有效的企業(yè)培訓管理分析

有效的企業(yè)培訓管理分析摘要：進入知識經濟時代，企業(yè)競爭的焦點不僅是資金、技術等傳統(tǒng)資源，更多的是建立在人力資本基礎之上的員工素質和創(chuàng)新能力。經濟全球化的今天，企業(yè)面臨的生產經營環(huán)境將更加不確定，擁有與企業(yè)實際相適應的培訓體系，通過不斷有效的培訓，營造“人人是學習之人，處處是學習之處”企業(yè)文化氛圍，培植學習型企業(yè)，并根據時代要求不斷進行員工培訓管理的創(chuàng)新，企業(yè)才能不斷追蹤日新月異的先進技術和管理思想，才能在廣闊的市場中擁有一席之地。關鍵詞：培訓管理，培訓體系，學習型企業(yè)，創(chuàng)新海爾集團的培訓作為一個非常成功的培訓案例常被學者和企業(yè)拿來參考學習，海爾的培訓主要包括員工價值觀念，實戰(zhàn)技能，個人生涯的培訓，并且建立了完善的培訓軟環(huán)境（培訓網絡）。可以從以下幾方面來分析有效的培訓管理。構建與企業(yè)實際和發(fā)展相適應的培訓體系企業(yè)培訓工作要做到行之有效，首先必須建立一套比較完善，與企業(yè)發(fā)展相適應的企業(yè)培訓體系。1、企業(yè)培訓體系的建立需要進行系統(tǒng)思考

明確企業(yè)發(fā)展目標，將培訓與企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略有機地結合起來。認清企業(yè)近期和長遠期的發(fā)展目標是什么，從而確定培訓的近期計劃和長遠期計劃，這樣的培訓才是“有用”的，并且是有效的培訓，才是符合企業(yè)需要的培訓。培訓不僅僅是彌補員工現(xiàn)實階段的知識、技能與能力的不足，也培訓員工未來生涯\o"發(fā)展戰(zhàn)略"發(fā)展所需的知識、技能與能力，真正的高層次培訓是與公司戰(zhàn)略目標和宗旨聯(lián)系在一起，培養(yǎng)員工將所掌握的知識、技能轉變?yōu)閷χR的創(chuàng)造和分享，營造一種鼓勵員工持續(xù)學習的工作環(huán)境。培訓是一種“投資”行為，只有與組織的戰(zhàn)略目標緊密聯(lián)系才能持久推進改善績效與發(fā)展企業(yè)競爭力作用，\o"企業(yè)培訓"企業(yè)培訓體系只有與人力資源結構、政策密切統(tǒng)一才能發(fā)揮其效力并保持正常推進步驟；只有在員工職業(yè)發(fā)展管理中發(fā)揮作用，才會有效調動員工的培訓熱情，從而使員工的培訓由被動轉化為主動；培訓推進應充分平衡企業(yè)的資源與外部資源；兼顧現(xiàn)實與未來，保持培訓的持續(xù)性與繼承性。

2、企業(yè)培訓體系要樹立培訓責任

企業(yè)要提高培訓效果，應建立一種廣泛的培訓責任體系。作為企業(yè)培訓機構應負起主導作用來：開發(fā)并初步完成各職類職種的課程與教材體系；引進或開發(fā)外部合作伙伴急需的骨干課程；拓展外部師資網絡，穩(wěn)固外部講師資源；建立內部師資選拔、培養(yǎng)、激勵機制，加快內部師資隊伍建設；盡快搭建企業(yè)培訓開發(fā)機構內部各功能板塊，使之規(guī)范化有效運作；摸索企業(yè)培訓開發(fā)機構的運營模式。二、充分運用激勵引導機制企業(yè)首先必須要根據企業(yè)自身的情況去建立一套可以引導員工積極主動的使用培訓所學的激勵機制。培訓一定要與績效考核和薪酬管理緊密結合在一起，才能從真正意義上起到管理人、促進人、并使之自覺的作用。例如，對培訓師，這里只說內部培訓講師，一般都是兼職來做，應給予一定的課時補貼，同時對培訓講師的定期考核結果也應體現(xiàn)在薪酬當中；對被培訓員工，要從參加培訓的情況進行管理，如對于沒有按時參加培訓的員工，或沒有認真通過培訓獲得一定程度提高的員工，都應給予合理的工資扣除?？傊瑧屌嘤柍蔀閱T工管理、員工激勵的一種行之有效的手段。三、不斷進行員工培訓管理的創(chuàng)新目前，世界各國都十分重視員工培訓工作，在新形勢下，員工培訓如何走出俗套，讓培訓更加有效就必須在培訓理念及方式上不斷進行創(chuàng)新。

