中班語(yǔ)言誰(shuí)咬了我的大餅教案反思_第1頁(yè)
中班語(yǔ)言誰(shuí)咬了我的大餅教案反思_第2頁(yè)
中班語(yǔ)言誰(shuí)咬了我的大餅教案反思_第3頁(yè)
中班語(yǔ)言誰(shuí)咬了我的大餅教案反思_第4頁(yè)
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這是中班語(yǔ)言誰(shuí)咬了我的大餅教案反思,是優(yōu)秀的中班語(yǔ)言教案,供參考學(xué)習(xí)?;顒?dòng)目標(biāo)能運(yùn)用觀察討論并嘗試猜測(cè)的方法,理解繪本畫(huà)面內(nèi)容,用連貫的語(yǔ)言大膽表述。知道不同動(dòng)物的咬痕特征,并能根據(jù)咬痕判斷是哪種動(dòng)物。領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面,積發(fā)幼兒的想象力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)能運(yùn)用觀察討論并嘗試猜測(cè)的方法,理解繪本畫(huà)面內(nèi)容,用連貫的語(yǔ)言大膽表述。(重點(diǎn))知道不同動(dòng)物的咬痕特征,并能根據(jù)咬痕判斷是哪種動(dòng)物。(難點(diǎn))活動(dòng)準(zhǔn)備課件輕音樂(lè)小豬頭飾1個(gè)、小鳥(niǎo)、小兔、狐貍、鱷魚(yú)、河馬等頭飾。活動(dòng)過(guò)程一、談話(huà)導(dǎo)入,引出小豬。1,出示小豬圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,今天老師看到小朋友太可愛(ài)了,所以老師我太喜歡你們了。今天來(lái)還給小朋友帶來(lái)了一個(gè)我的好朋友你們想認(rèn)識(shí)他嗎?芝麻關(guān)門(mén)我看誰(shuí)在偷看啊?芝麻開(kāi)門(mén),提問(wèn):這是什么啊(小豬)可愛(ài)吧?喜歡他嗎?今天我們講的就是關(guān)于小豬的故事。想聽(tīng)嗎?2展示第1—2頁(yè),引語(yǔ):小豬今天遇到了一個(gè)難題,想請(qǐng)小朋友來(lái)幫忙,我們一起來(lái)看看小豬遇到了什么困難?小豬做了一個(gè)好大的餅,累得睡著了。等他醒來(lái)一看,咦,是誰(shuí)咬了我的大餅?zāi)兀繂?wèn)題:小豬的大餅被誰(shuí)咬了一口?請(qǐng)幼兒觀察,想一想。你想會(huì)是誰(shuí)那?幫助小豬想一想!會(huì)是那些小動(dòng)物那?二、了解故事的發(fā)展情節(jié)。引語(yǔ):小朋友幫小豬想了這么多哪,讓我們和小豬一起在這里找答案吧!1.展示第3—4頁(yè):?jiǎn)栴}:小豬找到了誰(shuí)?。浚ㄐ▲B(niǎo))怎么問(wèn)哪?幼兒自由回答老師總結(jié)。“是你咬了我的大餅嗎”小豬問(wèn)小鳥(niǎo)?!安皇俏夷憧础毙▲B(niǎo)在大餅上咬了一口,“嗯,果然不一樣”2.師幼扮演角色表演小豬和小鳥(niǎo)的對(duì)話(huà),加深對(duì)這兩句話(huà)的記憶,為下邊的故事情節(jié)做鋪墊。老師當(dāng)小豬你們當(dāng)小鳥(niǎo)我們來(lái)演一遍他們的對(duì)話(huà)“是你咬了我的大餅嗎”小豬問(wèn)小鳥(niǎo)?!安皇俏夷憧础毙▲B(niǎo)在大餅上咬了一口,“嗯,果然不是你?!毙▲B(niǎo)咬的像什么呀?(三角形)3.展示第5—10頁(yè):對(duì)各種動(dòng)物肢體語(yǔ)言的模仿和對(duì)話(huà)及對(duì)各種動(dòng)物咬痕特征和誰(shuí)咬的進(jìn)行了解。小豬又找到了誰(shuí)呀?(兔子)說(shuō)什么???師幼:“是你咬了我的大餅嗎”小豬問(wèn)兔子?!安皇俏夷憧础蓖米釉诖箫炆弦Я艘豢?,“嗯,果然不一樣”小豬又找找到了?(狡猾的狐貍)怎么問(wèn)???“是你咬了我的大餅嗎”小豬問(wèn)狐貍?!安皇俏夷憧础焙傇诖箫炆弦Я艘豢?,“嗯,果然不是你?!焙傄У南袷裁囱剑浚ㄈ切危刃▲B(niǎo)咬得大)小豬還是沒(méi)找到傷心地走著!找到了鱷魚(yú)怎么問(wèn)?。俊笆悄阋Я宋业拇箫瀱帷毙∝i問(wèn)鱷魚(yú)?!安皇俏夷憧础摈{魚(yú)在大餅上咬了一口,“嗯,果然不是你。”鱷魚(yú)咬的像什么呀(鋸,尖尖的)。4.展示第11—13頁(yè):傷心的小豬還是沒(méi)有找到兇手所以就還找,找到了河馬怎么問(wèn)哪?“是你咬了我的大餅嗎”小豬問(wèn)河馬。