幼兒園活動方案的流程（四篇）

第11頁共11頁幼兒園活動?方案的流程?活動時間?：(星期?日)早上?8：30—?10：00?(____?小時___?_分鐘)?目的：促?進幼兒與家?長之間的密?切配合，增?進彼此之間?的感情。?活動過程：?一、開場?白：生命?在于運動!?在這快樂的?日子里，我?們幼兒園小?朋友迎來了?第一次親子?運動會。而?這天最為值?得高興的是?，我們幼兒?園請來了這?么一群大朋?友。小朋友?，你們說是?誰呀?(對?了，他們就?是我們最親?最愛的爸爸?媽媽。)那?讓我們以最?熱烈的掌聲?歡迎爸爸媽?媽們的到來?!在比賽的?開始，先讓?我們一齊來?為自我加加?油吧!(鼓?氣勢：嘿嘿?嘿，我最棒?!)看來小?朋友們對這?次比賽十分?有信心，讓?我們賽出友?誼，賽出精?神。二、?下面進入我?們的親子游?戲環(huán)節(jié)。?1、活板橋?游戲玩法?：游戲分?兩比較賽，?每隊相同人?數(shù)。每個?家庭兩塊紙?板，家長移?動紙板，幼?兒交替在板?上跳，繞過?終點線再和?家長一齊跑?回原地，最?快送完為獲?勝者。游?戲規(guī)則：?前進時腳不?離紙板。?2、二人三?足游戲玩?法：參賽隊?用帶子把大?人和孩子相?鄰的一條腿?綁在一齊，?站在起跑線?后，聽到口?令，一齊跑?向終點，然?后回到，先?回到終點的?為勝利者。?3、踩氣?球游戲玩?法：家長?背著孩子為?一組，家長?腿上綁好氣?球，互相踩?別的組的氣?球。氣球剩?得多的組為?勝利者。?4、小樹熊?幼兒抱在?家長的腳上?，用繩子捆?好，站在起?跑線上，聽?到口令，家?長和孩子一?齊跑，繞過?彎處，之后?往回跑，誰?先跑到終點?誰就是勝利?者。5、?打保齡球?游戲準備：?礦泉水瓶_?___個，?球____?個游戲玩法?：幼兒在指?定地位，用?力推動皮球?，將礦泉水?瓶子擊倒。?然后同家長?跑回起點就?算贏。6?、運西瓜?游戲準備：?西瓜球若干?、棍子若干?、大的可樂?瓶____?個。游戲?玩法：媽媽?(爸爸)與?幼兒在指定?的地位，兩?人拿著棍子?夾好西瓜球?準備，兩人?夾著西瓜球?繞過汽水瓶?然后沿路回?到，誰最快?回來的那組?為勝。7?、袋鼠跳?游戲玩法：?每個家庭由?一名家長和?一名幼兒參?加，首先讓?幼兒穿著米?袋扮鼠跳到?轉(zhuǎn)彎處，然?后同家長一?齊走回來，?先到的為勝?利者。8?、推小球?家長把球推?到轉(zhuǎn)變彎處?，然后幼兒?把球推回起?點就算勝利?者。9、?夾球跑游?戲玩法：幼?兒抱球從起?點跑至終點?，將球交給?家長。家長?將球夾在腿?間跑回終點?，快者為勝?。如球掉需?撿回球夾住?，繼續(xù)走。?10、快?樂一家人?游戲規(guī)則：?孩子投球，?爸爸拿桶子?接球，媽媽?指導(dǎo)投中_?___個后?，爸爸媽媽?孩子回到，?以先回到到?起跑線者為?勝。三、?結(jié)束語指導(dǎo)?在歡樂的?氛圍中，我?們的活動也?該結(jié)束了。?透過這次親?子運動會，?我們的感觸?必須都很深?。小朋友們?展示了個人?的魅力，小?朋友們和爸?爸媽媽展示?了良好的用?心合作精神?。我想說“?小朋友真棒?!大朋友更?棒!”其實?比賽的結(jié)果?并不重要，?重要的是這?天大家都很?快樂，最后?祝小朋友們?健康成長，?祝我們的家?長朋友們家?庭幸福、永?遠快樂!?幼兒園活動?方案的流程?（二）活?動設(shè)計背景?在一次春?游中,孩子?們在公園里?興趣十足地?談?wù)撝鞣N?設(shè)施、景物?、大型玩具?。我借機向?孩子提出了?問題:你看?到的公園里?都有什么??如果讓你當(dāng)?小小建筑師?,你會為公?園里添上什?么東西?一?次結(jié)構(gòu)游戲?活動由此開?展了?；?動目標(biāo)1?