籃球雙手胸前傳接球教學(xué)設(shè)計(jì)

籃球《雙手胸前傳接球》教學(xué)方案教學(xué)主題：雙手胸前傳接球課時(shí)安排：共2課時(shí)第1課時(shí)授課對(duì)象：鄭州航空港區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)者：王鵬飛/鄭州航空港區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)目標(biāo)制定依據(jù)：.課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)籃球的過程中開動(dòng)腦筋，尋找最佳的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題的能力。初步學(xué)習(xí)原地雙手胸前傳接球的技術(shù)要領(lǐng)，學(xué)會(huì)傳球與接球的技術(shù)動(dòng)作和方法，增強(qiáng)籃球運(yùn)動(dòng)興趣和能力，發(fā)展體能和健身能力。.學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生身心的發(fā)展正處在由幼稚趨向自覺，由依賴趨向獨(dú)立的半幼稚半成熟交錯(cuò)的矛盾時(shí)期。求知的欲望和能力，好奇心都有所增強(qiáng)，對(duì)新鮮事物開始思考、追求、探索。學(xué)習(xí)的興趣更為廣泛。同學(xué)間開始進(jìn)行個(gè)人簡(jiǎn)單交往，往往偏重于情感而分不清是非。自我意識(shí)有所發(fā)展，自主性要求日趨強(qiáng)烈，但仍然缺乏自我約束的能力。男女生出現(xiàn)生理差異，女生上肢力量較差，也許會(huì)出現(xiàn)傳球不到位的情況?；@球教學(xué)已經(jīng)在本年級(jí)教學(xué)或游戲中出現(xiàn)，四年級(jí)的學(xué)生也已經(jīng)學(xué)習(xí)過原地運(yùn)球、行進(jìn)間運(yùn)球，有個(gè)別學(xué)生籃球技術(shù)較好，但大多數(shù)學(xué)生不會(huì)進(jìn)行正確的雙手傳接球。學(xué)習(xí)目標(biāo)：.通過觀察，老師的講解，會(huì)簡(jiǎn)要說出雙手胸前傳接球動(dòng)作要領(lǐng)。.通過練習(xí)，使80%以上學(xué)生初步掌握“雙手胸前傳接球”的技術(shù)，發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)。.通過游戲，使學(xué)生體驗(yàn)籃球的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。評(píng)價(jià)任務(wù)：.通過教師示范，提問，學(xué)生自悟，會(huì)簡(jiǎn)要說出雙手胸前傳球的動(dòng)作要領(lǐng)。.通過學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)，學(xué)生能夠正確做出籃球操的動(dòng)作。.通過比賽，游戲，相互評(píng)價(jià)，學(xué)生產(chǎn)生合作意識(shí)，感受學(xué)習(xí)的快樂。教學(xué)過程：順序教學(xué)內(nèi)容場(chǎng)地教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)數(shù)時(shí)強(qiáng)一、課堂常規(guī)：組織：1.教師語(yǔ)言清晰。1.學(xué)生站成四列11、老師整隊(duì)，師生問好，檢查服XXXXXX橫隊(duì)。裝。XXXXXX課2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。XXXXXX刖a.籃球雙手胸前傳接球；XXXXXX2.教師講解課堂要2.認(rèn)真傾聽老師1準(zhǔn)b.游戲;o求和任務(wù)。布置任務(wù)。備c.課課練。10小3、準(zhǔn)備活動(dòng)：XC3.帶領(lǐng)學(xué)生跑步熱3.學(xué)生整齊地有1a.跑步熱身：圍籃球場(chǎng)跑步兩身，做球操，熟悉序地，進(jìn)行熱身。圈。XXXXXX球性。b.球操；XXXXXXc.課前游戲：七上八下XXXXXX4.組織學(xué)生做游戲。4.學(xué)生在老師的2

XXXXXXO帶領(lǐng)下做游戲。一、學(xué)習(xí)雙手胸前傳接球技基（一）導(dǎo)入主題：剛才的游戲，我們是其中一名學(xué)生近距離傳遞給另一名隊(duì)員，如果兩名隊(duì)員之間有一定的距離，你們還會(huì)順利地把球傳給對(duì)方嗎？（二）雙手胸前傳接球技術(shù)體驗(yàn)1.兩人一組進(jìn)行傳接球活動(dòng)。2.教師示范，講解動(dòng)作要領(lǐng)。雙手傳球動(dòng)作要領(lǐng)：組織：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXO組織：XXXXXX.教師語(yǔ)言清晰，自然導(dǎo)入主題，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。.教師針對(duì)學(xué)生自己傳球過程中出現(xiàn)的問題講解傳接球動(dòng)作和要求。.教師進(jìn)行正確分解動(dòng)作和完整動(dòng)作示范。.教師組織分組練習(xí)。教師個(gè)別指導(dǎo)。.教師推薦做的比較好的組示范，師生共同評(píng)價(jià)。1.組織學(xué)生進(jìn)行傳接球比賽。.學(xué)生在老師的引導(dǎo)下體驗(yàn)傳接球動(dòng)作。.學(xué)生認(rèn)真傾聽老師講解動(dòng)作方法和要求。.學(xué)生認(rèn)真觀察教師示范，并用心思考動(dòng)作，模仿練習(xí)。.學(xué)生分組練習(xí)。.推薦學(xué)生展示練習(xí)。1.在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行傳接球比1小本部分站位：兩腳自然前后或左右站立，兩膝微屈以便蹬地發(fā)力。持球：雙手自然分開，拇指相對(duì)成八字形，掌心空出，手腕放松，雙肘彎曲自然下垂，置球于胸前。傳球時(shí)：兩眼平視前方，利用腳蹬地，重心前移，兩臂前伸，手腕內(nèi)旋，食指中指撥球，將球傳出，球出手后，兩手略向外翻。接球：兩腳自然開立，目視來球方向，兩臂伸出迎球，手型和傳球一樣，觸球后，兩臂屈肘后引緩沖來球力量，持球與胸腹之間。3.學(xué)生觀察，在老師的引導(dǎo)下說出傳接球動(dòng)作要領(lǐng)。.學(xué)生分組徒手練習(xí)傳球、接球動(dòng)作。.學(xué)生分組持球練習(xí)傳球、接球動(dòng)作，老師指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。.老師喊號(hào)，集體練習(xí)。二、創(chuàng)新練習(xí)1.傳接球球比賽a.看哪組同學(xué)最先完成10次傳接球任務(wù)。b.相同時(shí)間最多完成幾次傳接球任務(wù)。總結(jié)：想要傳球快，一定要掌握正確的傳接球方法。c.游戲：傳接球接力賽XXXXXXOXXXXXXXXXXXX組織同上組織同上21251125中

規(guī)則：學(xué)生分成4組，兩兩一組相對(duì)站在指定線后。其中一組領(lǐng)頭人手持一球，游戲開始后，把球傳給同組的對(duì)方隊(duì)員，然后從右側(cè)跑回隊(duì)尾。接到球的隊(duì)員再傳給下一名隊(duì)員，以此類推。直到傳給最后一名隊(duì)員。先完成者為勝。三、課課練折線滑行組織：X XX XX XX.XQ 。2.組織學(xué)生進(jìn)行傳接球接力賽游戲。1.組織學(xué)生折線滑行。賽。2.在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行傳接球比賽游戲。2.在老師的帶領(lǐng)下做折線滑行。32X XX XX XX X結(jié)束部分1、放松練習(xí)：2、課堂小結(jié)：3、下課。組織：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX