冀教英語七上教案5篇

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冀教英語七上教案篇1

活動(dòng)設(shè)計(jì)思路:

?綱要》中明確提出:“愛好是學(xué)習(xí)的動(dòng)力,只有對(duì)事物產(chǎn)生愛好,才能成為獲得知識(shí)的前提?！贝蟀嘤變簩?duì)小動(dòng)物有著深厚的愛好,他們喜愛仿照小動(dòng)物的動(dòng)作,學(xué)習(xí)小動(dòng)物的.叫聲,并學(xué)習(xí)小動(dòng)物走路的姿態(tài),仿照小動(dòng)物做游戲,把自己融入到角色中。在以往的教學(xué)中,幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些小動(dòng)物的英語名稱。本次活動(dòng),我選擇了bear和monkey這兩個(gè)新單詞做為活動(dòng)的內(nèi)容,讓幼兒在游戲活動(dòng)中開心地學(xué)習(xí)新單詞,同時(shí)也檢查幼兒對(duì)舊單詞的掌控狀況。

一、教學(xué)內(nèi)容:

熊bear猴子monkey

二、活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)新單詞bear、monkey,訓(xùn)練幼兒的聽力。

2、鞏固幼兒對(duì)動(dòng)物類單詞的認(rèn)識(shí),能夠清晰發(fā)音。

3、培育幼兒敏捷運(yùn)用短語,積極參加英語活動(dòng),體驗(yàn)英語活動(dòng)的樂趣。

三、教學(xué)重難點(diǎn):

1、重點(diǎn):學(xué)新單詞bear、monkey.英語的聽說訓(xùn)練。

2、難點(diǎn):敏捷運(yùn)用短語積極參加英語活動(dòng)。

四、活動(dòng)預(yù)備:

1、閱歷預(yù)備:了解熊和猴子的基本特征。

2、物質(zhì)預(yù)備:已學(xué)動(dòng)物的圖片和頭飾,《找伙伴》的音樂磁帶。

五、活動(dòng)過程:

(一)出示小動(dòng)物圖片,讓幼兒用英語說出小動(dòng)物的名字。

用“一問一答”的形式復(fù)習(xí)已學(xué)單詞老虎tiger、大象elephant、熊貓panda、兔子rabbit。

(二)談話引入“誰丟了尾巴”,激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)新單詞的愛好。

師:“今日有兩只小動(dòng)物的尾巴不見了,它們說要小伙伴學(xué)會(huì)他倆的英文名稱才能找回來。那小伙伴情愿幫他嗎?”

(三)認(rèn)識(shí)新單詞bear和monkey

a、出示沒有尾巴的小熊圖片學(xué)習(xí)bear

1、運(yùn)用聽說法學(xué)習(xí)新單詞。如:小熊小熊bear.

⑴“跟我讀”:老師讀一遍幼兒讀一遍來進(jìn)行學(xué)習(xí)。

⑵“聽我讀”:老師讀單詞數(shù)遍,幼兒認(rèn)真觀測(cè)老師的嘴型及聽辨發(fā)音。

⑶“大聲讀、小聲讀”2-3遍。

2、“我問你答”的形式鞏固。

如:師:“小熊小熊怎么說?”

幼:“小熊小熊bear”

3、老師查看幼兒整體掌控狀況。

⑴自由讀:分組看小熊卡片說英語,老師巡查訂正發(fā)音及援助膽小幼兒大聲讀。

⑵請(qǐng)個(gè)別幼兒給小熊打招呼,援助小熊找到尾巴并給它貼上。

如:higoodmorningbear

b、出示沒有尾巴的猴子圖片用同樣的方法學(xué)習(xí)monkey

(四)在游戲中鞏固新舊單詞

1、游戲“誰不見了”。

幼兒閉上眼睛,老師從小動(dòng)物中任意拿走一個(gè)后,讓幼兒睜開眼睛看看哪個(gè)小動(dòng)物不見了,并用英語說出這個(gè)小動(dòng)物的名字。說正確的用“小五星”鼓舞。

2、角色扮演活動(dòng):幼兒分別戴上tiger、elephant、panda、bear、rabbit、monkey的頭飾扮演小動(dòng)物。老師邀請(qǐng)小動(dòng)物來參與舞會(huì),站在前面叫小動(dòng)物的名字。

如:師:bearbear在哪里?