“河馬張大了嘴”輕輕的咬了一小口,小豬看到河馬咬掉了那么多小豬尖叫了一聲“啊——”的大餅呀!問(wèn)題:變得更小了.小豬找到兇手了嗎?小豬還是沒(méi)有找到。5.展示第14頁(yè):小豬肚子餓得“咕咕叫”“啊嗚”它也在大餅上咬了一口“吧唧吧唧”,他一邊嚼著大餅,一邊想:究竟是誰(shuí)咬了我的大餅?zāi)??我們?lái)看有什么變化(看課件)請(qǐng)幼兒想一想:小豬找到兇手了嗎?幼兒與同伴互交流說(shuō)一說(shuō)。誰(shuí)是兇手???小朋友自己說(shuō)!三、教師完整講述故事,(課件輕音樂(lè))請(qǐng)幼兒給故事起名字,鼓勵(lì)幼兒大膽去想,告訴幼兒故事的名字:誰(shuí)咬了我的大餅。1.我們的故事講完了我們給這個(gè)故事起個(gè)好聽(tīng)的名字吧?(互相交流)讓幼兒自己大膽說(shuō)。這本書(shū)的作者給他起了一個(gè)誰(shuí)咬了我的大餅的名字。好聽(tīng)嗎?你們說(shuō)一變。師幼表演故事,讓幼兒自選較色:小豬、小鳥(niǎo)、小兔、狐貍、鱷魚(yú)、河馬等,聽(tīng)故事帶頭飾表演。幼兒自己找到自己的咬痕!四、在表演活動(dòng)中自然結(jié)束本次活動(dòng)。小豬說(shuō)“今天太謝謝你們了,幫我找到了咬餅得人原來(lái)呀是我,嘿嘿”真的謝謝你們!我們一起去吃餅吧?教學(xué)反思在本活動(dòng)中,幼兒能掌握故事內(nèi)容,并能大膽想象與猜測(cè),在角色表演中掌握句型“**,是你咬了我的大餅嗎?”幼兒能通過(guò)對(duì)比猜測(cè)動(dòng)物的牙印。在第一次試上的時(shí)侯,使用,效果不理想,由于是第一次給他們上課見(jiàn)到陌生的男老師幼兒剛開(kāi)始有點(diǎn)不適應(yīng)有點(diǎn)害怕,所以活動(dòng)中幼兒不是很主動(dòng),而且興趣也不濃。發(fā)現(xiàn)不足之后進(jìn)行修改,然后再次試上,這次幼兒已經(jīng)對(duì)我有點(diǎn)了解先播放大餅圖片進(jìn)行講述,幼兒對(duì)動(dòng)物的牙印很感興趣,很樂(lè)意去觀察并說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。然后在播放完整欣賞故事。在故事的開(kāi)始時(shí),有個(gè)別幼兒已經(jīng)猜到是誰(shuí)咬了大餅,但不確定。還有個(gè)別幼兒說(shuō)是小猴咬的,當(dāng)時(shí)我很著急,因?yàn)樾『锊皇枪适轮械男?dòng)物,在通過(guò)多次的對(duì)比、驗(yàn)證、猜測(cè)之后,最終找到的答案,而且還從中了解了動(dòng)物的牙印與牙齒的關(guān)系。但是在最后欣賞時(shí),我們?cè)谇懊嬉呀?jīng)揭曉了故事的結(jié)局,解開(kāi)了懸念,所以幼兒講述的積極性不高。在第三次試上時(shí)我們將懸念留到了欣賞的時(shí)候,幼兒講述的積極性就提高了,最后在驗(yàn)證自己的猜測(cè),這樣來(lái)之不易的結(jié)果讓幼兒很開(kāi)心,體驗(yàn)到成功的喜悅。在欣賞時(shí)插入了音樂(lè),這樣聲圖并茂,提高了幼兒講述的積極性和增加了故事的趣味性。《中班語(yǔ)言游戲:請(qǐng)你猜猜在哪頭》:中班語(yǔ)言活動(dòng)請(qǐng)你猜猜在哪頭教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容,復(fù)習(xí)鞏固等聲母的正確發(fā)音。能夠以物代物進(jìn)一步學(xué)會(huì)對(duì)游戲兒歌進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)編,豐富游戲的內(nèi)容。適合幼兒園老師們上中班語(yǔ)言活動(dòng)課,中班語(yǔ)言游戲請(qǐng)你猜猜在哪頭教案吧?!吨邪喾窒黹喿x教案:生日氣球》:中班語(yǔ)言活動(dòng)教案主要包含了目標(biāo),準(zhǔn)備,過(guò)程等內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面,大膽想象,樂(lè)意用自己的語(yǔ)言來(lái)表達(dá).學(xué)習(xí)對(duì)話(huà)的句式和詞匯,能進(jìn)行初步的故事表演,體驗(yàn)表演的樂(lè)趣.適合幼兒園老師們上中班語(yǔ)言活動(dòng)課,幼兒園中班分享閱讀生日氣球教案吧。《中班語(yǔ)言教案:會(huì)變得圓

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