高中校本課程-（中職）商標法教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

PAGE7PAGE經(jīng)濟法律法規(guī)——商標法教案設(shè)計教學(xué)課題商標法教學(xué)背景傳統(tǒng)的經(jīng)濟法教學(xué)主要依靠教師的說教進行，一味強調(diào)教師的主體地位，不重視學(xué)生的參與。而經(jīng)濟法是一門實用性很強的法律課程，它與實際生活聯(lián)系密切，且該門課程知識點多，內(nèi)容豐富，比較繁雜。實踐表明，說教為主的教學(xué)方式并沒有達到良好的教學(xué)效果。所以，在新課程改革的導(dǎo)向下，經(jīng)濟法教學(xué)要實施以案例教學(xué)法為主體，以信息化手段為支撐的教學(xué)方式。教材分析中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材，《經(jīng)濟法律法規(guī)》第三版高等教育出版社。商標法是教材的第七章（工業(yè)產(chǎn)權(quán)法）第三節(jié)的主要內(nèi)容，主要介紹了商標（法）的概念，商標專用權(quán)法律關(guān)系，如何取得商標專用權(quán)，對注冊商標的管理和保護等。本節(jié)主要學(xué)習(xí)商標法的前半部分。教學(xué)目標1．知識目標：理解商標的概念，商標注冊的原則、注冊條件。2．能力目標：在學(xué)習(xí)商標法相關(guān)知識的基礎(chǔ)上，會申請注冊商標。3.法律目標：掌握商標法的內(nèi)容，樹立商標法律意識，結(jié)合案例運用法律保護權(quán)益，遵守商標法，做一個守法公民。教學(xué)方法案例教學(xué)法、小組討論法、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)法教學(xué)重點注冊商標應(yīng)具備的條件教學(xué)難點注冊商標的原則教學(xué)過程:教學(xué)過程:教學(xué)過程:教學(xué)過程:導(dǎo)入：案例情景展示，激發(fā)興趣中華人民共和國商標法:2013.8.30/jrzg/2013-08/30/content_2478110.htm新授：一、商標的概念商標是商品生產(chǎn)者或經(jīng)營者用以標明自已生產(chǎn)、銷售的商品或提供的服務(wù)，與其他生產(chǎn)者或經(jīng)營者生產(chǎn)、銷售的同類商品或提供的同類服務(wù)相區(qū)別的標志。第八條任何能夠?qū)⒆匀蝗?、法人或者其他組織的商品與他人的商品區(qū)別開的標志，包括文字、圖形、字母、數(shù)字、三維標志、顏色組合和聲音等，以及上述要素的組合，均可以作為商標申請注冊。二、注冊商標的原則（1）、自愿原則。使用在某種商品上的商標是否申請注冊完全由商標使用人自行決定。但對人用藥品和煙草制品，我國實行強制注冊。（2）、申請在先原則。當兩個或兩個以上申請人，在同一種商品或類似商品上，以相同或近似的商標申請注冊的初步審定并公告申請在先的商標，即由申請在先的人取得商標專有權(quán)。我國和大多數(shù)國家采用這一原則。（3）、優(yōu)先權(quán)原則?！栋屠韫s》成員國的申請人，在國外第一次申請商標注冊后6個月內(nèi)又向中國申請商標注冊，則以其在國外第一次申請商標的時間作為在中國的申請日。（4）、一件商標一份申請的原則。知識鏈接：2013年8月30日通過的，2014年5月1日起，實行新《商標法》，將以往“一標一類”的申請方式改為“一標多類”的申請方式，即規(guī)定申請人可以通過一份申請就多個類別的商品申請注冊同一商標，將簡化注冊程序，降低注冊費用。知識擴展：中國商標網(wǎng)國家工商總局商標局/案例講解展示：海信被西門子惡意搶先注冊

：“海信/HiSense”是海信集團1992年首創(chuàng)的,1993年12月14日獲得注冊。1999年1月5日，海信集團的“HiSense”、“海信”商標被國家工商總局商標局正式認定為馳名商標。但僅在6天后，西門子的控股公司博世-西門子在德國搶先注冊了“HiSense”商標。出價4000萬歐元。其他：青島啤酒、北京同仁堂、重慶申鑫等均被國外惡意注冊啟示：保護自己的企業(yè)、商品和品牌，及時按照注冊原則進行注冊。商標侵權(quán)案例賞析：/news/3410.html案例閱讀鏈接：娃哈哈的注冊品牌保護策略。1998年，“娃哈哈”被國家商標局定為馳名商標，品牌資產(chǎn)達22．48億元?！啊巴薰钡钠放七\營實踐中，不僅其品牌名稱設(shè)計獨特，而且，富有品牌保護意識。1988年9月娃哈哈集團公司向國家工商局商標局申請“娃哈哈”品牌注冊，并于1989年9月10日核準注冊，從而防止了其他企業(yè)或個人搶先注冊。同時，為了防御其他企業(yè)注冊相近商標，娃哈哈集團公司又注冊了“娃娃哈”、“哈娃娃”、“哈哈娃”等3個防御商標。