版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
第第頁冀教英語七上教案5篇
冀教英語七上教案篇1
活動(dòng)設(shè)計(jì)思路:
?綱要》中明確提出:“愛好是學(xué)習(xí)的動(dòng)力,只有對(duì)事物產(chǎn)生愛好,才能成為獲得知識(shí)的前提?!贝蟀嘤變簩?duì)小動(dòng)物有著深厚的愛好,他們喜愛仿照小動(dòng)物的動(dòng)作,學(xué)習(xí)小動(dòng)物的.叫聲,并學(xué)習(xí)小動(dòng)物走路的姿態(tài),仿照小動(dòng)物做游戲,把自己融入到角色中。在以往的教學(xué)中,幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些小動(dòng)物的英語名稱。本次活動(dòng),我選擇了bear和monkey這兩個(gè)新單詞做為活動(dòng)的內(nèi)容,讓幼兒在游戲活動(dòng)中開心地學(xué)習(xí)新單詞,同時(shí)也檢查幼兒對(duì)舊單詞的掌控狀況。
一、教學(xué)內(nèi)容:
熊bear猴子monkey
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)新單詞bear、monkey,訓(xùn)練幼兒的聽力。
2、鞏固幼兒對(duì)動(dòng)物類單詞的認(rèn)識(shí),能夠清晰發(fā)音。
3、培育幼兒敏捷運(yùn)用短語,積極參加英語活動(dòng),體驗(yàn)英語活動(dòng)的樂趣。
三、教學(xué)重難點(diǎn):
1、重點(diǎn):學(xué)新單詞bear、monkey.英語的聽說訓(xùn)練。
2、難點(diǎn):敏捷運(yùn)用短語積極參加英語活動(dòng)。
四、活動(dòng)預(yù)備:
1、閱歷預(yù)備:了解熊和猴子的基本特征。
2、物質(zhì)預(yù)備:已學(xué)動(dòng)物的圖片和頭飾,《找伙伴》的音樂磁帶。
五、活動(dòng)過程:
(一)出示小動(dòng)物圖片,讓幼兒用英語說出小動(dòng)物的名字。
用“一問一答”的形式復(fù)習(xí)已學(xué)單詞老虎tiger、大象elephant、熊貓panda、兔子rabbit。
(二)談話引入“誰丟了尾巴”,激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)新單詞的愛好。
師:“今日有兩只小動(dòng)物的尾巴不見了,它們說要小伙伴學(xué)會(huì)他倆的英文名稱才能找回來。那小伙伴情愿幫他嗎?”
(三)認(rèn)識(shí)新單詞bear和monkey
a、出示沒有尾巴的小熊圖片學(xué)習(xí)bear
1、運(yùn)用聽說法學(xué)習(xí)新單詞。如:小熊小熊bear.
⑴“跟我讀”:老師讀一遍幼兒讀一遍來進(jìn)行學(xué)習(xí)。
⑵“聽我讀”:老師讀單詞數(shù)遍,幼兒認(rèn)真觀測(cè)老師的嘴型及聽辨發(fā)音。
⑶“大聲讀、小聲讀”2-3遍。
2、“我問你答”的形式鞏固。
如:師:“小熊小熊怎么說?”
幼:“小熊小熊bear”
3、老師查看幼兒整體掌控狀況。
⑴自由讀:分組看小熊卡片說英語,老師巡查訂正發(fā)音及援助膽小幼兒大聲讀。
⑵請(qǐng)個(gè)別幼兒給小熊打招呼,援助小熊找到尾巴并給它貼上。
如:higoodmorningbear
b、出示沒有尾巴的猴子圖片用同樣的方法學(xué)習(xí)monkey
(四)在游戲中鞏固新舊單詞
1、游戲“誰不見了”。
幼兒閉上眼睛,老師從小動(dòng)物中任意拿走一個(gè)后,讓幼兒睜開眼睛看看哪個(gè)小動(dòng)物不見了,并用英語說出這個(gè)小動(dòng)物的名字。說正確的用“小五星”鼓舞。
2、角色扮演活動(dòng):幼兒分別戴上tiger、elephant、panda、bear、rabbit、monkey的頭飾扮演小動(dòng)物。老師邀請(qǐng)小動(dòng)物來參與舞會(huì),站在前面叫小動(dòng)物的名字。
如:師:bearbear在哪里?
幼:bearbear在這里。
bear走到老師前面來。
當(dāng)全部小動(dòng)物都來到老師身邊時(shí),跟著音樂找伙伴。音樂停小動(dòng)物相互問好。
如:如:rabbit:“goodmoningbear。我是rabbit.”
bear:“goodmoningrabbit。我是bear.”
