的功能■根據(jù)收到的數(shù)據(jù)包中的網(wǎng)絡層地址和路由器內(nèi)部維護的路由表決定輸出端口和下跳地址通過動態(tài)維護路由表來反映當前的網(wǎng)絡拓撲并通過與網(wǎng)絡上其他路由器交換路由和鏈路信息來維護路由表莆田字院現(xiàn)代教育技術中心2005年3月路由與橋接:性能特點■兩者均為網(wǎng)絡互聯(lián)但口橋接功能發(fā)生在數(shù)據(jù)鏈路層,轉發(fā)的依據(jù)是幀中的信息(MAc地址)。硬件處理,轉發(fā)速度較快,無廣播抑制功能,價格較低,適合于局域網(wǎng)、企業(yè)網(wǎng)等內(nèi)部子網(wǎng)間互聯(lián)?？诼酚晒δ馨l(fā)生在網(wǎng)絡層,轉發(fā)的依據(jù)是數(shù)據(jù)報中的信息(P地址)。軟件處理,轉發(fā)速度較慢,可完全抑制廣播,價格較高,適用于大網(wǎng)絡和復雜網(wǎng)絡拓撲結構,主要用在外網(wǎng)與內(nèi)網(wǎng)的隔離處或在廣域網(wǎng)中作中間轉發(fā)結點莆田字院現(xiàn)代教育技術中心2005年3月接收幀,并分解出P數(shù)據(jù)報NP報頭合法性驗證YIP數(shù)據(jù)報選項處理路由器的工作流程丟棄IP數(shù)據(jù)報本地遞交或轉發(fā)↓轉發(fā)轉發(fā)尋址本地遞交轉發(fā)驗證IL處理數(shù)據(jù)報分片鏈路層尋址莆田字院現(xiàn)代教育技術