幼:bearbear在這里。

bear走到老師前面來。

當(dāng)全部小動(dòng)物都來到老師身邊時(shí),跟著音樂找伙伴。音樂停小動(dòng)物相互問好。

如:如:rabbit:“goodmoningbear。我是rabbit.”

bear:“goodmoningrabbit。我是bear.”

游戲繼續(xù)。

(五)活動(dòng)延伸

學(xué)當(dāng)小老師:將今日的內(nèi)容回家教給家長(zhǎng)。

冀教英語七上教案篇2

有效的備課是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，同時(shí)也是提升老師專業(yè)素養(yǎng)、促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑。9月15日，我校教育處組織各學(xué)科教研組進(jìn)步行了每月老師備課的例行檢查。從工整的書寫筆跡及規(guī)范的備課格式看出了老師們仔細(xì)的備課立場(chǎng);從精確的教材分析、新奇的教學(xué)設(shè)計(jì)看到了老師們的專業(yè)水平在不斷提高，從有效的性格化復(fù)備及深刻、理性的教學(xué)反思看到了老師們的教學(xué)聰慧。通過本月的例行檢查，我們欣喜地看到老師們能從備課做起，扎扎實(shí)實(shí)地開展教學(xué)工作。尤其是年輕老師的成長(zhǎng)，更加快了我校英語老師隊(duì)伍的不斷成熟。

一、優(yōu)秀之處

1、老師們備課立場(chǎng)仔細(xì)，工作扎實(shí)。教案中的圈圈點(diǎn)點(diǎn)，把自己的教學(xué)理念融入教學(xué)設(shè)計(jì)之中，著重同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的培育和學(xué)習(xí)技能的提高。只有課前細(xì)心的預(yù)設(shè)，課堂才會(huì)有效的生成，只有課后深刻的反思，課堂才會(huì)有效的提高。如黃桂清老師雖然已50出頭，但是在備課上他們都能仔細(xì)對(duì)待，很好地完成備課任務(wù)，表達(dá)了對(duì)備課工作的重視。

2、教案結(jié)構(gòu)的完整，可操作性也得到了較好地表達(dá)，教法、學(xué)法指導(dǎo)及學(xué)情討論滲透教案。一班級(jí)的備課有時(shí)效性，由于是孩子們剛從幼兒園進(jìn)入學(xué)校，老師能夠?qū)⒆约喝谌胝n堂中，運(yùn)用各種教學(xué)手段使活潑好動(dòng)的小伙伴們仔細(xì)協(xié)作老師。

3、老師們的教學(xué)后記真實(shí)地記錄教學(xué)點(diǎn)滴，寫得很實(shí)在，但的的確確在反思自己的教學(xué)過程和行為，起到了有效促進(jìn)教學(xué)技能的提高。如王萍老師能從教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)入手談自己的教學(xué)體會(huì);陳可、蔣敏老師從教學(xué)流程與想法入手進(jìn)行課堂教學(xué)的簡(jiǎn)要描述，在進(jìn)行自己的教學(xué)思索，有想法有針對(duì)性;徐瀅、劉蘇紅老師記錄自己教學(xué)中的片段并對(duì)其進(jìn)行反思，語言干練。

5、老師們書寫仔細(xì)工整。如王萍老師的備課筆記看著真是一種享受，教學(xué)環(huán)節(jié)重點(diǎn)突出，反思深入，符合學(xué)情。蔣敏老師能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際聯(lián)系組內(nèi)研討課的課例綜合分析，尋求更好地教學(xué)策略，針對(duì)性強(qiáng)，反思深刻

二、不足之處

2、設(shè)計(jì)教學(xué)過程簡(jiǎn)約化，設(shè)計(jì)的教案大部分是直線型的，一問一答式的，同學(xué)自主學(xué)習(xí)的空間不大。

3、教學(xué)反思力度不夠，思想也不夠深刻，不能更好地反思問題的解決方法和指導(dǎo)思想。

4、部分課教學(xué)目標(biāo)的確立還缺少與同學(xué)實(shí)際的結(jié)合，針對(duì)性不強(qiáng)。教學(xué)過程中重點(diǎn)如何突出，難點(diǎn)怎樣突破沒有表達(dá)，個(gè)別老師可能在備課時(shí)就沒去考慮哪些是重點(diǎn)部分以及應(yīng)要花的工夫等這些問題。