游戲繼續(xù)。
(五)活動(dòng)延伸
學(xué)當(dāng)小老師:將今日的內(nèi)容回家教給家長(zhǎng)。
冀教英語七上教案篇2
有效的備課是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,同時(shí)也是提升老師專業(yè)素養(yǎng)、促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑。9月15日,我校教育處組織各學(xué)科教研組進(jìn)步行了每月老師備課的例行檢查。從工整的書寫筆跡及規(guī)范的備課格式看出了老師們仔細(xì)的備課立場(chǎng);從精確的教材分析、新奇的教學(xué)設(shè)計(jì)看到了老師們的專業(yè)水平在不斷提高,從有效的性格化復(fù)備及深刻、理性的教學(xué)反思看到了老師們的教學(xué)聰慧。通過本月的例行檢查,我們欣喜地看到老師們能從備課做起,扎扎實(shí)實(shí)地開展教學(xué)工作。尤其是年輕老師的成長(zhǎng),更加快了我校英語老師隊(duì)伍的不斷成熟。
一、優(yōu)秀之處
1、老師們備課立場(chǎng)仔細(xì),工作扎實(shí)。教案中的圈圈點(diǎn)點(diǎn),把自己的教學(xué)理念融入教學(xué)設(shè)計(jì)之中,著重同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的培育和學(xué)習(xí)技能的提高。只有課前細(xì)心的預(yù)設(shè),課堂才會(huì)有效的生成,只有課后深刻的反思,課堂才會(huì)有效的提高。如黃桂清老師雖然已50出頭,但是在備課上他們都能仔細(xì)對(duì)待,很好地完成備課任務(wù),表達(dá)了對(duì)備課工作的重視。
2、教案結(jié)構(gòu)的完整,可操作性也得到了較好地表達(dá),教法、學(xué)法指導(dǎo)及學(xué)情討論滲透教案。一班級(jí)的備課有時(shí)效性,由于是孩子們剛從幼兒園進(jìn)入學(xué)校,老師能夠?qū)⒆约喝谌胝n堂中,運(yùn)用各種教學(xué)手段使活潑好動(dòng)的小伙伴們仔細(xì)協(xié)作老師。
3、老師們的教學(xué)后記真實(shí)地記錄教學(xué)點(diǎn)滴,寫得很實(shí)在,但的的確確在反思自己的教學(xué)過程和行為,起到了有效促進(jìn)教學(xué)技能的提高。如王萍老師能從教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)入手談自己的教學(xué)體會(huì);陳可、蔣敏老師從教學(xué)流程與想法入手進(jìn)行課堂教學(xué)的簡(jiǎn)要描述,在進(jìn)行自己的教學(xué)思索,有想法有針對(duì)性;徐瀅、劉蘇紅老師記錄自己教學(xué)中的片段并對(duì)其進(jìn)行反思,語言干練。
5、老師們書寫仔細(xì)工整。如王萍老師的備課筆記看著真是一種享受,教學(xué)環(huán)節(jié)重點(diǎn)突出,反思深入,符合學(xué)情。蔣敏老師能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際聯(lián)系組內(nèi)研討課的課例綜合分析,尋求更好地教學(xué)策略,針對(duì)性強(qiáng),反思深刻
二、不足之處
2、設(shè)計(jì)教學(xué)過程簡(jiǎn)約化,設(shè)計(jì)的教案大部分是直線型的,一問一答式的,同學(xué)自主學(xué)習(xí)的空間不大。
3、教學(xué)反思力度不夠,思想也不夠深刻,不能更好地反思問題的解決方法和指導(dǎo)思想。
4、部分課教學(xué)目標(biāo)的確立還缺少與同學(xué)實(shí)際的結(jié)合,針對(duì)性不強(qiáng)。教學(xué)過程中重點(diǎn)如何突出,難點(diǎn)怎樣突破沒有表達(dá),個(gè)別老師可能在備課時(shí)就沒去考慮哪些是重點(diǎn)部分以及應(yīng)要花的工夫等這些問題。
三、建議
1、備課的課時(shí)要超前,需要有一周的提前量,應(yīng)有針對(duì)性,課后能實(shí)時(shí)記錄課堂教學(xué)的得與失,這樣有利用服務(wù)、改進(jìn)教學(xué)。
2、教學(xué)后記要仔細(xì)思索后再總結(jié),既要指出本課的勝利與不足,又要分析并力求找到解決問題的方法或打算。
冀教英語七上教案篇3
教學(xué)預(yù)備與分析
1、教學(xué)內(nèi)容
同學(xué)用書:第七模塊第一單元活動(dòng)1、2、3、第三單元活動(dòng)3
活動(dòng)用書:第七模塊第一單元活動(dòng)1、2、3、4、
2、教學(xué)目標(biāo)
2.1技能與知識(shí)目標(biāo)
a.基本要求
基本能聽懂、會(huì)說詞匯happy,birthday,cake
基本能聽懂、會(huì)讀并敏捷運(yùn)用heresquo;syour.thankyou.的語言結(jié)構(gòu)。
b.初步要求
初步感知詞匯present和isquo;mnine.的句式。
c.鞏固復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)詞匯pencil,pen,book,bag等詞匯以及英文數(shù)字112。
能夠嫻熟運(yùn)用whatsquo;sthis?itsquo;sa.的語言結(jié)構(gòu)。
復(fù)習(xí)自編歌曲“whatsquo;sthis?”以及韻句“penandpencil”
3、教學(xué)重點(diǎn)
詞匯happy,birthday,cake以及heresquo;syour.thankyou.的語言結(jié)構(gòu)。
4、教學(xué)難點(diǎn)
詞匯的“present”的發(fā)音。
一、教學(xué)課堂程序
啟動(dòng)
活動(dòng)1:greetings
活動(dòng)2:復(fù)習(xí)韻句“penandpencil”及自編歌曲“whatsquo;sthis?itsquo;sapen/pencil/book.”
