初中信息技術(shù)-初中第一冊 第10課 網(wǎng)絡(luò)文化與網(wǎng)絡(luò)道德教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

PAGE10、網(wǎng)絡(luò)文化與網(wǎng)絡(luò)道德學(xué)科信息技術(shù)授課人課題10、網(wǎng)絡(luò)文化與網(wǎng)絡(luò)道德課型新授教學(xué)目標(biāo)：1.知識與技能：了解網(wǎng)絡(luò)文化的特征及我國網(wǎng)絡(luò)文化發(fā)展的特點，了解網(wǎng)絡(luò)對個人身心和行為的影響，了解網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范。2.過程與方法：經(jīng)歷自主探究和小組討論的過程，總結(jié)健康使用網(wǎng)絡(luò)的方法，提高分辨有用信息和有害信息的能力，進一步理解中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德要求。3.情感、價值觀：做健康、文明的網(wǎng)民，利用網(wǎng)絡(luò)傳承并發(fā)揚我們的中華優(yōu)秀文化。重點、難點：教學(xué)重點：掌握中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德基本要求。教學(xué)難點：如何健康地使用網(wǎng)絡(luò)。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情景、導(dǎo)入新課隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，中華傳統(tǒng)文化正在通過網(wǎng)絡(luò)平臺展示在世人面前。（課件呈現(xiàn)圖片。）我國網(wǎng)絡(luò)文化的發(fā)展不僅豐富了人們的網(wǎng)絡(luò)文化生活，還增強了我們的民族文化自信。但是，在網(wǎng)絡(luò)高速發(fā)展的同時，種種不文明現(xiàn)象時有發(fā)生，你發(fā)現(xiàn)了哪些網(wǎng)絡(luò)不文明行為？生：回答師：作為中學(xué)生，我們在使用網(wǎng)絡(luò)時應(yīng)該恪守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范要求，做到健康上網(wǎng)，這節(jié)課我們就一起來探究網(wǎng)絡(luò)文化與網(wǎng)絡(luò)道德?！境鍪緢D片引發(fā)問題，讓學(xué)生快速進入學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！慷?、走進豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)文化1.自主學(xué)習(xí)課本59頁網(wǎng)絡(luò)文化、網(wǎng)絡(luò)文化的特征、我國網(wǎng)絡(luò)文化的特點。生：自主學(xué)習(xí)2.教師提問并補充說明?！窘處熖釂枌W(xué)生自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并加以補充說明，幫助學(xué)生更好地理解什么是網(wǎng)絡(luò)文化以及其特征的含義。】三、培養(yǎng)良好的上網(wǎng)習(xí)慣1.我們知道了網(wǎng)絡(luò)開啟了一種全新的文化空間，但為什么很多人對青少年上網(wǎng)存在非議？接下來就“青少年上網(wǎng)好還是不好”展開討論，說明理由。生：踴躍發(fā)言師：總結(jié)上網(wǎng)不好的原因，歸結(jié)為兩類：一、某些網(wǎng)民的不良行為，比如發(fā)布虛假信息等。二、青少年自身因上網(wǎng)時間過長、沉迷網(wǎng)絡(luò)等對身體、心理和行為造成的不健康。我們國家針對這些現(xiàn)象，出臺了一系列相關(guān)的法律法規(guī)。（課本60頁讀一讀。）作為中學(xué)生，我們應(yīng)該培養(yǎng)哪幾個方面的行為習(xí)慣？生：發(fā)言師：小結(jié)四、樹立良好的網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范1.請大家先來看一段視頻。師：視頻中可可抓的小偷，偷得是什么？生：知識產(chǎn)權(quán)師：那我們就一起來了解一下什么是知識產(chǎn)權(quán)，請一位同學(xué)讀定義。