教育暑期社會實踐報告

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xx年7月4日至xx年7月31日子就這樣匆忙的在緊急與勞碌的社會實踐中過去了。在旗幟教育暑期實踐的時間里，讓我學會了許多東西，作為一家教育機構，旗幟有其自己獨特的教育理念與企業(yè)文化，雖然不能與北京的大型教育機構相提并論，例如：巨人教育，學而思教育機構……但是它的詢問、學管、老師三點一面的教育模式是不得不提的。它特地以一對一輔導為主推項目進行中學校生獨特化課程輔導，其中定期舉辦一些封閉項目的考前提高，例如青島封閉七天游、tto項目等等。這種手段我不敢說是在北京至少是在石景山是特別普遍的現(xiàn)象。這種現(xiàn)象的產生同事也折射出了一些問題所在。

一、傳統(tǒng)教育的升學壓力衍生了大量的教育機構。

從新東方19XX年創(chuàng)建以來，它的瘋狂成長使其在短短的幾年時間內勝利上市，旁推側敲的反映出進入21世紀人們對教育的高度重視。21世紀于教育機構而言是一個快速進展的好時期，就像中國的經濟一樣漲勢勢不行擋。21世紀需要的是全素養(yǎng)教育下的全能產物，所以你可以看到如今的家長會讓自己的孩子學學這個，學學那個……重點以提高英語水平和奧數為主要項目。這就產生了一個前景特別寬闊的市場。有市場的地方就有利益，這無疑像一塊肥肉一樣讓諸多有教育頭腦的人駐足，從而誕生了一個個的教育機構。

二、大量教育機構的誕生嚴峻沖擊了學校的正常教學。

石景山差不多每家孩子都上補習班，經過和教育機構的領導探討我了解到問題的所在。學校里的一位老師說道：在這個區(qū)縣，特殊是中學和學校期間段的孩子，差不多從學校三班級就開頭在學校以外的教育機構補課，一貫連續(xù)如此使得學校的老師不負責任教學質量低，越低越補，越補越低，長期以往，就助長了一大批的教育機構的誕生。石景山除了京源九中，蘋中以外，差不多就被是認定為較差的學校，而京源九中又是學校部到高中部的內部直升，拒絕了相當一大部分的優(yōu)秀同學，所以不少同學就要在學校階段舍命的學習爭取在上學校時就進入京源，還有就是其他學校的優(yōu)秀同學可以在學校階段通過京源的標準考試，通過京源的特招通道進入學校。如此激烈的競爭加上教育上的缺陷使得石景山的教育問題日益擴大化。

三、學校的不合理管理

從學校期間開頭同學就面臨著按成果分班的問題，班級一旦確定就要走完好個階段的學習。而老師的教學質量的好壞干脆和班級的整體成果直接掛鉤，為了分到所謂的重點班級，同學日學夜學每天補課。

縱觀以上的三大點可以透視一些教育的弊病，以上只是個人觀點，一家之談。

下面談談在旗幟教育工作經受與收獲。

我所負責的部分是旗幟特色教育的第一關詢問顧問。就是通過各種營銷手段與家長同學進行溝通，了解他們的潛在意向推舉公司相適應的產品。主要以電話外呼和講座邀約為主要途徑。

通過學習實踐讓我學到了不少東西，想必在今后的學習生活中會有所關心。

與人溝通要懇切相待，語氣隨和。

溝通是拉近人與人之間距離的橋梁，肯定要堅信這句話。凡是要上補習班的同學我堅信肯定是有問題的孩子，無論是在學習上還是在生活習慣上。我很信服旗幟北分經理朱磊的那句話：沒有笨孩子，學習成果不好跟聰慧不聰慧沒多大的關系，重點是在學習愛好、學習方法、學習看法上。就是在這所謂的學習問題讓不少同學的家長漲破了腦袋，所以不少家長每每聽到孩子補課的問題就很反感，講白了就是說什么的都有，不排解罵人。每當這時就是考驗一個詢問師耐煩的時候了，在家長沒完沒了的埋怨中，首先要做一個忠實的聽眾，了解問題的所在，懇切相待，讓其了解問題的本質。等到訴者講完了，我就會以一位過來者的身份跟家長講解并描述那些我們的小叛逆，告知他們如何跟孩子溝通，溝通的重點在哪里。其實說明白點兒，都是些初二三的孩子，那些怎么怎么的小性子我自己那時候也沒少用。所里我特殊理解那些孩子的心理，同時也明白家長的關懷與無奈。當家長認可你的觀點時距離面對面談單也就不遠了。

