創(chuàng)建高效課堂心得八條

PAGEPAGE4構(gòu)建高效課堂心得六條李永杰在市教育局的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，官地中心校在構(gòu)建高效課堂的進程中立足本校實際，關(guān)注學生發(fā)展，探索構(gòu)建了富有本校特色的生本高效課堂。在這個過程中，我們有失敗的迷茫，也有成功的喜悅?，F(xiàn)將我們的幾點體會總結(jié)如下：一、課堂是成果，理念是土壤創(chuàng)建高效課堂不僅是一種行動，更是一種理念。就像一顆大樹，上面的果實是高效課堂，枝干是構(gòu)建的過程，這顆大樹植根的土壤是理念，沒有土壤，就沒有大樹和果實；也就是：沒有理念的滋養(yǎng)，就沒有高效課堂。因此，構(gòu)建高效課堂，學校首先要樹立一種基于學生發(fā)展的全新的教育理念，用理念來引領(lǐng)行動。我想，這也是教育局領(lǐng)導(dǎo)布置這項工作的初衷。正如高效課堂的首創(chuàng)者李炳亭所說的那樣：“高效課堂應(yīng)該是要基于這樣的思考，我們經(jīng)過認真審慎的研究和考察，決定以生本教育理論作為創(chuàng)建高效課堂的基本理念，以打造生本課堂為構(gòu)建高效課堂的基本目標。二、目標是靈魂，培訓是基礎(chǔ)高效課堂要植根于先進理念的土壤，如何使教師樹立正確、先進的教育理念，確立目標，明確高效課堂教學的發(fā)展方向，是至關(guān)重要的。我們的做法：一是沉下去。校長帶領(lǐng)班子成員深入課堂聽課，掌握課堂現(xiàn)狀；深入教師談心，了解教師想法；深入學生調(diào)研，傾聽學生心聲。二是坐下來。掌握了第一手資料后，我們多次召開班子會，靜心坐下來，分析現(xiàn)狀，研究改進的目標和對策。就是在這個過程中，我們正式確立了以“生本教育”為方向，以打造生本課堂為構(gòu)建高效課堂的基本目標。三是學進去。沒有目標的行動是盲目的，沒有理論的行動是膚淺的。有了具體的方向和目標后，接下來就是理念的灌輸和理論的培訓，我們的做法是：（1）班子先學做講師。領(lǐng)導(dǎo)班子按分工先一步學習，然后走上講臺為老師講座。（2）專家引領(lǐng)上臺階。通過現(xiàn)場或視頻聆聽專家的講座，夯實理論素養(yǎng)。（3）觀摩課例談體會。讓教師走出去看或通過視頻觀看生本課例，然后要求教師結(jié)合自己的實際談體會，深化對新理念的理解。三、步驟是策略，步伐是效果有了理念的創(chuàng)新和理論的學習，高效課堂也就有了成長的土壤。在這個基礎(chǔ)上，我們做了兩件事：一是確立了構(gòu)建高效課堂三年分四步走的推進方案，第一步：打造合格課堂。學校制定了起點比較低的《合格課堂標準》，要求人人過關(guān)，不合格的，制定幫扶計劃，限期整改提高，實在過不了關(guān)的，給予調(diào)整崗位。第二步：探索個性化課堂。在合格課堂的基礎(chǔ)上，要求突出自己的教學風格，確立個人的、區(qū)域的教學其次是依托三級研培基地開展的教研活動。這是市教育局、進修學校主抓的教研項目，我們認為是一項花錢少，效果好，簡單、實用的教研形式。做為市東片研培基地校，我們收益很大，在教研中既學到了其他校的先進做法，又給我們的老師們提供了研究鍛煉的舞臺。有關(guān)這項活動的詳細介紹，我們以前說過，這里不再贅述。三是走出去，開展更廣泛的教研活動。六、校長是引領(lǐng)，團隊是主力應(yīng)該說，我們這批校長，特別是農(nóng)村學校的校長是幸運的，趕上了一個好時代，國家對農(nóng)村基礎(chǔ)教育的投入力度是空前的，一幢幢大樓拔地而起，一批批器材、設(shè)備配備完整，一筆筆資金撥付到位。校長沒有了后顧之憂，就應(yīng)該把工作的重點和全部的精力放到學校的內(nèi)涵發(fā)展上來。概括地說，就是要做到：理念鮮明，目標明確，管理科學；使德育有主線，教研有主題，課堂有效益；教師有專長，學生有個性，活動有特色。校長的關(guān)鍵作用是引領(lǐng)，在學校，無論什么事，只要校長重視了、帶頭了，就一定能辦好。有了校長的引領(lǐng)，還要有一個好的教師團隊。創(chuàng)建高效課堂，教師是關(guān)鍵。只有幸福的教師，才能教出幸福的學生。如何讓教師幸福，我們也經(jīng)歷了三個階段，首先是校長不吵不罵是幸福，然后是多發(fā)福利是幸福，現(xiàn)在是學校成功是幸福。如何達到最后的境界，其實不難，首先是領(lǐng)導(dǎo)要關(guān)心理解教師，遇事要作換位思考，互不添堵。其次是表揚鼓勵為主，批評講究藝術(shù)，公平公正，不偏不易。第三是讓能力強的教師有施展的舞臺，能力差的教師有進步的空間，做到才盡其用。第四是利用各種契機，開展多彩的活動，讓教師品嘗職業(yè)的幸福，感受成功的喜悅。構(gòu)建高效課堂是一項立體的、系統(tǒng)的長遠工程，是學校教育的“命門”，是蛇的“七寸”。它涉及到學校的方方面面，除了上面談到的，還有如：教學設(shè)施、校園文化、德育系統(tǒng)、藝術(shù)教育、社會實踐等都與構(gòu)建高效課堂有著密切的聯(lián)系。只有立足長遠，腳踏實地，眼中有學生，心中有大愛，敢于創(chuàng)新，勇于突破，才能抓好這項工程。抓好了這項工程，也就抓好了學校教育。每個學校都有自己的驕傲，我知道，我們學校的這些做法不值得宣揚，更不值得炫耀，之所以說出