生：師：我們了解到知識產(chǎn)權(quán)就是智力成果，那么我們應(yīng)當(dāng)如何保護網(wǎng)絡(luò)上的智力成果？生：踴躍發(fā)言師：小結(jié)2.師：除了不侵犯他人的知識成果，中學(xué)生應(yīng)該遵守的網(wǎng)絡(luò)道德基本要求還有哪些？請大家自主學(xué)習(xí)課本61頁加油站。生：自主學(xué)習(xí)，勾畫要點。3.剛才有的同學(xué)提到了網(wǎng)絡(luò)成癮，那么什么是網(wǎng)絡(luò)成癮？它的危害有哪些？請同學(xué)們閱讀課本61頁。4.師：《禮記·少儀》有云“不窺密，不旁狎，不道舊故”，這是中華民族的傳統(tǒng)美德。不窺密——不窺探別人的秘密不旁狎——不與不好的事物接近不道舊故——不討論、不非議別人的過去作為中學(xué)生，我們應(yīng)該謹記并傳承我們的中華優(yōu)秀文化，在使用計算機網(wǎng)絡(luò)時，自覺維護國家和人民的利益，樹立良好的網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范。【教師將中國的傳統(tǒng)經(jīng)典《朱子家訓(xùn)》、《禮記·少儀》融入課堂，作為知識拓展和情感提升，以此來規(guī)范自己的行為，提升道德修養(yǎng)。】五、梳理總結(jié)，鞏固提升 1.同學(xué)們，請你回想一下，這節(jié)課你有什么收獲？學(xué)生說收獲。2.《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，請大家齊讀共勉?！緦W(xué)生對本節(jié)課進行知識梳理，鞏固教學(xué)目標(biāo)?！堪鍟O(shè)計:網(wǎng)絡(luò)文化與網(wǎng)絡(luò)道德網(wǎng)絡(luò)文化培養(yǎng)良好的上網(wǎng)習(xí)慣樹立良好的網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范最佳解決方案個教學(xué)反思：《網(wǎng)絡(luò)文化與網(wǎng)絡(luò)道德》學(xué)情分析新泰市汶南鎮(zhèn)初級中學(xué)《網(wǎng)絡(luò)文化與網(wǎng)絡(luò)道德》這節(jié)課的教學(xué)對象是初中一年級的學(xué)生，學(xué)生思維活躍，想象力豐富，好奇心強，有了一定的自學(xué)能力，學(xué)生對上機操作比較感興趣，但對理論性較強的知識不太感興趣，這需要在教學(xué)中給予更好的引導(dǎo)，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動其積極性。知識方面：學(xué)生對學(xué)習(xí)很感興趣，學(xué)習(xí)積極性高，比較熱情，討論和學(xué)習(xí)的氣氛比較不錯。但一部分學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是局限于上網(wǎng)聊天和游戲娛樂，缺乏全面性。網(wǎng)絡(luò)發(fā)展迅速，時時處處影響著我們的生活和學(xué)習(xí)，學(xué)生經(jīng)常接觸電腦，上網(wǎng)查閱資料、購物購票、休閑娛樂等，中學(xué)生越來越多的依賴網(wǎng)絡(luò)。學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)帶給我們的便利和好處了解比較多，但對于網(wǎng)絡(luò)文化和網(wǎng)絡(luò)活動中存在的問題了解較少，不夠全面、深入。初一的學(xué)生缺乏自制力，很容易沉迷網(wǎng)絡(luò)中，尤其是對網(wǎng)絡(luò)知識的了解較少很容易受到危害。通過對案例分析讓學(xué)生充分的了解到網(wǎng)絡(luò)活動中存在的問題及危害，指導(dǎo)學(xué)生如何避免和防治這些危害。通過《中學(xué)生因網(wǎng)絡(luò)游戲犯罪現(xiàn)狀》作為拓展，學(xué)生展開討論分析的過程中，加深了對知識的理解。紀(jì)律方面：初一的學(xué)生雖然有了一定的自學(xué)能力，但是好玩心強，自我控制能力比較低，所以在上課時，還要注意各班的上課紀(jì)律，讓他們養(yǎng)成良好的課上學(xué)習(xí)習(xí)慣，保證上課順利進行。要做好培優(yōu)輔差工作，對于優(yōu)秀生可以適當(dāng)學(xué)教材以外的知識來充實自己，并在學(xué)習(xí)中逐步形成自己的技能、技巧；對于學(xué)困生在課上、課后給予更多關(guān)心、幫助和指導(dǎo)?！