教育暑期社會實踐報告2

今年暑假，我在xx這個地方進行了為期9天的教學活動。我被安排做六班級語文老師兼班主任。剛開頭覺得有點壓力。究竟我面對的是已經畢業(yè)升上高一的六班級同學。由于臺風康森的阻礙，我們不得不取消xxx為期兩天的課程。許多同學說，老師能不能把被臺風吹走的課補上？我想給他們多上幾節(jié)課，但又不能不聽從我們隊的支配。

我很興奮我加入了這個團隊。雖然9天很短，但是我收獲了許多。雖然我們的生活條件不是很好，也不算太差，但是也可以熬煉我們的自理力量，有空的時候幫阿姨洗碗，飯后擦臉盆。我們都是團結互助的。在我們共同的工作中，我們克服困難，增進理解，增進友情。

起初，孩子們對我們初次見面或一次見面的哥哥姐姐們很羞澀和克制。然而，他們的活力和欲望是無法隱蔽的。從拒絕接近會場，到相互玩弄，再到依依不舍的離開，同學們記錄了我們之間的友情。

美妙的時間總是短暫的，轉瞬九天過去了。支教的生活很充實。雖然天氣很熱，但我們幾乎每天晚上都呆在教室(我們睡覺的地方)。想著這段時間，我許多伴侶都在家里的空調里玩電腦，多么悠然歡樂啊！而我們，在教室里，只有幾個電風扇對著我們吹。說實話，真的很難。二十多個女生擠在一間沒有蚊帳沒有床的教室里。大家都在底層，席子挨著席子。我?guī)缀趺刻煸缟闲褋矶己芾?。惋惜蛾子多。結果被抓了，幾個地方皮膚都爛了。但當我看到那雙清亮的大眼睛時，我覺得那是值得苦痛和疲乏的。剛開頭，在第一次自我介紹中，我發(fā)覺孩子們不敢大膽表達自己，明顯缺乏自信，于是我和同學們相互溝通，在教學中不斷改良教學方法，培育他們的自信念，努力讓孩子們過一個輕松開心的暑假。

幸運的是，我可以提前親身體驗當老師的味道，熬煉自己。第一次踏上講臺，冷靜地看著幾十雙求知的眼睛，一股暖流涌上心頭，仿佛有學校時的場景...在課堂上，大多數同學的主動性不夠高，有些同學甚至拒絕站出來回答下列問題，有些同學喜愛開小差和說話，這需要我們想出一些對策來解決。每節(jié)課，都會有一個老師在教室后面聽課，在我下課之前，我會從上課的老師那里知道我上課的優(yōu)缺點，這樣我就可以改正，提高自己正常的技能。

雖然這只是一次實踐活動，我們才當了9天老師，但我知道我們肩上的擔子不輕。要把每一課都教好，讓這些淘氣的同學對我們的課感愛好，并不簡單。除此之外，對于我們這些本身就是同學的老師來說，一切都要靠自己去探究和討論。

雖然當老師的日子很辛苦，但也很快樂。究竟和這些孩子年齡沒有區(qū)分。我們就像他們的兄弟姐妹一樣。他們會在業(yè)余時間和我們談天，或者放學后留下來和我們的一些老師談天，唱歌，告知我們他們的心聲。他們忍不住讓我們重新體驗孩子的純凈和真誠，讓我們在勞碌和放松的時候知道自己的缺乏...