三、建議

1、備課的課時(shí)要超前，需要有一周的提前量，應(yīng)有針對(duì)性，課后能實(shí)時(shí)記錄課堂教學(xué)的得與失，這樣有利用服務(wù)、改進(jìn)教學(xué)。

2、教學(xué)后記要仔細(xì)思索后再總結(jié)，既要指出本課的勝利與不足，又要分析并力求找到解決問題的方法或打算。

冀教英語七上教案篇3

教學(xué)預(yù)備與分析

1、教學(xué)內(nèi)容

同學(xué)用書：第七模塊第一單元活動(dòng)1、2、3、第三單元活動(dòng)3

活動(dòng)用書：第七模塊第一單元活動(dòng)1、2、3、4、

2、教學(xué)目標(biāo)

2.1技能與知識(shí)目標(biāo)

a.基本要求

基本能聽懂、會(huì)說詞匯happy,birthday,cake

基本能聽懂、會(huì)讀并敏捷運(yùn)用heresquo;syour.thankyou.的語言結(jié)構(gòu)。

b.初步要求

初步感知詞匯present和isquo;mnine.的句式。

c.鞏固復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)詞匯pencil,pen,book,bag等詞匯以及英文數(shù)字112。

能夠嫻熟運(yùn)用whatsquo;sthis?itsquo;sa.的語言結(jié)構(gòu)。

復(fù)習(xí)自編歌曲“whatsquo;sthis?”以及韻句“penandpencil”

3、教學(xué)重點(diǎn)

詞匯happy，birthday，cake以及heresquo;syour.thankyou.的語言結(jié)構(gòu)。

4、教學(xué)難點(diǎn)

詞匯的“present”的發(fā)音。

一、教學(xué)課堂程序

啟動(dòng)

活動(dòng)1：greetings

活動(dòng)2：復(fù)習(xí)韻句“penandpencil”及自編歌曲“whatsquo;sthis?itsquo;sapen/pencil/book.”

導(dǎo)入(傳話游戲)

把歌曲“whatsquo;sthis?”再以韻句的形式朗讀出來，這時(shí)，老師手持學(xué)過單詞卡片(如：pen，book，pencil，dog，cat等越多越好)讓同學(xué)通過傳遞玩具進(jìn)行傳話游戲。全班問：“whatsquo;sthis?whatsquo;sthis?”,持玩具的同學(xué)按節(jié)奏說出老師手中的卡片，如：“itsquo;sapen.”,回答對(duì)的同學(xué)可以成為這張卡片的擁有者，老師嘉獎(jiǎng)卡片時(shí)說“heresquo;syour.”并引導(dǎo)同學(xué)說“thankyou.”

播放課文錄音，請(qǐng)同學(xué)看掛圖或書中圖片。

操練與指導(dǎo)

(1)第一遍看掛圖聽音爭(zhēng)論自己聽到的信息，如：他們吃什么，干了什么?西方人慶祝生日和中國(guó)的生日聚會(huì)有什么不同?老師再對(duì)西方人的生日聚會(huì)特點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)約介紹。(注：此處可將happybirthday，cake進(jìn)行簡(jiǎn)約的教讀)

(2)再次打開書聽錄音，請(qǐng)同學(xué)們核實(shí)剛才爭(zhēng)論的內(nèi)容是否正確，并由同學(xué)猜想文中“isquo;mnine.”是什么意思，讓同學(xué)初步感知如何用英語描述自己的年齡。

(3)聽音跟讀仿照，老師不斷發(fā)覺和表揚(yáng)讀的好的同學(xué)，促進(jìn)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

(4)老師對(duì)比較難掌控的詞匯以及語言結(jié)構(gòu)進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。

(5)老師請(qǐng)同學(xué)以四人小組為單位相互援助朗讀課文。

(6)全班齊讀課文。

(7)老師將全班分成不同的組，分角色對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行朗讀。

(8)鼓舞同學(xué)的表現(xiàn)，請(qǐng)個(gè)體同學(xué)扮演課文中不同的角色朗讀課文給大家聽，并評(píng)出最正確配音獎(jiǎng)。