導(dǎo)入(傳話游戲)
把歌曲“whatsquo;sthis?”再以韻句的形式朗讀出來,這時(shí),老師手持學(xué)過單詞卡片(如:pen,book,pencil,dog,cat等越多越好)讓同學(xué)通過傳遞玩具進(jìn)行傳話游戲。全班問:“whatsquo;sthis?whatsquo;sthis?”,持玩具的同學(xué)按節(jié)奏說出老師手中的卡片,如:“itsquo;sapen.”,回答對(duì)的同學(xué)可以成為這張卡片的擁有者,老師嘉獎(jiǎng)卡片時(shí)說“heresquo;syour.”并引導(dǎo)同學(xué)說“thankyou.”
播放課文錄音,請(qǐng)同學(xué)看掛圖或書中圖片。
操練與指導(dǎo)
(1)第一遍看掛圖聽音爭(zhēng)論自己聽到的信息,如:他們吃什么,干了什么?西方人慶祝生日和中國(guó)的生日聚會(huì)有什么不同?老師再對(duì)西方人的生日聚會(huì)特點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)約介紹。(注:此處可將happybirthday,cake進(jìn)行簡(jiǎn)約的教讀)
(2)再次打開書聽錄音,請(qǐng)同學(xué)們核實(shí)剛才爭(zhēng)論的內(nèi)容是否正確,并由同學(xué)猜想文中“isquo;mnine.”是什么意思,讓同學(xué)初步感知如何用英語描述自己的年齡。
(3)聽音跟讀仿照,老師不斷發(fā)覺和表揚(yáng)讀的好的同學(xué),促進(jìn)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
(4)老師對(duì)比較難掌控的詞匯以及語言結(jié)構(gòu)進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。
(5)老師請(qǐng)同學(xué)以四人小組為單位相互援助朗讀課文。
(6)全班齊讀課文。
(7)老師將全班分成不同的組,分角色對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行朗讀。
(8)鼓舞同學(xué)的表現(xiàn),請(qǐng)個(gè)體同學(xué)扮演課文中不同的角色朗讀課文給大家聽,并評(píng)出最正確配音獎(jiǎng)。
完成運(yùn)用任務(wù)1
問一問同學(xué),最近有誰過生日,并且請(qǐng)他們到講臺(tái)前來,大家一起為他們唱生日歌,由于倉(cāng)促?zèng)]能給他們預(yù)備禮物,建議大家用手中的獲獎(jiǎng)卡片當(dāng)作禮物送給他們,在進(jìn)行此活動(dòng)時(shí),老師鼓舞同學(xué)多運(yùn)用今日新學(xué)的語言結(jié)構(gòu)“happybirthday,heresquo;yourpresent.thankyou”.