經(jīng)濟全球化發(fā)展的高漲，國內(nèi)外市場的對接，“娃哈哈”品牌在國內(nèi)市場運營的成功，使決策者開始將眼光瞄向國外市場。隨著集團公司的快速發(fā)展，產(chǎn)品市場不斷擴展。企業(yè)認識到僅在國內(nèi)進行商標注冊已遠遠不夠，為了進一步擴展市場，有效開展對外貿(mào)易，開拓國際市場，爭創(chuàng)世界名牌商標，維護自己在國際市場的合法權(quán)益，在國外進行商標注冊已迫在眉睫。于是，娃哈哈集團公司于1992年4月通過國家工商局商標局向世界產(chǎn)權(quán)組織國際局提出“娃哈哈”商標的國際注冊申請，并指定了法國、德國、意大利、波蘭、俄羅斯聯(lián)邦5國申請領(lǐng)土延伸。1992年5月29日，國際局正式對娃哈哈集團公司的5件商標注冊申請進行受理，1993年8月獲準“娃哈哈”商標在5國注冊，保護期均為20年。與此同時，“娃哈哈”公司還分別向香港、日本、韓國、美國等國家和地區(qū)進行了逐一注冊申請。“娃哈哈”商標的地域輻射為其產(chǎn)品進入國際市場打下了良好基礎(chǔ)。三、注冊商標應(yīng)具備的條件（一）、商標應(yīng)該以文字、圖形、字母、數(shù)字、三維標志、顏色組合和聲音等構(gòu)成，應(yīng)當具有顯著特征，便于識別。(二)、商標不得使用以下10類文字圖形。1、同中華人民共和國的國家名稱、國旗、國徽、軍旗、勛章、相同或近似的。2、同外國的國家名稱、國旗、國徽、軍旗、勛章、相同或近似的。3、同政府間國際組織的旗幟、徽記、名稱相同或近似的。展示聯(lián)合國旗幟4、同"紅十字"、"紅新月"的標志、名稱相同或近似的。5、本產(chǎn)品的通用名稱和圖形。6、直接表示商品的質(zhì)量、主要原料、功能、用途、重量、數(shù)量及其他特點。7、帶有民族歧視性的。8、夸大宣傳并帶有欺騙性的。9、有害社會道德風(fēng)尚或其他不良影響的。10、縣級以上行政區(qū)劃的地名或公眾知曉的外國地名不得作為商標。課堂小組討論，教師點評。以小組為單位討論下列圖形標志能否作為商標注冊？1.我國和美國的國旗能否作為商標？不可以，這是一個國家象征、榮譽，是神圣不可侵犯的。2.聯(lián)合國旗能否作為商標？不可以，聯(lián)合國是一個國際組織。3.紅十字和紅新月能否作為商標？一個紅色的十字和一個紅色月亮都有特定含義。正象你們說的在出現(xiàn)饑餓、戰(zhàn)爭、地震、海嘯的時候，他們就是希望、生命、勇氣，奮斗的力量。他們是奉獻，是一種精神。3.“電腦”的名稱和圖形能否作為商標？4.H2O水的化學(xué)元素符號能否作為礦泉水商標？5.容易觸犯少數(shù)名族的信仰和忌諱等，如藏族的布達拉宮、佛珠身符等圣物，不能隨意使用，會認為是觸犯禁規(guī)。、青島、北京、夏威夷、巴黎能否作為商標？不可以小組討論分析實際案例1.中華牌香煙是否符合商標法？違反商標法香煙是近年來規(guī)定的違禁商品，而“中華”“天安門”“華表”等標志是代表中華民族精神和國家形象的，被使用在香煙上，所以應(yīng)該撤銷。2.成都紅旗連鎖有限公司是否違法？紅旗連鎖標志共青團標志分析：兩者之間的相似度很大，違法課堂小結(jié)商標的概念。二、注冊商標原則。三、注冊商標應(yīng)具備的條件作業(yè)1.思考題：想一想，青島啤酒品牌是否符合商標法，為什么能夠使用？2.根據(jù)所學(xué)知識，看看你所熟知的商標是否符合商標法？有哪些違反了商標法？3.登陸中國商標網(wǎng)，自學(xué)商標注冊流程，商標申請等知識。板書設(shè)計第三節(jié)商標法一、商標的概念。二、注冊商標原則。三、注冊商標應(yīng)具備的條件教學(xué)反思在教學(xué)中充分運用案例教學(xué)法，尤其是自己身邊的案例，調(diào)動起學(xué)生參與學(xué)習(xí)和實際操作的主動性、積極性。在教學(xué)過程中應(yīng)進一步深化情景教學(xué)，學(xué)習(xí)掌握知識、技能的同時，培養(yǎng)提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，促進學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展。會計專業(yè)的學(xué)生中考分數(shù)一般在400分以下，平均300分左右，個別學(xué)生不到200分，學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，自主學(xué)習(xí)能力較弱，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成。有些學(xué)生認為經(jīng)濟法不屬于專業(yè)核心課程，或者認為經(jīng)濟法離實際比較遙遠，有些知識點枯燥無味，不愿意學(xué)習(xí)經(jīng)濟法。本班厭學(xué)的學(xué)生比較多，課堂教學(xué)難度比較大，要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。