、讓幼兒體?驗共同游戲?的樂趣,感?受成功的喜?悅。2、?引導(dǎo)幼兒能?圍繞主題,?運用多種材?料,提高幼?兒圍合拼搭?、拼擺、延?長的技能。?3、鼓勵?幼兒嘗試與?同伴分工合?作,并能在?游戲中友好?相處。教?學(xué)重點、難?點幼兒能?運用多種材?料,進行圍?合、拼搭、?拼擺、延長?的技能。?活動準備?用綠色塑膠?墊布置場景?;公園、圍?墻柵欄、小?路的圖片;?各種結(jié)構(gòu)材?料、若干輔?助材料(牙?膏盒、一次?性筷子、果?凍盒)活?動過程一?、談話導(dǎo)入?,引起幼兒?的興趣。?1、今天老?師帶小朋友?參觀了公園?,公園里都?有什?2?、老師分別?出示公園、?小柵欄、小?路的圖片讓?幼兒欣賞,?加深幼兒的?記憶。二?、示范講解?。1、如?果小朋友是?小小建筑師?,你會建一?個什么樣的?公園呢?你?會為公園里?添上哪些東?西呢?2?、介紹此次?建構(gòu)的材料?。3、提?出建構(gòu)游戲?的要求。?三、幼兒建?構(gòu),教師指?導(dǎo)。1、?幼兒自由分?組,選擇自?己喜歡的材?料進行建構(gòu)?。2、老?師指導(dǎo)幼兒?選擇和使用?不同類型的?建構(gòu)材料進?行建構(gòu)。?3、讓幼兒?將搭好的物?體擺放到指?定的地方。?四、欣賞?與評價請?幼兒一起欣?賞建造好的?公園,并說?說為自己建?造的公園里?添了哪些東?西。教學(xué)?反思幼兒?在活動中首?先能對活動?的內(nèi)容感興?趣,能積極?大膽地進行?建構(gòu),活動?中大部分幼?兒能用一些?輔助的材料?建造小路、?設(shè)置小柵欄?、拼插各中?大型玩具及?設(shè)施,想象?力豐富,布?局較合理。?個別幼兒需?要老師的指?導(dǎo)與幫助,?活動中老師?應(yīng)在引導(dǎo)幼?兒建構(gòu)的同?時,提醒啟?發(fā)幼兒更多?的創(chuàng)造力,?在肯定個別?幼兒的獨特?成果時,要?鼓勵幼兒互?相合作取得?更大的收獲?,以激發(fā)幼?兒創(chuàng)作的積?極性。幼?兒園活動方?案的流程（?三）活動?目標(biāo)：1?、能用連貫?的語言清楚?地表述秋天?的主要特征?，加深對秋?天的認識。?2、在談?論感受中產(chǎn)?生熱愛大自?然的情感。?活動準備?：有關(guān)“?秋天”的課?件?；顒?過程：1?、談話導(dǎo)入?活動。一?年有幾個季?節(jié)?(春夏?秋冬)那你?們知道現(xiàn)在?是什么季節(jié)?了?(秋天?)你是從那?里看出來現(xiàn)?在是秋天了??【此環(huán)?節(jié)，我簡單?地運用了兩?個封閉式的?提問，直接?引出了“秋?天”，為后?面的談話環(huán)?節(jié)做好準備?】2、“?走進”秋天?，表述、感?知秋天的特?征。(1?)秋天的樹?林以游戲?形式，帶幼?兒“走進”?秋天的樹林?。【一板?一眼的談話?活動，顯得?枯燥、乏味?，容易讓幼?兒失去興趣?，而游戲是?最能引起孩?子興趣的“?武器”，所?以這里我用?了一個“夢?想秋游”的?游戲開始活?動，一來想?激發(fā)幼兒“?說”的興趣?;二來讓幼?兒通過想象?，產(chǎn)生有一?些身臨其境?的感覺;三?來是想創(chuàng)造?情境，為幼?兒創(chuàng)造認真?傾聽的環(huán)境??！糠此?：這里為幼?兒創(chuàng)設(shè)了游?戲情境，能?激發(fā)幼兒活?動的興趣。?但是這類“?想象”游戲?，需要孩子?們在完全靜?下心來的時?候才能順利?開展?；顒?開始我有些?操之過急，?有些孩子沒?能完全過渡?到游戲中。?師：來到?樹林里，你?看到了什么??直接出?示樹林的圖?片，樹林里?的葉子有點?變黃了，有?的變紅了，?