復(fù)習(xí)鞏固
完成活動(dòng)用書的活動(dòng)1、2、4。老師對(duì)同學(xué)活動(dòng)狀況進(jìn)行檢查和評(píng)估。
7、完成運(yùn)用任務(wù)2
請(qǐng)同學(xué)們以四人小組為單位,爭(zhēng)論自己平常是怎么過生日的,同學(xué)可以將自己過生日的情景通過短劇的形式表現(xiàn)出來。老師可以時(shí)常地援助每個(gè)小組。然后再請(qǐng)同學(xué)們上臺(tái),表演出來各自的“birthdayparty”,并評(píng)比今日的最正確表演獎(jiǎng)。
8、復(fù)習(xí)總結(jié)
(1)再次復(fù)習(xí)本課詞匯和句式。
(2)聽音跟讀,發(fā)覺和訂正自己或伙伴的發(fā)音錯(cuò)誤。
9、家庭作業(yè)
(1)請(qǐng)同學(xué)學(xué)做生日禮物生日帽(為下節(jié)課做預(yù)備)。
(2)給爸爸媽媽講講西方國(guó)家過生日的方式。讓自己的家人更好地、更全面地了解外國(guó)人的風(fēng)俗習(xí)慣。
(3)請(qǐng)同學(xué)自己搜集相關(guān)資料,以辦小簡(jiǎn)報(bào)的以及其他形式向老師提供更多的信息,同時(shí),學(xué)會(huì)與自己的同學(xué)相互溝通信息。
冀教英語七上教案篇4
活動(dòng)預(yù)備:
磁帶、蛋糕。
活動(dòng)過程:
一、幼問好。
t:goodmorning.boysandgirls.
c:goodmorning,misszhu.
t:look.whatrsquo;sthis?
c:itrsquo;sbanana.
t:yes,verygood.howmany?
c:one,two,threehellip;hellip;.
t:ok.letrsquo;ssingasong.
二、情景表演
t:todayismonkeyrsquo;sbirthday.
t:howoldareyou?
m:iamsi*.
三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)新內(nèi)容
兩個(gè)兩個(gè)小伙伴對(duì)話:howoldareyou?iamsi*.
四、結(jié)束
t:todayismonkeyrsquo;sbirthday.happybirthdaytoyou.
m:thankyou.
冀教英語七上教案篇5
一熱身、復(fù)習(xí)(warm-up/revision)
〔一〕游戲——拋球
老師預(yù)備一個(gè)小球,由老師先大聲說出自己的名字hello,i’m…,之后由老師將小球任意拋給另一名同學(xué),提示他做自我介紹,以此類推,練習(xí)自我介紹和打招呼。
〔二〕復(fù)習(xí)showmeyour…老師先發(fā)指令請(qǐng)全班共同練習(xí),之后可請(qǐng)“小老師”帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行操練。留意此時(shí)老師應(yīng)多給孩子些機(jī)會(huì),讓他們展示說詞水平,老師要實(shí)時(shí)予以確定。
〔三〕再次用拋球游戲,此次重點(diǎn)練習(xí)打招呼和文具的表述。
由老師開始,將球拋給誰〔mike〕就和誰打招呼說hello!mike.同時(shí)說一種文具如pencil,接到球的同學(xué)那么找到相應(yīng)的文具〔鉛筆〕,邊出示邊說“yes.pencil.”。隨后由第二同學(xué)用同樣的方法繼續(xù)練習(xí)。
二呈現(xiàn)新課(presen
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2024屆吉林省長(zhǎng)春市八中高考數(shù)學(xué)試題原創(chuàng)模擬卷(三)
- 導(dǎo)游基礎(chǔ)判斷題專項(xiàng)強(qiáng)化真題試卷1
- 浙江省鄞州中學(xué)2025年高三下學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試題(一模)化學(xué)試題含解析
- 2024商場(chǎng)裝飾裝修合同范本標(biāo)準(zhǔn)版專業(yè)版
- 2024餐飲股份制合同范本
- Dienochlor-Decachlor-生命科學(xué)試劑-MCE
- 2024建筑裝飾工程的承包合同模板
- 教師外出學(xué)習(xí)心得感悟
- 浙江省杭州市西湖區(qū)杭州學(xué)軍中學(xué)2024-2025學(xué)年高三第二學(xué)期高考化學(xué)試題模擬試卷含解析
- 肇慶市重點(diǎn)中學(xué)2025屆高三教學(xué)測(cè)試(二)化學(xué)試題含解析
- 100個(gè)紅色經(jīng)典故事【十八篇】
- 小學(xué)生花式跳繩課程設(shè)計(jì)
- 財(cái)務(wù)管理案例(第4版)案例9
- 《企業(yè)普法講座》課件
- 預(yù)付款協(xié)議書
- 同居關(guān)系調(diào)解協(xié)議書
- 《針灸治療學(xué)》期末考試題
- 水電安裝施工規(guī)范全套
- 門診質(zhì)量體系的構(gòu)建與實(shí)施
- 結(jié)核病與心理健康:心理干預(yù)在結(jié)核病治療中的重要性
- 《新媒體導(dǎo)論》(第二版)-課件 第5、6章 新媒體的社交化:社會(huì)化媒體的發(fā)展及其應(yīng)用、新媒體的移動(dòng)化:新時(shí)空下的新傳播
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論