1、員工培訓管理理念創(chuàng)新

對員工進行培訓不可能起到立桿見影的效果，但可以通過潛移默化的過程，增強員工對企業(yè)的認同感，增強員工與員工、員工與管理人員之間的凝聚力及團結精神。同時通過不斷培訓，可以增強員工對本職工作的認知力和辦事能力。因此，對于企業(yè)來說，必須從思想上將員工培訓視為企業(yè)的一種軟投資，其重要性比企業(yè)看得見摸得著的廠房投資、設備投資更為重要。它和企業(yè)其他投資一樣，必將會給企業(yè)帶來豐碩的成果。2、員工培訓管理方式的創(chuàng)新

目前，大多數(shù)企業(yè)采取的是你說我聽，課后考試的培訓模式。培訓方式的老化使得參加培訓管理的員工對培訓缺乏興趣，培訓較難取得效果。在員工培訓方式的創(chuàng)新上，應根據被培訓者的不同層次，采取不同的培訓方式。例如，對于基層員工，其培訓方式應更多注重培訓的互動性、實用性及連貫性，應讓其在接受培訓過程中，不斷有親自動手實踐的機會，以增強其對培訓內容的理解和掌握。而對于中高層次管理人員和技術人員的培訓，則應注重培訓方式的靈活性與挑戰(zhàn)新，從而增強其團隊協(xié)作能力、概念形成能力的培養(yǎng)。

3、員工培訓管理考核的創(chuàng)新

大多數(shù)企業(yè)對員工培訓的考核方式較為簡單，多采用考試的形式。這種考核形式對于被培訓者來說，會認為考核只不過是走過場，沒有什么實質性的作用，往往會忽視培訓的重要性。因此，在培訓考核的創(chuàng)新上，必須注重短期考核與長期考核相結合、個人績效考核與企業(yè)績效考核相結合的原則。這要求培訓主管部門必須將員工培訓記錄和績效考核記錄分別歸檔，并定期例如每半年進行一次審核，查看其在接受培訓后，績效有沒有得到提高。將企業(yè)績效納入此處考核，其意在審視培訓課目設置的合理性以及培訓有沒有切實起到相應的效果，從而增強全員對培訓及考核的重視程度。

4、管理培訓師培養(yǎng)及選拔的創(chuàng)新

對于相當多的企業(yè)來說，培訓師基本上由各部門主管兼任，這種培訓方式的優(yōu)點是培訓師對被培訓者的優(yōu)缺點及需加強的知識點了解較為透徹，易做到對癥下藥，但容易受自身知識面及結構的限制，很難進行技能及知識等方面的全面革新和大的進步。

因此，企業(yè)一方面在采用一線主管給員工進行培訓的同時，亦應加強專職培訓師的培養(yǎng)和選拔。對培訓師亦應不斷培訓，可讓其參加高校學習，或參加專職培訓公司組織的員工管理培訓課程，讓其在豐富視野、增強技能的同時，亦可將所學新知識傳授給本企業(yè)員工。四、將企業(yè)建設成為一個學習型組織學習型企業(yè)，其根本目的就是把企業(yè)的發(fā)展與員工的發(fā)展結合起來，創(chuàng)造員工終身學習的環(huán)境。學習型企業(yè)文化高度重視人的因素，特別是人素質的全面提高，注重企業(yè)和員工的協(xié)調發(fā)展，是人本管理最高層次的體現(xiàn)。學習型企業(yè)文化是一種鼓勵個人學習和自我超越的企業(yè)文化；是一種形成共同價值觀、改善心智模式、培養(yǎng)系統(tǒng)思考能力的企業(yè)文化；是一種以學習力提升創(chuàng)新力進而增強企業(yè)和員工的競爭力的企業(yè)文化。長期有效的培訓是將企業(yè)發(fā)展成為學習型企業(yè)的必要途徑，同時學習型企的企業(yè)文化和“人人是學習之人，處處是學習之處”學習意識，能夠讓員工積極主動地參加培訓，使得企業(yè)的培訓更加有效，培訓體系完善。例如，海爾在內部，建立了內部培訓教師師資網絡，在外部，建立起了可隨時調用的師資隊伍，海爾還專門籌資建立了用于內部員工培訓的基地--海爾大學。結論以上從四個方面論述了怎樣才能更有效地進行企業(yè)的培訓管理。歸根結底，企業(yè)中的培訓，最終代表一種企業(yè)文化的傳遞。人人都期待被培訓。培訓是快樂的事情，培訓是講師和受訓者共同交流的重要形式，是大家共同學習的機會。這樣，培訓不再是一種強制的行政制度，或者是教學課堂，而是一種企業(yè)文化蓬勃發(fā)展和傳遞的基地，企業(yè)領導更愿意在培訓上投入，員工也更愿意參加。這樣才能達到一種良性發(fā)展的態(tài)勢。培訓是非常結合實際的一項工作，涉及的內容、對象非常廣泛，是一項上至企業(yè)老總，下至普通員工都要積極參與進來的工作，必須把握好方方面面的實際情況和資源配置，堅持正確的原則，靈活的貼合企業(yè)、員工的實際需求，使得企業(yè)培訓能夠真正的成為員工提高績效的加油站