世界名著中小學(xué)生讀后感年3篇

世界名著中小學(xué)生讀后感年3篇世界名著中小學(xué)生讀后感年1

這是我假期里讀的第一本書(shū)，就是這本書(shū)，讓我走進(jìn)了一段荒誕而又妙趣橫生的游俠生活。

這本書(shū)揭露了騎士文學(xué)的荒唐，盡情嘲諷騎士那空虛的理想和可笑的制度，也表達(dá)出當(dāng)時(shí)西班牙封建社會(huì)不好的氣象，讓讀者真是哭笑不得呀!

最令人不行思議的是，這位“勇敢〞的騎士在駭人的風(fēng)車(chē)奇險(xiǎn)中，他做了一件很荒唐的事：堂吉訶德發(fā)覺(jué)了田野里的風(fēng)車(chē)，他立即回到了騎士小說(shuō)里，給他的隨從說(shuō)了一句：“在征險(xiǎn)方面你是外行，他們是巨人，咱們的機(jī)會(huì)來(lái)了。

假如你可怕了，就靠邊站，我去同他們展開(kāi)殊死搏斗。〞說(shuō)完便向他那空虛的夫人禱告了幾句，然后拿上長(zhǎng)矛奔了過(guò)去。風(fēng)車(chē)那么大，顯得他是那么的小，風(fēng)一吹，那三十多個(gè)風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)了起來(lái)，堂吉訶德哪能經(jīng)得住，一下子被摔出了十幾里遠(yuǎn)，可憐的堂吉訶德，牙被打掉了好幾顆。

還有一次，堂吉訶德與他的隨從正走著，前方一個(gè)牧羊人趕著很大一群羊。可是，這堂吉訶德非要說(shuō)成是兩軍隊(duì)在打仗。他就象書(shū)中的騎士那樣，思索了一下該去幫哪一隊(duì)。然后給他的隨從講了一大堆關(guān)于“這兩個(gè)軍隊(duì)〞的故事，比較現(xiàn)實(shí)的桑丘__堂吉訶德的隨從竟然信任了。那兩荒唐的人便殺了進(jìn)去。牧羊人大喊大叫也勸不住他們的瘋狂，牧羊人為了愛(ài)護(hù)他的羊，就用石頭砸那兩“瘋子〞，結(jié)果打斷了堂吉訶德兩條肋骨。

在堂吉訶德眼里，他所見(jiàn)的一切都是他看的騎士小說(shuō)里的片斷，他會(huì)把自己放在小說(shuō)里，扮演著小說(shuō)里的騎士，幻想著自己就是小說(shuō)里的主人公。結(jié)果，一次又一次，自己把自己弄得遍體粼傷。哎!真是自作自受。

最終，堂吉訶德醒悟了，他痛恨騎士小說(shuō)，是騎士小說(shuō)給他罩上了無(wú)知的陰云。堂際訶德生前瘋瘋癲癲，臨死他意識(shí)到了讀那些騎士小說(shuō)的愚蠢性和危急性。可懊悔自己覺(jué)悟太遲，沒(méi)有時(shí)間能讀一些啟迪心靈的書(shū)來(lái)補(bǔ)救自己了，他帶著遺憾離開(kāi)了人世。

世界名著中小學(xué)生讀后感600字5篇世界名著中小學(xué)生讀后感年2

每個(gè)人都有屬于自己的童年，不管它是歡樂(lè)的，還是令人厭煩的，它都使我們一生難以忘記。童年反映了我們兒時(shí)的喜怒哀樂(lè)，我想這么些個(gè)喜怒哀樂(lè)早已在我們幼小、純凈的心靈上留下了深刻的印象。那么，《童年》這本書(shū)中的小主人公阿廖沙的童年又是怎樣令人忘記，令人感慨的呢?

這本書(shū)主要講了阿廖沙在三歲時(shí)就失去了父親，由母親和外祖母帶到外祖父家，在那里，處處都是爭(zhēng)吵、打架，但只有外祖母時(shí)時(shí)刻刻地關(guān)注著他，阿遼沙十一歲那年，母親又去世了，外祖父也破了產(chǎn)，便走上社會(huì)，獨(dú)立謀生。