內(nèi)向、不會溝通的學(xué)生占比也比較多，課堂氛圍不活躍，師生互動效果一般。傳統(tǒng)的經(jīng)濟法教學(xué)主要依靠教師的說教進行，一味強調(diào)教師的主體地位，不重視學(xué)生的參與。而經(jīng)濟法是一門實用性很強的法律課程，它與實際生活聯(lián)系密切，且該門課程知識點多，內(nèi)容豐富，比較繁雜。實踐表明，說教為主的教學(xué)方式并沒有達到良好的教學(xué)效果。所以，在新課程改革的導(dǎo)向下，經(jīng)濟法教學(xué)要實施以案例教學(xué)法為主體，以信息化手段為支撐的教學(xué)方式。在教學(xué)過程中，我注意采用案例教學(xué)法、小組討論法、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)法，理論聯(lián)系實際，讓學(xué)生對知識有明確的感知，注意團隊協(xié)作，提升課堂的參與度。我還細化教學(xué)任務(wù)，攻克教學(xué)難點，通過案例培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好習(xí)慣，最終實現(xiàn)教師樂教，學(xué)生樂學(xué)的最佳教學(xué)效果。使用教材《經(jīng)濟法律法規(guī)》,為中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材（第三版），高等教育出版社。整本教材以能力為本位，以學(xué)生為主體，以實踐為導(dǎo)向，內(nèi)容設(shè)計針對中職生的特點和知識層面結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生看得懂，學(xué)得會，又能激發(fā)學(xué)生的興趣。本教材共包括12章內(nèi)容，每章根據(jù)內(nèi)容的不同，需要3至6個課時，前2章介紹了法和經(jīng)濟的基礎(chǔ)知識，3至12章介紹了具體的經(jīng)濟法，如公司法、合同法、消費者權(quán)益保護法、會計法等多部具體的法律。其中第七章主要介紹了工業(yè)產(chǎn)權(quán)法律制度的主要內(nèi)容，第三節(jié)的主要內(nèi)容，主要介紹了商標（法）的概念，商標專用權(quán)法律關(guān)系，如何取得商標專用權(quán)，對注冊商標的管理和保護等。學(xué)習(xí)本節(jié)需要2個學(xué)時，第一課時主要學(xué)習(xí)商標法的前半部分，為新授課。課堂主要通過教師講授，案例分析，小組合作來完成教學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)教學(xué)目標。我國的國旗能否作為商標？2.聯(lián)合國旗能否作為商標？3.紅十字和紅新月能否作為商標？4.“電腦”的名稱和圖形能否作為商標？4.H2O水的化學(xué)元素符號能否作為礦泉水商標？5.容易觸犯少數(shù)名族的信仰和忌諱等，如藏族的布達拉宮。、青島、北京、夏威夷、巴黎能否作為商標？8.中華牌香煙是否符合商標法？9.成都紅旗連鎖有限公司是否違法？10.課后作業(yè)：1.思考題：想一想，青島啤酒品牌是否符合商標法，為什么能夠使用？2.根據(jù)所學(xué)知識，看看你所熟知的商標是否符合商標法？有哪些違反了商標法？評測結(jié)果分析：通過本節(jié)課的練習(xí)，同學(xué)們進行了小組合作，根據(jù)所學(xué)內(nèi)容進行了討論，大部門練習(xí)題得出了正確的結(jié)論，達到了預(yù)期的目的。比較有爭議的就是青島啤酒喝中華香煙，有同學(xué)提出，既然存在，肯定是合理的，有的同學(xué)認為，用“中華”、“青島”作為商標違反了商標法，針對這個問題，任課教師及時進行了解釋。在教學(xué)中充分運用案例教學(xué)法，尤其是自己身邊的案例，調(diào)動起學(xué)生參與學(xué)習(xí)和實際操作的主動性、積極性。在教學(xué)過程中應(yīng)進一步深化情景教學(xué)，學(xué)習(xí)掌握知識、技能的同時，培養(yǎng)提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，促進學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展。在教學(xué)過程中，個別學(xué)生不能積極參與到合作學(xué)習(xí)中來，只靠自己學(xué)習(xí)，效果欠佳，需要在今后的教學(xué)中采取更多措施來激發(fā)興趣，讓所有學(xué)生都參與到合作學(xué)生中來。第七章市在整個教材體系中，屬于介紹具體經(jīng)濟法的一章，主要介紹了工業(yè)產(chǎn)權(quán)法律制度的主要內(nèi)