毒W(wǎng)絡(luò)文化與網(wǎng)絡(luò)道德》效果分析新泰市汶南鎮(zhèn)初級中學(xué)本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計體現(xiàn)了基礎(chǔ)性，通過討論、辯論，現(xiàn)實中的案例分析，學(xué)生了解、理解掌握了本節(jié)課基礎(chǔ)知識。讓學(xué)生主動思考、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新，使他們能夠獲取新知、形成技能、發(fā)展思維、提高能力，真正體現(xiàn)現(xiàn)代教學(xué)思想，實現(xiàn)學(xué)校教育的培養(yǎng)目標(biāo)。本節(jié)課以圖文并茂的方式展現(xiàn)教學(xué)設(shè)計，并加以信息技術(shù)語言的比重，運用學(xué)生感興趣的形式，直觀形象的呈現(xiàn)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)設(shè)計采用螺旋上升的設(shè)計方式，做到由易到難，有層次，有梯度，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。學(xué)生缺乏自制力，很容易沉迷網(wǎng)絡(luò)中，尤其是對網(wǎng)絡(luò)知識的了解較少很容易受到危害。通過對案例分析讓學(xué)生充分的了解到網(wǎng)絡(luò)活動中存在的問題及危害，指導(dǎo)學(xué)生如何避免和防治這些危害。通過《中學(xué)生因網(wǎng)絡(luò)游戲犯罪現(xiàn)狀》作為拓展，學(xué)生展開討論分析的過程中，加深了對知識的理解。有意識地將信息技術(shù)知識與現(xiàn)實社會、生活緊密的結(jié)合起來，設(shè)計一些具有生活情景、以解決現(xiàn)實生活問題為特征的信息技術(shù)問題。通過互聯(lián)網(wǎng)上的一些真實事件的討論和分析培養(yǎng)良好的上網(wǎng)習(xí)慣，通過青少年案例分析提高自己的法律意識和道德水平，規(guī)范自己的網(wǎng)絡(luò)言行，遵守《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，在今后做到講文明、懂禮貌、健康綠色上網(wǎng)，為構(gòu)建和諧綠色的網(wǎng)絡(luò)做貢獻?！毒W(wǎng)絡(luò)文化與網(wǎng)絡(luò)道德》教材分析新泰市汶南鎮(zhèn)初級中學(xué)選自：本節(jié)課選自信息技術(shù)青島版初中第一冊第二單元網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識里的第10課網(wǎng)絡(luò)文化與網(wǎng)絡(luò)道德。2、本節(jié)的內(nèi)容和作用：計算基網(wǎng)絡(luò)為我們展示了一個精彩的世界，除了帶給學(xué)生便利還帶來了很多誘惑和挑戰(zhàn)。本節(jié)教學(xué)內(nèi)容是為了教育青少年了解網(wǎng)絡(luò)文化的特征和發(fā)展的特點，如何正確地使用網(wǎng)絡(luò)，教給大家面對網(wǎng)絡(luò)安全威脅時所應(yīng)采取的措施，幫助大家構(gòu)建正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀。當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)世界中，種種不文明現(xiàn)象時有發(fā)生，這節(jié)課教會中學(xué)生健康安全使用互聯(lián)網(wǎng)，懂得在使用網(wǎng)絡(luò)時也要遵紀(jì)守法，遵守《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，恪守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范要求。在今后的學(xué)習(xí)生活中做到講文明、懂禮貌、健康綠色上網(wǎng)，也要為構(gòu)建和諧綠色的網(wǎng)絡(luò)做貢獻。3、課程標(biāo)準(zhǔn)中的相關(guān)內(nèi)容：（1）通過一些發(fā)生在網(wǎng)絡(luò)上的真實事件，了解計算機網(wǎng)絡(luò)所面臨的安全威脅，以及我們所應(yīng)采取的應(yīng)對措施。