2022年4月9日陜西省屬事業(yè)單位招聘考試D類《綜合應(yīng)用能力》（教師崗小學(xué)卷）

2022年4月9日陜西省屬事業(yè)單位招聘考試D類《綜合應(yīng)用能力》（教師崗小學(xué)卷）一、給定材料材料1(315126)筆記一，突發(fā)的家校矛盾開學(xué)第一天，老師組織了開學(xué)儀式，準(zhǔn)備了豐富的午餐，安排學(xué)生吃午餐，有序洗手，整理書包。放學(xué)延遲10分鐘。班主任在群內(nèi)提前通知延時(shí)15分鐘放學(xué)，但有出門早的父母已經(jīng)出門，有的是祖輩接送，家長(zhǎng)轉(zhuǎn)達(dá)消息不及時(shí)。家長(zhǎng)在校門口等候多時(shí)，情緒不滿產(chǎn)生抱怨。一個(gè)脾氣大的爺爺沖老師嚷嚷：“我們家里還有事兒，怎么這么晚”，老師解釋了原因，但場(chǎng)面比較尷尬。其他家長(zhǎng)都帶著孩子走了。爺爺也罵罵咧咧地走了。旁邊有家長(zhǎng)說“孩子要遭殃了，老師肯定會(huì)對(duì)這個(gè)孩子有看法”。材料2(315127)筆記二，班級(jí)共性問題一年級(jí)的學(xué)生，性格活潑，但是沒有規(guī)范意識(shí)。某個(gè)同學(xué)早上來遲到了，蹦蹦跳跳進(jìn)班，還喊了一聲“我來了”。早讀的同學(xué)愣了一下，然后有的同學(xué)就借機(jī)開始聊天，不讀書了。閱讀課上，一個(gè)小女孩拿著一張白紙?jiān)诋嫯?。老師要求她收起來，她說她要畫畫，然后在老師再三要求之下才收了起來。心不在焉地拿著書在讀，眼睛卻時(shí)不時(shí)地在瞟她的畫。練習(xí)課上，同學(xué)們都在做作業(yè)。有幾個(gè)同學(xué)在講悄悄話，老師走過去告訴他們“寫作業(yè)是用手，不是用嘴巴”。小趙同學(xué)站起來說：“不許說話，要不就讓你們回家”。我站在那里哭笑不得。材料3(315128)筆記三，班級(jí)個(gè)性問題小趙同學(xué)學(xué)習(xí)好，聰明伶俐。班級(jí)事務(wù)管理中也很積極，但這樣的同學(xué)卻人緣不好。他在與同學(xué)的交往過程中管不住自己的手和嘴。課間的時(shí)候小趙同學(xué)與其他同學(xué)在玩耍的時(shí)候經(jīng)常推同學(xué)，拍其他同學(xué)的腦袋；老師讓同學(xué)訂正作業(yè)，他對(duì)訂作業(yè)的同學(xué)說：“笨蛋”；在體育課上跑步的時(shí)候，他笑嘻嘻地從一名胖嘟嘟的同學(xué)身邊跑過說：“你是豬啊”；日積月累班里的同學(xué)都不喜歡他，漸漸地疏遠(yuǎn)了他。材料4(315129)筆記四，課堂教學(xué)現(xiàn)象我在跟班聽課的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)班里邊存在這樣的問題。老師提問的時(shí)候回答問題的永遠(yuǎn)都是少數(shù)的幾個(gè)同學(xué)。其他同學(xué)都默不作聲，不舉手回答問題。我去問同學(xué)們?yōu)槭裁床慌e手回答問題，有的同學(xué)說“害怕回答錯(cuò)了，老師批評(píng)”，有的同學(xué)覺得“自己不回答也會(huì)有人回答的”，也有的同學(xué)覺得課程提問與自己沒有什么關(guān)系。二、回答問題【試題一】結(jié)合筆記1，談一談出現(xiàn)這樣的矛盾責(zé)任在哪一方，并闡述理由；請(qǐng)對(duì)家校共建提供建議。要求：條例清晰，建議合理，字?jǐn)?shù)300字以內(nèi)。（30分）【試題二】針對(duì)筆記2中的班級(jí)共性問題，如果你是班主任老師該如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育引導(dǎo)？（30分）要求：方法得當(dāng)，措施合理，條理清晰，字?jǐn)?shù)不超過300字?！驹囶}三】針對(duì)筆記3，如果你是小趙同學(xué)的班主任，你想跟他談什么？日后他和同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)該如何處理？（30分）要求：層次分明，方法得當(dāng)，條理清晰，字?jǐn)?shù)不超過300字?！驹囶}四】請(qǐng)針對(duì)筆記4中存在的問題，舉行一個(gè)班級(jí)茶話會(huì)。引導(dǎo)孩子們?cè)谡n堂上暢所欲言。寫出主題與目標(biāo)。要求：主題明確，清晰合理，不超過100字。（10分）【試題五】請(qǐng)針對(duì)筆記4中存在的問題，舉行一個(gè)班級(jí)茶話會(huì)。引導(dǎo)孩子們?cè)谡n堂上暢所欲言。請(qǐng)描繪茶話會(huì)會(huì)場(chǎng)布置與座位安排，并闡述這樣布置的理由。要求：布置合理，闡述清晰，具體可操作性，不超過200字。（20分）【試題六】請(qǐng)針對(duì)筆記4中存在的問題，舉行一個(gè)班級(jí)茶話會(huì)。引導(dǎo)孩子們?cè)谡n堂上暢所欲言。設(shè)計(jì)茶話會(huì)的話題，不少于3個(gè)話題并闡述話題之間的內(nèi)在聯(lián)系。要求：緊扣主題，具體可操作，理由充分，不超過300字。（30分）2022年4月9日陜西省屬事業(yè)單位招聘考試D類《綜合應(yīng)用能力》（教師崗小學(xué)卷）（解析）【試題一】參考答案【參考答案】