我禁不住想到了自己，我今年也是十一歲了，當(dāng)年的高樂(lè)基已經(jīng)走上了獨(dú)立謀生的道路，想想自己無(wú)論做什么事，還要父母給我?guī)兔Γ驼f(shuō)一次做奧數(shù)題吧，讀了一遍以后，覺(jué)得這道題很難，根本不經(jīng)過(guò)自己動(dòng)腦子試一試，就要爸爸來(lái)教我，其實(shí)這道題很簡(jiǎn)潔，還沒(méi)等到爸爸來(lái)教，我已經(jīng)做出來(lái)了。記得還有那次夏令營(yíng)吧，在綠色學(xué)校里，教官要求我們自己洗衣服，洗衣服說(shuō)說(shuō)很簡(jiǎn)潔，做起來(lái)卻很難，先要擦肥皂，然后這邊搓搓，那邊搓搓，再……，洗到再來(lái)，衣服還是不成樣子，臟的地方還是臟，所以爸爸批判我依靠性太重，缺乏獨(dú)立生活和獨(dú)立思索的能力。

阿廖沙寄住在外祖母家時(shí)又接觸到了一種小市民的社會(huì)生活，而這個(gè)階層的人的所作所為令人不堪。，甚至令人感到厭惡。然而，阿廖沙單純、完善的心靈并未受這些消極看法的同化，始終保持著自己高尚的思想。這種思想貫穿了他的一生，表達(dá)了他全部的內(nèi)在美。阿廖沙的童年就是如此，讓人不由得在憐憫他的同時(shí)產(chǎn)生一種尊敬之情。

在這本書(shū)中，我很尊敬和善慈愛(ài)的外祖母，她胸懷寬敞，她猶如一盞明燈，照亮了阿遼沙孤獨(dú)的心，外祖母對(duì)阿遼沙的愛(ài)，給予了阿遼沙頑強(qiáng)不屈的性格，讓阿廖沙感覺(jué)到自己的存在。假如在我們這個(gè)世界里誰(shuí)都能關(guān)懷別人，、幫助別人，那還會(huì)出現(xiàn)爭(zhēng)吵、打架之類(lèi)的事件?對(duì)孩子增加一份關(guān)愛(ài)，就會(huì)使人與人之間多一些寬容和理解。

世界名著中小學(xué)生讀后感年3

自從我在圖書(shū)館里看到這本書(shū)，這四個(gè)字“綠野仙蹤〞就緊緊地刻在我的心里，永久無(wú)法抹去……

記得那天，媽媽帶我到__圖書(shū)館。圖書(shū)館里的書(shū)多得我一輩子不吃不喝也看不完，可是，我一眼瞅準(zhǔn)了這本外觀精致、題目動(dòng)人的《綠野仙蹤》。

打開(kāi)書(shū)的第一頁(yè)，是前言。這本書(shū)主要講了秀麗和善的多蘿茜和亨利叔叔，艾瑪姆嬸嬸居住在堪薩斯大草原上。一天，一場(chǎng)龍卷風(fēng)把她刮到了一個(gè)生疏而又奇妙的國(guó)度——樊茲國(guó)。在那里，她陸續(xù)結(jié)識(shí)了稻草人，鐵焦夫和膽小獅，他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)各自的心愿，相互幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，齊心協(xié)力，歷盡艱辛，經(jīng)受千辛萬(wàn)苦，遇到很多稀奇奇怪的事情。最終，他們憑借自己非凡的智慧和頑強(qiáng)的毅力，都如愿以?xún)斄?。這本《綠野仙蹤》是美國(guó)的萊曼·弗蘭克·鮑姆寫(xiě)的，一生在輪椅上度過(guò)，但從小愛(ài)好與書(shū)籍打交道。長(zhǎng)大后便寫(xiě)了這本《綠野仙蹤》。

看了《綠野仙蹤》，這本書(shū)的每一個(gè)情節(jié)都描寫(xiě)得特別細(xì)致，每件事每個(gè)人的形象、性格都在筆下變得活靈活現(xiàn)，從而讓小讀者們閉上眼睛都仿佛能看到書(shū)中所描繪的一幕幕，一副副畫(huà)面。

我認(rèn)為這本書(shū)責(zé)備了假、丑、惡、贊揚(yáng)了真、善、美。兩種形象在小讀者的腦海中形成了鮮亮的對(duì)比。愛(ài)、憎、情、仇也一一呈現(xiàn)在小讀者的眼前。還有，這本書(shū)的每一個(gè)情節(jié)都扣人心弦，情節(jié)也特別曲折，表達(dá)了蘿茜與同伴想如愿以?xún)敳缓?jiǎn)單，讓我們感受到他們團(tuán)結(jié)友愛(ài)，我們?cè)谧魑闹幸部梢圆?/p>