（2）通過辯論，提高自己的法律意識和道德水平，規(guī)范自己的網(wǎng)絡(luò)言行，使網(wǎng)絡(luò)成為幫助我們騰飛的有力翅膀4、學(xué)生分析：本節(jié)課的教學(xué)對象是九年義務(wù)教育的初一學(xué)生，他們的求知欲望是很強烈的，當(dāng)代初中學(xué)生很有思想，也有主見。隨著網(wǎng)絡(luò)的廣泛應(yīng)用，作為未來信息活動的主體——中學(xué)生越來越多的依賴網(wǎng)絡(luò)。學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)活動中存在的問題有一定的了解，但不夠全面、深入。又因為中學(xué)生缺乏自制力，很容易沉迷其中，受到危害。因此，本節(jié)課我以QQ在實際使用過程中所面臨的網(wǎng)絡(luò)犯罪、道德規(guī)范、信息安全三個部分，讓學(xué)生充分的了解到網(wǎng)絡(luò)活動中存在的問題及危害，指導(dǎo)學(xué)生如何避免和防治這些危害。最后針對中學(xué)生的實際，我又以《中學(xué)生因網(wǎng)絡(luò)游戲犯罪現(xiàn)狀》作為拓展，讓學(xué)生展開討論分析原因、提出對策，以此來加深學(xué)生的學(xué)習(xí)。5、教學(xué)目標(biāo)：知識與技能目標(biāo)：充分認識到網(wǎng)絡(luò)活動中存在的問題；掌握面對網(wǎng)絡(luò)安全威脅應(yīng)采取的措施；掌握網(wǎng)上道德規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)及《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》。過程與方法目標(biāo)：學(xué)會判斷自己信息行為的合法性和正確性；能對侵犯自己信息安全的行為做出有效抵制和防范。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：加強自身的道德規(guī)范修養(yǎng)，培養(yǎng)自我防范意識和積極維護信息安全的意識。

6、教學(xué)重點與難點：教學(xué)重點：在思考與討論的過程中，實現(xiàn)信息安全道德意識與法律意識的養(yǎng)成。

教學(xué)難點：如何規(guī)范自己的行為，做一名網(wǎng)絡(luò)時代的好學(xué)生。《網(wǎng)絡(luò)文化與網(wǎng)絡(luò)道德》評測練習(xí)【自主練習(xí)】問題1：什么是網(wǎng)絡(luò)文化？網(wǎng)絡(luò)文化是以網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)為基礎(chǔ)，是文化內(nèi)容與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的綜合問題2：網(wǎng)絡(luò)文化的特征？1開放性豐富多彩的社交平臺網(wǎng)絡(luò)文化的傳播和接收方式打破了時空限制讓生活豐富多彩：2、能動性：網(wǎng)上文學(xué)、科技類、藝術(shù)類網(wǎng)址良性的網(wǎng)絡(luò)文化提升人的自主性和能動性，激發(fā)人的創(chuàng)造性。3、多元性開放性的網(wǎng)絡(luò)文化是多元文化的交流和傳播成為可能。問題3：網(wǎng)絡(luò)對個人身心和行為的不好的影響有哪些？長時間上網(wǎng)對視力及身體各方面帶來損傷過度迷戀網(wǎng)絡(luò)會造成與家人、朋友缺乏溝通交流，產(chǎn)生不信任的關(guān)系，會逃避現(xiàn)實。問題4：如何培養(yǎng)良好的上網(wǎng)習(xí)慣？合理安排上網(wǎng)時間，避免長時間上網(wǎng)。選擇適合青少年訪問的優(yōu)秀網(wǎng)站、健康、綠色、文明上網(wǎng)。多培養(yǎng)孩子的興趣，和朋友在一起多交流。遵守國家頒布的各種法律法規(guī)，不編造、不造謠，不傳播不健康的信息等。問題5：不文明網(wǎng)絡(luò)行為有哪些？傳播謠言、散布虛假信息制作、傳播網(wǎng)絡(luò)病毒網(wǎng)絡(luò)欺詐行為窺探、傳播他人隱私盜用別人帳號，假冒別人名義論壇、聊天室侮辱、謾罵傳播不健康、低俗內(nèi)容問題6：沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的危害有哪些？