此事件中教師和家長(zhǎng)均有責(zé)任，其中教師承擔(dān)主要責(zé)任。

1.原因：教師方面，（1）沒有提前做好時(shí)間規(guī)劃，通知過于臨時(shí)，導(dǎo)致家長(zhǎng)之間傳遞不及時(shí)；（2）面對(duì)家長(zhǎng)不良情緒缺乏有效應(yīng)對(duì)。家長(zhǎng)方面：未能及時(shí)傳遞消息，缺少對(duì)教師工作的理解。

2.建議：教師，（1）日常主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，建立相互信任的家校關(guān)系；（2）如有教學(xué)和班級(jí)安排，提前做好工作規(guī)劃和通知，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和配合；（3）不定期組織家長(zhǎng)會(huì)、家訪、家長(zhǎng)開放日等活動(dòng)，主動(dòng)傾聽家長(zhǎng)的想法，也為家長(zhǎng)解疑答惑，做到信息互通，教育一致。家長(zhǎng)，履行家庭教育職責(zé)，主動(dòng)參與學(xué)生教育，配合學(xué)校工作；積極與教師溝通，理解教師工作?！驹囶}二】參考答案【參考答案】

（1）民主制定規(guī)則，通過班會(huì)、研討會(huì)等形式讓學(xué)生明確課堂規(guī)范行為，同時(shí)民主制定課堂規(guī)則，輔以合理的獎(jiǎng)懲制度約束學(xué)生行為；（2）發(fā)揮班委的作用，與班委和班級(jí)中的積極分子進(jìn)行交流，做好表率和管理，積極帶動(dòng)班級(jí)發(fā)展；（3）組織主題班會(huì)和特色活動(dòng)，幫助學(xué)生在活動(dòng)中建立規(guī)則意識(shí)，感受規(guī)則存在的意義，營(yíng)造良好的氛圍；（4）做好個(gè)別教育工作，做到因材施教。班主任面對(duì)個(gè)別紀(jì)律較差的學(xué)生可以因勢(shì)利導(dǎo)，循循善誘，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的課堂行為。

除此之外，班主任還可以協(xié)調(diào)各學(xué)科老師，建立趣味化、活動(dòng)化的課堂，吸引學(xué)生注意力，減少學(xué)生無關(guān)的課堂行為。【試題三】參考答案【參考答案】

作為班主任，可以從這幾個(gè)方面展開交談：（1）從學(xué)生的日常表現(xiàn)入手，肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，建立師生間的信任；（2）創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)到打罵同學(xué)帶來的危害，改變學(xué)生的認(rèn)識(shí)；（3）教授小趙人際交往的技巧和方法，倡導(dǎo)與同學(xué)友好相處。

處理措施：（1）與雙方分別溝通談話，確定事情發(fā)生的前因后果；（2）公正處理矛盾，如果是小趙的問題，耐心溝通，嚴(yán)格要求，必要時(shí)進(jìn)行批評(píng)教育；如果是其他同學(xué)的問題，疏通思想，引導(dǎo)其認(rèn)識(shí)到良好人際關(guān)系的重要性；（3）如果小趙同學(xué)的問題多次發(fā)生，有必要聯(lián)系家長(zhǎng)或與心理老師合作，共同幫助小趙改正錯(cuò)誤行為；（4）在后續(xù)教育過程中持續(xù)關(guān)注，防止類似問題再次出現(xiàn)?！驹囶}四】參考答案【參考答案】

活動(dòng)主題：主動(dòng)學(xué)習(xí)，邁出自信第一步

活動(dòng)目標(biāo)：（1）認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)責(zé)任，明確主動(dòng)的積極意義；（2）行為目標(biāo)：積極互動(dòng)，勇敢表達(dá)自己的想法；（3）情感目標(biāo)：增強(qiáng)互動(dòng)意識(shí)，樹立自信品質(zhì)。【試題五】參考答案【參考答案】

會(huì)場(chǎng)布置：窗臺(tái)布置綠植鮮花，設(shè)計(jì)“自信成長(zhǎng)”黑板報(bào)；多媒體播放茶話會(huì)PPT和背景音樂；桌子上擺放茶水飲品及適量瓜果點(diǎn)心小零食。為茶話會(huì)營(yíng)造輕松自在的氛圍，讓學(xué)生放松心情，茶話會(huì)期間暢談想法。

座位安排：采取環(huán)繞式的座次安排，不設(shè)主席臺(tái)，將所有的桌椅擺放在教室的四周，與會(huì)者可自由選擇座位。此種方式可在尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上，減輕學(xué)生心理壓力，營(yíng)造輕松愉悅的氛圍，使學(xué)生能夠積極參與?！驹囶}六】參考答案【參考答案】

話題：（1）課上為什么要發(fā)言，分析不發(fā)言存在的影響；（2）面對(duì)老師課上提問，應(yīng)該怎么做；（3）大家喜歡的課堂氛圍是怎樣的；（4）怎樣體現(xiàn)自己在之后的課堂上舉手發(fā)言的決心。

內(nèi)在聯(lián)系：鑒于學(xué)生因?yàn)楦鞣N原因不愿舉手發(fā)言，因此，首先讓學(xué)生先明白課堂上需要