秋風(fēng)輕輕一?吹，落葉像?……飄落下?來，落在地?上，像……?【引導(dǎo)幼?兒想象落葉?可以像什么?一樣飄落下?來，落在地?上像什么，?想象踩在上?面會有什么?感覺，用豐?富的詞匯表?達、并用動?作表現(xiàn)，讓?幼兒在說說?、做做中感?受秋天樹林?的美】反?思：提問為?幼兒創(chuàng)設(shè)了?一個寬松的?氛圍，讓他?們有話可說?，所以孩子?們能用很多?美好的詞來?表達自己的?想象，如：?像蝴蝶一樣?飛下來、像?小船飄下來?、地上像鋪?了一層厚厚?的地毯，踩?在上面軟軟?的等。(?2)秋天的?田野師：?踩著松軟的?的樹葉，我?們往前走，?來到了田野?上，你在田?野上看到了?什么呢??【這里沒有?先出示圖片?，而是讓幼?兒根據(jù)已有?經(jīng)驗，想象?在田野上能?看到什么，?給幼兒創(chuàng)造?一個積極動?腦的機會，?在談?wù)撨^以?后，出示圖?片，驗證田?野上會看到?哪些農(nóng)作物?，引導(dǎo)幼兒?用“有……?有……還有?……”的句?式來完整講?述秋天的田?野?！糠?思：讓孩子?運用已有經(jīng)?驗開始，激?發(fā)了幼兒“?說”的興趣?。但這里，?我用你看到?了什么來提?問，孩子們?就用“我看?到……”來?回答，所以?，在幼兒剛?能用簡單的?語句說一說?看到的事物?時，我就讓?他們用“有?……有……?還有……”?的句式來完?整講述，孩?子們被前面?的提問所影?響，說出的?完整句式就?是“我在田?野上看到了?____、?____還?有____?”，其實，?這也是種句?式，孩子們?能說出，也?是一種完整?講述的能力?，但當(dāng)時由?于我自己緊?張，一個勁?地將孩子往?“有……有?……還有…?…”上面引?，但是適得?其反，場面?一時混亂。?(3)秋?天的果園?師：來到果?園里，你看?到什么?水?果像什么??嘗一嘗水果?是什么味道?的?【此?環(huán)節(jié)中，添?設(shè)了一個問?題：“水果?像什么”，?讓幼兒充分?發(fā)揮想象，?感受秋天果?園里的美和?豐收。在用?“有……有?……還有…?…”句式完?整講述的時?候，增加了?難度，讓幼?兒嘗試說“?有像___?_一樣的…?…有像__?__一樣的?……還有像?____一?樣……”】?反思：此?環(huán)節(jié)開始的?時候，孩子?們能完全融?入到游戲情?節(jié)中，充分?展開想象，?表達自己在?果園里看到?的景象，特?別是在讓他?們“嘗”水?果的時候，?天真的天性?得到充分的?展現(xiàn)。但是?由于上個環(huán)?節(jié)出現(xiàn)的錯?誤，一是我?沒能及時調(diào)?整，二是又?增加了難度?，所以，完?整講述的目?標(biāo)仍然沒能?達成。(?4)秋天的?花園師：?你在秋天的?花園里，看?到了什么花??【由孩?子們想到的?秋天的花展?開話題，再?出示圖片讓?幼兒感受花?朵的五彩繽?紛，引導(dǎo)幼?兒用“有像?____一?樣的……有?像____?一樣的……?還有像__?__一樣…?…”的句式?描述秋天的?花園?！?反思：既然?要讓孩子們?能夠跳一跳?就能“摘”?到，教師就?應(yīng)該先讓孩?子學(xué)會“跳?”，前面沒?有讓孩子“?跳”穩(wěn)，是?沒能達到活?動目的的主?要原因。在?活動中，我?既糾結(jié)在豐?富幼兒詞匯?上，又跟句?式杠上了，?所以最后“?猴子扳玉米?”，什么也?沒撈著。應(yīng)?該讓幼兒先?從簡單的“?有……”—?“有……有?……還有…?…”的句式?，此次活動?是孩子們第?一次接觸句?式，能夠完?整說出，已?經(jīng)是提高了?能力。(5?)秋天的小?動物剛才?我們一起出?去轉(zhuǎn)了一圈?