1、模糊了道德認知，淡化了游戲虛擬與現(xiàn)實生活的差異2、由于目前的網(wǎng)絡(luò)游戲大多是收費游戲，不斷發(fā)展和完善的同時，也暴露出一個弊端——“金錢問題”3、國外不良文化的入侵4、對身心健康的危害5．對學(xué)習(xí)的影響。問題7：舉報網(wǎng)絡(luò)不良行為的網(wǎng)站是？中國互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報中心N《網(wǎng)絡(luò)文化與網(wǎng)絡(luò)道德》教學(xué)反思新泰市汶南鎮(zhèn)初級中學(xué)《網(wǎng)絡(luò)文化與網(wǎng)絡(luò)道德》一課操作較少，理論性較強，因此在教學(xué)過程中采用不同的方式實施教學(xué)，穿插教師講解、課件演示、學(xué)生實際操作和學(xué)生討論辯論等，便于學(xué)生理解和掌握知識，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及積極性，加強學(xué)生的主體參與度。通過這節(jié)課，學(xué)生了解了網(wǎng)絡(luò)文化以及網(wǎng)絡(luò)文化的發(fā)展，通過互聯(lián)網(wǎng)上的一些真實事件的討論和分析培養(yǎng)良好的上網(wǎng)習(xí)慣，通過青少年案例分析提高自己的法律意識和道德水平，規(guī)范自己的網(wǎng)絡(luò)言行，遵守《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，在今后做到講文明、懂禮貌、健康綠色上網(wǎng)，為構(gòu)建和諧綠色的網(wǎng)絡(luò)做貢獻。對我個人業(yè)務(wù)能力的提高起到了較大的促動作用，通過交流讓我學(xué)到了許多。讓我感到，興趣是最好的老師，是誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動機，是集中注意力的重要因素。恰當(dāng)、巧錄用地運用比喻，使學(xué)生學(xué)習(xí)起來輕松、愉快，又可以很好地掌握知識。不足之處：雖然在備課時我多次明確了各個環(huán)節(jié)的進行，但在實際上課時才發(fā)現(xiàn)，由于學(xué)生之前對網(wǎng)絡(luò)文化了解較少，對互聯(lián)網(wǎng)好的方面了解較多，不好的影響了解較少，學(xué)生的程度不同，在正確的分析網(wǎng)絡(luò)道德方面掌握起來還有一點難度差異。為了照顧程度差的學(xué)生而打亂了環(huán)節(jié)的進行。應(yīng)給讓學(xué)生做好充分的預(yù)習(xí)，多給學(xué)生討論和辯論的時間。因此要時刻注意學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，以便于及時調(diào)控課堂的學(xué)習(xí)氣氛，鼓勵小組間合作交流。教學(xué)上正確認識學(xué)習(xí)上的差異，實行分層教學(xué)分層評價?！毒W(wǎng)絡(luò)文化與網(wǎng)絡(luò)道德》課標(biāo)分析新泰市汶南鎮(zhèn)初級中學(xué)新課標(biāo)指出：中小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。結(jié)合自身信息技術(shù)的經(jīng)驗，在日常生活和學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出理性認識信息價值，捕捉有用信息、甄別篩選正確信息、共享交流有益信息的良好意識；進一步提高判斷和使用健康信息、主動抵制不良網(wǎng)絡(luò)信息的信息道德判斷能力，形成積極參與有益信息創(chuàng)作和知識創(chuàng)新的意識。信息技術(shù)課程的設(shè)置要考慮學(xué)生心智發(fā)展水平和不同年齡階段的知識經(jīng)驗和情感需求。小學(xué)、初中和高中階段的教學(xué)內(nèi)容安排要有各自明確的目標(biāo)，要體現(xiàn)出各階段的側(cè)重點，要注意培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)對其他課程進行學(xué)習(xí)和探討的能力。努力創(chuàng)造條件，積極利用信息技術(shù)開展各類學(xué)科教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和