即使當時立刻就走了，或許以后再也見不到了，但是像熟悉很久的親人一樣舍不得分開。他們一大早就回學校幫我們清掃校內，幫我們提行李，和我們合影，特殊是離開之前，班里有幾個很熟的女生來送我們，和我們談天。在我走之前，許多沒教過我的同學始終問我要照片，要手機號，要Q號，始終寫信息，始終簽名。我始終在說老師能不能去，這樣我們有時間的時候就能記得去探望他們。

教育暑期社會實踐報告3

騎行途中，第一天就過了都江堰，快接近了映秀鎮(zhèn)了，我們寄宿在了一位大伯家里，這一路過來還比較輕松，除了那些陡坡有點困難外。真正的考驗才剛剛開頭，其次天動身的時候天就下雨了，而且從映秀鎮(zhèn)那邊開頭沿著岷江騎行，兩邊都是地震時候的滑坡，隨時都有可能一塊石頭從山上滾下來，特殊是在這種下雨天。不過還好沒有遇到那種狀況，但是最困難的是過隧道的時候。一路過去隧道許多，也很長，最長的有4千多米，我們過隧道的時候完全是依靠過往車輛的燈光前進，能看到路就前進，看不到就停下來。惱火的是有的隧道根本不是直的，所以在里面騎行必需借助過往車輛的燈光才行。

到了**第一眼的感覺是這里還沒有完全從地震的廢墟中走出來，倒了的房子有的還沒有處理，好多人還住在板房里。我們聯(lián)系的單位是**教育局，所以我們的第一件事就是去找**縣教育局，打聽了才知道，如今教育局辦公的地方在那邊的板房里，離主縣城還有幾公里，幾經周折最終找到了。辦公室你負責日常辦公的是文主任，我們去了她特別興奮，也對我們很好，我們住的、吃的她都給我們考慮到了，真的是特別感謝她，假如要到那邊租房不知得要花多少錢。

我們到達的那天是星期五，其次天就是周末了，文主任讓我們把那邊的倉庫整理一下，騰出些位置把辦公室的一些東西搬過去，我們弄了一整個上午才基本搞完了，還是挺累的。下午就處處逛了一下，去爬了下山，那邊的山很高很陡，而其上面植被稀有，處處是暴露的石頭，也不敢爬得太高了。

星期一正式開頭社會實踐了，文主任給我們也許分了工，有給政府部分送文件、收文件的，負責接電話、收發(fā)傳真這類的、還有就是在老師的指導下學著做一些正式的文件，復印文件啊什么的活。老師們待人都很和善，我們有什么不懂的問題問他們，他們都耐煩地關心我們，真的特別感謝，在那里真的學到了許多東西。那邊常常停電，所以停電過后電腦不夠用，復印機不能工作就會極大地影響辦公。不過還好，每次停電的時間不是很長。最要提的一個人還是文主任，她工作及其仔細負責，晚上還要加班，而且性格很好。又一次我們不當心講電腦的電源線弄掉了，文主任的電腦立馬就關了，她還在做文件而且還沒有保存，都沒有說我們，我想這就是作為領導必需具備的品質吧。還有一點必需談到的是，雖然這邊的教育在地震的時候被打亂了，但是如今已經快恢復了。如今教育局辦公的地方就是在舊的雁門鄉(xiāng)學校，旁邊正在修建新的雁門鄉(xiāng)學校和雁門中學，已經快竣工了，8月20號就要通過驗收，然后在外地借讀的**的孩子們也要回來這邊讀書了。那邊新修的學校都特別現(xiàn)代話，信任**的孩子們在這樣的環(huán)境下學習肯定能學到學問，考上抱負的高校，也信任**縣政府對教育這樣的投入肯定能到達預期的目的。

為期一周的社會實踐很快就結束了，走的時候跟辦公室的領導合了影、道了別，然后我們就踏上了回家的路。感謝他們給我們這次機會在那邊算是實習的機會，我們也從中學到了許多，長了見識，這對我們以后的進展是有主動作用的。以后不肯定會從事這方面的工作，但是重要的是無論干什么事都要學會做人、做事，從文主任身上就學到了不少。我想我們這只暑期社會實踐的目的已經到達了，而且還有意外收獲。

我們享受了大自然的美景，體驗到了自