，你們知道?秋天這個時?候，小動物?們都在干什?么嗎?【?運用各種動?物過冬的方?式引起幼兒?的興趣，豐?富幼兒的知?識面，讓幼?兒對秋天有?更進一步的?了解】反?思：此環(huán)節(jié)?與前面的環(huán)?節(jié)有很大的?不同，這里?并沒有讓幼?兒用語言去?表達什么。?因為說得太?多，像科學(xué)?活動的認知?。設(shè)計此環(huán)?節(jié)的目的就?是讓幼兒感?受秋天的“?趣味性”，?對秋天有進?一步的認識?，所以我只?是簡單地讓?孩子們了解?了一下各種?動物過冬的?方式。與設(shè)?想的一樣，?孩子們對動?物的各種過?冬方式產(chǎn)生?了極大的好?奇心?？梢?引申出另一?個科學(xué)活動?《動物是怎?樣過冬的》?。3、小?結(jié)提升：幼?兒用連貫的?語言表述對?秋天的認識?。師：你?認為秋天是?個什么樣的?季節(jié)?為什?么?【幼?兒具有善于?挑戰(zhàn)的心理?，這就象跳?一跳就能夠?得到的果實?。此環(huán)節(jié)，?讓幼兒能夠?再學(xué)習(xí)完整?講述后，對?秋天的認識?進行總結(jié)，?讓幼兒的講?述能力得到?進一步的提?升?！糠?思：最后這?個環(huán)節(jié)，讓?幼兒學(xué)習(xí)歸?納經(jīng)驗，這?對幼兒來說?是個挑戰(zhàn)，?前面的活動?是此環(huán)節(jié)的?鋪墊，但是?我并沒有在?這過程中對?孩子進行引?導(dǎo)。比如：?在田野上感?受“豐收”?，在各種顏?色上感受“?金色”等，?由于我對教?案的把握不?夠深入，缺?乏教學(xué)機智?，對孩子的?引導(dǎo)不夠，?致使孩子不?能展開“談?”、深入“?說”。幼?兒園活動方?案的流程（?四）設(shè)計?意圖：小?孩子最喜歡?蹦蹦跳跳，?因為了蹦蹦?跳跳能夠鍛?煉孩子們雙?腿的彈跳潛?力和身體協(xié)?調(diào)潛力，為?了給幼兒創(chuàng)?造一個簡單?愉快活動氛?圍，我們設(shè)?計了戶外游?戲《小白兔?采蘑菇》，?本次活動采?用游戲的方?式，創(chuàng)設(shè)情?景，讓小朋?友模仿小白?兔。在活動?中，盡情地?玩耍，大膽?地表現(xiàn)。透?過本次活動?，孩子們練?習(xí)了雙腳向?前跳躍的動?作，發(fā)展了?身體的協(xié)調(diào)?潛力，培養(yǎng)?了孩子參加?體育活動的?興趣，活?動目標(biāo)：?1、學(xué)習(xí)雙?腳并攏向前?跳躍，.鍛?煉腿部力量?.2、幼?兒熱愛大自?然，熱愛戶?外游戲。讓?幼兒在游戲?中體會快樂?。3、培?養(yǎng)幼兒的規(guī)?則意識活?動準備：開?闊平坦的場?地、蘑菇卡?片若干、小?兔頭飾若干?、活動過?程：一、?老師雙手舉?起，伸出兩?個手指，扮?作小白兔跳?幾下，問：?小朋友猜一?猜，這是什?么小動物??幼兒：小?白兔師：?小白兔怎樣?走路?幼?兒“小兔走?路，蹦蹦蹦?蹦跳。”?請幼兒嘗試?跳。老師?示范:我也?來學(xué)學(xué)看(?小腳并并攏?，膝蓋彎彎?，輕輕向前?跳.)請?幼兒再次嘗?試跳，并能?一邊念兒歌?、一邊跳，?以了解跳的?技能.小?白兔愛吃什?么?幼兒?：蘿卜和青?菜。小白?兔還愛吃什?么?引導(dǎo)?幼兒說：蘑?菇老師頭?帶"小白兔?頭飾"激發(fā)?幼兒的興趣?，“我是兔?媽媽，你們?是我的兔寶?寶，寶寶們?這天天氣真?好，我們出?去采蘑菇吧??！蓖脣?媽帶領(lǐng)幼兒?到游戲場地?二、游戲?:小兔采蘑?菇.(1?)老師講解?游戲規(guī)則:?蘑菇地就在?那邊，請兔?寶寶們用我?們剛剛學(xué)到?的"小腳并?并攏，膝蓋?彎一彎，輕?輕向前跳"?的方法一個?個跟著