完成運(yùn)用任務(wù)1

問一問同學(xué)，最近有誰過生日，并且請(qǐng)他們到講臺(tái)前來，大家一起為他們唱生日歌，由于倉(cāng)促?zèng)]能給他們預(yù)備禮物，建議大家用手中的獲獎(jiǎng)卡片當(dāng)作禮物送給他們，在進(jìn)行此活動(dòng)時(shí)，老師鼓舞同學(xué)多運(yùn)用今日新學(xué)的語言結(jié)構(gòu)“happybirthday,heresquo;yourpresent.thankyou”.

復(fù)習(xí)鞏固

完成活動(dòng)用書的活動(dòng)1、2、4。老師對(duì)同學(xué)活動(dòng)狀況進(jìn)行檢查和評(píng)估。

7、完成運(yùn)用任務(wù)2

請(qǐng)同學(xué)們以四人小組為單位，爭(zhēng)論自己平常是怎么過生日的，同學(xué)可以將自己過生日的情景通過短劇的形式表現(xiàn)出來。老師可以時(shí)常地援助每個(gè)小組。然后再請(qǐng)同學(xué)們上臺(tái)，表演出來各自的“birthdayparty”，并評(píng)比今日的最正確表演獎(jiǎng)。

8、復(fù)習(xí)總結(jié)

(1)再次復(fù)習(xí)本課詞匯和句式。

(2)聽音跟讀，發(fā)覺和訂正自己或伙伴的發(fā)音錯(cuò)誤。

9、家庭作業(yè)

(1)請(qǐng)同學(xué)學(xué)做生日禮物生日帽(為下節(jié)課做預(yù)備)。

(2)給爸爸媽媽講講西方國(guó)家過生日的方式。讓自己的家人更好地、更全面地了解外國(guó)人的風(fēng)俗習(xí)慣。

(3)請(qǐng)同學(xué)自己搜集相關(guān)資料，以辦小簡(jiǎn)報(bào)的以及其他形式向老師提供更多的信息，同時(shí)，學(xué)會(huì)與自己的同學(xué)相互溝通信息。

冀教英語七上教案篇4

活動(dòng)預(yù)備：

磁帶、蛋糕。

活動(dòng)過程：

一、幼問好。

t：goodmorning．boysandgirls．

c：goodmorning，misszhu．

t：look．whatrsquo；sthis？

c：itrsquo；sbanana．

t：yes，verygood．howmany？

c：one，two，threehellip；hellip；．

t：ok．letrsquo；ssingasong．

二、情景表演

t：todayismonkeyrsquo；sbirthday．

t：howoldareyou？

m：iamsi*．

三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)新內(nèi)容

兩個(gè)兩個(gè)小伙伴對(duì)話：howoldareyou？iamsi*．

四、結(jié)束

t：todayismonkeyrsquo；sbirthday．happybirthdaytoyou．

m：thankyou．

冀教英語七上教案篇5

一熱身、復(fù)習(xí)(warm-up/revision)

〔一〕游戲——拋球

老師預(yù)備一個(gè)小球，由老師先大聲說出自己的名字hello,i’m…，之后由老師將小球任意拋給另一名同學(xué)，提示他做自我介紹，以此類推，練習(xí)自我介紹和打招呼。

〔二〕復(fù)習(xí)showmeyour…老師先發(fā)指令請(qǐng)全班共同練習(xí)，之后可請(qǐng)“小老師”帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行操練。留意此時(shí)老師應(yīng)多給孩子些機(jī)會(huì)，讓他們展示說詞水平，老師要實(shí)時(shí)予以確定。

〔三〕再次用拋球游戲，此次重點(diǎn)練習(xí)打招呼和文具的表述。

由老師開始，將球拋給誰〔mike〕就和誰打招呼說hello!mike.同時(shí)說一種文具如pencil，接到球的同學(xué)那么找到相應(yīng)的文具〔鉛筆〕，邊出示邊說“yes.pencil.”。隨后由第二同學(xué)用同樣的方法繼續(xù)練習(xí)。

二呈現(xiàn)新課(presen